貴州省黔南州甕安四中學(xué)2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末綜合測(cè)試模擬試題含解析

貴州省黔南州甕安四中學(xué)2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末綜合測(cè)試模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．通過(guò)中國(guó)男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到良好的心理素質(zhì)的重要。B．街道希望通過(guò)多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年違法犯法。C．就目前來(lái)講中國(guó)人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。D．回到故鄉(xiāng)，我又看到那闊別多年的老師，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。2．（2分）給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①它們都貼有特殊的綠色食品標(biāo)志，象征著產(chǎn)品是無(wú)污染的、充滿健康和活力的產(chǎn)品。②我國(guó)綠色食品行業(yè)民展也很快，日前已有203家企業(yè)開發(fā)了389種綠色食品。③最先聞名于世的綠色產(chǎn)品是各種綠色食品。④現(xiàn)在國(guó)際上綠色食品的生產(chǎn)企業(yè)已達(dá)1．64萬(wàn)家，它們的產(chǎn)品行銷全球各地。A．①②④③ B．②④①③ C．③①④② D．④②③①3．（2分）選出下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)①身在井隅，心向璀璨，再平凡的生命，都有權(quán)利去追尋不平凡的光芒，而雷海為就是最好的激勵(lì)?、谌藗儾唤麜?huì)問(wèn)：外賣小哥為何能逆襲奪冠？答案只有兩個(gè)字——喜歡。③十幾年前，他到書店讀詩(shī)、抄詩(shī)；送外賣時(shí)，他抓住等餐或休息的間隙背詩(shī)。④第三季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》落下帷幕，“外賣小哥”雷海為擊敗北大碩士獲得總冠軍，驚呆眾人。⑤十三年的時(shí)間，他將詩(shī)詞沁入心田，化作春泥，在這一刻都綻放出了格外奪目的光彩?、蘩缀楦嬖V我們：真正的詩(shī)意，不應(yīng)該只是優(yōu)雅時(shí)光里賭書潑茶、侍花弄草的那份閑情逸致，而更應(yīng)該是縱使身處困頓，依然不忘抬頭看看那柳梢的月、檐角的星。⑦有人形容說(shuō)：他就是《天龍八部》里的掃地僧，平日不管江湖之事，一旦出手就會(huì)震驚整個(gè)江湖。A．①④③⑤②⑦⑥ B．①④⑦③⑤②⑥C．④②③⑤①⑦⑥ D．④⑦②③⑤⑥①4．（2分）下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．領(lǐng)或追溯大徹大悟嘆為觀止B．緘默皎杰海枯石爛自圓其說(shuō)C．喧嚷緬懷擔(dān)驚受怕行將就木D．奠定哀竭輕歌曼舞瞬息萬(wàn)變5．（2分）下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．我國(guó)每年因吸煙引發(fā)疾病導(dǎo)致死亡的人數(shù)大約100萬(wàn)左右，控?zé)熈⒎ㄆ仍诿冀?。B．隨著十三號(hào)衛(wèi)星的成功發(fā)射，標(biāo)志著我國(guó)航天科技已經(jīng)達(dá)到了世界領(lǐng)先水平。C．一篇文章的好壞，不在于辭藻如何，而在于它是否有思想、有溫度。D．中美經(jīng)貿(mào)對(duì)話取得積極成果的最根本原因是兩國(guó)人民和全世界的需求促成的。6．（2分）下列句子沒有語(yǔ)病的一句是（）A．我們不能否認(rèn)，做一個(gè)真正幸福的人，應(yīng)該關(guān)注自身的精神生活，培養(yǎng)高雅的興趣愛好。B．相關(guān)專家呼吁，盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制，及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。C．經(jīng)過(guò)持續(xù)不斷的環(huán)保治理，重拳出擊，讓我們的山變得更青了，水變得更綠了。D．它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海，南京等地輸送。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。1．下列加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．伐竹取道（砍）B．佁然不動(dòng)（靜止不動(dòng)的樣子）C．不可久居（居住）D．俶爾遠(yuǎn)逝（忽然）2．下列翻譯不正確的一項(xiàng)的是（）A．日光下澈，影布石上。（陽(yáng)光直照到水底，魚的影子映在石頭上）B．四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人。（小石潭四面被竹子和樹木圍繞，寂靜寥落空無(wú)一人）C．全石以為底。（小石潭用整塊石頭作為潭底）D．潭中魚可百許頭（小石潭中可以容納一百來(lái)?xiàng)l魚）3．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．“從小丘西行百二十步……伐竹取道，下見小潭”交代了作者的游蹤。B．“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖”，寫出了作者為“石潭”命名的緣由及近岸石頭的千態(tài)萬(wàn)狀。C．“潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依”，只寫了魚兒自由游弋的情態(tài)。D．第1、2段分別寫了作者發(fā)現(xiàn)石潭之樂(lè)和觀魚之樂(lè)。8、（3分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題訪余昌言不遇留題陸九淵①蹇②驢清曉破平蕪，來(lái)訪故人村外居。門掩卻尋山背路，堂虛惟閱案頭書。不知車馬從何往，借問(wèn)僮奴歸得無(wú)。留待西風(fēng)日停午，只聽松竹響蕭疏③。（注釋）①陸九淵：撫州金溪人，南宋哲學(xué)家，宋明兩代“心學(xué)”開山之祖，與朱熹齊名。②蹇（jiǎn）：跛足。③蕭疏：清冷疏散。1．下列對(duì)詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是A．詩(shī)歌寫了作者探訪友人，并促膝長(zhǎng)談甚歡的情景。B．首聯(lián)交待時(shí)間與事件，“蹇”“破”寫出了“訪”的不辭艱辛，“清曉”寫出了“訪”的急切。C．頷聯(lián)“案頭書”可以看出主人的學(xué)者形象、書生氣息；“門掩”“堂虛”可以看出主人隨性不拘、怡然閑適的性格.D．頸聯(lián)表明主人的行蹤飄忽不定，連身邊的僮奴也并不明確.2．下列對(duì)詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是A．本詩(shī)記敘中不乏描寫，所見中不乏所聞。B．詩(shī)歌語(yǔ)言質(zhì)樸、簡(jiǎn)淡自然、不事雕琢。C．末句給人以無(wú)限的遐想、殷殷的期待和綿長(zhǎng)的惆悵惋惜。D．作者重點(diǎn)正面用筆對(duì)主人進(jìn)行勾勒，從而表明余昌言的性格特點(diǎn)。9、（7分）按要求默寫或根據(jù)課文填空。（1）蒹葭萋萋，_______。所謂伊人，___________?！对?shī)經(jīng)·蒹葭》（2）鳴呼!何時(shí)眼前突兀見此屋，_______________!（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（3）《卜算子·詠梅》一詩(shī)中，作者托物言志，借飽受摧殘芳香猶在的梅花，表達(dá)自己雖經(jīng)坎坷卻絕不媚俗的忠貞品格的句子是__________________，__________________。（4）鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，______________________。（《北冥有魚》）（5）把常建《題破山寺后禪院》默寫完整。清晨入古寺，初日照高林。________________，________________。_________________，___________________。萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下文，回答問(wèn)題。送出一碗餃子（1）食物是有性格的。在書中，有些食物一出場(chǎng)，我們仿佛就能隱隱預(yù)感到接下來(lái)的劇情走向。齊如山在《華北的農(nóng)村》一書中介紹了很多民間食物，寫到餃子時(shí)，他講他小時(shí)候去各家拜年，有一次見到一位老頭臉上有淚痕，大家問(wèn)他有什么事故，他大哭起來(lái)?？尥暾f(shuō)：“今天吃不起餃子，給小孩們熬了一鍋粥，比平常之粥稠了一些，小孩們吃得高興，說(shuō)今天粥又稠又好吃。我對(duì)小孩們說(shuō)，今天家家吃餃子，心中覺得對(duì)不住小孩子們，一時(shí)難過(guò)，自己就哭了，并沒有什么事故?！贝蠹衣犕辏瑢?duì)他灑了幾點(diǎn)同情淚，齊如山跑回家去對(duì)母親把此事述說(shuō)了一回，母親也灑了幾點(diǎn)淚，讓他收拾了一簸箕食材，給王老頭送去，讓他包餃子。他送去之后，王老頭一見又大哭起來(lái)。這時(shí)又有六七人也給送了餃子等面菜來(lái)。原來(lái)大家聽他說(shuō)完后，都不約而同的回家給他取東西去了。（2）這本書主要是講農(nóng)業(yè)和飲食，總體風(fēng)格平淡沖和。全書為數(shù)不多的煽情配額，幾乎都留給餃子了?？梢婏溩邮且环N很溫情的食物。（3）我要說(shuō)的，也是一個(gè)關(guān)于餃子的故事。去北京參加出版行業(yè)培訓(xùn)，每個(gè)人都領(lǐng)到很多餐券，根本用不完。臨近課程結(jié)束那幾天，與我同住的同事Y，每天都會(huì)多打幾份餃子，她說(shuō)要“送給需要的人”。在我看來(lái)，這分明是一項(xiàng)不可能完成的任務(wù)。我不太相信會(huì)有人對(duì)陌生人送來(lái)的餃子不設(shè)防。（4）周三的中午就是最后一餐飯了。到周二晚上，我與Y離開食堂時(shí)，她已經(jīng)把所有的晚餐券用完了。此時(shí)她手頭還有一份餃子，打算送人。我忽然有點(diǎn)惋惜我那些即將失效的餐券，它們?cè)臼强梢园l(fā)揮點(diǎn)作用的。我們一起在街上走著，打算去買點(diǎn)特產(chǎn)。她在人群中搜尋著，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，就上前詢問(wèn)對(duì)方想不想要餃子，我頗有些尷尬。有些人擺手拒絕，有些人想要卻不太信任她?？熳叩揭患摇暗鞠愦濉钡牡赇仌r(shí)，我們忽然看見一位收破爛的大叔踩著三輪車慢慢前行。她把餃子送過(guò)去，他幾乎二話不說(shuō)就接受了，并且像小孩子拿到糖果一樣開心地笑了。他說(shuō)“謝謝！”她也說(shuō)“謝謝！”那張笑臉，一瞬間讓我所有的疑惑煙消云散。（5）第二天中午的自助餐結(jié)束后，我把自己剩下的餐券也兌換了餃子。我和Y在街上尋尋覓覓。盡管有些曲折，但也很快找到合適的人。她走向一位在垃圾箱拾東西的臉色顯得憂yì的老奶奶，我則走向一位腿腳不便，衣服較破舊的老大爺。我把餃子送到他面前，告訴他這是干凈的，我們剛從食堂打來(lái)，沒有碰過(guò)的。他似乎并不關(guān)心這食物是剩下的還是新的，他只問(wèn)是不是給他的。我于是把餐盒遞給他，他向我敬禮，我不知所措地笑著。然后我們各自朝相反的方向走去。（6）收拾行李，離開了北京?；疖囋谌A北的平原上前行，大概也經(jīng)過(guò)了齊如山書里所寫的那個(gè)村子吧。為什么那時(shí)候的人能夠那么自然地送出一份食物，而我送一份餃子，卻這么艱難？在今天行善比“視而不見”需要付出更大的心理成本。因?yàn)樾猩普呖赡軙?huì)遇到各種提醒和質(zhì)疑，“給他錢做什么？”“作秀？是想當(dāng)網(wǎng)紅？”“為什么你不去幫助山區(qū)失學(xué)兒童？”……（7）仔細(xì)想想，對(duì)于我而言，很多事情并無(wú)實(shí)質(zhì)性的困難，最大的障礙不過(guò)是自己的內(nèi)心。想通了這點(diǎn)，“送餃子”根本就不是個(gè)問(wèn)題了。1．看拼音寫漢字：憂yì________2．說(shuō)說(shuō)你對(duì)第（2）段中畫線句“可見餃子是一種溫情的食物”的理解。3．第4段中收破爛的大叔說(shuō)“謝謝”是因?yàn)開_______；同事Y說(shuō)“謝謝”是因?yàn)開_______________。4．第（7）段中“我”內(nèi)心的障礙是指________5．文章寫了關(guān)于送餃子的幾個(gè)故事，請(qǐng)概括。（1）_________________________（2）同事把用不完的餐券兌換成餃子送給需要幫助的陌生人。（3）________________________6．對(duì)文章的主旨，下列表達(dá)最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．要真誠(chéng)地對(duì)待他人，多做送餃子之類的善事。B．“餃子”代表著溫情，要勇敢地幫助身邊的弱勢(shì)群體。C．要戰(zhàn)勝自我，敢于幫助身邊需要幫助的人。D．贊揚(yáng)了同事熱心助人的品質(zhì)。11、（15分）閱讀下面議論文，完成小題談安靜季音①每天生活在喧鬧的城市里，再加上工作的繁忙，生活節(jié)奏的緊張，安靜似乎很難做到。但安靜對(duì)每個(gè)人卻很重要。②我國(guó)古人在談到人的修養(yǎng)時(shí)，十分重視一個(gè)“靜”字?！痘实蹆?nèi)經(jīng)》里說(shuō)：“靜則神藏，燥則消亡?！庇终f(shuō)：“恬淡虛無(wú)，真氣從之，精神內(nèi)守，病安從來(lái)”。這就是說(shuō)，人只要安靜下來(lái)，可以減少很多不必要的精神和體力消耗，做到身體“節(jié)能”，這樣才能預(yù)防疾病，益壽延年。把生活節(jié)奏不要繃得太緊，盡量爭(zhēng)取一些安靜的時(shí)間，這對(duì)健康、對(duì)事業(yè)，都大有益。③提倡安靜，不是讓你與世隔絕，不問(wèn)天下事，把一切大小事都置之度外。不是這樣。古人所說(shuō)的“靜”，主要指人的心情要安靜，要心平氣和，即所謂“靜以養(yǎng)生，儉以養(yǎng)性”。這包括兩層意思。一是安靜有利于恢復(fù)疲勞，休養(yǎng)生息，增強(qiáng)體力。同時(shí)，“靜”是思考問(wèn)題的最佳時(shí)機(jī)。清代學(xué)者薛文清在他的《讀書錄》里說(shuō)：“靜中有無(wú)限妙理皆見”。意思是說(shuō)，人一旦安靜下來(lái)思考，就能涌現(xiàn)出許多“妙理”，即深刻的見解。他的這個(gè)體會(huì)是符合實(shí)際的。④確實(shí)，許多人平時(shí)每天工作忙忙碌碌，不是處理這件事，就是接待那個(gè)人，有時(shí)甚至忙得暈頭轉(zhuǎn)向，這時(shí)候處理問(wèn)題往往來(lái)不及仔細(xì)思考，由此很容易出現(xiàn)一些差錯(cuò)。這種情況是常見的。在忙碌了幾天之后，安靜地休息幾天，反思一下前一段時(shí)間的生活和工作，哪些事做得對(duì)，哪些問(wèn)題處理欠妥，心平氣和地捫心自問(wèn)，想想前些日子可能發(fā)生過(guò)的某些過(guò)失，這種反思會(huì)使人頭腦更清醒，很有好處?！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)，”只要及時(shí)察覺了，改了過(guò)來(lái)，就是好事。古人說(shuō)的“靜則養(yǎng)身”，就是在安靜的條件下，冷靜地思考些問(wèn)題，達(dá)到身心俱受益。⑤要做到安靜，很重要的一條，就是要排除各種私心雜念的干擾。有的人整天牢騷滿腹，這也不順心，那也不滿意；有的人缺乏寬容的氣度，聽到一點(diǎn)不同意見就煩躁，聽不進(jìn)去；更有些人為追名逐利，整日琢磨著一些歪門邪道。這些人當(dāng)然做不到安靜。安靜與節(jié)制是相聯(lián)的。各種不正當(dāng)?shù)乃接前察o的大敵。一個(gè)人要力求做到淡泊名利，如古人所說(shuō)的那樣，“富貴于之我，如秋風(fēng)之過(guò)耳”。排除了外來(lái)的種種誘惑，心也就真正“靜”下來(lái)了。⑥盡可能避開社會(huì)的喧囂，拒絕外來(lái)的誘惑，克服內(nèi)心的焦躁，靜下心來(lái)，就能做到“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”，踏踏實(shí)實(shí)地做人和做事。1．文中的“靜”有幾層含義?試概括說(shuō)明。2．倒數(shù)第二段主要運(yùn)用用了什么論證方法?有什么作用?3．請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充一個(gè)能證明本文論點(diǎn)的事例。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》選段，完成小題。①他像醉鬼一樣?xùn)|搖西晃，雙腿打顫，走向車站。他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了，不過(guò)他覺得今天燒得比往常厲害。②吞噬生命、削弱全隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的傷寒也向（A）進(jìn)攻了。但他那健壯的身體在抵抗著，接連五天，他都打起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來(lái)，和大家一起去上工。他身上穿著暖和的皮央克，凍壞的雙腳套著（B）送給他的氈靴，但這些都救不了他。③每走一步他都覺得有樣?xùn)|西在猛刺他的胸口，凍得上下牙直打架，兩眼香黑，周圍的樹木像旋轉(zhuǎn)的木馬一樣打轉(zhuǎn)。④母親把沉甸甸的包裹送到郵局。焦急等待的日子開始了。他一生中還從來(lái)沒有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等過(guò)來(lái)信。他從早班信盼到晚班信。⑤失敗的預(yù)感一天比一天強(qiáng)烈。他意識(shí)到，一馬小說(shuō)遭到無(wú)條件的拒絕，那就是他的滅亡。那時(shí)候他就沒法再活下去了?；钕氯ヒ矝]有意義了。⑥此時(shí)此刻，郊區(qū)海濱公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問(wèn)自己：“為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”⑦每次回答都是：“是的，看來(lái)，是盡了一切努力了。”1．選文中AB兩個(gè)人物分別是___________、____________；“沉甸甸的包裹”指的是____________2．從選文可以看出“他”具有怎樣的精神品質(zhì)？3．聯(lián)系整部作品，理解“為了沖破這鐵環(huán)”中“鐵環(huán)”的含義，并簡(jiǎn)要敘述一次他在成長(zhǎng)過(guò)程中沖破“鐵環(huán)”的經(jīng)歷。13、（5分）班級(jí)開展“古詩(shī)苑漫步”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）為了解中學(xué)生課外閱讀古詩(shī)詞的情況，活動(dòng)小組對(duì)300名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下，請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容完成題目。中學(xué)生課外閱讀詩(shī)詞情況調(diào)查表閱讀計(jì)劃情況讀書筆記情況有無(wú)計(jì)劃%是否做讀書筆記%有計(jì)劃10.1每讀必做0有時(shí)有計(jì)劃31.3憑興趣做24.6沒有計(jì)劃58.6從不做75.4從上表可以看出，中學(xué)生在課外閱讀古詩(shī)詞上普遍存在的問(wèn)題：一是_______________；二是_______________。（2）“田園風(fēng)光，水鄉(xiāng)平昌”，山清水秀是平昌一大特色。為宣傳這一特色，在“分門別類輯古詩(shī)”活動(dòng)中，準(zhǔn)備搜集整理有關(guān)山水的詩(shī)句，請(qǐng)從你熟悉的古詩(shī)詞中選出兩句寫在下面。____________________________________________________________________________（3）仿寫句子，完成詩(shī)集的寄語(yǔ)。讀古詩(shī)，如同擁抱美妙的世界。你能領(lǐng)略山的風(fēng)采：有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔。你能聆聽水的旋律：有的婉轉(zhuǎn)低回，____________。你能欣賞花的姿容：____________，有的燦爛盛開。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）請(qǐng)根據(jù)要求作文。人生何處不相逢。與他人相逢，也許就是一次情感的慰藉；與自然相逢，也許就是一次靈魂的洗禮；與書籍相逢，也許就是一次心智的陶冶；與歷史相逢，也許就是一次精神的升華……總有一次相逢，會(huì)觸動(dòng)我們的心靈，溫暖我們的人生。請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“相逢”為話題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外），立意自定，題目自擬。②不得套作，不得抄襲。③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替。④卷面整潔，字跡清楚，全文不少于600字，最多寫滿格。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、B【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，把“確切”改為“迫切”；D項(xiàng)不合邏輯，應(yīng)改為“聽到那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲”。點(diǎn)睛：辨析或修改病句時(shí)，如果句子比較長(zhǎng)，就要分析句子的結(jié)構(gòu)，再判斷其存在的問(wèn)題。常見的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。2、C【解題分析】

本題解題思路為：綠色食品——對(duì)綠色食品的詮釋——國(guó)際——我國(guó)，句子順序?yàn)椋孩邰佗堍?，故選C。3、C【解題分析】

C．④是總領(lǐng)句，由第三季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》“外賣小哥”雷海為奪冠引出話題；②是過(guò)渡轉(zhuǎn)折，由人們的疑問(wèn)引出答案，接在④后邊；③是對(duì)②雷海為喜歡詩(shī)詞的具體闡釋；⑤的“十三年的時(shí)間”緊接③的“十幾年前”，由過(guò)去到現(xiàn)在；①是針對(duì)前邊雷海為成功經(jīng)歷的提煉；⑦是對(duì)①的形象比喻；⑥是總結(jié)，由雷海為的經(jīng)歷得到的啟示。故選C。4、C【解題分析】

A.“或”應(yīng)為“域”；B.“杰”應(yīng)為“潔”；D.“哀”應(yīng)為“衰”。故選C。5、C【解題分析】

A.成分贅余，“大約”和“左右”重復(fù)。B.成分殘缺，缺主語(yǔ)，去掉“隨著”。D.句式雜糅，“原因是……促成的，句式雜糅。故選C。6、A【解題分析】

B.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“及早發(fā)現(xiàn)、干預(yù)和制止欺凌行為”。C.有誤，成分殘缺，刪去“經(jīng)過(guò)”。D.有誤，搭配不當(dāng)，把“的發(fā)電量”改為“發(fā)的電”。故選A。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．C2．D3．C【解題分析】1．試題分析：考查文言實(shí)詞的義項(xiàng)。C項(xiàng)加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤。“不可久居”的“居”是“停留”之意。2．試題分析：D項(xiàng)“潭中可以容納一百來(lái)?xiàng)l魚”翻譯不正確。改為：小石潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l。3．試題分析：C項(xiàng)“只寫了魚兒自由游弋的情態(tài)”對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析不當(dāng)。也是從側(cè)面寫水的清澈見底。譯文：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有。陽(yáng)光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見，時(shí)而看不見。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開了。8、1．A2．D【解題分析】1．考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解。從題目“訪余昌言不遇留題”可知，詩(shī)人并未遇到友人，也就談不上“促膝長(zhǎng)談甚歡”。故選A。2．考查對(duì)詩(shī)文寫作手法及語(yǔ)言特點(diǎn)的理解。詩(shī)歌不是“重點(diǎn)正面用筆對(duì)主人進(jìn)行勾勒”，重點(diǎn)是采用側(cè)面描寫的手法。故選D。9、（1）白露未晞在水之湄（2）吾廬獨(dú)破受凍死亦足（3）零落成泥碾作塵只有香如故（4）其翼若垂天之云（5）曲徑通幽處禪房花木深山光悅鳥性潭影空人心【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“晞、湄、碾、翼、徑、禪”等字詞的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．悒2．餃子蘊(yùn)含著親情、友情等濃濃的人情，讓人感到溫暖。3．因?yàn)橥陆o了他一份餃子因?yàn)榇笫褰邮芰怂娘溩?，讓她想要行善幫助別人的心愿得到實(shí)現(xiàn)。4．內(nèi)心的障礙：因?yàn)橥饨绲难酃夂痛y(cè)而不敢或不愿意幫助他人；自己對(duì)陌生人的習(xí)慣性設(shè)防。5．（1）鄉(xiāng)親們送給一位貧困鄉(xiāng)鄰食材讓他包餃子過(guò)年。（3）“我”在同事的影響下卸下心防，也開始了行善之舉送餃子給需要幫助的人。6．C【解題分析】1．本題考查字形。注意結(jié)合上下文，分析詞意，進(jìn)而寫出準(zhǔn)確的詞語(yǔ)。憂悒：憂愁不安。悒（yì）：愁悶不安。2．本題考查記敘文中句子的含義。首先明確句子中具有可解讀性的詞語(yǔ)“可見”“溫情”，其次結(jié)合上下文、文章主題進(jìn)行分析把握?！皽厍椤弊置媪x指溫暖的情誼，“可見”指示本句話從上文而來(lái)。第（1）段講述了一個(gè)老頭向一些人解釋流淚原因：因?yàn)樨毟F，不能給家里孩子在過(guò)年時(shí)吃餃子，只能煮一些濃稠的粥，孩子們還很高興，老頭感到對(duì)不起孩子們。聽了老頭話的人都回家拿了一些面送過(guò)來(lái)給老頭，讓他包餃子，老頭感動(dòng)的哭了。餃子在這個(gè)故事里傳遞著人人互相關(guān)愛的情誼。由此及彼，“溫情”指的是包含著親情、友情、關(guān)愛之情的溫暖情誼。句子含義則是：餃子里蘊(yùn)藏著親情、友情、關(guān)愛之情，帶給人溫暖。3．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。先找到原文位置，結(jié)合上下文分析填空。收破爛的大叔說(shuō)謝謝是因?yàn)槭盏搅送滤偷娘溩?，感?dòng)。同事說(shuō)謝謝是在向收破爛大叔表達(dá)感謝，結(jié)合上文“有些人擺手拒絕，有些人想要卻不太信任她?！笨芍⒎撬腥硕紩?huì)毫不猶豫接受別人的好意，而大叔的接受饋贈(zèng)的行為激勵(lì)了同事幫助他人的想法和行為，所以，同事也向大叔說(shuō)謝謝。4．本題考查對(duì)文章中指代性詞語(yǔ)的解讀。首先，明確詞語(yǔ)位置。然后結(jié)合前后文進(jìn)行分析，尤其是前文?！白畲蟮恼系K不過(guò)是自己的內(nèi)心”這句話中“障礙”指“自己內(nèi)心”，結(jié)合第（6）段“因?yàn)樾猩普呖赡軙?huì)遇到各種提醒和質(zhì)疑，‘給他錢做什么？’‘作秀？是想當(dāng)網(wǎng)紅？’‘為什么你不去幫助山區(qū)失學(xué)兒童？’……”，障礙之一是外界的嘲諷、質(zhì)疑；“我不太相信會(huì)有人對(duì)陌生人送來(lái)的餃子不設(shè)防。”別人對(duì)我有防范之心，我對(duì)別人也有防范之心，障礙之二是自己對(duì)陌生人的內(nèi)心的設(shè)防。5．本題考查行文思路的把握和文章內(nèi)容的概括。首先，給文章劃分層次。然后，運(yùn)用某人+做了某事+結(jié)果如何的句式概括內(nèi)容。首先，（1）（2）段講述我和相鄰們送包餃子的東西給貧困的過(guò)年時(shí)只能煮粥的鄰居，讓他感動(dòng)落淚。其次，（3）（4）段講述同事把用不完的餐券換成餃子送給陌生人，我很感動(dòng)。再次，（5）段講述我把自己的餐券換成餃子送給需要幫助的陌生人。最后（6）（7）段寫自己在這件事情中的感悟。6．本題考查對(duì)文章主題的理解。主題是一個(gè)文章的中心思想，是感情最真摯、濃郁的表達(dá)，是思考最深刻的表達(dá)。A.本文并非旨在真誠(chéng)，同時(shí)“多做送餃子之類的善事”過(guò)于具體，以偏概全，故A錯(cuò)誤。B.這篇文章中的給予幫助的同事和“我”都在幫助他人過(guò)程中獲得了心靈的升華，在這場(chǎng)幫助中雙方都有所獲，所以目的不僅在于要幫助弱勢(shì)群體，故B錯(cuò)誤。C.文章把我和同鄉(xiāng)們幫助貧困鄰居的事和我在同事影響下幫助身邊的人比較，在文章結(jié)尾“仔細(xì)想想，對(duì)于我而言，很多事情并無(wú)實(shí)質(zhì)性的困難，最大的障礙不過(guò)是自己的內(nèi)心。想通了這點(diǎn)，“送餃子”根本就不是個(gè)問(wèn)題了?！边@段話中表達(dá)了這些事對(duì)我心靈成長(zhǎng)變化的影響，寫事件的目的不是要去幫助別人，而是領(lǐng)悟到要戰(zhàn)勝外在質(zhì)疑嘲諷、內(nèi)在的設(shè)防，敢去幫助需要幫助的人。故C正確。D.文章中的同事是我心靈成長(zhǎng)變化的引導(dǎo)者，文章重點(diǎn)寫我的變化，而非同事，故D錯(cuò)誤。故選C。11、1．有三方面的含義：一是環(huán)境不嘈雜吵鬧；二是不忙碌，放松，平心靜氣：三是思想上淡泊名利、拒絕誘惑，心靈安靜2．對(duì)比論證。通過(guò)對(duì)比，突出了排除各種私心雜念的干十?dāng)_對(duì)心“靜”的重要性3．示例：居里夫人、重視事業(yè)、淡泊名利，靜心于科學(xué)研究、最終獲得巨大成就。【解題分析】1．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。從文章中的“每天生活在喧鬧的城市里，再加上工作的繁忙，生活節(jié)奏的緊張，安靜似乎很難做到”“古人所說(shuō)的‘靜’，主要指人的心情要安靜，要心平氣和”“要做到安靜，很重要的一條，就是要排除各種私心雜念的干擾……一個(gè)人要力求做到淡泊名利……排除了外來(lái)的種種誘惑，心也就真正‘靜’下來(lái)了。盡可能避開社會(huì)的喧囂，拒絕外來(lái)的誘惑，克服內(nèi)心的焦躁，靜下心來(lái)，就能做到‘淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)’，踏踏實(shí)實(shí)地做人和做事”等語(yǔ)句可知，文中的“靜”，既指生活的環(huán)境的安靜不嘈雜；也指人的內(nèi)心要放松，心平氣和；還指人的思想上要淡泊名利，拒絕外來(lái)的誘惑，克服內(nèi)心焦躁的心靈上的安靜。據(jù)此理解概括作答。2．試題分析：考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。文章第5段（倒數(shù)第二段）把“整天牢騷滿腹”和“缺乏寬容的氣度”“追名逐利，整日琢磨著一些歪門邪道”的人與“力求做到淡泊名利”的人進(jìn)行對(duì)比，突出而有力地論證了排除各種私心雜念的干擾對(duì)“心靜”的重要作用。據(jù)此理解分析作答。3．試題分析：考查論點(diǎn)（觀點(diǎn)）與論據(jù)的關(guān)系。論點(diǎn)（觀點(diǎn)）一定要能統(tǒng)率材料，而論據(jù)材料一定要能證明論點(diǎn)。材料與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行，否則就不能證明論點(diǎn)。文章的中心論點(diǎn)是“避開社會(huì)的喧囂，拒絕外來(lái)的誘惑，克服內(nèi)心的焦躁，靜下心來(lái)，就能做到‘淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)’，踏踏實(shí)實(shí)地做人和做事”。圍繞著論點(diǎn)，選擇那些生活中能淡泊名利、靜心做事，最終取得成就的事例作答即可。答案是多元的。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、1．保爾·柯察金（保爾）朱赫來(lái)小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》2．鋼鐵般的意志（意志堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)的毅力）；為理想獻(xiàn)身的精神（崇高的理想、心系祖國(guó)和人民、為祖國(guó)和人民獻(xiàn)身）3．（1）鐵環(huán)：病痛、傷殘的折磨讓他丟失工作、生活的能力，以及由此帶來(lái)的心理的怯懦、精神的痛苦。（2）經(jīng)歷：示例1：保爾在波蘭的戰(zhàn)斗中受重傷，受英雄形象牛氓的影響，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)傷痛，重返戰(zhàn)斗。示例2：筑路過(guò)程中，保爾患病瀕臨死亡，在烈士公墓思考生命價(jià)值，樹立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列。示例3：保爾失去工作和戰(zhàn)斗能力想自殺，經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，發(fā)憤讀書，想通過(guò)文學(xué)重返戰(zhàn)斗行列。示例4：保爾雙腿癱瘓，雙目失明，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，開始艱難創(chuàng)作小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》。示例5：保爾的書稿丟失，在戰(zhàn)友的鼓勵(lì)和鄰居的幫助下，重新開始并完成了創(chuàng)作?！窘忸}分析】1．要求學(xué)生結(jié)合原著內(nèi)容分析人物。結(jié)合選文中的“他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了”“凍壞的雙腳”“他一生中還從來(lái)沒有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等過(guò)來(lái)信。他從早班信盼到晚班信”“一旦小說(shuō)遭到無(wú)條件的拒絕，那就是他的滅亡”，可以判斷：“A”“B”兩個(gè)人物分別是保爾和朱赫來(lái)?！俺恋榈榈陌敝傅氖切≌f(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》的書稿。2．結(jié)合選段內(nèi)容分析精神品質(zhì)。結(jié)合“但他那健壯的身體在抵抗著，接連五天，他都打起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來(lái)，和大家一起去上工。走一步他都覺得有樣?xùn)|西在猛刺他的胸口，凍得上下牙直打架，兩眼香黑，周圍的樹木像旋轉(zhuǎn)的木馬一樣打轉(zhuǎn)?！钡贸觯轰撹F般的意志（意志堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)的毅力）；結(jié)合“為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”得出：為理想獻(xiàn)身的精神（崇高的理想、心系祖國(guó)和人民、為祖國(guó)和人民獻(xiàn)身）。3．根據(jù)“為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列”和原著中面對(duì)疾病的摧殘折磨，保爾想到自己將要失去工作能力，無(wú)法為黨和人民效力，反而成為革命隊(duì)伍的累贅，因此想到自殺等情節(jié)，可知“鐵環(huán)”指的是病痛、傷殘的折磨讓他丟失工作、生活的能力，以及由此帶來(lái)的心理上的怯懦和精神上的痛苦。然后在敘述兩次沖破“鐵環(huán)”的經(jīng)歷。寫出保爾與疾病、傷痛、死亡等作斗爭(zhēng)的情節(jié)即可。13、（1）絕大多數(shù)中學(xué)生課外閱讀古詩(shī)詞時(shí)缺乏計(jì)劃性，隨意性比較強(qiáng)絕大多數(shù)中學(xué)生不做讀書筆記，缺少閱讀積累和思考的習(xí)慣（2）【示例】山光悅鳥性，潭影空人心。樹樹皆秋色，山山唯落暉。（3）【示例】有的澎湃激昂有的含苞待放【解題分析】

（1）解答此題要注意題干信息和表格內(nèi)容。閱讀題干可知此題是針對(duì)“中學(xué)生的課外閱讀情況”的問(wèn)卷調(diào)查；表格內(nèi)容主要分兩大部分，即“讀書計(jì)劃情況”和“讀書筆記情況”。其中“讀書計(jì)劃情況”分為“有計(jì)劃”“有時(shí)有計(jì)劃”“沒有計(jì)劃”三個(gè)百分比的分析，觀察數(shù)據(jù)可以看出近一半的同學(xué)讀書沒有計(jì)劃；“讀書筆記情況”針對(duì)“是否做讀書筆記”分為“每讀必做”“憑借興趣做”“從不做”三種情況的百分比，觀察數(shù)據(jù)可知，絕大多數(shù)學(xué)中學(xué)生不做讀筆記。針對(duì)數(shù)據(jù)的分析回答即可。（2）考查對(duì)詩(shī)句的積累與默寫。根據(jù)題目