山東省鄒城市鄒城中學(xué)2024屆語文八年級第二學(xué)期期末聯(lián)考模擬試題含解析

山東省鄒城市鄒城中學(xué)2024屆語文八年級第二學(xué)期期末聯(lián)考模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①外婆坐在床上，面對著窗戶，面對著院子，面對著紅門，是在大聲地哭著的。②小紅門后面有個(gè)小院子，小院子后面有扇綠色的窗戶。③終于也要像別人一樣出國留學(xué)了的外孫女。④那天下午，我揮手離開小紅門。⑤因?yàn)榧t門外面走遠(yuǎn)了的是她疼愛了二十年的外孫女。⑥我走的時(shí)候，窗戶是打開的，里面是外婆的臥室。A．④②⑥①⑤③B．⑥①⑤③④②C．④②①⑤③⑥D(zhuǎn)．⑤③⑥①④②2．（2分）文化積累——下列文學(xué)常識、名著內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）A．西漢文學(xué)家司馬遷的《史記》是我國第一部紀(jì)傳體史書，被魯迅評價(jià)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。B．茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，浙江嘉興人，現(xiàn)代著名作家，其代表作有小說《子夜》《林家鋪?zhàn)印返?。C．《名人傳》敘述了文學(xué)家羅曼·羅蘭、雕塑家米開朗琪羅、作家列夫·托爾斯泰三位名人苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾救出了朱赫來后，被貴族的兒子維克托出賣，被白匪給關(guān)了起來。3．（2分）依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①五一假期出游人數(shù)眾多，提前機(jī)票更劃算。②自己的權(quán)益受到侵犯，應(yīng)該利用法律武器保護(hù)自己，而不應(yīng)該用事。③蔣慶泉老人就是電影《英雄兒女》中主人公王成的，這一消息通過新聞報(bào)道后，得到了全國各地志愿者的關(guān)注。A．預(yù)定意氣原形 B．預(yù)訂意氣原型C．預(yù)訂義氣原型 D．預(yù)定義氣原形4．（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．2019年亞洲文化嘉年華在北京國家體育場“鳥巢”隆重舉行。嘉年華絢麗的舞臺效果讓現(xiàn)場和電視機(jī)前的觀眾都嘆為觀止。B．聞一多的《最后一次講演》,是向獨(dú)裁者宣戰(zhàn)的誓言,是中國文人良心和氣節(jié)的呈現(xiàn),今天讀來仍是如雷貫耳,震耳欲聾!C．科普與科研是相輔相成的。深入的科學(xué)研究是科普的基礎(chǔ);科普的過程也會對科研提供反思,從而積極推進(jìn)科研工作進(jìn)步。D．如今,廣州迎春花市已由民俗活動(dòng)升級為城市文化品牌,“廣州式過年”成為一張城市文化名片,吸引著各地游客紛至沓來。5．（2分）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．家眷反潰驛道刻骨明心B．謳歌輻射隕石扶搖直上C．喧嘩斡旋撮合輕歌慢舞D．翌日悵惘追朔穿流不息6．（2分）下面情境中，用語符合生活實(shí)際，語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A．聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，并塑造良好的企業(yè)形象，精心設(shè)計(jì)了一則廣告語：“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？”B．小王得知丟失的文件有著落了，高興地對電話那邊的報(bào)信人說：“非常感謝，明天我將于百忙中專程前來取回并當(dāng)面致謝，請您恭候！”C．他見老朋友的氣消了，還答應(yīng)留下來吃飯，高興極了，連忙對外屋喊道：“母親，先把飯煮了，然后去買些酒菜來！”D．目不識丁的奶奶坐在孫子床頭，邊縫衣服邊嘮嘮叨叨說個(gè)不停：“你學(xué)習(xí)這樣無恒心，一暴十寒，到時(shí)候三好學(xué)生評不上，多丟人現(xiàn)眼……”7．（2分）下列標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）A．幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。B．“且慢，讓我來看一看罷?！彼谑莵砘孛艘换?，直起身來說道：“偷我們的罷，我們的要大得多呢?！盋．近年來，因在馬路上行走時(shí)使用手機(jī)而引發(fā)的安全事故屢屢曝光，“手機(jī)依賴”到底是不良習(xí)慣？還是危險(xiǎn)的“炸彈”？這讓人們不得不開始質(zhì)疑。D．大屏幕上閃現(xiàn)出世博會159年來人類智慧的結(jié)晶：電燈、磁懸浮列車、航天器……這一刻，“一切源于世博會”的理念得以彰顯。8．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．通過學(xué)校教育弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，對于奠定和諧社會基礎(chǔ)，對于中華民族的偉大復(fù)興具有不可替代的作用。B．近日，貴州一女導(dǎo)游嫌游客購物少，與游客起沖突后將游客趕下車的惡劣行徑在網(wǎng)絡(luò)上熱傳，很多人看后都不敢再到貴州去旅游了。C．昆明南二環(huán)高架改造工程將于2018年5月30日前完成施工相關(guān)準(zhǔn)備工作，確保在2019年春節(jié)前完工實(shí)現(xiàn)通車，施工時(shí)間大約為8個(gè)月左右。D．推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期實(shí)施宏觀調(diào)控、確定發(fā)展思路、制定經(jīng)濟(jì)政策的根本要求。9、（4分）根據(jù)上下文，回答問題。當(dāng)下，越來越多的人讀書，越來越多的人讀經(jīng)典，讀好書。中國新聞出版研究院做的國民閱讀率調(diào)查表明，中國的國民閱讀率不斷上升。而書店的書架和出版社的數(shù)據(jù)則表明，經(jīng)典好書越來越有市場，內(nèi)容含量不足的七拼八湊之作，越來越受冷落。城市的進(jìn)步、科技的發(fā)展為閱讀帶來了很大變化。讀書會如雨后春筍般地出現(xiàn)所A（昭示展示）的是集體閱讀越來越成為時(shí)尚。閱讀不只是融入群體的社交手段，還是人們個(gè)體的生存方式?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代讓迅速B（招攬招募）會員成為可能?？萍嫉陌l(fā)展也讓閱讀的形式發(fā)生了巨大變化。從這些方面說，這確實(shí)是個(gè)閱讀的好時(shí)代。（1）為文中A、B兩處選擇恰當(dāng)詞語。（2）文中畫線句有語病，請修改。10、填空。（8分）根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。①淫慢則不能勵(lì)精，___________________。②何當(dāng)共剪西窗燭，___________________。③俗子胸襟誰識我？_________________。④__________________，蠟炬成灰淚始干。⑤斯是陋室，______________________。（《陋室銘》劉禹錫）⑥《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》詩中表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律的詩句是：________________________，_________________________。⑦_(dá)__________________，小橋流水人家，__________________。⑧以中有足樂者，________________________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下文，回答問題。山崗上的禿樹①車過山崗的時(shí)候，忽然就發(fā)現(xiàn)了那株樹，它突兀地站在冬天的地平線上，遠(yuǎn)離成片結(jié)隊(duì)的森林，獨(dú)自站立在寒風(fēng)中，蒼老、孤獨(dú)、虬枝盤結(jié)，努力想把枝枝丫丫伸出生空，卻怎樣都伸不直的樣子。②那時(shí)節(jié)，夕陽西下，有飛鳥還巢，金色的夕陽把那棵禿樹鍍了一層金，暗淡的背景里，那棵禿樹，彰顯，凹凸，浮雕一樣，像一張逆光的照片，唯美，清涼，沒有一絲煙火氣息，周遭的山崗，田野，石頭，兀自靜默，唯有風(fēng)，像一個(gè)行吟詩人，撫過禿樹，撫過曠野，撫過泥土，撫過沙石，留下一行行蹩腳的詩句。③沒法兒不心動(dòng)，沒法兒不震撼，為一種生命力，即使凋落，即便頹敗，仍然致致以求，向上是它不朽的生命力。④沒有一片葉子去裝飾的樹，像一個(gè)脫掉了華衣麗服的女人，裸露出來的，是無法掩飾的虛弱與丑陋?？墒沁@棵禿樹，我一點(diǎn)都沒覺得它丑，它姿態(tài)從容優(yōu)雅，一幅經(jīng)風(fēng)見雨，處變不驚的模樣，讓我想起了老屋門前的那棵樹，也是這樣，也是光禿禿的，枝丫上沒有一片葉子，不管是春天還是夏天，也不管是秋天還是冬天，它一直都是這樣光禿禿，但是，它卻一直是有生命力的，是鮮活著的，它樹干里新鮮的養(yǎng)分和水分就足以見證。⑤如果樹記得自己的年齡，它一定是很老了，老到滄桑，老到連一片葉子，都承載不起。當(dāng)然，它也曾有過燦爛年華，濃蔭如蓋，蔽日遮天。它也曾有過繁花似錦，蜂蝶縈繞，郁郁蔥蔥。我曾在它尚且美好的年華里遇到過它，也曾在它碩大的樹冠下，乘涼，奔跑，嬉戲，也曾在它的滿樹繁花下，憂傷，郁悶，思索。它記著我們的一舉一動(dòng)，一笑一顰，它記得我們曾經(jīng)的歡樂與悲傷，不管風(fēng)雨雷電，不管冰凍霜寒，初衷不改地守護(hù)在老屋旁邊。⑥可是有那么一天，一個(gè)大雨之夜的早晨，那株蒼老的禿樹，一聲不吭地倒下了，它的枝干滿是皺褶，四分五裂地倒在地上，被摔成幾截，腐朽不堪。它有多少年沒有長過葉子？難道它已經(jīng)老朽的承載不起一個(gè)鳥窩？它是老得再也沒有一絲力氣挺立了嗎？⑦禿樹不在了，留下一個(gè)光禿禿的樹墩，那些鳥兒搬家了，我也遷徙了，遠(yuǎn)離了禿樹，遠(yuǎn)離了老屋，可是不管走到哪里，那棵樹，沒有一片葉子的禿樹，一直都默默地站在我的心里，像圖騰，像支柱，像我依戀不舍的伴侶。⑧車子越過山崗，飛馳而去，那棵站在山崗上的禿樹，轉(zhuǎn)瞬便被落下很遠(yuǎn)。我回頭，這棵站立在冬天里，似曾相識的禿樹，透過車子帶起的風(fēng)沙煙塵，依舊傲然挺立在山崗上，依舊肅穆安靜地挺立在寒風(fēng)里。⑨丑陋嗎？其實(shí)也不見得，丑不丑，在人心。記得看過一幅漫畫，說一個(gè)人的思想就像底褲，你不能逢人就把自己剖開來，告訴人家你多有思想，也就是說，你不能遇到人就脫掉自己的衣服，露出底褲。⑩禿樹也是一樣，樹有樹的內(nèi)涵，樹有樹的心靈，美與丑需要慢慢琢磨和參悟。禿樹自有禿樹的風(fēng)韻和意味，懂得的人自然會體味它的好與妙，就像人生的每一個(gè)年齡段，童年有童年的純真和爛漫，華年有華年的美麗與憧憬，老年有老年的芬芳和韻味，不經(jīng)歷，怎么知道其中的曼妙？?站在冬天里的禿樹，裝飾別人的風(fēng)景，也裝飾自己的夢，而有夢的人不會蒼老，而有夢的樹四季常青。1．請從修辭角度賞析“它突兀地站在冬天的地平線上，遠(yuǎn)離成片結(jié)隊(duì)的森林，獨(dú)自站立在寒風(fēng)中，蒼老，孤獨(dú)，虬枝盤結(jié)，努力想把枝枝丫丫伸出生空，卻怎樣都伸不直的樣子”這句話的表達(dá)效果。2．作者由“山崗上的禿樹”為什么聯(lián)想到了老屋門前的那棵樹？3．結(jié)合全文，分析文章第?段的作用。4．下面對文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A．作者在山崗看到的那株樹，雖然頹敗，獨(dú)自站立在寒風(fēng)中，但令人心生敬意。B．老屋門前的那棵樹也是這樣光禿禿的，雖沒有樹葉，但自始至終傲然挺立在老屋前，一直都默默地站在“我”的心里。C．老樹也曾有過燦爛的年華，正像人一樣，也有自己的童真和韻味。D．第⑨段中“丑陋嗎？其實(shí)也不見得，丑不丑，在人心”兩句，作者意在告訴人們老樹也有美好的心靈，也有其獨(dú)特的內(nèi)涵和風(fēng)韻，這種美需要人們用心去琢磨和參悟。12、（16分）閱讀付秀宏的《扇子的起源和功用》，回答下列各題①晉代《古今注》記載，扇子發(fā)端于殷代，以鳥羽制成，作儀衛(wèi)之美。三國孔明之羽扇，非為自用，而是儀令之物。漢代之后，湖南竹扇、山東紈扇問世，才用之除熱取涼。及宋時(shí)，折扇由朝鮮傳入神州，張合自如，風(fēng)行一時(shí)，蘇東坡曾有“高麗白折扇，展之廣尺余”的妙語。②但是，中國人對扇子的使用發(fā)展到后來卻是藝術(shù)功用大于實(shí)際功能。一般來說，扇面之書畫創(chuàng)作，以美態(tài)愉悅于人；而制作裱糊之時(shí)，卻以精妙工藝潛化自身。蘇州檀香扇、杭州綾絹扇、新會火畫扇、自貢竹絲扇、江蘇麥稈扇，聲名遐邇。書畫家在扇面寫字取景，不求形似，但求神韻。飄逸造清涼，執(zhí)扇祛暑氣。③明代大書畫家祝枝山曾喻書扇為美女舞于瓦礫，乃盆景之象。其實(shí)，書扇環(huán)肥燕瘦，氣候雖小，卻能做到風(fēng)云際會。吳子深、張大千等人的行書扇，文字如神龍升騰，達(dá)數(shù)十萬港元之高價(jià)，令世人刮目。任伯年和趙之謙聯(lián)袂的扇面，墨筆與金石同在，更價(jià)值不菲。④喜好收藏明清閨秀折扇小楷的張中行，最愛其“形娟秀而神柔婉”。明清的書法扇面，最出眾的是女性手跡，有薛素素、黃媛介、葉小鸞、周淑禧、李陀那、董小宛和馬守真，或閨閣氣韻，或工筆娟秀，或運(yùn)風(fēng)挾雷。⑤作為藝術(shù)品，扇面之畫講究氣韻迷人。鳥獸蟲魚、人物山水，無不能畫，貴在品位。有時(shí)僅畫菊一枝、白菜一棵，也要清風(fēng)雅意。上海博物館收藏的唐寅扇面畫《秋江垂釣》，清幽深邃，令人冥思。北京故宮博物館珍藏的縱長59.5厘米、橫寬152厘米的明代大折扇，一面畫的是柳陰賞花，氣息飄動(dòng)，閑情如夢；一面畫的是松下讀書，主仆對語，儒風(fēng)拂面。此畫出自明宣德帝朱瞻基之手，為中國之最大折扇，乃罕見傳世寶物。⑥對于工筆書畫家，定是意象在心中涌現(xiàn)，心跡在扇上流注。對于收藏使用者，必是悠然處見有意趣，摯愛間涌出性情。一朋友購得一把雪白鵝毛扇，折起像白鴿回巢，展開似白鶴亮翅，遂贊曰：“美，此處無墨勝有墨。”另一同事的客廳壁上，掛一把竹扇，白扇面只寫四字隸書“寧靜致遠(yuǎn)”，此時(shí)無聲勝有聲。（選自《百科知識》，有刪改）1．第①段按____順序，說明了_______________________________________。2．說說第②段畫直線句在文中的作用。3．第一段畫浪線的部分運(yùn)用了什么說明方法?說說在文中的作用。13、（12分）閱讀下面文段，完成后面小題（甲）在這座城市里，正醞釀著一場風(fēng)暴。有不少人知道這場風(fēng)暴即將來臨。他們把步槍笨拙地藏在鄉(xiāng)下人常穿的長袍下面，從各地潛入這座城市。有的裝扮成投機(jī)倒把的商販，坐在火車頂上來到這里。下車之后，他們不去市場，而是憑著記憶，把東西扛到預(yù)先約定的街道和住宅去。這些人都是知情的，可是城里的工人群眾，甚至布爾什維克卻還蒙在鼓里，不知道風(fēng)暴正在逼近。全城只有五個(gè)布爾什維克例外，他們掌握了敵人的全部準(zhǔn)備活動(dòng)?！瑼在軍區(qū)特勤部已經(jīng)一連六夜沒有合眼了。他是掌握全部情況的五名布爾什維克中的一個(gè)。A現(xiàn)在的心情，正像一個(gè)死死盯住即將撲來的猛獸的獵人。在這種時(shí)候，不能喊叫，也不能聲張。只有把這只嗜血成性的野獸擊斃才能消除后患，安心從事勞動(dòng)。把野獸驚跑是不行的。在這場殊死的搏斗中，只有冷靜的頭腦和鐵的手腕才能克敵制勝。決定性的時(shí)刻越來越近了。（乙）明天就要把書稿寄到列寧格勒，請州委文化宣傳部審閱。如果他們同意給這部小說開“出生證”，就會把它送交出版社，那么一來……想到這里，他的心不安地跳動(dòng)起來。那么一來……新的生活就要開始，這是多年緊張而頑強(qiáng)的勞動(dòng)換來的啊。書的命運(yùn)決定著保爾的命運(yùn)。如果書稿被徹底否定，那他的日子就到頭了。如果失敗是局部的，通過進(jìn)一步加工還可以挽救，他一定會發(fā)起新的進(jìn)攻。母親把沉甸甸的包裹送到了郵局。緊張的等待開始了。保爾一生中還從來沒有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等待過來信。他從早班信盼到晚班信。列寧格勒一直沒有回音。出版社的沉默逐漸成為一種威脅。失敗的預(yù)感一天比一天強(qiáng)烈，保爾意識到，一旦小說遭到無條件的拒絕，那也就是他的滅亡。那時(shí)，他就沒法再活下去了?；钕氯ヒ矝]有意義了。此時(shí)此刻，郊區(qū)濱海公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎?”每次的回答都是：“是的，看來是盡了一切努力了?！焙枚嗵爝^去了，正當(dāng)期待已經(jīng)變得無法忍受的時(shí)候，同兒子一樣焦慮的母親一面往屋里跑，一面激動(dòng)地喊道：“列寧格勒來信了!!!”這是州委打來的電報(bào)。電報(bào)上只有簡單幾個(gè)字：小說備受贊賞，即將出版，祝賀成功。他的心歡騰地跳動(dòng)起來。多年的愿望終于實(shí)現(xiàn)了!鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。1．（甲）文段中“一場風(fēng)暴”是指哪件事?結(jié)果怎樣?請用簡潔的語言概括。2．（乙）文段運(yùn)用了大量的心理獨(dú)白，試舉一例作簡要分析。3．結(jié)合原著，說說保爾都以哪些方式加入“戰(zhàn)斗的行列”?請概括其中的四種。三、寫作。（50分）14、請以“__________讓我如此美麗”為題寫一篇作文。要求①將題目補(bǔ)充完整，如：微笑、勤學(xué)、他（她，它）……②除詩歌外，文體不限。③內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。④字?jǐn)?shù)不得母少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、A【解題分析】該題考查句子排序。解答時(shí)，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系。注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序。此題可運(yùn)用排除法。比較四個(gè)選項(xiàng)可知，首先要確定④、⑤、⑥句哪一個(gè)放在第一位。閱讀文段可知，④句交代了事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和起因，所以應(yīng)放在第一位，故排除B、D兩項(xiàng)。再分析A、C兩項(xiàng)，確定放在第三位的是⑥句還是①句，即可解答此題。分析⑥句和①句的內(nèi)容可知，應(yīng)先交代外婆的臥室，再寫外婆坐在床上，大聲地哭，所以⑥句應(yīng)放在①句前邊。根據(jù)以上分析，可知答案是A。2、C【解題分析】

C.《名人傳》敘述了音樂家貝多芬、畫家和雕塑家米開朗琪羅、作家托爾斯泰三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。故選C。3、B【解題分析】

“預(yù)定”意思是預(yù)先規(guī)定或約定，“預(yù)訂”意思是預(yù)先訂購。據(jù)此①應(yīng)為“預(yù)訂”。“意氣”意思是由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒，“義氣”指由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概。據(jù)此②應(yīng)為“意氣”?！霸巍币馑际窃瓉淼男螤睿槐緛砻婺浚êH義）?！霸汀碧刂笖⑹滦晕膶W(xué)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實(shí)生活中的人。據(jù)此③應(yīng)為“原型”。故選B。4、B【解題分析】

震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。是指聽到的聲音，并不能用在自己的說話上，故選B。5、B【解題分析】

A.潰——饋，明——銘；C.慢——曼；D.朔——溯，穿——川；故選B。6、A【解題分析】

本題考查學(xué)生對語言表達(dá)是否得體的把握。A項(xiàng)，“聯(lián)想”一詞有雙關(guān)意味，既表示聯(lián)想牌電腦，又含有詞的本義。選項(xiàng)語言表達(dá)得體。B項(xiàng)，“于百忙中”一般用于別人，“恭候”一般用于自己。選項(xiàng)語言表達(dá)不得體。C項(xiàng)，以命令的語氣要求母親，對母親不夠尊敬。選項(xiàng)語言表達(dá)不得體。D項(xiàng)，奶奶目不識丁，說出“一曝十寒”這樣的成語不符合生活實(shí)際；且“丟人現(xiàn)眼”容易傷孫子的自尊，打擊他的自信心。選項(xiàng)語言表達(dá)不得體。7、D【解題分析】

A.“草木榮枯”與“候鳥去來”是并列短語，中間應(yīng)該用“頓號”；B.“直起身來說道”后用逗號；C.選擇疑問句是一個(gè)問句，所以第一個(gè)“問號”應(yīng)改為“逗號”。故選D。8、B【解題分析】

本題考查學(xué)生語病的辨析能力。A.成分殘缺，缺少主語。去掉“通過”。選項(xiàng)錯(cuò)誤。B.語句正確。C.“大約”和“左右”重復(fù)啰嗦，刪去其中任意一個(gè)即可。選項(xiàng)錯(cuò)誤。D.詞序不當(dāng)，“實(shí)施宏觀調(diào)控、確定發(fā)展思路、制定經(jīng)濟(jì)政策”詞序不當(dāng)，正確的應(yīng)該是“確定發(fā)展思路、制定經(jīng)濟(jì)政策、實(shí)施宏觀調(diào)控”。選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B.9、（1）昭示，招募。（2）閱讀不只是個(gè)體的生存方式，還是人們?nèi)谌肴后w的社交手段。【解題分析】

（1）昭示：明白地表示或宣布。展示：擺出來讓人看。“昭示”符合A的語境。招攬：收羅，召集(人才)；兜攬；招惹。招募：征召募集。“招募”符合B的語境。（2）劃線句子“融入群體的社交手段”與“人們個(gè)體的生存方式”前后顛倒。10、險(xiǎn)躁則不能治性卻話巴山夜雨時(shí)英雄末路當(dāng)磨折春蠶到死絲方盡惟吾德馨沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春枯藤老樹昏鴉古道西風(fēng)瘦馬不知口體之奉不若人也【解題分析】這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?！霸辍薄败啊薄芭稀薄疤佟薄盎琛倍际且族e(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。二、閱讀理解。（42分）11、1．運(yùn)用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地描繪出了“山崗上的禿樹”蒼老孤獨(dú)的形態(tài)，表達(dá)了作者對其頑強(qiáng)精神的敬佩之情。2．這是因?yàn)閮煽脴溆兄瑯拥耐庑?，都是光禿禿的，枝丫上沒有一片葉子；又具有相似的精神面貌，都有著頑強(qiáng)的生命力，姿態(tài)從容優(yōu)雅，有著同樣的經(jīng)風(fēng)見雨、處變不驚的模樣；同時(shí)作者對兩棵樹都很敬仰。3．總結(jié)全文，由樹到人，點(diǎn)明“有夢的人不會蒼老”的主旨。（意對即可）4．B【解題分析】1．考查賞析文句。按照題目要求從修辭手法角度賞析，“站在”“獨(dú)自站立在寒風(fēng)中”“蒼老，孤獨(dú)”可得知運(yùn)用擬人修辭手法，賦予那株禿樹以人的情態(tài)，生動(dòng)表現(xiàn)出禿樹的蒼老孤獨(dú)的情態(tài)，寫出那棵禿樹在惡劣環(huán)境下的頑強(qiáng)生命力，表達(dá)作者的欽佩與贊美。2．考查對文段內(nèi)容的理解。題干出現(xiàn)在第④段，不難找到“讓我想起了老屋門前的那棵樹，也是這樣，也是光禿禿的，枝丫上沒有一片葉子，不管是春天還是夏天，也不管是秋天還是冬天，它一直都是這樣光禿禿，但是，它卻一直是有生命力的?！笨芍@棵禿樹與“我”老屋門前的那棵樹一樣，都是都是這樣光禿禿，一直是有生命力的，都具有姿態(tài)從容優(yōu)雅，一幅經(jīng)風(fēng)見雨，處變不驚的模樣。都值得作者的敬佩。3．考查語段的作用。本題考查文章結(jié)尾的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個(gè)角度來回答。結(jié)構(gòu)：點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容：突出人物品質(zhì)/情感、點(diǎn)明中心、深化中心等。此段結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，“站在冬天里的禿樹”呼應(yīng)題目，結(jié)構(gòu)嚴(yán)瑾；內(nèi)容上，最后一段運(yùn)用議論抒情的方式，由樹寫到人，“有夢的人不會蒼老”具體來說童年有童年的純真和爛漫，華年有華年的美麗與憧憬，老年有老年的芬芳和韻味。表現(xiàn)了文章的主旨。4．B.“但自始至終傲然挺立在老屋前”錯(cuò)誤，只能說“一直都默默地站在我的心里?！痹氖洽薅巍翱墒怯心敲匆惶欤粋€(gè)大雨之夜的早晨，那株蒼老的禿樹，一聲不吭地倒下了”。故選B。12、1．時(shí)間順序扇子的起源與功用的演變2．結(jié)構(gòu)上起過渡作用；內(nèi)容上統(tǒng)領(lǐng)下文。3．舉例子，舉出孔明羽扇的例子具體說明扇子發(fā)端時(shí)制作材料與功用。【解題分析】1．試題分析：考查對說明順序的理解。本題可根據(jù)“晉代”“三國”“漢代之后”“及宋時(shí)”可以看出，這段文字運(yùn)用的是時(shí)間順序，條理清楚地介紹了扇子的起源與功用的演變過程。據(jù)此作答。2．試題分析：理解語句在表達(dá)上的作用。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來分析。從內(nèi)容上來看，介紹了扇子的使用發(fā)展到后來是藝術(shù)功用大于實(shí)際功能，統(tǒng)領(lǐng)下文；結(jié)構(gòu)上，用“但是”承接上文，同時(shí)，又引出對下文內(nèi)容的介紹，起到承上啟下的作用。據(jù)此理解作答。3．試題分析：考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說明事物的特點(diǎn)。本題運(yùn)用是舉例子的說明方法，列舉了孔明羽扇的例子，具體準(zhǔn)確地說明扇子發(fā)端時(shí)制作材料與功用。13、1．風(fēng)暴是指：彼得留拉的殘匪和駐在華沙的外國使節(jié)相互勾結(jié)，密謀策劃的一次大暴動(dòng)。結(jié)果：朱赫來帶領(lǐng)共青團(tuán)員們秘密集合，先發(fā)制人，抓住了瓦西里神父和他的同伙，平息了大暴亂。2．例：他一次又一次地問自己：“為了沖破鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”表明了保爾不斷地自我反省的精神，充分展示人物的思想性格。3．（1）勇救革命者朱赫來，被俘后在監(jiān)獄里經(jīng)受嚴(yán)刑拷打也寧死不屈。（2）在戰(zhàn)場上奮勇殺敵。（3）參加剿土匪的肅反工作。（4）在惡劣的環(huán)境下修筑鐵路。（5）在疾病纏身時(shí)進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作?！窘忸}分析】1．考查對名著故事情節(jié)的理解。根據(jù)文中的“保爾”可知出自名著《鋼鐵是怎樣煉成的》一書?！氨﹣y”指彼得留拉的殘匪和駐在華沙的外國使節(jié)相互勾結(jié)，瓦西里神父等人成了這個(gè)反革命組織的頭目。他們密謀策劃一次大暴動(dòng)：他們決定在適當(dāng)時(shí)期，在夜里用手榴彈炸毀邊防特勤處，放出所有犯人。如果陰謀得逞的話，他們還想順勢攻取車站。朱赫來帶領(lǐng)共青團(tuán)員們秘密集合，先發(fā)制人，進(jìn)行全城大搜捕。最后，抓住了瓦西里神父和他的同伙，平息了這個(gè)可怕的大動(dòng)亂。2．考查對人物心理描寫的理解。如選?。喝绻麄兺饨o這部小說開“出生證”，就會把它送交出版社，那么一來……想到這里，他的心不安地跳動(dòng)起來。生動(dòng)再現(xiàn)表現(xiàn)了保爾此時(shí)的擔(dān)憂、痛苦而焦慮的心理。3．本題考查對名著故事情節(jié)的把握。結(jié)合對名著內(nèi)容的了解，概括出四次加入“戰(zhàn)斗的行列”方式即可。勇救朱赫來；保爾被誤放經(jīng)過在監(jiān)獄里，保爾被嚴(yán)刑拷打，他寧死不屈；在戰(zhàn)場上奮勇殺敵，一次激戰(zhàn)中，被子彈打穿頭骨，左眼失明；在遭受雙目失明、癱瘓?jiān)诖驳某林卮驌糁?，他終于找到了以筆代刀的戰(zhàn)斗途徑，實(shí)現(xiàn)了日思夜盼的重新歸隊(duì)的理想。就是指以筆代刀的戰(zhàn)斗道路。三、寫作。（50分）14、自信讓我如此美麗！自信讓我如此美麗！自信讓我如此美麗！從我懂事起，我就覺得自己是一個(gè)命運(yùn)的棄兒。媽媽生我的時(shí)候，我已經(jīng)有兩個(gè)姐姐了?？吹轿业牡谝谎蹠r(shí)，爸爸就摔門而去，媽媽一邊忍著疼痛，一邊抹眼淚：又是女娃，命苦呀！為了能再偷生個(gè)男孩子，爸爸把我送給了現(xiàn)在的父母。從蹣跚學(xué)步起，我常常被一群孩子圍著：“路邊婆！”（閩南話），“沒人要的孩子！”……在他們的嘲笑聲中我漸漸地長大。我開始恨我的親生父母——為什么要把我生下來，為什么要把我遺棄？我自卑。到了上學(xué)的年紀(jì)，雖然我心里向往學(xué)校，但一想到自己的身世，想到伙