初中九年級語文課件-酬樂天揚州初逢席上見贈 說課一等獎

酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫九年級語文上冊烏魯木齊市第六十七中學李沁鄂了解七言律詩在形式上的特點。反復誦讀，結合詩歌內容、創(chuàng)作背景，厘清詩人情感脈絡，理解詩人心境。賞析感悟，品味詩歌蘊含的人生哲理。本課目標溫故知新《陋室銘》斯是陋室，惟吾德馨?！肚镌~》自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。讀詩題提信息酬樂天揚州初逢席上見贈酬：這里是以詩相答的意思。見：相當于“我”；放在動詞前，表示對自己怎樣。點出了酬贈的人物、地點、緣由。初讀感知寫作背景讀準字音節(jié)奏巴山楚水/凄涼地，二十三年/棄置身。懷舊空吟/聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似/爛柯人。沉舟側畔/千帆過，病樹前頭/萬木春。今日聽君/歌一曲，暫憑杯酒/長精神。初讀感知讀曉詩歌形式七言律詩，中間兩聯(lián)對仗，形式雅致，音韻華美。初讀感知讀懂詩詞大意反復誦讀，結合注釋，理解詩意。初讀感知首聯(lián)“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”寫出了詩人怎樣的遭遇？表達了詩人怎樣的思想感情？詩人遠離京城，身處荒僻之地，長期被棄用。首聯(lián)中的“凄涼地”“棄置身”，表達了詩人長期謫居的無限辛酸和悲涼。傷情品讀悟情頷聯(lián)“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”運用了哪兩個典故，其中蘊含著怎樣的感情？向秀作賦的典故和王質爛柯的典故?！皯雅f”句表達了對受迫害的故友王叔文等人的悼念和對統(tǒng)治者的不滿；“到鄉(xiāng)”句抒發(fā)了詩人對歲月流逝、物是人非的感慨。無限悲痛、悵惘之情油然而生。離情品讀悟情請描述“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現出的畫面。波濤滾滾的大江之上，沉沒的船只旁邊，有成千上萬的船只揚帆競發(fā)；大自然中，枯死的樹木前頭有千千萬萬棵樹木競相爭春，呈現出一派生機勃勃、欣欣向榮的景象。豪情品讀悟情詩人以“沉舟”“病樹”自比，固然不無惆悵情緒，但又以“千帆過”“萬木春”比喻新生力量層出不窮，表現出對世事變遷和仕宦升沉的豁達灑脫，哀而不傷。在黑暗中看到光明，在逆境中尋找希望。作者心緒難平中不乏剛健昂揚之氣，這種生命中的堅持和堅硬令人動容。作者為什么要這樣說呢？頸聯(lián)選取“沉舟”與“千帆”，“病樹”與“萬木”這樣兩兩相對的意象，表現了天地萬物新陳代謝、生生不息的活力，語意上巧妙承轉，跳出了個人遭遇和恩怨的藩籬，是詩人用樂觀的精神看待社會人生的形象寫照。品鑒手法結合標題，說一說：尾聯(lián)“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”有什么用意？尾聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉?！伴L精神”三字點睛，表現了詩人意志不衰、堅韌不拔的氣概。激情品讀悟情詩歌前兩聯(lián)與后兩聯(lián)在感情基調上有什么變化？由低沉到高昂（或由低沉憤懣到高昂樂觀）。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水/凄涼地，二十三年/棄置身。懷舊空吟/聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似/爛柯人。沉舟側畔/千帆過，病樹前頭/萬木春。今日聽君/歌一曲，暫憑杯酒/長精神。誦讀感悟作為哲學家的劉禹錫，是一位生活的智者，其作品也充滿了人生智慧。詩人寓豁達于心中，寄希望于未來，道出了“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的千古絕唱。白居易稱贊這一聯(lián)“神妙”，你認為妙在哪里？感悟哲理此聯(lián)將景、情、理巧妙地結合在一起，作者無意中揭示了新陳代謝的客觀自然規(guī)律。新事物必將取代舊事物，社會在前進，前景無限美好。醉贈劉二十八使君白居易為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。拓展延伸白詩流露出對劉禹錫的同情和悲嘆，格調是消極悲觀的；