淺談如何走進融入學生世界的音樂課堂

淺談如何走進融入學生世界的音樂課堂小學音樂課隨時代的發(fā)展，不單單教會孩子唱幾首樂曲就完了。隨社會的發(fā)展，對學生們的要求越來越高，對課外活動的知識要求越來越豐富，迫使在教學中我們要豐富孩子們的音樂素養(yǎng)和一些音樂技能，以之跟上時代的腳步。在教學中我發(fā)現(xiàn)小學音樂欣賞教學這個部分也成為小學音樂教育中的重要組成部分，通過聽、唱、彈、跳、說、演、練等方式來提高學生的聽覺、視覺、動覺感知和鑒賞能力，促進學生音樂欣賞能力的提高。小學階段，感受音樂的能力較弱，這給音樂欣賞教學帶來了一定困難。在我教學中結合實踐，針對小學生低年級如何融入學生世界的音樂欣賞的課堂，談談自己的一些見解和看法。一、大膽“創(chuàng)新”激起熱愛音樂之聲。在教學中發(fā)現(xiàn)很多課堂都是讓生坐著靜靜的聽，要么就一節(jié)課把這首歌教完，這節(jié)音樂課就上完了。其實現(xiàn)在的音樂教學并不是那樣就完了，上好一堂音樂課其實需要我們用很多心去構思它編織它。在我的教學中我發(fā)現(xiàn)音樂課也要換花樣教學學生才有興趣。于是就改進我的教學方法，適當進行了一點創(chuàng)新，到底怎樣創(chuàng)新呢？在教學時認為：首先，教案設計上，音樂教師要擺脫“放錄音→講解→再放錄音……”這樣一種比較單調、傳統(tǒng)的音樂欣賞教學模式，盡量采用多樣化教學方法相結合的模式組織課堂。其次，在教學中，教師要兼顧學生的年齡、接受能力、知識水平、興趣愛好等特征，創(chuàng)設平等、和諧的學習氛圍，使每一個學生都能自愿、積極、主動的參與到音樂活動（欣賞）中來。在教學一年級的時候發(fā)現(xiàn)，一年級的學生好動、自控力差，按以往的教學方法讓學坐在那里欣賞音樂學生無法達到意想的結果，學生靜靜的在那里聽他們就會在下面講話搞小動作根本無心去聽音樂。在教學時我把游戲穿插在教學中才發(fā)現(xiàn)學生對游戲很感興趣，關注的時間變長了。在教學時把欣賞樂曲的形式變了一下，以游戲的形式讓孩子欣賞音樂，在一年級下冊第4課里小象和大象的欣賞樂曲，這里面讓生體會用不同音樂展現(xiàn)小象和大象的不同，于是在設計教案時我穿插了游戲，先讓生聽音樂的細致部分，再讓生聽到小象節(jié)奏時候做一個動作大象節(jié)奏的時候做一動作，當音樂中出現(xiàn)快慢變化時，生自己聽變化做不動的動作，整節(jié)課下來效果非常好。隨后在節(jié)拍欣賞中，讓生通過打樂器或拍手、跺腳等形式進行音樂的鑒賞。經(jīng)過一段時間后發(fā)現(xiàn)這方些法很適用。因此教學中要尋求適合學生學習的方式，要進一步了解學生，走進學生的世界尋找到他們喜歡的課堂，讓課堂成為有效的課堂。二、營造課堂氛圍,展開想象的翅膀愛因斯坦說：“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，并且是知識進化的源泉?！币魳沸蕾p教學是最容易激發(fā)學生想象思維的學習科目之一。在音樂欣賞教學時，引導學生便于在課堂中展開聯(lián)想，進入各種美麗的境界（如綠色的春天、火熱的夏天、金黃的秋天、雪白的冬天……），學生圍繞問題展開想象的過程，其實就是從不同側面培養(yǎng)其音樂學習興趣和提高音樂欣賞4、參與校園活動展現(xiàn)自我風采音樂欣賞能力還能從各種節(jié)日慶典、藝術活動中得到提高。如果說音樂教學是育苗，那么，各種節(jié)日晚會活動的演出就是幼苗結出的豐盈碩果，是小朋友們提高音樂欣賞能力最直接的一個舞臺。比如“六?一”、“元旦”等場合，都因為有小朋友們悅耳動聽的歌聲和歡快輕盈的舞蹈等表演而增色不少。學生通過參與、觀看和聆聽晚會節(jié)目，學習到科學的發(fā)聲方法、大方的舞臺臺風、精湛的表演技藝、得體的服飾搭配等。例如：我校今年召開的藝術節(jié)活動，孩子們參與后都紛紛表達了自己的意見和看法，并表示下次還要參加學校組織的這種活動。我想，小朋友的藝術靈感和音樂欣賞能力往往就在