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8論教養(yǎng)導入前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有任何東西能比人類的愛更富有智慧、更復雜。它是花叢中最嬌嫩的、更是最質樸、最美麗的和最平凡的花朵，這個花叢的名字叫教養(yǎng)?！毕ＥD哲學家赫拉克利特也說過：“教養(yǎng)

是有教養(yǎng)的人的第二個太陽?！蹦敲矗鯓硬拍艹蔀橐粋€有教養(yǎng)的人呢？獲得教養(yǎng)的途徑又有什么？今天就讓我們一同走進利哈喬夫的《論教養(yǎng)》一文，一同探討什么是“真正的教養(yǎng)”本文通過眾多“有教養(yǎng)”及“無教養(yǎng)”的現象，對眾多事例進行了比較、分析，自然而然的得到自己的結論，探究“真正的教養(yǎng)”和“優(yōu)雅風度”的本質。通讀全文，總結文章主旨難點突破讀5-10自然段，這幾段從哪方面進行論述的？明確：這幾段從反面論述了沒有教養(yǎng)的表現。這幾段的論述都是先假設一個在外面表現的彬彬有禮，但在家卻表現的不尊重家人。在對比中反映了一個人怎樣才算有教養(yǎng)。難點突破

讀11-12自然段，這兩段從哪個方面來進行論述的？明確：這兩個自然段是從正面來論述了有教養(yǎng)的表現：愿意尊重別人，不會自吹自擂分析舉例論證和對比論證的綜合運用

(1)舉例論證本文的5-10段、17段都進行了集中舉例論證。5-10段集中列舉了無教養(yǎng)的例子，17段集中列舉了優(yōu)雅風度的具體表現。這些例子都鮮活的論證了怎樣才是真正的教養(yǎng)和優(yōu)雅風度。5-10段每段都通過假設、對比，列舉了沒有教養(yǎng)的表現。11-12段論述了有教養(yǎng)的具體表現。先說“無教養(yǎng)”表現后說“有教養(yǎng)”表現，這樣對比起來，更能體現真正的教養(yǎng)。對比論證隨堂練習5-10段中任選一段分析論證方法及作用示例：第五段運用了舉例論證、對比論證的方法。指出一個在社會上能積極幫助其他婦女而在家中不愿干家務的男人，是一個沒有教養(yǎng)的男人，是一個教養(yǎng)上有缺陷的男人，從而表明了作者的觀點—教養(yǎng)首先體現在家里。。

著名的教育學家蘇霍姆林斯基說“在人類心靈的花園

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