國內(nèi)對外漢語教學(xué)實習(xí)的感受

大連盼達(dá)漢語學(xué)校155天對外漢語教學(xué)實習(xí)的感受時光飛逝，一眨眼我在盼達(dá)漢語學(xué)校實習(xí)已經(jīng)155天，忽想起當(dāng)初考對外漢語教師資格證的時候，還歷歷在目，不過這155天我收獲很多，上案例：案例一：國籍：日本性別：男年齡：29漢語水平：初級（中）教材：《發(fā)展?jié)h語初級》（下）

放在第一個說一定是有道理的。他是我最帥的學(xué)生。什么都喜歡，就是不喜歡學(xué)習(xí)。但是因為工作，又必須學(xué)習(xí)。從來不寫作業(yè)，就算每次我都生氣，下一次也還是不寫。

對這樣的學(xué)生，如果沒有進(jìn)度要求，那就和他聊天吧。天南海北，小到今天早上吃的什么，大到20年以后的自己。但是不能只扯淡，最好是把教材中的語法應(yīng)用進(jìn)去，一邊聊天一邊學(xué)習(xí)。如果他說他喜歡火鍋，你可以問，你喜歡一邊吃火鍋一邊喝啤酒嗎。然后就可以順勢講解“一邊...一邊....”，如果他忘了，可以提醒“吃火鍋的時候，還做什么？”案例二：國籍：美國性別：女年齡：32漢語水平：0基礎(chǔ)教材：《成功之路》起步篇一個教中國人英語的美國人，很開朗，很幽默。但是對于漢字，她表示很頭疼。學(xué)外語的人，首先要學(xué)好的就是發(fā)音。為什么老外一說話就知道是老外？就是因為發(fā)音和音調(diào)不標(biāo)準(zhǔn)。她非常開朗，所以不會像日本人那樣不好意思說，所以應(yīng)該多給她機(jī)會說。比如，已經(jīng)學(xué)習(xí)了“我”，那以后你們上課的時候，就沒有“I”這個單詞。你可以說“我don’t

know”。因為英語的一些語序和漢語的一樣，所以這個方法很實用。生活在中國的0基礎(chǔ)學(xué)生，上課的時候，一定要適量的加入生活用語，他們喜歡學(xué)，記得也好，對他們的生活也有幫助。

案例三：

國籍：日本性別：男年齡：39漢語水平：HSK4-5教材《發(fā)展?jié)h語》三下

非常溫柔的學(xué)生，口語非常好，喜歡動畫片和美女。和這樣的學(xué)生上課就比較輕松，學(xué)習(xí)的時候，學(xué)生自己就可以貼合生活。造句子也都是生活中能用的到的。但是，這樣學(xué)習(xí)課文太枯燥，一定要準(zhǔn)備文化的東西。因為漢語已經(jīng)到了一定的水平，所以上課的時候可以深入的講成語內(nèi)涵之類，也喜歡學(xué)習(xí)流行語。所以，讓他覺得每一方面都學(xué)到新的東西才perfect。

案例四：

國籍：哥倫比亞性別：男年齡：27漢語水平：中級教材：《時尚漢語》他是大外漢語專業(yè)的留學(xué)生，很開朗，喜歡聊天。但是j,q,x

的發(fā)音有問題。對于這樣的學(xué)生，“計價器”這樣的詞，很適合做練習(xí)。還有一個嚴(yán)重的問題，他在學(xué)校（大外漢學(xué)院）的時候，每一天學(xué)習(xí)很多語法。但是學(xué)完了不知道什么時候用。這是個普遍存在的問題。最好的解決辦法就是，每次講解語法的時候，都用生活中的例句。這樣就可以避免這樣的問題。練習(xí)口語的時候，一定要練習(xí)語法?。?！

案例五

國籍：日本性別：女年齡：30左右漢語水平：HSK4-5

教材：《漢語口語速成》提高篇結(jié)束

家庭主婦，發(fā)音沒問題，音調(diào)有問題。也是典型中的典型，就是之前說的，為什么你能聽出來她是外國人？——就是因為音調(diào)不對。因為她現(xiàn)在學(xué)習(xí)的教材沒有拼音，所以讀課文的時候，發(fā)音很多都不正確。但是又不能每一個都糾正。所以我要求她每次學(xué)習(xí)課文之前，把課文中的每一個字都標(biāo)上音調(diào)，然后我檢查。開始的時候100個字錯60個很正常，但是現(xiàn)在100個錯10-20。她自己也能感受到自己的進(jìn)步，所以越來越喜歡學(xué)習(xí)。

以上是一些比較典型的例子，希望對大家有所幫助。

關(guān)于成為對外漢語教師的感受兩個字：開心。每一天笑得臉疼，笑點越來越低了。課多的時候，真的不輕松，但是很充實，很開心。每次看到學(xué)生一點點的進(jìn)步，都是作為一個老師最開心的時候。在盼達(dá)工作很開心，每一個人像家里人一樣。我記錄下我的每一節(jié)課，每一位學(xué)生，每一次失敗。那會是我最美好的記憶。

后記上個月的時候，通過了ICA大連泰國項目的