江蘇省淮安市岔河九制學(xué)校2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析

江蘇省淮安市岔河九制學(xué)校2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．在連云港桃花塢桃花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，各地的游客紛至沓來(lái)。B．他所做的每一件事情都名副其實(shí)，所以不曾遭受非議。C．當(dāng)優(yōu)美的旋律戛然而止的時(shí)候，整個(gè)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)出奇的安靜，人們沉浸在無(wú)盡的回味中。D．在那個(gè)安靜至極的地方呆了這么長(zhǎng)時(shí)間以后，馬達(dá)的聲音真有點(diǎn)震耳欲聾。2．（2分）下列文學(xué)文化常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．莊子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家、哲學(xué)家和文學(xué)家，是道家學(xué)派的代表人物。B．《禮記》相傳由西漢經(jīng)學(xué)家戴圣所編纂，是中國(guó)古代一部重要的典章制度選集。其內(nèi)容主要記載了先秦的禮制，體現(xiàn)了先秦儒家的哲學(xué)思想、教育思想、政治思想、美學(xué)思想。C．《回延安》這首詩(shī)是用塞北民歌“信天游”的形式寫(xiě)成，使用了富有地方色彩的詞語(yǔ)，展示出了濃郁的塞北風(fēng)情。D．《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的一首歌行體古詩(shī)。此詩(shī)敘述了詩(shī)人的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了詩(shī)人內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的崇高思想境界，是杜詩(shī)中的典范之作。3．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．2019年4月30日，紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。B．霍金是科學(xué)界耀眼的明星，他創(chuàng)立了現(xiàn)代宇宙學(xué)，激發(fā)了數(shù)百萬(wàn)人的眼球。C．隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)暖及清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)等假日的到來(lái)，使各地將迎來(lái)旅游旺季。D．我一上午看了大約60頁(yè)左右的故事書(shū)。4．（2分）下列語(yǔ)句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．面對(duì)對(duì)方的無(wú)理指責(zé)，他從容不迫，強(qiáng)詞奪理，終于成功批駁了對(duì)方的觀點(diǎn)。B．十三四歲的少年，恰如試飛的雄鷹，當(dāng)有目空一切的豪情社志。C．自從《小王子》主題展在深圳萬(wàn)象城盛大開(kāi)啟后，游人情懷滿滿，接踵而至。D．促銷(xiāo)前先漲價(jià)，然后在促銷(xiāo)當(dāng)天降價(jià)，實(shí)際價(jià)格持平甚至上漲，促銷(xiāo)活動(dòng)往往名副其實(shí)。5．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是A．行輩（hánɡ）眩暈（yūn）連翹（qiào）汗流浹背（ji?。〣．踱步（duó）哄搶(hōng)朔方（suò）應(yīng)運(yùn)而生（yìnɡ）C．瞭望（liào）綠林（lù）瓶塞（sāi）戛然而止（ɡ?。〥．旋風(fēng)（xuàn）腈綸（jīnɡ）佃農(nóng)（diàn）風(fēng)雪載途（zài）6．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的是（）A．卑劣（liè）蠻橫（hēng）浩劫（jié）挑撥離間（jiàn）B．瞭望（liáo）抉擇（jué）膏藥（gāo）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）C．拙劣（zhuō）襁褓（bǎo）縈繞（yíng）行將就木（xíng）D．棱角（léng）推搡（sāng）馳騁（chěng）紛至沓來(lái)（tà）二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面的文言文選段，完成小題。（甲）幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。（乙）江革，字休映，濟(jì)陽(yáng)人也。幼而聰敏，早有才思，六歲便解屬文。九歲父艱。孤貧傍無(wú)師友讀書(shū)精力不倦。十六喪母，以孝聞。服闋(期滿)，詣太學(xué)，補(bǔ)國(guó)子生，舉高第。吏部謝朓雅相欽重(平素就對(duì)某人欽佩、尊重)。朓嘗過(guò)(拜訪)江革，時(shí)大雪，見(jiàn)革弊絮單席，而耽學(xué)不倦，嗟嘆久之，乃脫所著襦，并手割半氈與革充臥具而去。革除(任命官職)都官尚書(shū)，將還，民皆戀惜之。贈(zèng)遺無(wú)所受，惟乘一舸。船既不平，濟(jì)江甚險(xiǎn)，當(dāng)移徙重物。革既無(wú)物，乃于西陵岸取石十余片以實(shí)之。其清貧如此。1．解釋加點(diǎn)詞的意思。（1）同舍生皆被綺繡（2）幼時(shí)即嗜學(xué)（3）以孝聞（4）詣太學(xué)2．請(qǐng)用“／”標(biāo)明下面句子朗讀停頓。（共兩處）孤貧傍無(wú)師友讀書(shū)精力不倦。3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。（2）乃脫所著襦，并手割半氈與革充臥具而去。8、（3分）閱讀下面的元曲，完成各題。天凈沙·秋思枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。1．該散曲的作者是______________（人名）。2．下劃線句理解正確的一項(xiàng)是（）A．表達(dá)對(duì)清雅、安恬的江南水鄉(xiāng)的喜愛(ài)。B．抒發(fā)對(duì)清雅、安恬的家鄉(xiāng)的悠悠思念。C．以充滿溫情的樂(lè)景來(lái)反襯內(nèi)心的悲憤。D．以充滿溫情的樂(lè)趣來(lái)排遣內(nèi)心的悲情。9、（7分）古詩(shī)文默寫(xiě)①________________________，徒有羨魚(yú)情。（孟浩然《望洞庭潮贈(zèng)張丞相》）②山光悅鳥(niǎo)性，________________________。（常建《題破山寺后禪院》）③零落成泥碾作塵，________________________。（陸游《卜算子·詠梅》）④蒹葭蒼蒼，________________________。所謂伊人，在水一方。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）⑤潭中魚(yú)可百許頭，________________________，日光下澈，彩布石上。（柳宗元《小石潭記》）⑥________________________，而伯樂(lè)不常有。（韓愈《馬說(shuō)》）⑦《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中最感動(dòng)我的詩(shī)句是：“______________________，______________________！”因?yàn)槎鸥δ欠N廣濟(jì)天下的博大胸襟讓我無(wú)比敬佩。⑧好友到外地求學(xué)送別之時(shí)，你引用了本學(xué)期學(xué)過(guò)的兩句古詩(shī)來(lái)表達(dá)你和他的情誼：“________________________，”（王勃《送杜少府之任蜀州》或李白《送友人》）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀散文《天池綠雪》，回答各題。天池綠雪梁衡雪，自然不會(huì)是綠的，但是它卻能幻化出無(wú)窮的綠。我一到天池，便得了這個(gè)詩(shī)意。在新疆廣袤的大地上旅行，隨處可以看見(jiàn)終年積雪的天山高峰。到天池去，便向著那個(gè)白色的極頂。車(chē)子溯溝而上，未見(jiàn)池，先見(jiàn)池中流出來(lái)的水，成一條河。因山極高，又峰回極轉(zhuǎn)，這河早成了一條纏綿無(wú)絕的白練，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，時(shí)而垂下絕壁，時(shí)而繞過(guò)碧樹(shù)。山是石山，溝里無(wú)半點(diǎn)泥沙，水落下來(lái)摔在石板上跌得粉碎，河床又不平，水流過(guò)七梭八角的尖石，激起團(tuán)團(tuán)的沫。所以河里常是一團(tuán)白霧、千堆白雪。我知道這水從雪山上來(lái)，先在上面貯成一池綠水，又飛流而下。雪水到底是雪水，她有自己的性格、姿態(tài)和魅力。當(dāng)她一飛動(dòng)起來(lái)時(shí)，便要還原成雪的原貌。她在回憶自己的童年，她在流連自己的本性，她本來(lái)是這樣白，這樣純，這樣柔，這樣飄飄揚(yáng)揚(yáng)的。她那飛著的沫，向上濺著、射著、飄著，好像當(dāng)初從天上下來(lái)時(shí)舒舒慢慢的樣子。她急慌慌的把自己摔碎，成星星點(diǎn)點(diǎn)，成煙、成霧，是為了再次乘風(fēng)飄去。我還未到天池邊，就想，這就是天池里的水嗎？等到上了山，天池是在群山環(huán)抱中，一汪綠水，卻是一種冷綠。綠得發(fā)青、綠得發(fā)藍(lán)，雪峰倒映在其中，更增添了她的靜寒。水面不似一般湖水那樣柔和，而別含著一種細(xì)密、堅(jiān)實(shí)的美感，我疑她隨時(shí)會(huì)變成一面大冰的。一只游艇從水面劃過(guò)，也沒(méi)有翻起多少浪波，輕快地像冰上駛過(guò)一架爬犁。我想要是用一小塊石片貼水滑過(guò)去，也許會(huì)一直飄滑到對(duì)岸。劉家峽的綠水是一種能量的積聚，而這天池呢？則是一種能量的凝固。她將白雪化為水，匯入池中，又將綠色做了最大的壓縮，壓成青藍(lán)色，存在群山的懷中。池周的山上滿是樹(shù)，松、杉、柏，全是常青的針葉，近看一株一株，如塔如纛（dào），遠(yuǎn)望則是一海墨綠。綠樹(shù)，我當(dāng)然已不知見(jiàn)過(guò)多少，但還從未見(jiàn)過(guò)綠成這個(gè)樣子的。首先是她的濃，每根針葉，不像是綠色所染，倒象是綠汁所凝。一座山，郁郁的，綠的氣勢(shì)、綠的風(fēng)云。再就是她的純。別處的山林在這個(gè)季節(jié)，也許會(huì)夾著些五色的花、萎黃的葉，而在這里卻一根一根，葉子像剛剛抽發(fā)出來(lái)；一樹(shù)一樹(shù)，像用水剛剛洗過(guò)，空氣也好像經(jīng)了過(guò)濾。你站在池邊，天藍(lán)、水綠、山碧，連自身也覺(jué)得通體透明。我知道，這全因了山上下來(lái)的雪水，只有純白的雪，才能滋潤(rùn)出純綠的樹(shù)。雪純得白上加白，這樹(shù)也就濃得綠上加綠了。我在池邊走著、想著，看著那池中雪山倒影，我突然明白了，那綠色的生命原來(lái)都冷凝在這晶瑩的軀體里。是天池將她攬?jiān)趹阎?，慢慢地融化、?fù)蘇，送下山去，送給干渴的戈壁。好一個(gè)綠色的懷抱雪山的天池啊，這正是你的偉大、你的美麗。1．閱讀文章，填寫(xiě)下面表格。作者行蹤所見(jiàn)景物及特點(diǎn)（1）雪水飛流而下上了山（2）池周?chē)纳缴希?）2．根據(jù)文章內(nèi)容，題目“天池綠雪”中的“綠”和“雪”分別具體指什么？從全文看，以此為題有何含義？3．第三段主要運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法來(lái)突出天池水的特點(diǎn)？請(qǐng)具體分析。4．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的項(xiàng)是（）（）A．文中畫(huà)線句中“急慌慌”一詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雪水留戀“雪”的本性的特點(diǎn)。B．第二段以一個(gè)問(wèn)句結(jié)尾，設(shè)置懸念，引發(fā)讀者聯(lián)想，同時(shí)引起下文。C．天池周?chē)?guó)山上的樹(shù)有三個(gè)特點(diǎn)：濃、純、通體透明。D．文章最后一句直抒胸臆，贊美了天池的偉大與美麗。E.文章使用象征的手法，用天池象征世間美好的事物，表達(dá)自己對(duì)高潔品質(zhì)的追求。11、（15分）閱讀下面的文字，完成小題。

天氣預(yù)報(bào)是怎么做到精準(zhǔn)預(yù)測(cè)的①最近北京持續(xù)高溫，朋友突然說(shuō)，“好希望天氣預(yù)報(bào)能報(bào)不準(zhǔn)!”②“為啥啊?”我百思不得其解。③“報(bào)不準(zhǔn)嘛，比如，突然來(lái)一場(chǎng)雷雨降降溫，或者，預(yù)報(bào)37攝氏度其實(shí)30攝氏度也行!”④“這基本不可能。現(xiàn)代天氣預(yù)報(bào)可是很準(zhǔn)的。”⑤“雖然這么說(shuō)，但在我的印象中，天氣預(yù)報(bào)以前也報(bào)錯(cuò)過(guò)啊?！雹蕖按_實(shí)有報(bào)不準(zhǔn)的情況，但是概率很小，而且這種情況會(huì)越來(lái)越少，不信你看?！雹攥F(xiàn)代的天氣預(yù)報(bào)系統(tǒng)，主要分為、、，氣象衛(wèi)星以及數(shù)據(jù)解析中心等幾種分工不同，各有側(cè)重的觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)體系。⑧地上氣象站主要負(fù)責(zé)采集各地的氣壓、氣溫、濕度、風(fēng)向、風(fēng)速、降水量、積雪深度、日照時(shí)間、云量以及空氣質(zhì)量等氣象數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)一方面用于與其他途徑采集的大氣活動(dòng)信息進(jìn)行匯總，以便進(jìn)行實(shí)時(shí)天氣預(yù)報(bào)，另一方面則形成數(shù)據(jù)庫(kù)，作為長(zhǎng)期研究氣候變動(dòng)的寶貴資料。⑨地面氣象雷達(dá)系統(tǒng)通過(guò)建立在各地的雷達(dá)設(shè)施向所在空城云層發(fā)射厘米級(jí)波長(zhǎng)的電磁波，來(lái)觀測(cè)數(shù)百公里范圍內(nèi)云層中的凝結(jié)核、冰晶以及雨滴或雪花的形成情況。雷達(dá)獲得的數(shù)據(jù)再與地面觀測(cè)站的實(shí)測(cè)結(jié)果進(jìn)行匯總分析，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)雨雪天氣的預(yù)報(bào)。⑩高層大氣氣象觀測(cè)主要通過(guò)釋放無(wú)線電探空儀和布置風(fēng)廓線雷達(dá)實(shí)現(xiàn)。前者可以認(rèn)為是地面氣象站的高空版，可以實(shí)現(xiàn)收集約三十千米高空處氣象數(shù)據(jù)的功能。后者可以認(rèn)為是地面雨雪氣象雷達(dá)的李生兄弟，主要測(cè)量高空中的風(fēng)速和風(fēng)向等信息。11）氣象衛(wèi)星位于這個(gè)由低到高層次分明的觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)的最上方，主要負(fù)責(zé)監(jiān)測(cè)大范圍區(qū)城內(nèi)的氣象變化，特別是臺(tái)風(fēng)一類(lèi)的災(zāi)害性氣象事件。12）此外，云層在數(shù)天內(nèi)的變化趨勢(shì)，大范圍的海水溫度分布，森林火災(zāi)的預(yù)警和監(jiān)測(cè)，對(duì)于氣象衛(wèi)星來(lái)說(shuō)都不過(guò)是略施身手，農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)的遷徒，火山活動(dòng)的監(jiān)測(cè)，海水潮位的異常變化也都難逃氣象衛(wèi)星的法眼。13）以超級(jí)計(jì)算機(jī)作為核心的信息處理中心堪稱(chēng)整個(gè)氣象監(jiān)控與預(yù)報(bào)網(wǎng)絡(luò)的大腦。各級(jí)觀測(cè)設(shè)施，裝置中收集到的無(wú)數(shù)瑣碎信息，經(jīng)過(guò)超級(jí)計(jì)算機(jī)的運(yùn)算，多重因素復(fù)合作用下的復(fù)雜動(dòng)態(tài)過(guò)程亦可輕松模擬。小到當(dāng)天某時(shí)某地的天氣精準(zhǔn)預(yù)報(bào)，大到全國(guó)范圍內(nèi)整個(gè)季節(jié)中水量與往年平均值的相對(duì)大小，超級(jí)計(jì)算機(jī)可謂是無(wú)所不知。

14）即使有了這么強(qiáng)大的預(yù)報(bào)系統(tǒng)，我們還是不得不承認(rèn)，天氣預(yù)報(bào)確實(shí)有時(shí)會(huì)報(bào)不準(zhǔn)，為什么呢?15）這個(gè)問(wèn)題一般來(lái)說(shuō)受到兩個(gè)因素制約。16）首先，現(xiàn)代天氣預(yù)報(bào)早已不是曾經(jīng)的全市統(tǒng)一，一天播報(bào)一次，而是定位精準(zhǔn)并且實(shí)時(shí)更新。正如上面所述，天氣變化是一個(gè)多因素作用下的極端復(fù)雜體系，現(xiàn)今的技術(shù)很難實(shí)現(xiàn)數(shù)小時(shí)后的精確預(yù)報(bào)，但是大城市局地的短時(shí)預(yù)報(bào)精準(zhǔn)度還是相當(dāng)高的。很多人的習(xí)慣還停留在當(dāng)年的頭天晚，上收聽(tīng)第二天的天氣預(yù)報(bào)，最后發(fā)生偏差也是情理之中了。17)其次，夏天的鋒面雨等短時(shí)強(qiáng)對(duì)流天氣，由于其演化規(guī)律突然性大，即便是超級(jí)計(jì)算機(jī)也時(shí)常有心無(wú)力，無(wú)法精準(zhǔn)預(yù)知。但是，做到在強(qiáng)對(duì)流天氣發(fā)生一兩個(gè)小時(shí)前實(shí)現(xiàn)應(yīng)急預(yù)警，目前的技術(shù)還是把握頗大的。18)在氣象預(yù)報(bào)方面，人類(lèi)從無(wú)知懵懂到小有所成，技術(shù)進(jìn)步的腳步仍然堅(jiān)定向前，天氣預(yù)報(bào)的精準(zhǔn)度和有效預(yù)測(cè)時(shí)問(wèn)還會(huì)逐漸增加。19)看來(lái)，與其盼天氣預(yù)報(bào)不準(zhǔn)，可能還不如盼“雨神”來(lái)一

下，突然來(lái)場(chǎng)雨的希望更大。注:雨神:對(duì)歌手蕭敬騰的戲稱(chēng)。1．開(kāi)頭的對(duì)話有什么作用?2．閱讀⑧—12段，在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。3．下面的內(nèi)容放在第______段后最恰當(dāng)。

為了減少“報(bào)不準(zhǔn)”的情況，提高預(yù)報(bào)精度，可以加強(qiáng)對(duì)各大氣象預(yù)報(bào)系統(tǒng)的硬件建設(shè)投入，只有擁有了遍布城鄉(xiāng)的觀測(cè)和雷達(dá)系統(tǒng)，覆蓋區(qū)城上空的氣象衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)，才能實(shí)現(xiàn)氣象預(yù)報(bào)數(shù)據(jù)的有效采集，預(yù)報(bào)精度自然隨之上升。比如，國(guó)土狹小人口密集，技術(shù)、資金實(shí)力雄厚的日本擁有密度遠(yuǎn)超一般國(guó)家的氣象信息采集系統(tǒng)，其氣象預(yù)報(bào)的精準(zhǔn)程度超過(guò)中國(guó)乃至其它發(fā)達(dá)國(guó)家也就不足為奇了。4．下列說(shuō)法符合原文的一項(xiàng)是(

)A．地面氣象雷達(dá)系統(tǒng)通過(guò)釋放無(wú)線電探空儀和布置風(fēng)廓線雷達(dá)實(shí)現(xiàn)。B．氣象衛(wèi)星位于這個(gè)由高到低層次分明的觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)的最上方。C．小到當(dāng)天某時(shí)某地的天氣精準(zhǔn)預(yù)報(bào)，大到全國(guó)范圍內(nèi)整個(gè)季節(jié)中降水量與往年平均值的相對(duì)大小，超級(jí)計(jì)算機(jī)都可以計(jì)算預(yù)測(cè)。D．做到在強(qiáng)對(duì)流天氣發(fā)生一一兩個(gè)小時(shí)前實(shí)現(xiàn)應(yīng)急預(yù)警，目前的技術(shù)還是沒(méi)有把握的。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）閱讀下列名著選段，完成下列小題。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個(gè)月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來(lái)，摸著墻壁，在房間里走動(dòng)了。他的母親攙著他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽(yáng)光下閃亮。外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了?！柌恢挥X(jué)走到松林跟前，在岔路口停住了。右邊是陰森森的老監(jiān)獄，有一道高高的尖頭木柵欄，把它和松林隔開(kāi)。監(jiān)獄后面是醫(yī)院的白色樓房。就是在這里，在這空曠的廣場(chǎng)上，瓦莉亞和她的同志們被絞死了。保爾在原來(lái)設(shè)置絞架的地方默默地站了一會(huì)兒，然后走向陡坡，順坡下去，到了埋葬烈士的墓地?！柭卣铝嗣弊印１?，巨大的悲痛，充滿了他的心。人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃?；臨終之際，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類(lèi)而斗爭(zhēng)?！币ゾo時(shí)間趕快生活，因?yàn)橐粓?chǎng)莫名其妙的疾病，或者一個(gè)意外的悲慘事件，都會(huì)使生命中斷。保爾懷著這樣的思想，離開(kāi)了烈士墓。（1）選文開(kāi)頭就寫(xiě)道：“這是他第四次死里逃生?！闭?qǐng)用扼要的語(yǔ)言概括保爾“四次死里逃生”的經(jīng)歷。（2）選文的最后三段，保爾的情感發(fā)生了怎樣的變化？13、（5分）立德中學(xué)開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境——從垃圾分類(lèi)開(kāi)始”主題活動(dòng)，下面是同學(xué)們搜集的相關(guān)材料。（材料一）目前，我國(guó)許多城市的垃圾分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)不夠具體，分類(lèi)回收的垃圾桶也不統(tǒng)一，“混裝”“混運(yùn)”現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)致終端處理成本大大增加。而且垃圾終端處理多為就近填埋，這不僅會(huì)占用大量的土地，還會(huì)嚴(yán)重污染土地及水源。（材料二）下圖是初三（8）班同學(xué)繪制的“生活垃圾分類(lèi)處理流程圖”。（材料三）許多國(guó)家在垃圾處理方面取得了一些成效。如美國(guó)在上世紀(jì)70年代就制定了《資源復(fù)原法》《固體廢棄物處置法》等法律法規(guī)，并嚴(yán)格執(zhí)行；日本在各個(gè)學(xué)段均開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的環(huán)境教育課程，每年都會(huì)組織小學(xué)階段的學(xué)生參觀垃圾處理廠：英國(guó)每個(gè)家庭都冇三個(gè)顏色不同的垃圾桶，環(huán)衛(wèi)部門(mén)的垃圾車(chē)也相應(yīng)分成三種顏色，回收垃圾時(shí)三輛車(chē)同時(shí)工作。（1）請(qǐng)根據(jù)材料一的內(nèi)容，概括我國(guó)目前垃圾處理方式帶來(lái)的弊端。（2）請(qǐng)介紹材料二流程圖中“餐廚垃圾”部分，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫。（不超過(guò)50個(gè)字）（3）請(qǐng)根據(jù)材料三的內(nèi)容，談?wù)剣?guó)外在垃圾處理方面給予我們哪些啟示。五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）一句話、一個(gè)眼神可能改變一個(gè)人，一本書(shū)、一幅畫(huà)甚至是一片樹(shù)葉也能改變一個(gè)人。生活中我們常常會(huì)遇到這樣的人、事、物，因?yàn)樗麄儯ㄋ鼈儯┑挠绊?，我們獲得成長(zhǎng)。請(qǐng)以“是你改變了我”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①要有真情實(shí)感，不得抄襲；②除詩(shī)歌外文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、B【解題分析】

B.“名副其實(shí)”意思是名稱(chēng)或名聲與實(shí)際相符合。用在此處不合適。可用“名正言順”。故選B。2、C【解題分析】“文學(xué)常識(shí)”的考查旨在開(kāi)闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對(duì)那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)識(shí)記中國(guó)重要作家的時(shí)代及代表作；(2)識(shí)記外國(guó)重要作家的國(guó)別與代表作；(3)識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)。C項(xiàng)有誤，《回延安》是一首以陜北民歌“信天游”形式寫(xiě)成的新詩(shī)，展示出了濃郁的陜北風(fēng)情。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。3、A【解題分析】

B.搭配不當(dāng)，“激發(fā)”和“眼球”搭配不當(dāng)，可把“激發(fā)”改為“吸引”；C.缺少主語(yǔ)，去掉“隨著”或“使”；D.語(yǔ)義重復(fù)，去掉“大約”或“左右”。故選A?！绢}目點(diǎn)撥】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。4、C【解題分析】

C.接踵而至：形容人接連而來(lái)或事情持續(xù)發(fā)生。使用恰當(dāng)。故選C。A.強(qiáng)詞奪理：指無(wú)理強(qiáng)辯，沒(méi)理硬說(shuō)成有理。貶義詞，語(yǔ)境不符。B.目空一切：形容高傲自大，什么都瞧不起。貶義詞，語(yǔ)境不符。D.名副其實(shí)：意思是名聲或稱(chēng)謂與實(shí)際一致、相符合。語(yǔ)境不符。5、D【解題分析】

A.連翹（qiáo），眩暈（yùn）。B.朔方（shuò）。C.戛然而止（jiá）。故選D。6、C【解題分析】

A.蠻橫（hèng）；B.瞭望（liào）；D.推搡（sǎng）；故選C。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．（1）通“披”，穿著（2）特別愛(ài)好（3）因?yàn)椋?）到2．孤貧／傍無(wú)師友／讀書(shū)精力不倦。3．（1）因此人們大多數(shù)愿意把書(shū)借給我，于是我能夠遍觀群書(shū)。（2）就脫下自己穿的短襖，并親手割下半片氈給江革作為臥具才離開(kāi)。【解題分析】1．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“被”：通“披”，穿著。所以千萬(wàn)不要以今釋古。“以”作為文言虛詞的意思和用法，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：孤貧／傍無(wú)師友／讀書(shū)精力不倦。譯為：年少的時(shí)候孤獨(dú)貧困，也沒(méi)有老師朋友作伴，讀書(shū)的精力始終沒(méi)有表現(xiàn)出疲倦。此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思劃開(kāi)。3．試題分析：直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“以是”“假”“因”“著”“手”“與”“去”等字詞的翻譯。點(diǎn)睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。（一）譯文：我年幼時(shí)就非常愛(ài)好讀書(shū)。（因?yàn)椋┘依镓毟F，（所以）沒(méi)有辦法買(mǎi)書(shū)來(lái)閱讀，常常向藏書(shū)的人家去借，親自抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁像冰一樣堅(jiān)硬，手指（凍得）不能彎曲伸直，也不敢懈怠。抄完后，便馬上跑去還書(shū)，不敢稍微超過(guò)約定的期限。因此有很多人都愿意把書(shū)借給我，于是我能夠遍觀群書(shū)……當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書(shū)箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚都凍裂卻不知道?；氐铰蒙?，四肢僵硬動(dòng)彈不得。服侍的仆人拿著熱水（為我）澆洗，用被子裹著我，很久才暖和起來(lái)。我寄住在旅舍，旅店老板每天提供兩頓伙食，沒(méi)有新鮮肥美的東西來(lái)享用。與我同住別的同學(xué)都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間系著白玉制成的環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光鮮亮麗好像神仙一樣；我卻穿著破破爛爛的衣服和他們生活在一起，但我毫無(wú)羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事情。（二）譯文：江革，字休映，是濟(jì)陽(yáng)考城人。江革自幼聰明敏捷，六歲便能寫(xiě)文章。九歲時(shí)父親去世，與弟江觀孿生，年少孤苦貧窮，兄弟互相勉勵(lì)，讀書(shū)精力充沛毫不疲倦。十六歲時(shí)母親又去世，因服喪有孝行而聞名。服喪期滿后，與江觀一起前往太學(xué)，補(bǔ)為國(guó)子生，并在考核中取得優(yōu)秀的次第成績(jī)。齊朝吏部謝朓十分欽佩器重他。謝朓曾在宮中宿衛(wèi)，回來(lái)時(shí)去探望江革，當(dāng)時(shí)下著大雪，看見(jiàn)江革穿著破舊的棉衣，鋪著一層坐席，卻沉迷于學(xué)習(xí)不知疲倦，便脫下所穿短襖(給江革披上)，并親手把氈子割下一半給江革充當(dāng)臥具，然后才離開(kāi)……江革將要返回京都時(shí)，百姓都戀戀不舍，贈(zèng)送的禮物江革一概不接收。送行故吏，按舊例要定做新船，江革并不采納，只乘坐官府給的一條小船。船艙已經(jīng)偏斜，不能安臥。有人對(duì)江革說(shuō)：“船不平穩(wěn)，渡江極其危險(xiǎn)，應(yīng)當(dāng)搬重物來(lái)壓住小船。”江革沒(méi)有重物，便在西陵岸邊搬取十多塊石頭來(lái)使船只充實(shí)加重。他就是如此清貧。8、1．馬致遠(yuǎn)2．C【解題分析】1．《天凈沙·秋思》是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的小令，是一首著名的散曲作品。2．“小橋流水人家”表面看似在行進(jìn)中換了一個(gè)場(chǎng)景，實(shí)是對(duì)人生美好時(shí)光的懷念。一小橋一流水一人家三樣景物寫(xiě)出了家庭的溫暖和對(duì)家庭的思念。以充滿溫情的樂(lè)景來(lái)反襯內(nèi)心的悲憤。故選C。9、坐觀垂釣者潭影空人心只有香如故白露為霜皆若空游無(wú)所依千里馬常有安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏！（或：何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾聲獨(dú)破受凍死亦足?。┖?nèi)存知己天涯若比鄰【解題分析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫(xiě)題，要求學(xué)生直接默寫(xiě)出指定的文句，這類(lèi)題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫(xiě)。理解性默寫(xiě)，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩(shī)），選擇符合語(yǔ)境要求的句子。“垂”“潭”“廈”“顏”“涯”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。名句的默寫(xiě)，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．溯溝而上群山環(huán)抱著天池的一汪綠水滿是墨綠的常青樹(shù).2．“綠”指綠色的天池、綠色的樹(shù)，“雪”指雪山上的雪（或雪、雪水）。題目的含義是雪山幻化成了綠色的天池、滋潤(rùn)出純綠的樹(shù)，這些綠色的生命都在雪山的懷抱中孕育。3．文章使用對(duì)比的手法，將天池的水與一般的湖水、劉家峽的綠水對(duì)比，突出天池水細(xì)密堅(jiān)實(shí)的特點(diǎn)。4．CE【解題分析】1．本文是敘述類(lèi)文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示行蹤、景物及特點(diǎn)的概括方式概括出其它行蹤、景物及特點(diǎn)。如（1）空，可提取第2段“車(chē)子溯溝而上”的“溯溝而上”作為答案。（2）空，可提取第3段“天池是在群山環(huán)抱中，一汪綠水”作為答案。（3）空，可提取第4段“遠(yuǎn)望則是一海墨綠（常青樹(shù)）”作為答案。2．考查題目的含意。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章所描寫(xiě)的中心內(nèi)容，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無(wú)誤?！疤斐鼐G雪”中的“綠”指綠色的天池和綠色的樹(shù)?！疤斐鼐G雪”中的“雪”指雪山上的雪。所以“天池綠雪”主要指2、3、4段對(duì)天池、樹(shù)和雪的描寫(xiě)。標(biāo)題的含意，還要分析“這全因了山上下來(lái)的雪水，只有純白的雪，才能滋潤(rùn)出純綠的樹(shù)。雪純得白上加白，這樹(shù)也就濃得綠上加綠了”“那綠色的生命原來(lái)都冷凝在這晶瑩的軀體里。是天池將她攬?jiān)趹阎?，慢慢地融化、?fù)蘇，送下山去，送給干渴的戈壁”等句。天池，是文章敘述的地點(diǎn)。雪，自然不會(huì)是綠的，但能幻化出無(wú)窮的綠。有雪的日子其實(shí)就是孕育綠色的日子。在雪中看到了綠色,就像雪帶來(lái)了春天。以“天池綠雪”為題，表明以上含意，同時(shí)引起讀者興趣和思考。3．考查文章的寫(xiě)作手法?！八娌凰埔话愫菢尤岷汀薄皠⒓覎{的綠水是一種能量的積聚，而這天池呢？則是一種能量的凝固”等句明顯使用了對(duì)比的寫(xiě)法，將天池的水與一般的湖水、劉家峽的綠水對(duì)比。對(duì)比的目的是突出一個(gè)方面，即突出“而別含著一種細(xì)密、堅(jiān)實(shí)的美感”?？蓮脑闹刑崛〉綄?duì)比的作用。4．C.樹(shù)“通體透明”錯(cuò)。原文是“你站在池邊，天藍(lán)、水綠、山碧，連自身也覺(jué)得通體透明”。E.文章沒(méi)有運(yùn)用象征手法。文章是一篇寫(xiě)景散文，中心是通過(guò)對(duì)“天池綠雪”的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)天池奉獻(xiàn)精神的贊美和對(duì)大自然的喜愛(ài)。11、1．①引出對(duì)天氣預(yù)報(bào)精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣的說(shuō)明:②引起讀者共鳴，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2．地上氣象觀測(cè)站

地面氣象雷達(dá)系統(tǒng)

高層大氣氣象觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)3．18段4．C【解題分析】1．本題考查學(xué)生的理解能力。在說(shuō)明文中，開(kāi)頭引用小故事、名言、對(duì)話等，其作用一般是：（1）激發(fā)讀者的興趣。（2）引出說(shuō)明對(duì)象。然后結(jié)合具體文章分析即可。本題的作用是引出對(duì)天氣預(yù)報(bào)精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣的說(shuō)明；引起讀者共鳴，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2．本題考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的把握，讀⑩段總寫(xiě)⑧⑨⑩段。故橫線上應(yīng)填每段所介紹的內(nèi)容。⑧地上氣象站主要負(fù)責(zé)采集各地的氣壓、氣溫、濕度、風(fēng)向、風(fēng)速、降水量、積雪深度、日照時(shí)間、云量以及空氣質(zhì)量等氣象數(shù)據(jù)。⑨地面氣象雷達(dá)系統(tǒng)通過(guò)建立在各地的雷達(dá)設(shè)施向所在空城云層發(fā)射厘米級(jí)波長(zhǎng)的電磁波，來(lái)觀測(cè)數(shù)百公里范圍內(nèi)云層中的凝結(jié)核、冰晶以及雨滴或雪花的形成情況。⑩高層大氣氣象觀測(cè)主要通過(guò)釋放無(wú)線電探空儀和布置風(fēng)廓線雷達(dá)實(shí)現(xiàn)。3．本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的把握，結(jié)合對(duì)材料的分析。材料主要介紹了“提高預(yù)報(bào)精度”，這與第18段的內(nèi)容相符合，是對(duì)第18段的內(nèi)容更進(jìn)一步的介紹。4．本題考查學(xué)生的信息篩選能力，分析選項(xiàng)，對(duì)照與選項(xiàng)有關(guān)的段落，找出不同或相同（相似）之處即可。A項(xiàng)內(nèi)容與“地面氣象雷達(dá)系統(tǒng)通過(guò)建立在各地的雷達(dá)設(shè)施向所在空城云層發(fā)射厘米級(jí)波長(zhǎng)的電磁波，來(lái)觀測(cè)數(shù)百公里范圍內(nèi)云層中的凝結(jié)核、冰晶以及雨滴或雪花的形成情況?！辈幌喾項(xiàng)內(nèi)容與“氣象衛(wèi)星位于這個(gè)由低到高層次分明的觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)的最上方”不相符。D項(xiàng)內(nèi)容與“做到在強(qiáng)對(duì)流天氣發(fā)生一兩個(gè)小時(shí)前實(shí)現(xiàn)應(yīng)急預(yù)警，目前的技術(shù)還是把握頗大的”不相符。故選C。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）第一次，與波蘭人交戰(zhàn)中腿部受傷，得了傷寒感染：第二次，在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中一顆炸彈在保爾身邊爆炸，頭部受傷：第三次，緊張的肅返工作擊倒了他，回家養(yǎng)?。旱谒拇?，在修路時(shí)得了傷寒病和肺炎差點(diǎn)要的他的命。（2）由對(duì)戰(zhàn)友犧牲的悲痛到對(duì)革命信仰的堅(jiān)定。（意思對(duì)即可）【解題分析】

（1）本題考查故事情節(jié)的概述，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述四次逃生經(jīng)歷。第一次是在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中保爾的腿受傷并得了傷寒；第二次是保爾在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷；第三次，他做團(tuán)的工作、肅反工作，并忘我地投入到艱苦的體力勞動(dòng)中去，是繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷病的保爾，不得不離開(kāi)崗位，回家養(yǎng)??；第四次，在筑路工作要結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。（2）此題考查對(duì)人物情感變化的理解。結(jié)合文章中表現(xiàn)人物思想變化的語(yǔ)句來(lái)分析。由“悲痛，巨大的悲痛，充滿了他的心”“要抓緊時(shí)間趕快生活，因?yàn)橐粓?chǎng)莫名其妙的疾病，或者一個(gè)意外的悲慘事件，都會(huì)使生命中斷”可知保爾的情感由對(duì)戰(zhàn)友犧牲的悲痛轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)革命信仰的堅(jiān)定。13、（1）增加垃圾