教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)讀《語(yǔ)文教壇永遠(yuǎn)的使者》有感

..教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《語(yǔ)文教壇永遠(yuǎn)的使者》有感從前日起開(kāi)場(chǎng)閱讀北京特級(jí)老師陳延軍老師的《語(yǔ)文教壇永遠(yuǎn)的舞者》，本想從中間讀起，理解陳老師對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的一些理念及詳細(xì)的案例。但又覺(jué)得假如不去理解陳老師的成長(zhǎng)足跡，估計(jì)對(duì)他只能是只知其一的淺薄學(xué)習(xí)，更違犯了這套“小學(xué)語(yǔ)文名師成長(zhǎng)錄”叢書(shū)編寫(xiě)的目的了。因此，靜下心來(lái)讀，讀至一半，便覺(jué)得一頁(yè)一頁(yè)地從頭讀的選擇是明智的。如此一本好書(shū)，一定要推薦給同行，由于它確實(shí)起到了“妨礙和導(dǎo)引”的作用。

樸素的老師夢(mèng)，一生從教的職業(yè)情懷

十七歲從教的他，心中裝著單純而樸素的老師夢(mèng)，那確實(shí)是要做一名優(yōu)秀老師。從陳老師質(zhì)樸的文字中，隱藏的是一顆堅(jiān)決的心。他一入職，就進(jìn)入了角色。盡管年齡小，什么經(jīng)歷也沒(méi)有，但他確實(shí)是想做一名優(yōu)秀的老師，他以周圍的優(yōu)秀老師為典范，他以校為家，他記著父母對(duì)他的教導(dǎo)“高低是根棍，窮富是個(gè)人”、“力氣是奴才，使了還回來(lái)”……從那時(shí)起，他就把“一輩子當(dāng)一個(gè)好老師”作為本人的永久追求。像陳老師這種“一個(gè)心眼的傻子”，現(xiàn)今生活真是罕見(jiàn)呀！不用說(shuō)剛參加工作的年輕人，確實(shí)是當(dāng)了半輩子老師的中年人，也是不斷地尋找時(shí)機(jī)“跳槽”，那句“干一行愛(ài)一行”是勸辭別人的，本人總是望著這山比那山高。但也正由于沒(méi)有堅(jiān)決的職業(yè)追求，導(dǎo)致了非常多人成為了那種“一瓶不滿半瓶咣”的事業(yè)無(wú)成者。即便后來(lái)，他有許許多多的時(shí)機(jī)，他仍然不離不棄，他說(shuō)，他喜愛(ài)并合適做小學(xué)老師。我想，假如我們每一個(gè)人都能安下內(nèi)心，耐得住寂寞從事一份職業(yè)，那么我們做的確實(shí)是一份偉大而高尚的事業(yè)！

積極進(jìn)取，不甘平凡的職業(yè)追求

老師的職業(yè)確實(shí)是平凡的，但我們不能甘于平凡。陳老師確實(shí)是如此想要活出滋味，活出精彩的人。他總是不斷地為本人樹(shù)立高的標(biāo)桿，他總是嚴(yán)格要求本人。做一名優(yōu)秀老師，那不是說(shuō)說(shuō)玩的，而是做出來(lái)的。他認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，主動(dòng)找優(yōu)秀老師、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課。有人說(shuō)，確實(shí)是想出風(fēng)頭，但他確實(shí)是想把課上好，確實(shí)是想成為一名響當(dāng)當(dāng)?shù)睦蠋?，有錯(cuò)嗎？我相信，每個(gè)人都有一顆積極進(jìn)取的心，這是榮耀的，無(wú)須隱藏，更不須掩飾。由于他的勤奮努力，由于他的積極進(jìn)取，因此，從沒(méi)有時(shí)機(jī)，到有時(shí)機(jī)，再到抓住時(shí)機(jī)，一炮走紅——在縣數(shù)學(xué)老師比武中獲得第一名。但這“紅”背后的汗水，是腳踏實(shí)地的付出呀！由于有了第一次成功的自信，他更有拼勁了，相繼而來(lái)是成長(zhǎng)，還有光環(huán)。而緊接著，轉(zhuǎn)變別人生的是，四年的北京師范大學(xué)的校園生活，由于出色的表現(xiàn)被留在了北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。陳老師在表達(dá)這段文字的時(shí)候，他沒(méi)有掩飾本人對(duì)城市的向往，也沒(méi)有遮蓋本人被分配在小學(xué)的那種內(nèi)心的失落。真實(shí)而可愛(ài)，確實(shí)是陳老師。而這一步一個(gè)臺(tái)階的向上前進(jìn)，源于陳老師的不甘平凡的職業(yè)追求。再后來(lái)，陳老師在人才輩出的北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，從定位不好本人，到后來(lái)成為特級(jí)老師，這一路沒(méi)有對(duì)職業(yè)的堅(jiān)守，沒(méi)有不懈的追求，沒(méi)有勇于歷練自我的精神，又如何能成為師中精英呀！

非常多人總是抱怨是生不逢時(shí)，卻從不想本人是否付出。實(shí)際付出也是有學(xué)咨詢的，埋頭苦干，依然以高人為鄰。在陳老師