清華大學(xué)版初中信息科技七年級下冊新技術(shù)“云”的應(yīng)用與物聯(lián)網(wǎng)概念教案

信息科技七年級下冊第4單元集體備課教案課題新技術(shù)——“云”的應(yīng)用與物聯(lián)網(wǎng)概念授課時數(shù)1課時主備人李霞授課教師授課時間教學(xué)目標(biāo)1.了解“云”的應(yīng)用。2.了解軟件的日常方法。3.了解物聯(lián)網(wǎng)的概念、了解物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的相關(guān)知識。4.讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生了解、學(xué)習(xí)使用物聯(lián)網(wǎng)的興趣和意識。學(xué)情分析教學(xué)重難點重點：了解物聯(lián)網(wǎng)的概念、了解物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的相關(guān)知識。難點：培養(yǎng)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)使用物聯(lián)網(wǎng)的興趣和意識。教學(xué)策略教師通過創(chuàng)設(shè)情景法，以誘發(fā)學(xué)生的探究心理，引起其解決問題的欲望和興趣，在通過教師示范和任務(wù)驅(qū)動將教學(xué)內(nèi)容隱含于任務(wù)中，使學(xué)生在完成任務(wù)過程中學(xué)會新的知識，極大的去激發(fā)學(xué)生的思維活力。跨學(xué)科主題關(guān)聯(lián)本課綜合探究信息科技、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物電子科技等知識，讓學(xué)生體會在體會各種新技術(shù)的情境中的過程中，進(jìn)行跨學(xué)科思考，形成綜合思維與創(chuàng)新意識。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動二次備課情境導(dǎo)入（3分鐘）隨著信息科技的發(fā)展，計算機(jī)軟硬件的發(fā)展，我們我生活每天都在發(fā)生著變化，變得越來越方便快捷，生活越來越豐富多彩！今天我們就來了解幾項信息新技術(shù)。學(xué)習(xí)任務(wù)（1517分鐘）任務(wù)一：“云”的概念及云技術(shù)的應(yīng)用學(xué)習(xí)策略：自主探究什么是“云”，你在生活中用到了“云”技術(shù)了嗎?舉例說一說任務(wù)二：日常的軟件你是如何，從哪里？學(xué)習(xí)策略：合作探究合作策略：嘰嘰喳喳法任務(wù)三：物聯(lián)網(wǎng)的基本概念物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用學(xué)習(xí)策略：合作探究合作策略：嘰嘰喳喳法物聯(lián)網(wǎng):物聯(lián)網(wǎng)(TheInternetofThings，IOT)，就是物物相聯(lián)的網(wǎng)，它通過信息傳感設(shè)備，按照約定的協(xié)議，把任何物品用互聯(lián)網(wǎng)連接起來，進(jìn)行信息的交換和通信，以實現(xiàn)智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。物聯(lián)網(wǎng)是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上延伸和擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò)。它的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，只是用戶端延伸和擴(kuò)展到物品與物品之間的信息的交換和通信。因此，物聯(lián)網(wǎng)被稱為繼計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)之后，世界信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的第三次浪潮。物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù):物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)包括射頻識別技術(shù)、二維碼、傳感器、云計算等。小組自由選擇一個主題(RFID或二維碼技術(shù))開展研究性學(xué)習(xí)。提示:(1)RFID、二維碼技術(shù)相關(guān)視頻學(xué)習(xí)資料已發(fā)送到桌面上。(2)也可以借助教材和互聯(lián)網(wǎng)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。(3)全班交流:小組推薦一名同學(xué)匯報:RFID(或二維碼)是什么?目前廣泛應(yīng)用于哪些領(lǐng)域?(提示:可以請“天貓精靈”幫忙回答)問題1：射頻識別技術(shù)(RFID)是什么？問題2：RFID目前廣泛應(yīng)用于哪些領(lǐng)域？RFID技術(shù)：俗稱電子標(biāo)簽，將微芯片嵌入到產(chǎn)品當(dāng)中，微芯片會向掃描器自動發(fā)出產(chǎn)品的序列號等信息，而這個過程不需要像條形碼技術(shù)那樣進(jìn)行人工掃描，適用于短距離識別通信。刷卡器通過感應(yīng)公交卡中的電子標(biāo)簽實現(xiàn)扣費，讓出行更便捷。電子不停車收費系統(tǒng)(簡稱ETC)是一種用于公路、大橋和隧道的電子自動收費系統(tǒng)。它應(yīng)用RFID技術(shù)，通過路側(cè)天線與車載電子標(biāo)簽之間的專用短程通訊，在不需要司機(jī)停車和其他收費人員采取任何操作的情況下，自動完成收費處理全過程。物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)——二維碼技術(shù)二維碼：就是把物品信息轉(zhuǎn)換成機(jī)器可掃描的圖案。將物品信息進(jìn)行編碼之后，通過特定的排列方式，以“0”對應(yīng)白塊，“1”對應(yīng)黑塊展示出來的圖形。二維碼特點：存儲量大保密性高、追蹤性高、抗損性強(qiáng)、成本便宜等。任務(wù)四：智慧生活體驗物聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)策略：合作探究合作策略：嘰嘰喳喳法請學(xué)生打開“UIOT超級智慧生活場景體驗”(://unisiot/a/op/)一起體驗物聯(lián)網(wǎng)開啟的智慧生活。小組自由選擇6個體驗場景中的一個，體驗要求：(1)組內(nèi)成員選擇不同的場景體驗。(2)組內(nèi)交流：說說你體驗的是什么場景。(3)全班交流：小組推薦一名同學(xué)說一說你們認(rèn)為最智慧的場景?？偨Y(jié)與展示（6分鐘）本節(jié)課你學(xué)習(xí)了物聯(lián)網(wǎng)的哪些知識？同學(xué)們說一說拓展延伸（5分鐘）登錄海爾創(chuàng)意平臺://idea.haier/，設(shè)計自己的智能家居產(chǎn)品，與大家分享創(chuàng)意，投