2024屆山東省菏澤市八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末調(diào)研模擬試題含解析

2024屆山東省菏澤市八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末調(diào)研模擬試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列對(duì)文學(xué)常識(shí)和文化知識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是A．在《儒林外史》、《鋼鐵是怎樣煉成的》兩部名著中，作者成功地塑造了一群女性形象，如善于詩(shī)書、注重名節(jié)、有著反抗精神的沈瓊枝，才學(xué)出眾、德行溫良、有著八股情節(jié)的魯小姐，淳樸善良、樂(lè)觀向上、有著特殊家庭背景的達(dá)雅，愛(ài)憎分明、熱愛(ài)信仰、有著頑強(qiáng)革命意志的麗達(dá)。B．“經(jīng)史子集”是我國(guó)古籍按內(nèi)容區(qū)分的四大部類。經(jīng)，指儒家經(jīng)典著作，如《禮記》；史，指各種體例的史學(xué)著作，如《史記》；子，指諸子百家的著作，如《莊子》；集，指詩(shī)、文、詞、賦等著作，如《詩(shī)經(jīng)》。C．稱柳宗元為“柳子厚”、陶淵明為“靖節(jié)先生”、杜甫為“杜工部”、韓愈為“韓昌黎”，分別是以字、號(hào)、官職、籍貫來(lái)稱呼其人的。D．古人對(duì)年齡有特定稱謂，例如“始齔”“志學(xué)”，分別指七八歲、十五歲；“花甲之年”“古稀之年”，分別指六十歲、七十歲。2．（2分）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音，全都正確的一組是()A．領(lǐng)域（yù）襁褓（qiǎng）寒噤（jìn）拙劣（zhuō）B．嫵媚（wǔ）眩暈（xuán）翌日（yì）拾級(jí)（shí）C．祈禱（qǐ）霎時(shí)（shà）模樣（mó）頃刻（qǐng）D．扎寨（zhá）醞釀（niàng）腈綸（jīng）徘徊（huí）3．（2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的項(xiàng)是（）A．絮叨矗立銷聲匿跡B．懈息神龕振耳欲聾C．欺侮攜帶一代一路D．浮躁追朔漫不經(jīng)心4．（2分）請(qǐng)將下列句子排序，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①出于興趣做事，心情愉快，頭腦處于積極主動(dòng)的狀態(tài)，往往事半功倍。②做一般的事情尚且如此，學(xué)習(xí)就更加如此了。③在教育上，好奇心體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣。④出于強(qiáng)制做事，心情沮喪，頭腦處于消極的狀態(tài)，往往事倍功半。⑤所謂興趣，其主要成份就是智力活動(dòng)的快樂(lè)，包括好奇心獲得滿足和快樂(lè)。⑥一個(gè)人做事是出于興趣，還是出于強(qiáng)制，效果大不一樣。A．③⑤⑥①④②B．⑥⑤③④①②C．③⑤④①⑥②D．⑥⑤④①②③5．（2分）選出加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)（）A．歸省(xǐng)亢奮(kàng)推搡(rǎng)簌簌(sù)鏗鏘有力(qiāng)B．霧靄(ǎi)拙劣(zhuō)幽悄(qiǎo)氣氛(fèn)風(fēng)雪載途(zài)C．萌發(fā)(méng)孕育(yùn)連翹(qiáo)粗糙(cāo)楔型文字(xiē)D．隕石(yǔn)翩然(piān)翌日(yì)沙礫(li)強(qiáng)詞奪理(qiáng)6．（2分）下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是A．他還是個(gè)孩子，還不懂人情世故，只是如果可以，我寧愿他永遠(yuǎn)如現(xiàn)在這般天真。B．老一輩科學(xué)家苦心孤詣獲得的科研成果，足以作為我們的前車之鑒。C．如果我們?cè)俨蛔⒁獗Ｗo(hù)動(dòng)物，過(guò)不了多久，好多動(dòng)物就會(huì)像恐龍一樣銷聲匿跡。D．語(yǔ)言美就是和氣、謙虛，不說(shuō)臟話、粗話，不強(qiáng)詞奪理，不惡語(yǔ)傷人。7．（2分）下面這段文字中，畫橫線處應(yīng)填入的句子，與原文銜接最緊密的一項(xiàng)是（）雁有合群性，喜集體行動(dòng)，并且很守紀(jì)律，往往排成了行列，在空中一行行地飛過(guò)，_________。①而他們的陣形，又像是寫出來(lái)的字，所以又稱“雁字”。②唐代王勃的《滕王閣序》中，曾有“雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦”之句。③蘇東坡所謂“雁字一行書降霄”，而明代唐時(shí)升竟有詠“雁字”詩(shī)二十四首之多。④好像是軍隊(duì)列陣形一般，因有雁陣之稱。A．④②①③ B．④③②① C．②④①③ D．②①④③8．（2分）閱讀下面選文，完成小題。沿著黃河與長(zhǎng)江的源頭，漂流而下，從《詩(shī)經(jīng)》中“坎坎伐檀”的江邊，到《史記》中“金戈鐵馬”的楚河漢界；從酈道元的《水經(jīng)注》，到蘇東坡的《大江東去》，我看青藏高原脈動(dòng)的祖國(guó)；看黃土高坡起伏的祖國(guó)；看煙花蒼茫，千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流的祖國(guó)；看群峰騰躍，平原奔馳，長(zhǎng)河揚(yáng)鞭的祖國(guó)。在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，讀祖國(guó)童年的靈性；在布滿烽火的長(zhǎng)城之上，讀祖國(guó)青春的豪放；在綴滿詩(shī)歌與科學(xué)的大地之上，讀祖國(guó)壯年的成熟……讀美文賞心悅目，品佳作增長(zhǎng)正能量。請(qǐng)選出下列表述不正確的一項(xiàng)（）A．千帆競(jìng)發(fā)、楚河漢界、綴滿詩(shī)歌的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。B．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，被儒家奉為經(jīng)典，成為《五經(jīng)》之一。C．“千帆競(jìng)發(fā)”“百舸爭(zhēng)流”中的“競(jìng)”“爭(zhēng)”都是動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地表達(dá)出祖國(guó)人人奮勇?tīng)?zhēng)先，事業(yè)蓬勃發(fā)展的景象。D．陽(yáng)，本作“昜”。昜，既是聲旁也是形旁，是“暘”的本字，表示日光照爆。造字本義：名詞，山地受光的南坡。如：衡陽(yáng)在衡山的南面，洛陽(yáng)在洛河的南岸。9、（4分）閱讀下面的文字，按要求作答。古代，因天柱深藏萬(wàn)山叢中，一峰高聳，千巖萬(wàn)壑，遠(yuǎn)近大小，莫不圍繞①gǒng(A．拱B．供)拜。天柱山主峰海拔1488.4米，峻拔甲（A．高聳B．佇立），直插云霄，勢(shì)如擎②（A．qínB．qíng）天之柱，故有天柱之名。歷代達(dá)官名宦，文人學(xué)士，無(wú)不不是為天柱山勝景所吸引。他們或遠(yuǎn)眺，或登臨，或結(jié)廬而居，筑亭而讀，或吟詩(shī)作文，刻石勒名，留下了許多傳世的詩(shī)文和珍貴的人文景觀。白居易歌曰：“天柱一峰擎日月，洞門千仞鎖云雷?！蓖醢彩?shī)云：“水無(wú)心而宛轉(zhuǎn)，山有色而環(huán)圍，窮幽深而不盡，坐石上以忘歸?！薄@些詩(shī)文，歌頌了天柱山之雄奇壯麗，至今游人乙（A．反復(fù)歌誦B．低徊吟誦），留連忘返之情，無(wú)不油然而生。（1）根據(jù)①處拼音選擇正確的漢字，為文中②處加點(diǎn)字選擇正確讀音，只填序號(hào)。①_____________②____________（2）選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入文中甲乙處，只填序號(hào)。甲處______

乙處_____（3）文中畫線句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將正確的句子寫在橫線上。改句：_________________________________10、填空。（8分）根據(jù)提示填空（1）在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾用“________________,________________”直抒胸臆，表達(dá)了報(bào)國(guó)之志。（2）《魚我所欲也》中“________________，________________”兩句，表明不合乎禮義的優(yōu)厚俸祿不值一文。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）聰，親愛(ài)的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒(méi)為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來(lái)的人。我預(yù)料國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過(guò)多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過(guò)感情的ruin［創(chuàng)傷，覆滅］，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候（那一定免不了會(huì)再來(lái)的），拿出這封信來(lái)重讀幾遍。1．以上語(yǔ)段選自《__________》，從上面文字可以看出“我”是一個(gè)（___________）的人。2．從選文中可以看出，傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人？3．在“太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”一句中作者想借太陽(yáng)和雨水向兒子講明一個(gè)怎樣的道理？4．作者提到克利斯朵夫的目的是什么？12、（16分）閱讀下面的文章，完成各題。種愛(ài)丁立梅(1)認(rèn)識(shí)陳家老四，緣于我婆婆。婆婆來(lái)我家小住，我下班回家，陳家老四正站在我家院門口，跟婆婆熱絡(luò)地說(shuō)著話。(2)陳家老四是家里最小的孩子，父親過(guò)世早，上有兩個(gè)哥哥，一個(gè)姐姐，都已另立門戶。他們與他感情一般，與母親感情也一般，平常不怎么往來(lái)。只他和寡母，守著祖上傳下的三間平房度日。(3)他沒(méi)正式工作，蹬著輛破三輪，上街幫人拉貨。婆婆怕跑菜市場(chǎng)，有時(shí)會(huì)托他帶一點(diǎn)蔬菜回來(lái)。他每次都會(huì)準(zhǔn)時(shí)送過(guò)來(lái)，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理過(guò)，整整齊齊干干凈凈的。婆婆削個(gè)水果給他吃，他推托一會(huì)，接下水果，憨憨地笑。路上再遇到我，他沒(méi)頭沒(méi)腦說(shuō)一句，你婆婆是個(gè)好人。(4)他卻得了絕癥，肝癌。窮，醫(yī)院是去不得的，只在家里吃點(diǎn)藥，等死。精氣神兒好的時(shí)候，他會(huì)撐著出來(lái)走走，身旁跟著他的白發(fā)老母親。小區(qū)的人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)他，都避開(kāi)走，生怕他傳染了什么。他坐在我家的小院子里，苦笑著說(shuō)，我這病，不傳染的。我們點(diǎn)頭說(shuō)，是的，不傳染的。他得到安慰似的，長(zhǎng)舒一口氣，眼睛里，蒙上一層水霧，感激地沖我們笑。(5)一天，他跑來(lái)跟我婆婆說(shuō)，阿姨，我怕是快死了，我的肝上積了很多水。(6)我婆婆說(shuō)，別瞎說(shuō)，你還小呢，有得活呢。(7)他笑了，說(shuō)，阿姨，你別騙我，我知道我活不長(zhǎng)的。只是扔下我媽一個(gè)人，不知她以后怎么過(guò)。(8)我們都有些黯．然．。春天的氣息，正在蓬勃?？諝庵校瑵M布著新生命的香，葉在長(zhǎng)，花在開(kāi)。而他，卻像秋天樹上掛著的一枚葉，一陣風(fēng)來(lái)，眼看著它就要墜下來(lái)，墜下來(lái)。(9)我去上班，他在半路上攔下我。那個(gè)時(shí)候，他已瘦得不成樣，臉色蠟黃蠟黃。他靦腆地沖我笑，老師，你可以幫我一個(gè)忙么？我說(shuō)，當(dāng)然可以。他聽(tīng)了很高興，說(shuō)他想在小院子里種些花。你能幫我找些花的種子么？他用期盼的眼神看著我。見(jiàn)我狐疑地盯著他，他補(bǔ)充道，在家閑著也無(wú)聊，想找點(diǎn)事做。(10)我跑了一些花店，找到許多花的種子帶回來(lái)，太陽(yáng)花，鳳仙花，虞美人，喇叭花，一串紅……他小心地伸手托．著，像對(duì)待小小的嬰兒，眼睛里，有歡喜的波在蕩。(11)這以后，難得見(jiàn)到他。婆婆說(shuō)，陳家老四中了邪了，筷子都拿不動(dòng)的人，卻偏要在院子里種花，天天在院子里折騰，哪個(gè)勸了也不聽(tīng)。(12)我笑笑，我的眼前，浮現(xiàn)出他捧著花的種子的樣子。真希望他能像那些花兒一樣，生命有個(gè)重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)。(13)一晃，春天要過(guò)去了。某天大清早，買菜回來(lái)的婆婆突然說(shuō)，陳家老四死了。(14)像空谷里一聲絕響，讓人悵悵的。我買了花圈送去，第一次踏進(jìn)他家小院，以為定是灰暗與冷清的，卻不，一院子的姹紫嫣紅迎接了我。那些花，開(kāi)得熱情奔放，仿佛落了一院子的小粉蝶。他白發(fā)的老母親，站在花旁，拉著我的手，含淚帶笑地說(shuō)，這些，都是我家老四種的。(15)我一時(shí)感動(dòng)無(wú)言，不覺(jué)悲哀，只覺(jué)美好。原來(lái)，生命完全可以以另一種方式，重新存活的，就像他種的一院子的花。而他白發(fā)的老母親，有了花的陪伴，日子亦不會(huì)太凄涼。1．文章的主體部分重點(diǎn)敘寫了陳家老四哪兩件事？2．結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第(8)段中“我們都有些黯然”中的“黯然”的含義，并用自己的話概括“黯然”的原因。3．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析第(10)段的畫線句的妙處。4．結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)文章題目“種愛(ài)”的理解。13、（12分）我再也沒(méi)機(jī)會(huì)和父親坐在一條板凳上了孫道榮上大學(xué)后的第一個(gè)暑假，回家。坐在墻根下曬太陽(yáng)的父親，將身子往一邊挪了挪，對(duì)我說(shuō)，坐下吧。印象里，那是我第一次和父親坐在一條板凳上，也是父親第一次喊我坐到他的身邊，與他坐同一條板凳。家里沒(méi)有椅子，只有板凳，長(zhǎng)條板凳，還有幾張小板凳。小板凳是母親和我們幾個(gè)孩子坐的。父親從不和母親坐一條板凳，也從不和我們孩子坐一條板凳。家里來(lái)了男性客人，父親會(huì)起身往邊上挪一挪，示意來(lái)客坐下，坐在他身邊，而不是讓他們坐另一條板凳，邊上其實(shí)是有另外的板凳的。讓來(lái)客和自己坐同一條板凳，不但父親是這樣，村里的其他男人也是這樣。這是一種尊重，讓一個(gè)人坐在另一條板凳上，就見(jiàn)外了。第一次坐在父親身邊，其實(shí)挺別扭。坐了一會(huì)，我就找了個(gè)借口，起身走開(kāi)了。工作之后，我學(xué)會(huì)了抽煙。有一次回家，與父親坐在板凳上，閑聊，父親掏出煙，自己點(diǎn)了一根。忽然想起了什么，猶豫了一下，把煙盒遞到我面前說(shuō)，你也抽一根吧。那是父親第一次遞煙給我。父子倆坐在同一條板凳上，悶頭抽煙。煙霧從板凳的兩端漂浮起來(lái)，有時(shí)候會(huì)在空中糾合在一起。而坐在板凳上的兩個(gè)男人，卻很少說(shuō)話。與大多數(shù)農(nóng)村長(zhǎng)大的男孩子一樣，我和父親的溝通很少，我們都缺少這個(gè)能力。在我長(zhǎng)大成人之后，我和父親最多的交流，就是坐在同一條板凳上，默默無(wú)語(yǔ)。父親并非沉默訥言的人。年輕時(shí)，他當(dāng)過(guò)兵，回鄉(xiāng)之后當(dāng)了很多年的村干部，算是村里見(jiàn)多識(shí)廣的人了。村民有矛盾了，都會(huì)請(qǐng)父親調(diào)解，主持公道。雙方各自坐一條板凳，父親則坐在他們對(duì)面，聽(tīng)他們?cè)V說(shuō)，再給他們?cè)u(píng)理。調(diào)和得差不多了，父親就指指自己的左右，對(duì)雙方說(shuō)，你們都坐過(guò)來(lái)嘛。如果三個(gè)男人都坐在一條板凳上了，疙瘩也就解開(kāi)了，也就和解了，母親就會(huì)適時(shí)走過(guò)來(lái)喊他們，吃飯，喝酒。結(jié)婚之后，有一次回鄉(xiāng)過(guò)年，與妻子鬧了矛盾。妻子氣鼓鼓地坐在一條板凳上，我也悶悶不樂(lè)地坐在另一條板凳上，父親坐在對(duì)面，母親惴惴不安地站在父親身后。父親嚴(yán)厲地把我訓(xùn)罵了一通。訓(xùn)完了，父親惡狠狠地對(duì)我說(shuō)，坐過(guò)來(lái)！又輕聲對(duì)妻子說(shuō)，你也坐過(guò)來(lái)吧。我坐在了父親左邊，妻子扭扭捏捏地坐在了父親右邊。父親從不和女人坐一條板凳的，哪怕是我的母親和姐妹。那是惟一一次，我和妻子同時(shí)與父親坐在同一條板凳上。在城里終于有了自己的房子后，我請(qǐng)父母進(jìn)城住幾天?？蛷d小，只放了一對(duì)小沙發(fā)。下班回家，我一屁股坐在沙發(fā)上，指著另一只沙發(fā)對(duì)父親說(shuō)，您坐吧。父親走到沙發(fā)邊，猶疑了一下，又走到我身邊，坐了下來(lái)，轉(zhuǎn)身對(duì)母親說(shuō)，你也過(guò)來(lái)坐一坐嘛。沙發(fā)太小，兩個(gè)人坐在一起，很擠，也很別扭，我干脆坐在了沙發(fā)幫上。父親扭頭看看我，忽然站了起來(lái)，這玩意太軟了，坐著不舒服。只住了一晚，父親就執(zhí)意和母親一起回鄉(xiāng)去了，說(shuō)田里還有很多農(nóng)活?？筛改该髅鞔饝?yīng)這次是要住幾天的啊。后來(lái)還是妻子的話提醒了我，一定是我哪兒做得不好，傷了父親。難道是因?yàn)槲覜](méi)有和父親坐在一起嗎？我的心，隱隱地痛。后來(lái)有了大房子，也買了三人坐的長(zhǎng)沙發(fā)，可是，父親卻再也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)了。父親健在的那些年，每次回鄉(xiāng)，我都會(huì)主動(dòng)坐到他身邊，和他坐在同一條板凳上。父親依舊很少說(shuō)話，只是側(cè)身聽(tīng)我講。有一次，是我升職后不久，我回家報(bào)喜，和父親坐在板凳上，年輕氣盛的我，一臉躊躇滿志。父親顯然也很高興，一邊抽著煙，一邊聽(tīng)我滔滔不絕。正當(dāng)我講到興致時(shí)，父親突然站了起來(lái)，板凳一下子失去了平衡，翹了起來(lái)，我一個(gè)趔趄，差一點(diǎn)和板凳一起摔倒。父親一把扶住我，你要坐穩(wěn)嘍。不知道是剛才的驚嚇，還是父親的話，讓我猛然清醒。這些年，雖然換過(guò)很多單位，也做過(guò)一些部門的小領(lǐng)導(dǎo)，但我一直恪守本分，得益于父親給我上的那無(wú)聲一課。父親已經(jīng)不在了，我再也沒(méi)機(jī)會(huì)和父親坐在一條板凳上了?，F(xiàn)在，每次回家，坐在板凳上，________________________________________________。1．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，在父親心中，“同坐一條板凳”在不同情況下分別意味著什么。2．請(qǐng)結(jié)合上下文，賞析下面加點(diǎn)語(yǔ)句。（1）父親扭頭看看我，忽然站了起來(lái)，這玩意太軟了，坐著不舒服。（2）正當(dāng)我講到興致時(shí)，父親突然站了起來(lái)，板凳一下子失去了平衡，翹了起來(lái)，我一個(gè)趔趄，差一點(diǎn)和板凳一起摔倒。3．本文原題為《和父親坐一條板凳》，發(fā)表時(shí)作者改為《我再也沒(méi)機(jī)會(huì)和父親坐在一條板凳上了》，你認(rèn)為這樣改動(dòng)有什么好處？4．請(qǐng)結(jié)合主題及文章語(yǔ)境，為文章補(bǔ)充一個(gè)結(jié)尾?，F(xiàn)在，每次回家，坐在板凳上，________________________________________________。三、寫作。（50分）14、閱讀下面的材料，按要求作文。俗話說(shuō)的好，遠(yuǎn)親不如近鄰。鄰里之間低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)，一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，表達(dá)著相互的尊重；一聲善意提醒，一次抬手相助，都傳遞著鄰里的溫情。當(dāng)然，或許你是依山而居，傍水為鄰，花草樹木、鳥獸蟲魚……一些別樣的友鄰也會(huì)給你帶來(lái)溫暖、慰藉和感動(dòng)。請(qǐng)你以“鄰居”為題，寫一篇記敘文。要求：①將題目寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物；③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、B【解題分析】

B．《詩(shī)經(jīng)》是“五經(jīng)”之一，儒家經(jīng)典，屬于“經(jīng)部”。故選B。2、A【解題分析】

B.眩暈（xuàn），拾級(jí)（shè）。C.祈禱（qí），模樣（mú）。D.扎寨（zh?。?，徘徊（huái）。故選A。3、A【解題分析】

B項(xiàng)，振一震。C項(xiàng)，代一帶。D項(xiàng)，朔一溯。故選A。4、A【解題分析】試題分析：排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語(yǔ)段是否呼應(yīng)，局部前后詞語(yǔ)的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意③總起，提出觀點(diǎn)；⑤闡述“興趣”；⑥①④興趣的作用；②結(jié)論。因此選A。5、C【解題分析】

A.推搡(rǎng)－（sǎng）；B.氣氛(fèn)－（fēn）；D.強(qiáng)詞奪理(qiáng)－（qi?ng）。故選C。6、B【解題分析】

A.人情世故：指為人處世的方法、道理和經(jīng)驗(yàn)。使用正確；B.前車之鑒：意思是吸取前面車子翻倒的教訓(xùn)。比喻先前的失敗，可以作為以后的教訓(xùn)。此句說(shuō)的是科研成果，不是失敗的教訓(xùn)，不符合語(yǔ)境，使用錯(cuò)誤；C.銷聲匿跡：不再公開(kāi)講話，不再出頭露面，形容隱藏起來(lái)或不公開(kāi)出現(xiàn)。使用正確；D.強(qiáng)詞奪理：指無(wú)理強(qiáng)辯，沒(méi)理硬說(shuō)成有理。使用正確；故選B。7、A【解題分析】試題分析：此題考查學(xué)生排列句序的能力。解答語(yǔ)句排序型試題，首先要認(rèn)真閱讀每一個(gè)語(yǔ)句，把握語(yǔ)句特點(diǎn)，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語(yǔ)句是圍繞什么中心展開(kāi)的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我們可以根據(jù)“中心句”或“總領(lǐng)句”來(lái)確定首句或尾句。然后再依據(jù)各句之間的關(guān)系，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、銜接語(yǔ)。本題根據(jù)句意，緊承上文的句子是④句，寫雁飛行時(shí)的狀態(tài)；②句緊承“雁陣”來(lái)闡述；①③句在前文敘寫的基礎(chǔ)上，來(lái)寫“雁字”，根據(jù)句意，①先寫“雁字”的由來(lái)，③句寫對(duì)“雁字”的詩(shī)句。據(jù)此分析，正確的順序是④②①③，故答案為A。點(diǎn)睛：排序題最主要的是要先找到首句或者是尾句，確定首句或尾句后再去找語(yǔ)句中相關(guān)（上下句中出現(xiàn)相同的詞語(yǔ)），依據(jù)內(nèi)容再進(jìn)行排列順序。排序完成后再仔細(xì)認(rèn)真的閱讀，看各句之間的關(guān)系排列是否合理，語(yǔ)意表達(dá)是否正確。8、D【解題分析】

D．表述不準(zhǔn)確。山的南面為陽(yáng)，水的北面為陽(yáng)。所以，衡陽(yáng)在衡山的南面，洛陽(yáng)在洛河的北岸。故選D。9、（1）①A②B（2）甲A乙B（3）修改句：歷代達(dá)官名宦，文人學(xué)士，無(wú)不為天柱山勝景所吸引?！窘忸}分析】

（1）①字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“拱拜”：兩手抱拳上舉，以表敬意。這里是形容山形。所以選A。②字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“擎”：向上托，舉。讀“qíng”。注意據(jù)義定音。（2）高聳：高高地直立。佇立：長(zhǎng)時(shí)間地站立，沒(méi)有動(dòng)作；泛指站立。根據(jù)下文“直插云霄”的語(yǔ)境，應(yīng)選“高聳”。反復(fù)歌誦：反復(fù)吟誦，歌唱。低徊吟誦：流連，低沉地歌唱，吟詠。根據(jù)下文“留連忘返之情”的意境，應(yīng)選“低徊吟誦”。（3）劃線句雙重否定詞使用錯(cuò)誤。去掉“不是”即可。10、了卻君王大下事贏得生前身后名萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之萬(wàn)鐘于我何加焉【解題分析】

默寫常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“贏、辯”等字詞的書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．傅雷家書知識(shí)淵博、情感豐富、考慮周全2．樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、敢于正視錯(cuò)誤的人。3．要學(xué)會(huì)用平常心態(tài)去對(duì)待生活工作中的成功與失敗，保持心理平衡，不要高潮時(shí)使自己過(guò)分緊張，低潮時(shí)使自己過(guò)分頹廢，才不至于受到傷害。4．是為了鼓勵(lì)兒子像克利斯朵夫一樣堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，寵辱不驚，能用客觀的立場(chǎng)分析所面對(duì)的一切。（大意正確即可）【解題分析】試題分析：（1）本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握情況，要求學(xué)生在課下牢記有關(guān)《傅雷家書》的文學(xué)常識(shí)，如作者，作者的作品，作者的思想等。（2）本題賞析句子的含義，作答此類問(wèn)題，需要正確理解句子的本義，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境和文章的主旨分析其表達(dá)效果和含義即可。理解這句話的含義時(shí)，結(jié)合文本中的“就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍”可知這句話是說(shuō)面對(duì)一切事情時(shí)既不大悲，也不大喜，保持理智的心懷。（3）本題考查學(xué)生對(duì)人物形象特點(diǎn)的分析。根據(jù)信的內(nèi)容分析，傅雷是一個(gè)關(guān)心，鼓勵(lì)，懂得教導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的父親。結(jié)合“一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的?！彼Ｍ⒆幽軌虺蔀橐粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。12、1．幫“我”婆婆買菜并打理得整整齊齊；帶病在院子里種下很多美麗的花兒。2．這里的“黯然”有沮喪、傷心之意。既為陳家老四年紀(jì)輕輕得了絕癥而難過(guò)，也為他孤苦無(wú)依的母親而黯然神傷。3．動(dòng)作、神態(tài)描寫相結(jié)合，再運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫出了陳家老四小心翼翼用心呵護(hù)花種的樣子，也表達(dá)了陳家老四對(duì)花種的珍視與期待。4．示例:本文敘述了患絕癥的陳家老四通過(guò)種花的方式，讓花代替自己繼續(xù)陪伴母親的感人故事，表現(xiàn)了陳家老四的善良和愛(ài)心以“種愛(ài)”為標(biāo)題，象征陳家老四以花的方式重新存活，陪伴母親，富含詩(shī)意。題目新穎別致，吸引讀者的閱讀興趣?！窘忸}分析】1．情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。組織語(yǔ)言時(shí)，要注意“敘寫了陳家老四哪兩件事”的題干要求。要以“陳家老四”為陳述的主體。概述出“陳家老四”幫“我”婆婆買菜并打理得整整齊齊（第3段），帶病在院子里種下很多美麗的花兒（第9、10、11段）這兩件事。2．考查詞語(yǔ)的表現(xiàn)力。一問(wèn)，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義和基本義，能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。如要理解好“我們都有些黯然”中的“黯然”的含義就要分析好上文“他笑了，說(shuō)，阿姨，你別騙我，我知道我活不長(zhǎng)的。只是扔下我媽一個(gè)人，不知她以后怎么過(guò)”一句，即可分析出是“沮喪、傷心”之意。二問(wèn)，可分析上文“他卻得了絕癥，肝癌。窮，醫(yī)院是去不得的，只在家里吃點(diǎn)藥，等死”“只是扔下我媽一個(gè)人，不知她以后怎么過(guò)”等句，可分析出難過(guò)的是陳家老四年紀(jì)輕輕得了絕癥，傷心的是他孤苦無(wú)依的母親將來(lái)如何過(guò)生活。3．賞析文句?！八⌒牡厣焓滞兄睘閯?dòng)作描寫，“眼睛里，有歡喜的波在蕩”為神態(tài)描寫，“像對(duì)待小小的嬰兒”運(yùn)用了比喻的修辭手法。答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫出人物小心翼翼用心呵護(hù)花種的狀態(tài)外，還要答出人物對(duì)花種的珍視與期待的心理活動(dòng)。4．本題考查對(duì)文章題目的理解和賞析能力。解答時(shí)，結(jié)合全文內(nèi)容及標(biāo)題作用來(lái)進(jìn)行分析。文章主要講述了陳家老四得了肝癌，不久于人世的他不放心自己年邁的母親，向“我”要了一些花種。陳家老四去世后，“我”買了花圈送去時(shí)發(fā)現(xiàn)老四家院子里開(kāi)滿了花。這是老四用另一種方式來(lái)重新活著，陪著自己的老母親。以“種愛(ài)”為文章標(biāo)題，一方面表明文章內(nèi)容——老四通過(guò)種花的方式來(lái)陪伴母親，表達(dá)自己對(duì)母親的愛(ài)；另一方面，平時(shí)只有“種花”“種樹”，而“種愛(ài)”這個(gè)標(biāo)題詩(shī)味濃郁，新穎別致，引人入勝。綜合上述分析，即可得出答案?！绢}目點(diǎn)撥】情節(jié)概括題。答此類題要做到兩點(diǎn)：1、縱覽全文，宏觀把握。學(xué)生在做這種類型題目時(shí)容易犯顧此失彼、概括不全的毛病。要完整正確地回答該題，需要我們站在全文的高度來(lái)審視作答，要有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣度，要知道“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。2、仔細(xì)審題，明確要求。審題的過(guò)程中，一定要看清題目的題眼，如“哪幾件事”中的“事”，“表達(dá)了哪些情感”中的“情感”等，這樣才能保證答語(yǔ)和題干之間有著緊密的邏輯關(guān)系，不至于答非所問(wèn)。13、1．①父親請(qǐng)男性來(lái)客和自己坐一條板凳，是尊重。②父子倆同坐一條板凳上，是溝通交流、點(diǎn)醒。③父親讓有矛盾的村民雙方、我和妻子與他同坐一條板凳，是調(diào)解。④父親到我家，執(zhí)意要與母親、我同坐一個(gè)沙發(fā)，是親情。2．（1）寫出父親因我沒(méi)與他同坐一個(gè)沙發(fā)，而生氣、難過(guò)的心情。（2）寫出父親用簡(jiǎn)單樸素的方式，提醒年輕氣盛的我保持清醒，表現(xiàn)了父親本分做人的特點(diǎn)（關(guān)愛(ài)兒子的心情）。3．①更能表達(dá)作者的強(qiáng)烈情感，表達(dá)了對(duì)父親的尊重、眷戀、懷念。②更易引起讀者的共鳴，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。4．能扣住主題，結(jié)合語(yǔ)境，表達(dá)懷念父親、想和父親交流之意即可。示例：坐在板凳上，我都會(huì)往邊上挪一挪，留出一個(gè)空位，我覺(jué)得，父親還坐在我身邊。我們父子倆，還像以往一樣，不怎么說(shuō)話，只是安靜地坐著，任時(shí)光穿梭。議論文【解題分析】1．此題考查學(xué)生的概括能力，結(jié)合文本內(nèi)容，不同的場(chǎng)合，同做一條板凳所表達(dá)的含義也就不同?！白寔?lái)客和自己坐同一條板凳，不但父親是這樣，村里的其他男人也是這樣。這是一種尊重”寫父親請(qǐng)男性來(lái)客和自己坐一條板凳，是尊重?！霸谖议L(zhǎng)大成人之后，我和父親最多的交流，就是坐在同一條板凳上，默默無(wú)語(yǔ)”寫父子倆同坐一條板凳上，是溝通交流、點(diǎn)醒。“村民有矛盾了，都會(huì)請(qǐng)父親調(diào)解，主持公道。雙方各自坐一條板凳，父親則坐在他們對(duì)面，聽(tīng)他們?cè)V說(shuō)，再給他們?cè)u(píng)理”“父親嚴(yán)厲地把我訓(xùn)罵了一通。訓(xùn)完了，父親惡狠狠地對(duì)我說(shuō)，坐過(guò)來(lái)！又輕聲對(duì)妻子說(shuō)，你也坐過(guò)來(lái)吧。我坐在了父親左邊，妻子扭扭捏捏地坐在了父親右邊”寫父親讓有矛盾的村民雙方、我和妻子與他同坐一條板凳，是調(diào)解?！坝H走到沙發(fā)邊，猶疑了一下，又走到我身邊，坐了下來(lái)，轉(zhuǎn)身對(duì)母親說(shuō)，你也過(guò)來(lái)坐一坐嘛”寫父親到我家，執(zhí)意要與母親、我同坐一個(gè)沙發(fā)，是親情。2．此題考查學(xué)生的理解分析能力，要求學(xué)生首先了解詞語(yǔ)的本義，然后在具體語(yǔ)境中從表達(dá)效果方面分析其含義。（1）結(jié)合“我干脆坐在了沙發(fā)幫上。父親扭頭看看我”“只住了一晚，父親就執(zhí)意和母親一起回鄉(xiāng)去了”分析，可見(jiàn)“忽然站了起來(lái)”寫出父親因我沒(méi)與他同坐一個(gè)沙發(fā)，而生氣、難過(guò)的心情。（