淺談如何巧妙設(shè)置學(xué)生機(jī)輕松管理機(jī)房課堂紀(jì)律

淺談如何巧妙設(shè)置學(xué)生機(jī)輕松管理機(jī)房課堂紀(jì)律

筆者是一名高中的計(jì)算機(jī)教師，所在學(xué)校的機(jī)房雖然配置和設(shè)置都還比較完善，但有一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)機(jī)房課堂紀(jì)律還是有點(diǎn)不理想。很多老師認(rèn)為機(jī)房上課紀(jì)律不好，都是學(xué)生不好、難管，其實(shí)學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)課從心理上就不是很重視，他們一到機(jī)房就想著上網(wǎng)玩游戲的各種反應(yīng)都是情理之中的，只要我們采取引導(dǎo)與適當(dāng)防范相結(jié)合的措施完全能夠達(dá)到良好的課堂紀(jì)律與顯著的教學(xué)效果。筆者經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和改進(jìn)，所在學(xué)校的學(xué)生機(jī)房課堂紀(jì)律和教學(xué)效果得到了明顯的好轉(zhuǎn)，現(xiàn)交流如下，希望對(duì)各位信息技術(shù)老師有一定的參考價(jià)值：

一、機(jī)房現(xiàn)象

我校的機(jī)房采用的是銳啟無盤XP技術(shù)，以前已經(jīng)具備以下功能：采用了學(xué)生機(jī)重啟自動(dòng)恢復(fù)系統(tǒng)功能，能有效保護(hù)操作系統(tǒng)不被修改；采用了服務(wù)器共享上網(wǎng)技術(shù)，對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)能進(jìn)行有效控制；采用了凌波多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件，能方便的進(jìn)行廣播教學(xué)和監(jiān)視控制學(xué)生機(jī)。這樣的機(jī)房配置和設(shè)置，如果學(xué)生比較熱愛學(xué)習(xí)，教學(xué)條件應(yīng)該相當(dāng)完善了，可是由于部分學(xué)生從心理上就不是很重視信息技術(shù)課，一到機(jī)房有機(jī)會(huì)就想著上網(wǎng)或玩游戲，老師只靠引導(dǎo)，根本起不了作用。于是終于出現(xiàn)了以下老師不希望出現(xiàn)的現(xiàn)象：

現(xiàn)象一：教師利用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行演示教學(xué)時(shí)，居然有學(xué)生在下面在打游戲或上網(wǎng)聊天。

現(xiàn)象二：在同學(xué)們本該完成練習(xí)任務(wù)時(shí)，偷偷打游戲不認(rèn)真完成作業(yè)，教師機(jī)卻不能監(jiān)控。

現(xiàn)象三：在學(xué)生機(jī)房不能上網(wǎng)時(shí)，時(shí)常發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在打網(wǎng)絡(luò)游戲或其它機(jī)子上本不存在的小游戲，機(jī)房課堂很不安靜。

二、原因分析

原因一：針對(duì)現(xiàn)象一和現(xiàn)象二，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)主要是學(xué)生機(jī)退出了學(xué)生端的凌波網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件所致，而且用得最多的辦法是在正常啟動(dòng)計(jì)算機(jī)后，通過按下“CTRL+ALT+DEL”組合鍵，調(diào)出“任務(wù)管理器”來結(jié)束學(xué)生端廣播教學(xué)軟件的進(jìn)程。

原因二：針對(duì)現(xiàn)象一和現(xiàn)象二，還發(fā)現(xiàn)有少數(shù)同學(xué)是通過啟動(dòng)時(shí)按下“F8”功能鍵，在“安全模式列表”選擇的非正常模式啟動(dòng)后，就不能加載學(xué)生端的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件了。

原因三：針對(duì)現(xiàn)象三，發(fā)現(xiàn)是學(xué)生使用自帶的MP3、MP4、手機(jī)卡等USB移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備，將一些網(wǎng)絡(luò)游戲等拷貝到計(jì)算機(jī)進(jìn)行傳播復(fù)制安裝而得逞。

三、對(duì)策措施

對(duì)策一：禁用任務(wù)管理器

筆者對(duì)禁用此操作試用了多種方法，包括使用組策略編輯器、直接修改注冊(cè)表等，但經(jīng)實(shí)踐證明還是以下方法操作起來比較方便：

此方法的最后效果是：在“文件夾選項(xiàng)”的“高級(jí)設(shè)置”列表框中增加一個(gè)“禁止使用任務(wù)管理器”的開關(guān)選項(xiàng)。當(dāng)你勾選這個(gè)選項(xiàng)時(shí)，會(huì)彈出“警告”對(duì)話框，選擇“是”后再點(diǎn)擊“確定”按鈕，這時(shí)再按下“CTRL+ALT+DEL”任務(wù)管理器就失效了。相反，清除相應(yīng)選項(xiàng)前的鉤后，該功能即可正常使用。像開鎖一樣簡(jiǎn)單方便?。榱朔乐箤W(xué)生無意之間發(fā)現(xiàn)這個(gè)功能，可以將代碼中“禁止使用任務(wù)管理器”改為其它老師能識(shí)別的代碼就行了。）如圖（一）圖（二）

對(duì)策三：禁用USB存儲(chǔ)設(shè)備

筆者對(duì)禁用此操作采取的是直接修改注冊(cè)表方法，經(jīng)試用效果還不錯(cuò)，具體方法是在“運(yùn)行”對(duì)話框中輸入“regedit”，打開注冊(cè)表編輯器，依次展開如下分支[HKEY_LOCAL_MACHINE\SYSTEM\CurrentCntrolSet\Services\USBSTOR]

在右側(cè)的窗格中找到名為“Start”的DWORD值，單擊，在“文件”菜單中選取“導(dǎo)出”，在“導(dǎo)出注冊(cè)表文件”對(duì)話框中選取一個(gè)系統(tǒng)盤中合適的路徑，存為“USB恢復(fù).reg”文件，然后在注冊(cè)表編輯器中雙擊“Start”，在彈出的編輯對(duì)話框中將其數(shù)值數(shù)據(jù)修改為十六位進(jìn)制數(shù)值“4”，修改完成后，再將該文件導(dǎo)出為“USB禁用”文件。當(dāng)禁用設(shè)置成功后，將USB存儲(chǔ)設(shè)備連接到計(jì)算機(jī)時(shí)，雖然USB設(shè)備上的指示燈在正常閃爍，但在資源管理器當(dāng)中就是無法找到其盤符，因此也就無法使用USB存儲(chǔ)設(shè)備了，但USE鍵盤、鼠標(biāo)、打印機(jī)等其他設(shè)備能同樣正常使用。（提示：“Start”這個(gè)鍵是USB設(shè)備的工作開關(guān)，默認(rèn)設(shè)置為“3”表示手動(dòng)，“2”是表示自動(dòng)，“4”是表示停用。）

需要恢復(fù)或再次禁用時(shí)，只需雙擊我們導(dǎo)出的“USB恢復(fù).reg”或“USB禁用.reg”文件即可，非常方便。如圖（三）

圖（三）

對(duì)策四：禁用注冊(cè)表編輯器

為了防止有學(xué)生可能使用注冊(cè)表編輯器恢復(fù)老師禁用的設(shè)置，老師便多留了一手，給學(xué)生機(jī)的注冊(cè)表加上一把鎖，即可預(yù)防學(xué)生通過注冊(cè)表更改設(shè)置，也方便老師自己需要恢復(fù)時(shí)使用。

此方法的效果是：點(diǎn)擊“工具→文件夾選項(xiàng)→查看”，你會(huì)看到在“高級(jí)設(shè)置”列表框中多了“禁止使用注冊(cè)表編輯器”選項(xiàng)。當(dāng)你勾選相應(yīng)選項(xiàng)時(shí)，會(huì)彈出“這將禁止使用注冊(cè)表編輯器，確認(rèn)嗎？”的警告對(duì)話框，選擇“是”后再點(diǎn)擊“確定”按鈕，注冊(cè)表編輯器就會(huì)被禁用了。相反，清除相應(yīng)選項(xiàng)前的鉤后，該功能即可正常使用，像開鎖一樣簡(jiǎn)單方便！（為了防止學(xué)生無意之間發(fā)現(xiàn)這個(gè)功能，可以將代碼中“禁止使用注冊(cè)表編輯器”改為其它老師能識(shí)別的代碼。）（如圖四）

圖（四）

具體操作：將下面內(nèi)容輸入到記事本中，完成后另存為一個(gè)擴(kuò)展名為“.reg”的文件，然后雙擊導(dǎo)入注冊(cè)表中，即可以實(shí)現(xiàn)上面所說的效果！

WindowsRegistryEditorVersion5.00[HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Explorer\Advanced\Folder\禁用注冊(cè)表]"text"="禁止使用注冊(cè)表編輯器""type"="checkbox""HKeyRoot"=dword:80000001"RegPath"="Software\\Microsoft\\Windows\\CurrentVersion\\Policies\\System""ValueName"="DisableRegistryTools""CheckedValue"=dword:00000001"UnCheckedValue"="00000000""DefaultValue"="00000000""WarningIfNotDefault"="這將禁止使用注冊(cè)表編輯器，確認(rèn)嗎？"

五、筆者感想：

信息技術(shù)的教學(xué)和學(xué)生機(jī)房管理相當(dāng)煩瑣復(fù)雜，且具有一定的不可預(yù)見性，要找到完全解決問題的方法顯然是不可能的，要維持良好的機(jī)房課堂紀(jì)律，只靠禁止某些操作顯然也是不夠的。引導(dǎo)遠(yuǎn)比防范更重要，最主要的還是在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，如何將課堂變得更吸引學(xué)生才是最重要的。兩者密切結(jié)合，