英語教學(xué)研修總結(jié)模板

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本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)七班級的英語教學(xué)工作，由于教學(xué)閱歷尚淺。所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過又一個學(xué)期的努力，學(xué)到了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié)：

一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)思想，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、以教書育人為本，對同學(xué)進行品德的學(xué)習(xí)教育，異樣是后進生，關(guān)懷他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情景，鼓舞他們的學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)進展。

二、根據(jù)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。

1、備課：課前仔細(xì)地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學(xué)，針對同學(xué)分析、概括、表達本領(lǐng)差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)進取性，讓同學(xué)多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動同學(xué)的主觀能動性，力圖讓同學(xué)學(xué)有所得。

3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對同學(xué)的輔導(dǎo)方面，做到有耐煩，有方法，因材施教，平常一些無心向?qū)W的同學(xué)，經(jīng)過一個學(xué)期的耐煩教育，學(xué)習(xí)愛好明顯提高，成果也有較大的提高。

4、考試：本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求進行了六次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的提高。

三、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進行教學(xué)：

在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。

聽：平常放錄音，讓同學(xué)跟錄音讀，訓(xùn)練同學(xué)的聽力，并且利用撐握英語進行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高同學(xué)的聽力。

說：充分利用早、晚讀，鼓舞同學(xué)大膽讀書，平常讓同學(xué)在日常生活中，多說英語，課堂上多讓同學(xué)進行workinpair訓(xùn)練，提高同學(xué)的口語本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

讀：讀方面主要是提高同學(xué)的閱讀本領(lǐng)，先教識同學(xué)怎樣做這些題目，平常讓同學(xué)多做一些閱讀理解的短文，特地訓(xùn)練，提高同學(xué)的閱讀本領(lǐng)。

寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平常提倡同學(xué)利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高同學(xué)的寫作本領(lǐng)。

要完成上述四個方面的教學(xué)資料，教學(xué)中要重視培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、首先要樹立起同學(xué)的自信心。初學(xué)英語時，要有一個切合自我實際的目標(biāo)，經(jīng)過按部就班的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培育同學(xué)從單詞的拼法確定其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的本領(lǐng)，做到“見形知其音，見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求同學(xué)能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求同學(xué)大膽地說，大膽地讀，留意克服畏難、羞澀、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語。每堂課要用需要的時間讓同學(xué)用所學(xué)過的`日常用語和課堂用語進行不一樣的形式進行對話。也能夠結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡約的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，加強同學(xué)聽的意識和說的本領(lǐng)。

總之，學(xué)習(xí)英語需要要勤學(xué)苦練，要靠日積月累地堅持學(xué)習(xí)，要不怕困難，僅有這樣才能漸漸到達嫻熟運用的程度，到達能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。

四、其他方面：

1、抓教學(xué)進度，合理安排時間，全級各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學(xué)法進度，順當(dāng)完成了本期的教學(xué)任務(wù)。

2、級內(nèi)各老師相互合作，完成了本期的分工任務(wù)。

3、進取協(xié)作班主任的工作，和班主任多聯(lián)系，溝通，相互促進同學(xué)的英語學(xué)習(xí)。

五、存在問題：

所教的班級中，有部分同學(xué)的基礎(chǔ)較差，書寫也比較潦草，學(xué)習(xí)跟不上，成果欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫：一是經(jīng)過定分?jǐn)?shù)的方法督促同學(xué)學(xué)習(xí);二是對這些同學(xué)進行幫教，使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)立場，努力學(xué)習(xí)，力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的提高。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，期望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

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一、鉆研教材,分析同學(xué)，抓住重點，積極教學(xué)

同學(xué)是教學(xué)的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教學(xué)對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。但一開始我就發(fā)覺我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為生動有趣的課，認(rèn)為教學(xué)效果會很抱負(fù)，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰同學(xué)的實際狀況,沒有備好同學(xué)的課。以后，要慢慢克服這一點。

二、全心投入，講求方法，精神百倍，豐富課堂。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也實時解決，實時講清晰，讓同學(xué)實時消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后需要努力克服，討論方法，采用有利方法解決課堂中的問題。

三，詳細(xì)分析，因材施教，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡樂教學(xué)

整個教學(xué)過程中由于同學(xué)的掌控狀況不同，涌現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的同學(xué)英語聽，說的技能相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成果較好。因此，講得太淺，沒有照看到整體，所以教學(xué)效果不如抱負(fù)。從而可以看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有徑直影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生依據(jù)實際狀況進行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使同學(xué)成果整體提高。從而建立同學(xué)自信心。提高學(xué)習(xí)愛好。

由于每一位老師尤其英語老師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難免有失敗和彎路。不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學(xué)，這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想，盼望大家能給我珍貴的看法和建議。

一、工作總結(jié)的內(nèi)容

1.基本狀況這是對自身狀況和形勢背景的簡略介紹。自身狀況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等;形勢背景包括國內(nèi)形狀勢、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。2.成果和做法工作取得了哪些主要成果，采用了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實和數(shù)據(jù)。3.閱歷和教訓(xùn)通過對實踐過程進行仔細(xì)的分析，找出閱歷教訓(xùn)，發(fā)覺規(guī)律性的東西，使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。4.今后打算下一步將怎樣發(fā)揚成果、訂正錯誤，預(yù)備取得什么樣的新成就，不必像計劃那樣詳細(xì)，但一般不能少了這些內(nèi)容。

二、工作總結(jié)的特點

總結(jié)的閱歷主要表現(xiàn)在自我性、客觀性、閱歷性三個方面。1.自我性總結(jié)是對自身社會實踐進行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實踐為材料，采納的是第一人稱寫法，其中的成果、做法、閱歷、教訓(xùn)等，都有自指性的特征。2.回顧性這一點總結(jié)與計劃正好相反。計劃是預(yù)想將來，對將要開展的工作進行安排?？偨Y(jié)是回顧過去，對前一段的工作進行檢驗，但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結(jié)和計劃這兩種文體的關(guān)系是非常親密的，一方面，計劃是總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，另一方面，總結(jié)又是制定下一步工作計劃的重要參考。3.客觀性總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決斷了總結(jié)有很強的客觀性特征。它是以自身的實踐活動為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都需要完全牢靠，確鑿無誤，任何夸大、縮小、任意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結(jié)失去應(yīng)有的價值。4.閱歷性總結(jié)還需要從理論的高度概括閱歷教訓(xùn)。凡是正確的實踐活動，總會產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個方面的成果。作為精神成果的閱歷教訓(xùn)，從某種意義上說，比物質(zhì)成果更珍貴，由于它對今后的社會實踐有著重要的指導(dǎo)作用。這一特性要求總結(jié)需要根據(jù)實踐是檢驗真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)的原那么，去正確地反映客觀事物的原來面目，找出正反兩方面的閱歷，得出規(guī)律性認(rèn)識，這樣才能達到總結(jié)的目的。

三、工作總結(jié)的寫法

(一)總結(jié)的標(biāo)題(二)總結(jié)的正文和其他應(yīng)用文體一樣，總結(jié)的正文也分為開頭、主體、結(jié)尾三部分，各部分均有其特定的內(nèi)容。1.開頭總結(jié)的開頭主要用來概述基本狀況。包括單位名稱、工作性質(zhì)、主要任務(wù)、時代背景、指導(dǎo)思想，以及總結(jié)目的、主要內(nèi)容提示等。作為開頭部分，要留意言簡意賅，文字不可過多。2.主體這是總結(jié)的主要部分，內(nèi)容包括成果和做法、閱歷和教訓(xùn)、今后打算等方面。這部分篇幅大、內(nèi)容多，要特別留意層次分明、條理清晰。主體部分常見的結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種。第一，縱式結(jié)構(gòu)。第二，橫式結(jié)構(gòu)。第三，縱橫式結(jié)構(gòu)。主體部分的外部形式，有貫穿式、小標(biāo)題式、序數(shù)式三種狀況。3.結(jié)尾。

四、考前須知

1.要堅持實事求是原那么2.要留意共性、把握性格3.要詳略得當(dāng)，突出重點。

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本學(xué)期我擔(dān)負(fù)601班的英語教學(xué)，本班同學(xué)人數(shù)比較多，同學(xué)英語基礎(chǔ)差，兩極分化嚴(yán)峻。我為了讓兩極差距縮小，每個同學(xué)都有所進步，因此盡力在平常教學(xué)中做到扎實，有效，上好每一節(jié)課。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先是培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持課前預(yù)習(xí)，并讓同學(xué)在預(yù)習(xí)中發(fā)覺問題，在學(xué)習(xí)課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓舞，并依據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思索、同桌爭論、前后桌爭論、小組爭論或全班爭辯，我當(dāng)引導(dǎo)者，最末還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣，就為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個民主同等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，摒除同學(xué)作消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參加者，成為同學(xué)的主人，既表達了同學(xué)的主體性，又發(fā)揮了老師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率。本學(xué)期我從開始就著重培育同學(xué)的閱讀技能，從閱讀習(xí)慣，閱讀方法等方面作指導(dǎo)，全面提高了同學(xué)的閱讀技能。

其次著重教法與學(xué)法。英語是一門語言的學(xué)科，貫穿于生活的方方面面，因此我在教學(xué)中著重激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語言的深厚愛好上，在平常的課堂上我多采納(1)課前唱英語歌曲，營造英語課堂的氣氛。(2)在聽聽做做中強化(詞匯教學(xué))，我在教學(xué)中充分重視單詞發(fā)音的示范性，將單詞教學(xué)融在語言中進行，充分發(fā)揮全部動作反應(yīng)法中節(jié)奏活動的優(yōu)勢，敏捷選擇教學(xué)參考資料補充游戲，(3)在唱唱演演中鞏固，堅持在每節(jié)課中滲透，敏捷服務(wù)于各個環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合，培育藝術(shù)素養(yǎng)，這一部分讓各班性格活潑，成果優(yōu)良的同學(xué)帶動其他同學(xué)唱起來，跳起來，(4)在動手動腦中創(chuàng)新，多讓同學(xué)上臺表演，培育他們聽懂指令并操作，(5)在趣味中進展。讓同學(xué)通過口談看圖，結(jié)合所學(xué)英語句子，閱讀和理解英文大膽發(fā)揮.同學(xué)很愿意看圖說話，答案形形色色，但充斥樂趣。(6)在文化意識中熏陶，在教學(xué)中留意積累平常的學(xué)習(xí)閱歷，以豐富課堂教學(xué)。(7)在聽力游戲中評價自我。(8)要求同學(xué)在每天抽出半小時復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的單詞和句子，而且持之以恒。以上教學(xué)措施都是在我充分運用中央遠程教育課程資源和空中英語課堂為教學(xué)服務(wù)的實踐中得出的閱歷。

另外，在教學(xué)過程中我做到了面對全體同學(xué)，留意發(fā)覺同學(xué)的閃光點，多表揚和鼓舞，讓每個同學(xué)在輕松、開心的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。并滲透德育教育，讓同學(xué)的知識和情感同時增長。

不足之處在于：同學(xué)的寫作技能沒有得到提高，由于我在這方面的訓(xùn)練力度還不夠，有待于下學(xué)期的進一步努力。

總之，我始終堅持一步一個腳印，自我完善的同時，多吸取別人的好方法，并不斷總結(jié)平常課堂的得與失，積累好的閱歷，使同學(xué)在今后的課堂中有更大的發(fā)揮空間，真正投入到課改的實踐中。

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一學(xué)期的教學(xué)工作又可以告一段落，本學(xué)期我擔(dān)負(fù)一、四、五班級的英語。我從事英語教學(xué)已經(jīng)有十個年頭了，自己在英語教學(xué)方面也總結(jié)了一些閱歷，因此教學(xué)起來比較得心應(yīng)手，本學(xué)期同學(xué)的英語水平也有所提高。當(dāng)然在教學(xué)中我也遇到過一些難題。農(nóng)村學(xué)校生英語成果兩極分化特別嚴(yán)峻，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，教學(xué)有時無法進行。于是，在教學(xué)中，我采用多種教學(xué)方法諸如：利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引同學(xué)，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使同學(xué)從開心的情景中學(xué)到知識，讓同學(xué)樂于學(xué)習(xí)。從而提高同學(xué)對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好，提高了教學(xué)效果。我覺得英語老師在課堂教學(xué)中要特別留意同學(xué)的愛好的培育。

每堂課上，我一般都是先做鋪墊，讓同學(xué)有一個熟識了解的過程，自然過渡到要學(xué)的內(nèi)容，間或也直截了當(dāng)把“骨頭”拿出來，然后和同學(xué)們一起添磚加瓦。四班級知識點多但是脈絡(luò)清楚：涉及幾類單詞、形容詞的比較級和一般過去時的了解。五班級主要就是一般過去時的學(xué)習(xí)，單詞量多，所以我把重點放在單詞的教學(xué)和練習(xí)上。在課堂上我會出一些與課文相關(guān)的練習(xí)題，做到難易得當(dāng)，讓每個同學(xué)都有練習(xí)的機會，加強同學(xué)學(xué)習(xí)的信心。我在日常與同學(xué)見面打招呼中盡量運用簡約的英語以提高同學(xué)們對話的反應(yīng)技能。每課講授完后，要求同學(xué)需要讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。

學(xué)校英語假如同學(xué)們功能句和單詞會了，全部問題就可以迎刃而解了。因此，每個班級的黑板邊角都留有我每堂上課時講解的重點句型和單詞。我抽出肯定時間檢查，強化同學(xué)的記憶。為了讓同學(xué)開口讀英語，熟識課文，在課堂上，讓同學(xué)“大膽說，積極做，努力唱”。讓同學(xué)既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照看，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的精確性。除抓句型及單詞外，還要為同學(xué)區(qū)分易混、易錯的地方，使同學(xué)心中有數(shù)，提高判斷應(yīng)變技能。

學(xué)習(xí)英語是按部就班的一個過程，每個階段都不能松懈。我在教學(xué)過程中留意培育、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順當(dāng)通過。英語學(xué)習(xí)同時也是個日積月累的過程，“好記性不如爛筆頭”，我讓每一個同學(xué)預(yù)備一個記錄英語單詞、功能句、語法、地名等等上課時講到的一些英語知識點，以便日常翻閱加深記憶。并且利用學(xué)校的黑板報每周更新英語小知識，讓同學(xué)體會到英語學(xué)科的重要性，日常生活到處需要英語等。

總之，學(xué)無止境。我今后需要繼續(xù)加強對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，爭取做到更好。

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勞碌而充盈的一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)三班級和六班級的英語課教學(xué)，在教學(xué)中我力求課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實施課堂改革，積極探究學(xué)校英語歡樂課堂，讓每個同學(xué)都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個同學(xué)?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備課。

備課不但要備同學(xué)，而且要備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實時對該課做出總結(jié)。

二、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動口動手動腦的技能。課后我實時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，盡量加強自己的上課技能，為上好每堂課打下良好的基礎(chǔ)。

三、講求方法，豐富課堂。