部編版六年級語文上冊第六單元《珍愛我們的家園》核心素養(yǎng)教案

單元整體設(shè)計單元名稱第六單元一、單元教材分析詩三首》《只有一個地球》《青山不老》《三黑和土地》四篇課文組成。編排意圖是引導學生把握課文的主要內(nèi)容，增強學生熱為此而自豪。旨在教育學生了解環(huán)境污染的害處，保護環(huán)境，為環(huán)保做出貢獻。(2)分析作者是怎樣抓住關(guān)鍵句子來表達自己觀點的。每篇課文中作者都有意地寫出了一些關(guān)鍵性的句子，如《只有一個地球》中“我們這個地球太可愛了，同入了土地”一句貫穿全文，使讀者從心底里體會到翻身農(nóng)民愛土地勝過愛生命的二、單元教學目標1.教學內(nèi)容：六年級語文上冊第六單元：珍愛我們的家園2.單元知識結(jié)構(gòu)：本單元包括兩篇精讀課文和兩篇略讀課文以及口語交際、習作和語文園地?！豆旁娙住返拿恳皇自姸际敲鑼懨利惥吧模寣W生感悟祖國河山的美麗，為此而自豪。旨在教育學生了解環(huán)境污染的害處，保護環(huán)境，為我領(lǐng)悟到：青山是不會老的?！薄度诤屯恋亍分小鞍颜麄€生命投入了土地”一句貫穿全文，使讀者從心底里體會到翻身農(nóng)民愛土地勝過愛生命的真實感受。②正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦三首古詩，默寫《江南春③默讀課文，能把握理解課文的主要內(nèi)容，能運用抓關(guān)鍵句方式把握文段主④體會說明文的特點，學習說明文的方法。⑤體會《三黑和土地》文章表達方式特點，理解含義深刻的句子，感受大自然的美好與脆弱，體會人們對土地的熱愛，激發(fā)孩子們熱愛自然，保護環(huán)境的意識。三、核心素養(yǎng)目標：①文化自信：掌握本單元要求會認、會寫的字，背誦或默寫詩文片段，讓學生通過讀課文有感情地朗讀、感受具有新鮮感的詞句，融人情境，了解作者是怎樣觀察的，讓學生感悟祖國河山的美麗，為此而自豪。旨在教育學生了解環(huán)境污染的害處，保護環(huán)境，為環(huán)保做出貢獻。②語言運用：能夠全面、準確地理解別人的觀點，尊重不同意見。結(jié)合對方的意見，表達自己的觀點。表達觀點時，要簡潔明了，有理有據(jù)。③思維能力：學習倡議書格式，就自己關(guān)心的問題寫倡議書，能把自己倡議的內(nèi)容、意義說得清楚明白，有條理，能從內(nèi)容、格式兩方面修改倡議書。④審美創(chuàng)造：通過課文講讀了解人類只有一個地球，保護環(huán)境，珍愛地球家園，人與自然和諧相處。通過想象畫面理解詩歌大意，感受詩詞之美，感受珍惜資源、保護環(huán)境的重要意義。能閱讀非連續(xù)性文本1.能交流在朗讀和感悟古詩詞中遇到不理解的字詞句時可運用的學習方2.能說出段落表達的觀點。3.分析作者是怎樣抓住關(guān)鍵句子來表達自己觀點4.引導學生把握課文的主要內(nèi)容，增強學生熱愛土地保護環(huán)境的意課時教學設(shè)計課題17、古詩三首課型：新授課時：第一課時授課時間核心素養(yǎng)目標：①文化自信：讀懂《浪淘沙》,體會詩人表達的感情，感受古詩意③思維能力：培養(yǎng)學生熱愛黃河、熱愛大自然的情④審美創(chuàng)造：體會詩人表達的感情，感受古詩意境。培養(yǎng)學生熱愛黃河、熱愛大思政元素：愛國主義教育，激發(fā)對大自然的愛戀之情，熱愛人民。學習重點難點：重點：有感情地朗誦課文，理解詩句及整首詩的大意。用自己的話寫一寫詩句描繪的景色。難點：體會詩人當時的感教學準備：搜集有關(guān)課文的資料，多媒體課件一、環(huán)節(jié)一：談話導入教師活動：3.教師指名朗讀古詩。學生活動：2.學生自由練讀。3.學生朗讀古詩?；顒右鈭D：環(huán)節(jié)二：質(zhì)疑探究教師活動：1.解釋下詞語的意思。學生活動：③天涯：④直上：2.學生結(jié)合重點詞語說說古詩大意。3、學生談?wù)勛约簩@首詩的理解。學生在理解詞語的基礎(chǔ)上說詩意，是為了考查學生的自學能力，理解能力和口語表達能力。對詩句的深入理解，能使學生對詩人有更多的了解，對古詩有更環(huán)節(jié)三：小結(jié)檢測1、交流本節(jié)課所學古詩詩意。2、收集課外古詩。教師講解古詩后，讓學生帶著感情朗讀，旨在培養(yǎng)學生的朗讀能力和閱讀能作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計浪淘沙黃河雄偉壯美的景象奮發(fā)有為的精神豪邁浪漫的氣魄課時教學設(shè)計課題17、古詩三首課型：新授課時：第二課時授課時間①文化自信：讀懂《江南春》和《書湖陰先生壁》,體會詩人感情，感受古詩意③思維能力：培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛祖國思政元素：愛國主義教育，激發(fā)對大自然的愛戀之情學習重點難點：重點：有感情地朗誦課文，理解詩句及整首詩的大意。用自己的教學準備：搜集有關(guān)課文的資料，多媒體課件學習活動設(shè)計：(第二課時)1.詩題“江南春”:顧名思義，江南的活動意圖：讓學生按照上節(jié)課學習的方法來學習古詩，能夠培養(yǎng)學生環(huán)節(jié)二：質(zhì)疑探究畦：這里指種有花木的一塊塊排列一水護田：指一條小河環(huán)繞田野流兩山排闥送青來：排，推的意思；因，指門。這句采用擬人手法，說兩座學生活動朋友湖陰先生，被湖陰先生的人格及家周圍清新環(huán)境所吸引而寫下的詩，并將它題寫在湖陰先生的墻壁上?！皶凇?即題寫在墻壁上的詩?；顒右鈭D：讓學生按照上節(jié)課學習的方法來學習古詩，能夠培養(yǎng)學生作業(yè)設(shè)計提升作業(yè)：搜集描寫自然風光的古詩板書設(shè)計江南春憂國憂民之情書湖陰先生壁景美人更美橋山洪——咆哮而來勢不可當人們——你擁我擠跌跌撞撞老漢——忠于職守舍己為人教學反思與改進檢查簽字備課組教研組教研室課時教學設(shè)計課題18、只有一個地球課型：新授課課時：第一課時授課時間核心素養(yǎng)目標：①文化自信：能正確工整地書寫11個生字，理解“晶瑩、恩賜、節(jié)制、枯竭、濫用、威脅、指望、破碎、和藹可親”等詞語在語言環(huán)境中的恰當意②語言運用：用自己喜歡的方式讀課文，把握課文主要內(nèi)容，說出課文運用的說明方法，體會課文中比喻、擬人修辭手法的表達效果。③思維能力：聯(lián)系實際思考，“地球太可愛了，同時又太容易破碎了!”這句話的含義，認識精心保護地球，保護地球生態(tài)環(huán)境是迫在眉睫的④審美創(chuàng)造：認識精心保護地球，保護地球生態(tài)環(huán)境是迫在眉睫的事。體會課文中比喻、擬人修辭手法的表達效果。思政元素：愛國主義教育，激發(fā)對大自然的愛戀之情，保護環(huán)重點：把握課文主要內(nèi)容，了解課文的說明方法，體會比喻、擬人修辭手法的表達效果。難點：聯(lián)系實際，讓學生從心靈深處認識“只有一個地球”,從而樹立起精心保護地球，保護地球生態(tài)環(huán)境的意識。教學準備：搜集有關(guān)課文的資料，多媒體課件出示圖片，導入新課教師活動：1.宇航員拍攝的地球圖片3.釋題，為什么“只有一個地球”?是一個怎樣的地球?4.讀課文，概括大意。學生活動：1.學生仔細觀察圖片，然后結(jié)合自己對2.學生齊讀課題。3.學生質(zhì)疑課題。4.學生用自己喜歡的方式讀課文?；顒右鈭D：讓學生帶著問題學習課文，激發(fā)學生的學習興趣，避免無效學習現(xiàn)象環(huán)節(jié)二：朗讀課文，互相評價教師活動：1.全班交流板書：美麗壯觀、和藹可親，渺小資源有限，生態(tài)災難無處可去，精心保護。2.學生概括內(nèi)容后，老師引導學生說出概括主要內(nèi)容的方法。3.指名一位同學讀《地球累了》,師生評價。學生活動：1.根據(jù)板書的內(nèi)容，學生概括文章的主2.學生根據(jù)原來所學內(nèi)容，說一說概括主要內(nèi)容的方法3.學生讀詩歌《地球累了》(節(jié)選),讀后談自己的感受?；顒右鈭D教師適當補充資料，點撥指導，使學生從內(nèi)心意識到保護地球的重要環(huán)節(jié)三：書寫字詞，拓展練習教師活動：1.學習課后11個生字，15個詞語。學生活動：1.學生學習11個生字，15個詞語。2.小組交流對“如何去保護地球的生態(tài)活動意圖：圍繞課題，引導學生展開閱讀，掌握字詞才能更好的理解課文。作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)作業(yè)：抄寫生字。鞏固作業(yè)：朗讀課文。提升作業(yè)：搜集有關(guān)地球的資料。板書設(shè)計只有一個地球美麗壯觀、和藹可親，渺小資源有限，生態(tài)災難無處可去，精心保護課時教學設(shè)計課題18、只有一個地球課型：新授課課時：第二課時授課時間③思維能力：聯(lián)系實際思考，“地球太可愛了，同時又太容易破碎了!”這句話的含義，認識精心保護地球，保護地球生態(tài)環(huán)境是迫④審美創(chuàng)造：認識精心保護地球，保護地球生態(tài)環(huán)境是迫在眉睫的事。體會課文思政元素：愛國主義教育，激發(fā)對大自然的愛戀之情重點：把握課文主要內(nèi)容，了解課文的說明方法，體會比喻、擬人修辭手法的表達效果。更多免費精品資料請加微信：hlshtx08難點：聯(lián)系實際，讓學生從心靈深處認識“只有一個地球”,從而樹立起精心保教學準備：搜集有關(guān)課文的資料，多媒體課件環(huán)節(jié)一；圍繞感嘆，研讀課文地球的“美麗壯觀，和藹可親”2.結(jié)合地球的一些實際數(shù)據(jù)，認識“地球太容易破碎了”這一觀點。1、學生齊讀宇航員遨游太空所見的地2.聯(lián)系實際，學生同桌交流認識“地球太容易破碎了”這一觀點?；顒右鈭D：圍繞宇航員的感嘆，認真研讀課文。教師適當補充資料環(huán)節(jié)二：地球“自然資源有限”1.了解地球的“渺小”3.了解地球的自然資源有限。學習第三4.了解地球的生態(tài)災難。人類隨意毀壞自然資源主要有哪些?1.在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉托出地球的渺小)2.以列數(shù)字的方式說明地球相對宇宙的4.學習第四自然段。聯(lián)系實際展開會議活動意圖：以提出問題的方式組織教學，讓學生學會層層深入的說理方法，突出環(huán)節(jié)三：層層深入，得出結(jié)論1.科學家證明什么?是何意?科學家設(shè)想什么?是何意?2.展開想象，說說人類別無去處的結(jié)果?3.學生根據(jù)自己的理解和看法，列出保1.科學家證明了至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二顆星球，由此告誡人類要保護2.科學家設(shè)想在火星或者月球上建造移3.“保護地球”結(jié)論的得出：先從地球的美麗與渺小讀起，激發(fā)人們保護地球活動意圖：對學生的思想教育在課文學習中滲透，把范圍縮小到學生力所能及的作業(yè)設(shè)計提升作業(yè)：設(shè)計一則宣傳環(huán)保的公益廣告板書設(shè)計18.只有一個地球美麗壯觀、和藹可親，渺小資源有限，生態(tài)災難無處可去，精心保護教學反思與改進檢查簽字備課組教研組教研室課時教學設(shè)計課題19*青山不老課型：新授課授課時間①文化自信：品味文本中的詞句，理解作者蘊②語言運用：領(lǐng)會文章深厚的主旨，體會文章對于殘酷③思維能力：領(lǐng)會這篇微型小說蓄勢和鋪墊的重要性以及結(jié)尾無聲勝④審美創(chuàng)造：理解作者蘊涵其中的感情。體會文章對于殘酷學習重點難點重點：1.知道老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，了解奇跡是在何種情2.感受老人的精神，產(chǎn)生對老人的崇敬感，有傳承老人難點：理解“青山不老”的內(nèi)在含義教學準備：搜集有關(guān)課文的資料，多媒體課件1.同學們，課前老師已經(jīng)請大家查閱了資料，在你們的印象中，晉西北是個怎樣的地方?1.學生交流查閱到的資料。討論晉西北活動意圖：教師點明今天學習的內(nèi)容是講述一位八十一歲老人創(chuàng)造奇跡的事能激發(fā)學生的學習興趣，引起他們一探究竟的欲環(huán)節(jié)二：深入交流，了解奇跡1、檢查預習。出示詞語，指名讀，師生2.課文主要講了一件什么事呢?4.默讀1-3自然段，明白創(chuàng)造奇跡的艱4.朗讀第二自然段，明白“這個了不起的奇跡是老人在自然環(huán)境極為惡劣的條活動意圖：激發(fā)學生的學習興趣，引起他們一探究竟的欲望。環(huán)節(jié)三：奇跡延續(xù)，感悟精神1.第三自然段，你從哪里可以體會到老人很孤苦?2.了解了老人創(chuàng)造的奇跡以及創(chuàng)造奇跡過程中所付出的一切，你有什么話要對老人說呢?3.體會課文為什么以“青山不老”為題奉獻、造福后代的精神將是永存的”活動意圖抓住關(guān)鍵句子，把握文章的主要觀點，這是本單元的訓縣志記載的內(nèi)容，對晉西北的惡劣環(huán)境有更深入的了解，從而體會老人不怕艱苦、作業(yè)設(shè)計提升作業(yè)：畫一幅環(huán)保宣傳畫板書設(shè)計青山不老大環(huán)境惡劣小環(huán)境艱苦無私奉獻教學反思與改進改進措施；檢查簽字備課組教研室課時教學設(shè)計課題20*三黑和土地課型：新授課課時：第一課時授課時間核心素養(yǎng)目標：③思維能力：了解三黑對土地的熱愛和對美好生活的向往之④審美創(chuàng)造：掌握作者比喻的修辭手法。了解三黑對土地的熱愛和對美好生活的思政元素：愛國主義教育，學生講愛國主義故事。重點：1.通過課文的學習，感受三黑對土地的熱愛之情和重獲土地的喜悅。2.想象文字描寫的景物，體會作者的感情，感受農(nóng)民對土地的感情難點：通過理解重點詞語來體會詩人描繪的景教學準備：搜集有關(guān)課文的資料，多媒體課件環(huán)節(jié)一：師生談話，導入課題。2.讀課文，用自己喜歡的方式認識生字散麥籽白霎霎蕎麥耙地癢抓抓瞠壞閨女5.小組討論：這篇課文表達了三黑什么感情?這首詩歌表達了重獲土地的農(nóng)民喜悅心情以及對土地的無比熱愛和對未來生活文中出現(xiàn)的重點詞語，讓學生用較短的時間掌握這些詞語，為理解課文打基礎(chǔ)。同時，還可以讓學生學到一些學習詞語的方法1.詩歌塑造了三黑怎樣的人物形象?2.你最喜歡詩歌的哪些語句?圈點勾畫出自己喜歡的語句。想一想這些語句好在哪里?(2)地翻好，又耙了幾遍，耙得又平3.讀了這篇課文，你對腳下的土地有了什么新的感受?4.為什么開篇先寫農(nóng)民對待土地的態(tài)度，再寫三黑?1.生交流，詩歌塑造了翻身做主人的老2.以上兩個句子，都用到了比喻的修辭手法，把農(nóng)民見到土地比作“旱天的鵝見到了水”;把耙過的土地比作“婦女3.我們的一切希望都離不開土地的滋三黑是眾多農(nóng)民中的一位，所有農(nóng)民都如同三黑一樣，熱愛土地，憧憬新以問題的方式來引導學生讀懂文意，使學生的問題意識明確，1.小組討論：這篇課文表達了三黑什么感情?2、自讀課文后，說說三黑是怎樣看待土地的?3.說一說你學到了什么?這首詩歌表達了重獲土地的農(nóng)民喜悅心情以及對土地的無比熱愛和對未來生活文中出現(xiàn)的重點詞語，讓學生用較短的時間掌握這些詞語，為理解作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)作業(yè)：抄寫生詞鞏固作業(yè)：小組討論：這篇課文表達了三黑板書設(shè)計翻地、耙地三黑和土地播種，蟈蟈和童年展望未來熱愛土地，憧憬未來教學反思與改進檢查簽字備課組教研組教研室課時教學設(shè)計課題口語交際課型：新授課時：第一課時授課時間①文化自信：懂得在大家意見不同時，要通過②語言運用：討論問題時能夠態(tài)度平和，有理有據(jù)地講出④審美創(chuàng)造：懂得在大家意見不同時，要通過協(xié)商解決問題。討論問題時能夠態(tài)重點：討論問題時能夠態(tài)度平和，有理有據(jù)地講出自己的看法。難點：學習運用教學準備：搜集有關(guān)課文的資料，多媒體課件1.問大家一個問題：你在什么地方遇到過和別人意見不一致的情況?和你的同桌說一說。2.你和別人意見不一致的時候，是怎么處理的?1.分組分角色：全班分成幾個小組，先選擇本小組要練習交際的材料，然后按課本上的“相關(guān)方”逐一確定角色。2.每個角色準備好自己的發(fā)言材料，準活動意圖：以問題方式導入，能引發(fā)學生思考，使學生進入問題情境中來，積極環(huán)節(jié)二：出示事例1.出示具體事例，學生讀一讀。問題緣起：煙花爆竹給人們帶來濃濃的年味和喜慶氣氛，但在環(huán)保、安全等方問題二：要路還是要樹?2、想一想，這些問題應(yīng)該怎樣解決?活動意圖：舉出具體事例，交代問題的緣起，能使學生意識到這是現(xiàn)實生活中確環(huán)節(jié)三：交流討論準確把握別人的觀點，不彎曲，不斷章尊重不同意見，討論問題時，態(tài)度要平2.本節(jié)課你有什么收獲?1、學生針對實例，參與討論，闡述對問2、學生自由交流。活動意圖：分角色，準備發(fā)言材料，積極參與。讓學生把自己定位想一想新的角色會怎樣想、怎樣說，鍛煉學生思考問題的能力和作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)作業(yè)：小組互相交流口語交際注意點鞏固作業(yè)：聯(lián)系實際口語交際提升作業(yè)：圍繞“小學生該不該上網(wǎng)”練習口語交際板書設(shè)計意見不同怎么辦尊重別人換位思考課時教學設(shè)計課題習作六——學寫倡議書課型：新授授課時間核心素養(yǎng)目標：①文化自信：明白如果有一個好的想法想得到大家的支持，并一起去實施，可以②語言運用：讓學生能根據(jù)現(xiàn)實生活提出合理化的建議，學會用正確的格式書寫③思維能力：鼓勵學生關(guān)注社會生活，培養(yǎng)學生的社會責任④審美創(chuàng)造：培養(yǎng)學生的社會責任感，鼓勵學生關(guān)注社會生活思政元素：熱愛大自然，熱愛祖國的大好河教學準備：搜集有關(guān)課文的資料，多媒體課件教師活動：1、圖片看完了，你們有什么感受呢?2、引起學生對環(huán)保的關(guān)注。3、談話導入新課。學生活動：1、生：現(xiàn)在的水資源嚴重缺乏，世界上很多地方都嚴重缺水，那些孩子們真可憐，我們要保護水資源，從現(xiàn)在開始節(jié)約用水?，F(xiàn)在的環(huán)境污染太嚴重了。霧霾帶給人們的疾病困擾很厲害，我們要2、翻開書本，閱讀習作內(nèi)容。3、學寫倡議書?；顒右鈭D：以環(huán)保問題引入本次習作的教學，讓學生意識到環(huán)保的重要性，對環(huán)保問題提出倡議，讓學生有話可說。環(huán)節(jié)二：談話導入課題教師活動：1.自由讀習作內(nèi)容，概括本次習作提出了哪些要求?2、教師歸納本次習作要求學生活動：1.學生概括本次習作要求。2.學生把自己對習作要求的理解在全班(2)倡議書要寫清楚存在的問題，產(chǎn)生活動意圖：以環(huán)保問題引入本次習作的教學，讓學生意識到環(huán)保的重要性，對環(huán)環(huán)節(jié)三：拓思路，想問題1.請同學們想一想身邊存在的環(huán)境污2、學生根據(jù)問題提出反駁，在爭辯中尋活動意圖：從實際問題著眼，引起學生關(guān)注，為學生提出合理的作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)作業(yè)：搜集身邊的污染環(huán)境的事例鞏固作業(yè)：完成第六單元知識梳理板書設(shè)計學寫倡議書存在的問題產(chǎn)生的原因解決的辦法——合理、具體格式要規(guī)范正確課時教學設(shè)計課題習作六——學寫倡議書課型：新授課時：第二課時授課時間①文化自信：明白如果有一個好的想法想得到大家的支持，并一起去實施，可以②語言運用：讓學生能根據(jù)現(xiàn)實生活提出合理化的建議，學會用正確的格式書寫③思維能力：鼓勵學生關(guān)注社會生活，培養(yǎng)學生的④審美創(chuàng)造：培養(yǎng)學生的社會責任感，鼓勵學生關(guān)重點明白如果有一個好的想法想得到大家的支持，并一起去實施，可以寫倡議書。難點：讓學生能根據(jù)現(xiàn)實生活提出合理化的建議，學會用正確的格式書寫教學準備：搜集有關(guān)課文的資料，多媒體課件1.同學們，在課前，我建議大家找一找身邊存在的環(huán)境被破壞，被污染的現(xiàn)象，你們能不能說說，都發(fā)現(xiàn)了哪些問題?2.教師在適當?shù)臅r候，提出建議要求。2.學生說一些建議，其他學生看是否合活動意圖：從實際問題著眼，引起學生關(guān)注，為學生提出合理的環(huán)節(jié)二：根據(jù)調(diào)查報告，生交流反饋1.師：例如：生活中，人們浪費水，水資源被農(nóng)藥等化學用品污染。浪費電，空氣的污染，白色塑料袋的濫用，汽車尾氣的過量排放等。學校中，亂扔果皮2.這么多的不環(huán)保現(xiàn)象，浪費現(xiàn)象，你1.生說出一些建議，教師適當引導看建2.師適當?shù)臅r候，提出建議要求：合理、們有什么好的辦法來解決呢?活動意圖：明確寫倡議書的要求，突破教學難點，為學生寫好倡議書作鋪環(huán)節(jié)三：借例文，明格式教師活動：1.教師再強調(diào)格式要求：(1)題目：在第一行中間寫上“XXX倡(2)稱號：倡議的對象。(3)正文：寫清倡議的事項和原因。(4)署名、日期：最后署名要寫上提出行(對應(yīng)署名位置)寫上提出倡議的日期。學生活動：2.寫一份倡議書，根據(jù)現(xiàn)實生活提出合理化的倡議，格式要正確要規(guī)范，根據(jù)倡議的對象，將倡議書發(fā)布在合適的地方?；顒右鈭D：從倡議書的格式方面著眼，讓學生學會用正確的格式寫倡議書，為學生習作奠定基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)作業(yè)：寫一份倡議書鞏固作業(yè)：按照正確的格式修改倡議書提升作業(yè)：鼓勵學生關(guān)注社會生活，關(guān)注社會新聞。板書設(shè)計學寫倡議書存在的問題產(chǎn)生的原因解決的辦法——合理、具體格式要規(guī)范正確教學反思與改進改進措施；檢查簽字備課組教研組教研室課時教學設(shè)計