培智班生活適應(yīng)教學(xué)工作總結(jié)

培智班生活適應(yīng)教學(xué)工作總結(jié)培智生活適應(yīng)課教案

【篇1：培智生活適應(yīng)第十二冊《更換衣服》教案】【篇2：培智學(xué)?！稓g樂生活》一年級上生活適應(yīng)教案

1、我上學(xué)啦】

【篇3：培智學(xué)校生活適應(yīng)6】

培智學(xué)校生活適應(yīng)

《第六冊》教

案

授課班級：星星二班授課教師：王曉曄

第一單元腳的衛(wèi)生

生活教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉腳盆和腳布。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己洗腳。

3、培育學(xué)生從小養(yǎng)成睡覺前洗腳和常換鞋襪的衛(wèi)生習(xí)慣。4、使學(xué)生把握洗襪子的根本技能，教育學(xué)生自己的事情自己做。5、通過本單元教學(xué)，使學(xué)生懂得留意腳部衛(wèi)生、保持鞋襪干凈，有益于身體安康。

第1課腳的衛(wèi)生

一、教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉腳盆和腳布。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己洗腳。3、培育學(xué)生從小養(yǎng)成睡覺前洗腳的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、使學(xué)生把握洗襪子的根本技能，教育學(xué)生自己的事情自己做。二、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，你們每天睡覺前都要洗臉、刷牙還要洗什么?。恳霰菊n課題：腳的衛(wèi)生

1、讓學(xué)生觀看第一單元的單元圖，讓學(xué)生講講圖中的小朋友在干什么，然后教師提問為什么每天要洗腳？一般在什么時候洗腳？

（二）新授課

1、觀看單元圖后，提問洗腳時需要用的用具，教師介紹洗腳盆和洗腳用的毛巾。

2、教育學(xué)生要留意衛(wèi)生洗腳洗腳用的毛巾、盆要與洗臉盆、毛巾分開放。3、每天晚上睡覺前要講衛(wèi)生，不僅要刷牙還要洗腳。讓學(xué)生觀看教科書中“想一想？”。讓學(xué)生通過觀看，知道要養(yǎng)成睡覺之前洗腳的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、想一想每天洗腳的好處有哪些？

消退臭味，促進血液循環(huán)，消退疲憊,有利于睡眠,有利于安康。5、教會學(xué)生自己洗腳。將洗腳的過程畫成簡易的圖（或用任務(wù)分解法示范洗腳的過程）一般步驟為：

(1)、脫襪、卷褲管、雙腳在溫水中濕上一、二分鐘。(2)、用洗腳毛巾帶水擦小腿。(3)、再擦腳面、腳跟、腳底腳趾。(4)、擰干毛巾，將腳揩干。三、課堂總結(jié)

同學(xué)們記住了洗腳的步驟嗎？今日回家睡前按步驟洗洗腳吧。

課后反思：

第2課常換鞋襪

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培育學(xué)生從小養(yǎng)成常換鞋襪的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、通過本單元教學(xué)，使學(xué)生懂得留意腳部衛(wèi)生、保持鞋襪干凈，有益于身體安康。

二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了腳的衛(wèi)生，誰能說說為什么要留意腳的衛(wèi)生？

1、讓學(xué)生通過觀看教科書看看說說“這位同學(xué)在干什么？”為什么要常換鞋和襪子？

要養(yǎng)成衛(wèi)生的好習(xí)慣，常換鞋襪，愛護皮膚的清潔。（二）新授課1、教師示范洗襪子的過程。洗襪子的步驟：

（1）、襪子浸濕，然后擰掉些水在濕襪子上涂上肥皂。（2）、輕輕揉搓。（3）、在水中漂洗潔凈。

（4）、把襪子拉平坦搭在繩子上或竹竿上用夾子夾住涼曬。2、將預(yù)備好的襪子分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生體驗自己洗襪子，自己的事情自己動手做的樂趣。3、教學(xué)兒歌：

一天學(xué)習(xí)和活動，腳上沾了灰和泥，睡覺以前洗洗腳，勤換鞋襪要牢記。

三、課堂總結(jié)

同學(xué)們，你們能說說我們應(yīng)當(dāng)怎樣留意腳的衛(wèi)生嗎？

課后反思：其次單元服裝干凈

生活教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉衣服各局部的名稱（衣領(lǐng)、衣袖、衣襟）。

2、能區(qū)分有領(lǐng)和無領(lǐng)，有袖和無袖，有門襟和無門襟的衣服。3、養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣，穿著整齊勤換內(nèi)外衣褲。

第3課衣領(lǐng)、衣袖、衣襟

一、教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉衣服各局部的名稱（衣領(lǐng)、衣袖、衣襟）。

2、能區(qū)分有領(lǐng)和無領(lǐng)，有袖和無袖，有門襟和無門襟的衣服。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入

，真好看，你們知道你們衣服各部位的名稱嗎？今日我們就一起來了解衣服各部位的名稱。

出示課題：衣領(lǐng)、衣袖、衣襟

培智班生活適應(yīng)教學(xué)工作總結(jié)共2

培智學(xué)校生活適應(yīng)

《第六冊》教

案

授課班級：星星二班授課教師：王曉曄

第一單元腳的衛(wèi)生

生活教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉腳盆和腳布。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己洗腳。

3、培育學(xué)生從小養(yǎng)成睡覺前洗腳和常換鞋襪的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、使學(xué)生把握洗襪子的根本技能，教育學(xué)生自己的事情自己做。

5、通過本單元教學(xué)，使學(xué)生懂得留意腳部衛(wèi)生、保持鞋襪干凈，有益于身體安康。

第1課

腳的衛(wèi)生

一、教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉腳盆和腳布。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己洗腳。

3、培育學(xué)生從小養(yǎng)成睡覺前洗腳的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、使學(xué)生把握洗襪子的根本技能，教育學(xué)生自己的事情自己做。

二、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，你們每天睡覺前都要洗臉、刷牙還要洗什么啊？引出本課課題：腳的衛(wèi)生

1、讓學(xué)生觀看第一單元的單元圖，讓學(xué)生講講圖中的小朋友在干什么，然后教師提問為什么每天要洗腳？一般在什么時候洗腳？

（二）新授課

1、觀看單元圖后，提問洗腳時需要用的用具，教師介紹洗腳盆和洗腳用的毛巾。

2、教育學(xué)生要留意衛(wèi)生洗腳洗腳用的毛巾、盆要與洗臉盆、毛巾分開放。

3、每天晚上睡覺前要講衛(wèi)生，不僅要刷牙還要洗腳。讓學(xué)生觀看教科書中“想一想？”。讓學(xué)生通過觀看，知道要養(yǎng)成睡覺之前洗腳的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、想一想每天洗腳的好處有哪些？

消退臭味，促進血液循環(huán)，消退疲憊,有利于睡眠,有利于安康。

5、教會學(xué)生自己洗腳。將洗腳的過程畫成簡易的圖（或用任務(wù)分解法示范洗腳的過程）一般步驟為：

(1)、脫襪、卷褲管、雙腳在溫水中濕上

一、二分鐘。(2)、用洗腳毛巾帶水擦小腿。(3)、再擦腳面、腳跟、腳底腳趾。(4)、擰干毛巾，將腳揩干。

三、課堂總結(jié)

同學(xué)們記住了洗腳的步驟嗎？今日回家睡前按步驟洗洗腳吧。

課后反思：

第2課

常換鞋襪

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培育學(xué)生從小養(yǎng)成常換鞋襪的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、通過本單元教學(xué)，使學(xué)生懂得留意腳部衛(wèi)生、保持鞋襪干凈，有益于身體安康。

二、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了腳的衛(wèi)生，誰能說說為什么要留意腳的衛(wèi)生？

1、讓學(xué)生通過觀看教科書看看說說“這位同學(xué)在干什么？”為什么要常換鞋和襪子？

要養(yǎng)成衛(wèi)生的好習(xí)慣，常換鞋襪，愛護皮膚的清潔。

（二）新授課

1、教師示范洗襪子的過程。洗襪子的步驟：

（1）、襪子浸濕，然后擰掉些水在濕襪子上涂上肥皂。（2）、輕輕揉搓。（3）、在水中漂洗潔凈。

（4）、把襪子拉平坦搭在繩子上或竹竿上用夾子夾住涼曬。

2、將預(yù)備好的襪子分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生體驗自己洗襪子，自己的事情自己動手做的樂趣。

3、教學(xué)兒歌：

一天學(xué)習(xí)和活動，腳上沾了灰和泥，睡覺以前洗洗腳，

勤換鞋襪要牢記。

三、課堂總結(jié)

同學(xué)們，你們能說說我們應(yīng)當(dāng)怎樣留意腳的衛(wèi)生嗎？

課后反思：

其次單元服裝干凈

生活教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉衣服各局部的名稱（衣領(lǐng)、衣袖、衣襟）。

2、能區(qū)分有領(lǐng)和無領(lǐng)，有袖和無袖，有門襟和無門襟的衣服。

3、養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣，穿著整齊勤換內(nèi)外衣褲。

第3課

衣領(lǐng)、衣袖、衣襟

一、教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉衣服各局部的名稱（衣領(lǐng)、衣袖、衣襟）。

2、能區(qū)分有領(lǐng)和無領(lǐng)，有袖和無袖，有門襟和無門襟的衣服。

二、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們今日穿的衣服顏色各異，真好看，你們知道你們衣服各部位的名稱嗎？今日我們就一起來了解衣服各部位的名稱。

出示課題：衣領(lǐng)、衣袖、衣襟

（二）新授課

1、出示實物，讓學(xué)生知道衣服的各局部名稱：衣領(lǐng)、衣袖、衣襟。通過教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生正確地講出衣服的各局部名稱。

2、拿出有領(lǐng)和無領(lǐng)，有袖和無袖，有衣襟和無衣襟的衣服讓學(xué)生區(qū)分。

3、讓學(xué)生穿上開衫、汗衫、馬夾、運動衫或自己身上穿的衣服指出領(lǐng)子、袖子、衣襟。

4、活動：同桌或小組內(nèi)，相互說一說對方衣服的衣領(lǐng)、衣袖、衣襟

三、課堂總結(jié)

同學(xué)們，你們能指一指自己衣服的衣領(lǐng)、衣袖、衣襟嗎？

課后反思：

第4課

穿著整齊

一、教學(xué)目標(biāo)

養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣，穿著整齊。

二、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們今日教師給大家?guī)砹藘蓚€新朋友，你們想熟悉他們嗎？我們一起來熟悉他們，說說你們情愿和誰做朋友。

（二）新授課

1、出示圖片，讓學(xué)生觀看，圖片上有誰？他們在干什么？衣領(lǐng)翻好，領(lǐng)巾戴好，紐扣扣好，拉鏈拉好，褲帶系好，鞋帶系牢，穿著整齊記記牢。

2、出示圖片，認(rèn)一認(rèn)。哪個同學(xué)做得好？同桌之間說一說，小組匯報。

3、說一說，你平常穿著整齊嗎？

三、課堂總結(jié)

穿著整齊是愛清潔講衛(wèi)生的表現(xiàn)，教師盼望同學(xué)們都是愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

課后反思：

第5課

勤換衣

一、教學(xué)目標(biāo)

養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣，勤換內(nèi)外衣褲。

二、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，我們都知道，穿著整齊是愛清潔講衛(wèi)生的表現(xiàn)，保持服裝的干凈也是愛清潔講衛(wèi)生的表現(xiàn)。

出示課題：勤換衣

（二）新授課

1、誰能說一說為什么要勤換衣？

2、想一想，為什么細(xì)菌和飛蟲要找小強做朋友？

3、你情愿和細(xì)菌、飛蟲做朋友嗎？那么你應(yīng)當(dāng)怎么做？

4、說一說勤換衣服有什么好處？你是怎么做的？

（三）活動天地

1、比一比，班上哪些同學(xué)穿戴整齊，為什么？

2、讀兒歌。

愛清潔講衛(wèi)生、防疾病，勤洗澡、勤換衣。人人都要講衛(wèi)生，個個安康愛清潔。

三、課堂總結(jié)

同學(xué)們，通過今日的學(xué)習(xí)，我們知道了，勤換衣服是愛清潔講衛(wèi)生的表現(xiàn)。我們要常常更換內(nèi)外衣，養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

課后反思：

培智班生活適應(yīng)教學(xué)工作總結(jié)共3

培智生活適應(yīng)優(yōu)秀教案

【篇1：培智一年級生活適應(yīng)課】

培智一年級生活適應(yīng)課《洗臉》

第一課時教案執(zhí)教者：陳素華

一、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生熟悉洗臉用具（毛巾、提桶）。2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步把握正確的洗臉方法。

3、培育學(xué)生從小養(yǎng)成留意個人衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、培育學(xué)生觀看力量和動手實踐力量。

二、教學(xué)重點1、熟悉洗臉用具（毛巾、提桶）2、初步把握正確的洗臉方法

三、教學(xué)用具提桶毛巾錄音機卡片

四、教學(xué)思路兒歌導(dǎo)入——學(xué)習(xí)新知——嬉戲練習(xí)——全課小結(jié)

五、教學(xué)過程

（一）兒歌導(dǎo)入（二）學(xué)習(xí)新知

1、熟悉洗臉用具。2、學(xué)習(xí)洗臉方法。

1教師正確示范洗臉方法（分步）。????????用提桶裝水；????????浸濕毛巾、擰毛巾；????????把擰干的毛巾綻開并放在手心上；????????洗臉：繞圈洗—洗眼睛—洗鼻子—洗脖子—洗耳朵；????????搓洗毛巾；????????掛毛巾、倒水。2全體學(xué)生按教師的口令分步驟學(xué)習(xí)洗臉。3組織學(xué)生練習(xí)洗臉，教師巡回指導(dǎo)。

（三）嬉戲練習(xí)

（四）總結(jié)

聾校人教版語文第一冊第18課《坐立走》

撰寫者：李宏芳（隆安特校）

一、教學(xué)要求：

1、學(xué)會3個生字，理解字義，把握口型，會打手語。

2、使學(xué)生知道坐、立、走的正確姿態(tài)，養(yǎng)成良好的坐、立、走的習(xí)慣。

3、通過觀看圖畫，培育學(xué)生的觀看力量和理解圖意的力量。

二、教學(xué)重點：學(xué)會3個生字，理解字義，把握口型、筆順筆畫，會讀、會打手語。使學(xué)生知道坐、立、走的正確姿態(tài)，養(yǎng)成良好的坐、立、走的習(xí)慣。

三、教學(xué)難點：學(xué)會3個新字，把握口型，筆順筆畫。四、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（二）學(xué)習(xí)新知1、教學(xué)“坐”。

（1）課件出示圖畫，說圖意；（2）指導(dǎo)讀“坐”；（3）理解字義；

（4）指導(dǎo)書寫。2、教學(xué)“立”。

（1）課件出示圖畫，說圖意；（2）指導(dǎo)讀“立”；（3）理解字義；

（4）指導(dǎo)書寫。3、教學(xué)“走”。

（1）課件出示圖畫，說圖意；（2）指導(dǎo)讀“走”；（3）理解字義；

（4）指導(dǎo)書寫。

（三）穩(wěn)固練習(xí)做嬉戲

（四）練習(xí)書寫

（五）總結(jié)

【篇2：培智八年級生活適應(yīng)規(guī)劃】

培智八年級生活適應(yīng)教學(xué)規(guī)劃

向瓊2023年2月14日

依據(jù)培智生活適應(yīng)課程的特點，我制定了本學(xué)期個人教學(xué)規(guī)劃：

一、教學(xué)工作理念：

工作著是歡樂的、幸福的。工作中，一切從學(xué)生角度動身，以人為本，敬重差異，使不同的學(xué)生得到不同的進展，實現(xiàn)生命化教學(xué)。教學(xué)中，以學(xué)生的實際生活為根底，多種方式綜合消失學(xué)習(xí)內(nèi)容；寓品德教育于學(xué)習(xí)活動中，注意體驗和感悟；發(fā)揮整體育人功能，以學(xué)生直接參加的多樣化的活動為主要消失形式，力爭使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動化，活動生活化；注意活動指導(dǎo)，寓評價于活動中，注意共性評價。有效的教育必需采納學(xué)生樂于和適于承受的生動活潑的方式，幫忙他們解決現(xiàn)實生活中的問題。讓學(xué)生熟悉社會、參加社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心的良好行為習(xí)慣和共性品質(zhì)的社會主義合格公民。

二、教育教學(xué)方面：

仔細(xì)做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生上課參加的積極性，培育具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、喜愛生活的學(xué)生。

（一）指導(dǎo)思想：以《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，表達社會文明進步要求，使智力殘疾學(xué)生具有初步的愛國主義，集體主義精神；具有初步的社會公德意識和法制觀念；具有樂觀向上的生活態(tài)度；具有根本的文化科學(xué)學(xué)問和適應(yīng)生活，社會以及自我效勞的技能；養(yǎng)成安康的行為習(xí)慣和生活方式，成為適應(yīng)社會進展的公民。

（二）學(xué)生現(xiàn)狀分析：

培智班的學(xué)生都屬于智力障礙，年齡懸殊比擬大，學(xué)習(xí)力量也有較大的差異。本學(xué)期通過嬉戲方式和實踐活動充分發(fā)揮學(xué)生的感官功能，形成敏

銳的感知反響，幫助他們在日常生活中運用所學(xué)的概念和技能，提高他們獨立生活的力量，豐富和改善他們?nèi)粘Ｉ钯|(zhì)量。教學(xué)活動內(nèi)容從課堂擴展到家庭、社區(qū)和學(xué)生生活的其他空間。讓學(xué)生在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗和共性化的創(chuàng)意與表示，實現(xiàn)在生活中進展，在進展中生活。

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度方面的培育：

（1）樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

（2）珍愛生命，喜愛自然，喜愛科學(xué)。

（3）自信、狡猾、求上進。2、行為與習(xí)慣方面的培育：

（1）樂于參加有意義的活動。

（2）維護環(huán)境，愛惜資源。3、學(xué)問與技能方面的培育：

（1）把握一些自身生活中需要的根本學(xué)問和勞動技能。

（2）初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。4、過程與方法方面的培育：

（1）體驗提出問題、探究問題的過程。

（2）嘗試用不同的方法進展探究活動。

（四）教學(xué)措施：

1、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)留意從學(xué)生的生活實際動身，在實際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)設(shè)計，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助學(xué)生綻開活動。2、學(xué)生的品德和行為習(xí)慣的形成、學(xué)問和力量的進展、閱歷的積存是一個連續(xù)的過程。通過學(xué)生相宜承受的生動活潑的嬉戲活動形式，通過學(xué)生直接參加活動的方式，實現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德熟悉轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為，教學(xué)活動中留意活動之間的連續(xù)性，幫助學(xué)生獲得相互聯(lián)系的、不時深化的閱歷和體驗。

3、教學(xué)活動要源于學(xué)生的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)學(xué)生

的生活。從學(xué)生的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展學(xué)生喜愛的活動，使他們在主動積極的參加中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到進展，價值推斷得到初步的培育。

4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際，準(zhǔn)時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的效果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不時提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。

5、轉(zhuǎn)變教師角色，教師要由單純的學(xué)問傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動的指導(dǎo)者、支持者和合。打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不是講解教科書，而是努力地創(chuàng)設(shè)相宜的活動環(huán)境與條件，敏捷多樣地選用教學(xué)活動和組織形式。

（五）、教學(xué)活動形式：

爭論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學(xué)嬉戲，欣賞訪問，觀賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。

（六）、留意與其他學(xué)科、教育活動結(jié)合：

（七）教學(xué)安排：

第一單元：共14課時其次單元：共14課時衣物勤打理銀行存取錢

1、釘紐扣3課時1、銀行存錢3課時

2、衣服污漬的處理3課時2、銀行取錢3課時3、熨燙衣服3課時3、atm機上取錢3課時

4、保藏衣服3課時4、繳費機上繳費3課時生活樂園一2課時生活樂園二2課時

第三單元：共14課時第四單元：共14課時

美化我的家安康我做主

1、家居花草3課時1、安康飲食3課時2、我的小魚缸3課時2、安康消遣3課時3、布置客廳3課時3、安康睡眠3課時

4、裝扮臥房3課時4、學(xué)會健身3課時生活樂園一2課時生活樂園二2課時總復(fù)習(xí)

課時左右3

【篇3：培智學(xué)校生活適應(yīng)6】

培智學(xué)校生活適應(yīng)

《第六冊》教

案

授課班級：星星二班授課教師：王曉曄

第一單元腳的衛(wèi)生

生活教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉腳盆和腳布。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己洗腳。

3、培育學(xué)生從小養(yǎng)成睡覺前洗腳和常換鞋襪的衛(wèi)生習(xí)慣。4、使學(xué)生把握洗襪子的根本技能，教育學(xué)生自己的事情自己做。5、通過本單元教學(xué)，使學(xué)生懂得留意腳部衛(wèi)生、保持鞋襪干凈，有益于身體安康。

第1課腳的衛(wèi)生

一、教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉腳盆和腳布。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己洗腳。3、培育學(xué)生從小養(yǎng)成睡覺前洗腳的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、使學(xué)生把握洗襪子的根本技能，教育學(xué)生自己的事情自己做。二、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，你們每天睡覺前都要洗臉、刷牙還要洗什么??？引出本課課題：腳的衛(wèi)生

1、讓學(xué)生觀看第一單元的單元圖，讓學(xué)生講講圖中的小朋友在干什么，然后教師提問為什么每天要洗腳？一般在什么時候洗腳？

（二）新授課

1、觀看單元圖后，提問洗腳時需要用的用具，教師介紹洗腳盆和洗腳用的毛巾。

2、教育學(xué)生要留意衛(wèi)生洗腳洗腳用的毛巾、盆要與洗臉盆、毛巾分開放。

3、每天晚上睡覺前要講衛(wèi)生，不僅要刷牙還要洗腳。讓學(xué)生觀看教科書中“想一想？”。讓學(xué)生通過觀看，知道要養(yǎng)成睡覺之前洗腳的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、想一想每天洗腳的好處有哪些？消退臭味，促進血液循環(huán)，消退疲憊,有利于睡眠,有利于安康。5、教會學(xué)生自己洗腳。將