“家庭教育環(huán)境”文件匯總

“家庭教育環(huán)境”文件匯總目錄家庭教育環(huán)境對孩子性格的影響家庭教育環(huán)境對子女健康成長的影響淺談家庭教育環(huán)境對幼兒性格的影響及教養(yǎng)方式改變,從家庭教育環(huán)境開始淺談良好家庭環(huán)境促進(jìn)良好行為品質(zhì)的養(yǎng)成中國兒童的家庭教育環(huán)境問題與對策家庭教育環(huán)境對流動兒童學(xué)業(yè)表現(xiàn)的影響家庭教育環(huán)境與青少年學(xué)生心理健康關(guān)系研究家庭教育環(huán)境對孩子性格的影響在孩子成長的過程中，家庭教育環(huán)境起著至關(guān)重要的作用。孩子的性格形成和發(fā)展受到家庭環(huán)境的深刻影響，這種影響甚至可能會伴隨他們的一生。因此，了解家庭教育環(huán)境對孩子性格的影響是十分必要的。

家庭氛圍對孩子的性格有顯著影響。家庭的和諧與溫暖，會讓孩子形成積極、樂觀的性格。相反，家庭的沖突和緊張氛圍可能導(dǎo)致孩子出現(xiàn)焦慮、不安等消極情緒，進(jìn)而影響他們的性格發(fā)展。一個充滿愛和支持的家庭環(huán)境可以培養(yǎng)孩子的自信心和安全感，使他們在面對挑戰(zhàn)時更有勇氣和韌性。

父母的教養(yǎng)方式也會影響孩子的性格。權(quán)威型的教養(yǎng)方式，即父母對孩子的決策有較高的控制，同時給予孩子足夠的愛和支持，這種方式有助于孩子形成獨(dú)立、自信和自律的性格。相反，過度溺愛或忽視的教養(yǎng)方式可能會導(dǎo)致孩子形成依賴、任性或冷漠的性格。

家庭的經(jīng)濟(jì)條件和社會地位也會影響孩子的性格。經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭可以提供更多的資源和機(jī)會，有助于孩子形成開放、自信的性格。而經(jīng)濟(jì)條件較差的家庭可能會讓孩子產(chǎn)生自卑感和壓力，影響他們的人際交往和性格發(fā)展。

然而，盡管家庭環(huán)境對孩子的性格有一定的影響，但并非決定性的因素。孩子在成長過程中還有許多其他因素可以塑造他們的性格，如學(xué)校教育、社會環(huán)境、個人經(jīng)歷等。因此，家長在關(guān)注家庭環(huán)境的同時，也要注意培養(yǎng)孩子的自主性和適應(yīng)性，幫助他們更好地適應(yīng)不同的環(huán)境和挑戰(zhàn)。

家庭教育環(huán)境對孩子性格的影響是多方面的。為了培養(yǎng)孩子積極、健康的性格，家長應(yīng)該努力營造一個和諧、溫暖的家庭氛圍，采用適度的教養(yǎng)方式，并盡可能提供良好的經(jīng)濟(jì)條件和支持。同時，也要關(guān)注孩子的個體差異和成長過程，鼓勵他們積極面對挑戰(zhàn)和變化，培養(yǎng)他們的自主性和適應(yīng)性。

在實(shí)踐中，家長可以根據(jù)家庭的具體情況和孩子的個性特點(diǎn)，靈活調(diào)整教育方式。例如，對于較為內(nèi)向的孩子，家長可以給予更多的鼓勵和支持，幫助他們建立自信心；對于過于任性的孩子，家長可以適當(dāng)引導(dǎo)他們學(xué)會自我控制和妥協(xié)。家長也可以通過閱讀相關(guān)書籍、參加家庭教育講座等方式，提高自己的育兒知識和技能，為孩子的健康成長提供更好的支持。

最后需要強(qiáng)調(diào)的是，家庭教育環(huán)境對孩子性格的影響是一個長期、復(fù)雜的過程。家長需要保持耐心和關(guān)注，與孩子共同成長，及時調(diào)整教育方式，以適應(yīng)孩子不斷變化的需求。只有這樣，才能真正發(fā)揮家庭教育的作用，培養(yǎng)出健康、快樂、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆印＜彝ソ逃h(huán)境對子女健康成長的影響家庭教育環(huán)境是指家庭成員在日常生活中相互影響、相互制約而形成的一種特殊的教育環(huán)境。它是社會環(huán)境的一部分，對子女的健康成長起著至關(guān)重要的作用。

家庭教育環(huán)境是子女成長的基石。家庭是子女最初接觸的社會環(huán)境，也是他們建立初步關(guān)系的場所。在這個環(huán)境中，子女與父母、兄弟姐妹及其他親屬交往，形成初步的社交經(jīng)驗(yàn)和人際關(guān)系。家庭教育環(huán)境對子女的性格、品質(zhì)、興趣和價值觀的形成具有重要影響。

家庭教育環(huán)境對子女的學(xué)業(yè)發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。家庭是子女最早接受教育和學(xué)習(xí)的場所，良好的家庭教育環(huán)境可以為子女打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。相反，不良的家庭教育環(huán)境可能會阻礙子女的學(xué)業(yè)發(fā)展，甚至導(dǎo)致學(xué)業(yè)失敗。

根據(jù)家庭成員之間的關(guān)系和家庭教育的方式，家庭教育環(huán)境可以分為民主型、專制型和放任型三種類型。

民主型家庭教育環(huán)境：在這種環(huán)境下，家庭成員之間相互尊重、平等，能夠充分溝通和交流。父母對子女的學(xué)習(xí)和生活給予關(guān)心和支持，注重引導(dǎo)和鼓勵子女自主發(fā)展。這種環(huán)境下的子女通常具有獨(dú)立性、自信心和創(chuàng)造力。

專制型家庭教育環(huán)境：在這種環(huán)境下，父母對子女的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行嚴(yán)格的控制和管理，強(qiáng)調(diào)的是服從和遵守規(guī)則。子女往往缺乏自主性和獨(dú)立思考的能力，容易產(chǎn)生叛逆和反抗情緒。

放任型家庭教育環(huán)境：在這種環(huán)境下，父母對子女的學(xué)習(xí)和生活缺乏足夠的和引導(dǎo)，對子女的行為沒有明確的要求和限制。這種環(huán)境可能導(dǎo)致子女缺乏自律性和責(zé)任感，往往容易迷失方向。

良好的家庭教育環(huán)境對子女的健康成長至關(guān)重要。以下是一些建議，幫助營造有利于子女健康成長的家庭教育環(huán)境：

建立良好的家庭關(guān)系：家庭成員之間要相互尊重、理解和支持，建立親密的關(guān)系。父母要與子女多交流、多傾聽，他們的情感需求，營造和諧的家庭氛圍。

給予適當(dāng)?shù)暮鸵龑?dǎo)：父母要子女的學(xué)習(xí)和生活，了解他們的興趣愛好和學(xué)習(xí)情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。同時，也要注意培養(yǎng)子女的獨(dú)立性和自主性。

建立明確的行為規(guī)范：父母要建立明確的行為規(guī)范和家規(guī)，讓子女了解什么是可以做的、什么是不可以做的，并要求他們嚴(yán)格遵守。這有助于培養(yǎng)子女的自律性和責(zé)任感。

注重培養(yǎng)子女的綜合素質(zhì)：除了學(xué)業(yè)成績，父母也要注重培養(yǎng)子女的綜合素質(zhì)，如品德、藝術(shù)、體育等方面的能力。這有助于子女全面發(fā)展，提高他們的社會適應(yīng)能力。

避免過度溺愛或嚴(yán)格要求：父母要避免過度溺愛或嚴(yán)格要求子女。過度的溺愛可能會導(dǎo)致子女缺乏獨(dú)立性和自主性，而過于嚴(yán)格的要求可能會使子女產(chǎn)生叛逆和反抗情緒。

父母要以身作則：父母是子女的榜樣，他們的言行舉止對子女的影響至關(guān)重要。父母要以身作則，樹立正確的價值觀和行為榜樣，為子女樹立正確的道德標(biāo)準(zhǔn)。

家庭教育環(huán)境對子女的健康成長具有重要影響。父母要注重營造良好的家庭教育環(huán)境，子女的情感需求和學(xué)習(xí)情況，給予適當(dāng)?shù)暮鸵龑?dǎo)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自主性。只有這樣，才能為子女的健康成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。淺談家庭教育環(huán)境對幼兒性格的影響及教養(yǎng)方式家庭教育環(huán)境是塑造幼兒性格的重要因素之一。幼兒期是性格形成的關(guān)鍵時期，家庭作為幼兒成長的第一課堂，對幼兒性格的形成起著至關(guān)重要的作用。本文將探討家庭教育環(huán)境對幼兒性格的影響及教養(yǎng)方式。

家庭氛圍對幼兒的性格發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。一個充滿愛、溫暖、和諧的家庭氛圍能夠給予幼兒安全感，促進(jìn)其自信、開朗、積極向上的性格發(fā)展。相反，一個冷漠、緊張、暴力的家庭氛圍容易使幼兒產(chǎn)生焦慮、恐懼、自卑等消極情緒，不利于其性格的健康發(fā)展。

家庭結(jié)構(gòu)也對幼兒的性格發(fā)展產(chǎn)生影響。完整的家庭結(jié)構(gòu)為幼兒提供了一個健康的成長環(huán)境，有利于其性格的全面發(fā)展。相反，單親家庭、離異家庭或留守兒童家庭等不完整的家庭結(jié)構(gòu)可能導(dǎo)致幼兒的性格發(fā)展出現(xiàn)偏差，如孤僻、冷漠、攻擊性強(qiáng)等。

家庭教育方式對幼兒性格的影響至關(guān)重要。權(quán)威教育方式下，父母對幼兒的要求較為嚴(yán)格，有助于培養(yǎng)幼兒自律、守規(guī)矩的性格特點(diǎn)。民主教育方式下，父母與幼兒之間建立了平等、互動的關(guān)系，有利于培養(yǎng)幼兒獨(dú)立、自信、善于表達(dá)的性格特點(diǎn)。放任教育方式可能導(dǎo)致幼兒缺乏規(guī)矩和約束，形成任性、依賴性強(qiáng)的性格特點(diǎn)。

父母應(yīng)樹立正確的家庭教育觀念，尊重幼兒的獨(dú)立人格和個性發(fā)展，關(guān)注其情感需求和心理變化，以身作則，為幼兒樹立良好的榜樣。

父母應(yīng)努力營造和諧的家庭氛圍，關(guān)注家庭成員之間的關(guān)系，加強(qiáng)溝通與理解，避免在幼兒面前爭吵或發(fā)生沖突。同時，給予幼兒足夠的關(guān)愛和支持，使其感受到家庭的溫暖和安全感。

父母應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和個性差異，采用適宜的教育方式。在教育過程中，父母應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)造性，鼓勵其獨(dú)立思考和勇于嘗試。同時，建立合理的規(guī)矩和限制，引導(dǎo)幼兒樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。

父母應(yīng)關(guān)注培養(yǎng)幼兒的自信心和社交能力。在日常生活中，鼓勵幼兒積極參與各種活動，為其提供展示自己的機(jī)會。同時，教育幼兒學(xué)會尊重他人、關(guān)心他人、與人合作，培養(yǎng)其良好的社交能力和情感素養(yǎng)。

父母應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)和教育水平。通過閱讀相關(guān)書籍、參加家庭教育講座或課程等方式，獲取更多的家庭教育知識和技巧，以便更好地指導(dǎo)幼兒成長和發(fā)展。

家庭教育環(huán)境對幼兒性格的影響不容忽視。父母應(yīng)重視家庭教育的關(guān)鍵作用，積極營造良好的家庭氛圍和教育環(huán)境，采用科學(xué)合理的教養(yǎng)方式，促進(jìn)幼兒健康快樂的成長和發(fā)展。社會各界也應(yīng)加強(qiáng)對家庭教育的關(guān)注和支持，共同為幼兒的成長提供有力保障。改變,從家庭教育環(huán)境開始淺談良好家庭環(huán)境促進(jìn)良好行為品質(zhì)的養(yǎng)成改變，從家庭教育環(huán)境開始——淺談良好家庭環(huán)境促進(jìn)良好行為品質(zhì)的養(yǎng)成

在孩子的成長過程中，家庭教育環(huán)境起著至關(guān)重要的作用。就像一株幼苗，需要陽光、水分和土壤的滋養(yǎng)才能茁壯成長，孩子的成長也需要一個健康、和諧的家庭環(huán)境來支持。本文將探討如何通過改變家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子良好行為品質(zhì)的養(yǎng)成。

溝通是建立健康家庭關(guān)系的基礎(chǔ)。家長與孩子之間應(yīng)該保持開放、真誠和頻繁的溝通，讓孩子感受到家長的關(guān)愛和支持。家長應(yīng)該傾聽孩子的想法和感受，尊重他們的意見和決定，幫助他們解決困難和問題。同時，家長也應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會傾聽和理解他人，培養(yǎng)他們的同理心和溝通能力。

家庭是孩子價值觀形成的重要場所。家長應(yīng)該樹立正確的價值觀，如誠信、責(zé)任、尊重他人、同情心等，并在日常生活中將這些價值觀傳達(dá)給孩子。家長還應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會分辨是非，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)他們的道德觀念和社會責(zé)任感。

家長是孩子的第一任老師和榜樣。他們的行為和態(tài)度對孩子的影響深遠(yuǎn)。家長應(yīng)該以身作則，展現(xiàn)出積極的態(tài)度和行為，如尊重他人、誠實(shí)守信、勤奮努力等。同時，家長也應(yīng)該注重自己的學(xué)習(xí)和成長，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為孩子樹立一個不斷進(jìn)步的榜樣。

家庭氛圍是孩子成長的重要環(huán)境。一個和諧、溫馨的家庭氛圍能夠讓孩子感受到安全和幸福，有利于他們的身心發(fā)展。家長應(yīng)該注重家庭成員之間的相互尊重和支持，營造一個民主、平等的家庭環(huán)境。同時，家長也應(yīng)該家庭成員之間的互動和溝通方式，避免使用暴力或攻擊性的語言，讓孩子在和諧的家庭氛圍中成長。

讓孩子學(xué)會自主管理和承擔(dān)責(zé)任是培養(yǎng)良好行為品質(zhì)的重要方面。家長應(yīng)該給予孩子足夠的自由和空間去探索和發(fā)展自己的興趣和潛力。同時，家長也應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會自我約束和自我管理，培養(yǎng)他們的自主性和責(zé)任感。在適當(dāng)?shù)臅r候，家長可以讓孩子承擔(dān)一些家庭責(zé)任或參與家庭決策，讓他們學(xué)會承擔(dān)責(zé)任和獨(dú)立思考。

家庭教育是一個持續(xù)的過程，需要家長不斷地和支持孩子的成長。家長應(yīng)該時刻孩子的變化和需求，不斷調(diào)整自己的教育方式和方法，以滿足孩子的需求和發(fā)展。家長也應(yīng)該注重自己的學(xué)習(xí)和成長，不斷提高自己的教育水平和能力，為孩子提供更好的家庭教育支持。

改變家庭教育環(huán)境是促進(jìn)孩子良好行為品質(zhì)養(yǎng)成的重要途徑。通過建立良好的溝通、樹立正確的價值觀、提供積極的榜樣、營造和諧的家庭氛圍、培養(yǎng)自主性和責(zé)任感以及持續(xù)的家庭教育支持，家長可以幫助孩子培養(yǎng)出良好的行為品質(zhì)和價值觀，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中國兒童的家庭教育環(huán)境問題與對策家庭教育是兒童成長中不可或缺的一部分，它對兒童的身心發(fā)展、知識獲取、性格形成等方面都具有深遠(yuǎn)的影響。然而，當(dāng)前中國兒童的家庭教育環(huán)境存在一些問題，這些問題需要得到關(guān)注和解決。

家庭教育中的過度溺愛是一個普遍存在的問題。許多家長對孩子的寵愛無度，包辦孩子的一切，導(dǎo)致孩子缺乏獨(dú)立生活和解決問題的能力。過度溺愛不僅阻礙了孩子的自我成長，還可能導(dǎo)致孩子在未來的生活中遇到困難時無法應(yīng)對。

家庭教育中的期望值過高也是一個值得關(guān)注的問題。許多家長對孩子寄予厚望，要求孩子在各個方面都表現(xiàn)出色。這種過高的期望不僅給孩子帶來了巨大的壓力，還可能影響孩子的自信心和自尊心。

適度關(guān)愛：家長應(yīng)該適度關(guān)愛孩子，既不過度溺愛，也不過于嚴(yán)厲。讓孩子在關(guān)愛中學(xué)會獨(dú)立生活和解決問題的能力，培養(yǎng)孩子的自主性和自信心。

合理期望：家長應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況，合理規(guī)劃孩子的未來，不過高或過低地期望孩子。讓孩子在適當(dāng)?shù)钠谕谐砷L，既能保持自信心，又能不斷進(jìn)步。

科學(xué)教育方法：家長應(yīng)該學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法，了解兒童身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)。通過科學(xué)的教育方法，幫助孩子更好地成長，避免因教育不當(dāng)而產(chǎn)生負(fù)面影響。

家校合作：家長應(yīng)該與學(xué)校加強(qiáng)合作，共同關(guān)注孩子的成長。通過家校合作，可以更好地了解孩子的表現(xiàn)和問題，共同制定有效的教育方案，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

中國兒童的家庭教育環(huán)境問題需要得到關(guān)注和解決。家長應(yīng)該適度關(guān)愛孩子，合理期望孩子，采用科學(xué)的教育方法，并與學(xué)校加強(qiáng)合作，共同為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。家庭教育環(huán)境對流動兒童學(xué)業(yè)表現(xiàn)的影響隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化進(jìn)程的加速，越來越多的兒童隨著父母工作或居住地的變化而流動。這種流動現(xiàn)象給兒童的教育帶來了諸多挑戰(zhàn)，其中家庭教育環(huán)境對流動兒童學(xué)業(yè)表現(xiàn)的影響尤為顯著。本文將圍繞家庭教育環(huán)境對流動兒童學(xué)業(yè)表現(xiàn)的影響展開探討。

流動兒童是指在城市化過程中，隨父母離開戶籍地并在異地生活的兒童。由于流動兒童家庭環(huán)境的頻繁變化，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)過程中面臨諸多困難，如適應(yīng)新環(huán)境、保持學(xué)習(xí)興趣、建立社交網(wǎng)絡(luò)等。因此，家庭教育環(huán)境對流動兒童學(xué)業(yè)表現(xiàn)的影響顯得尤為重要。

本文采用文獻(xiàn)綜述和實(shí)證研究相結(jié)合的方法，對家庭教育環(huán)境對流動兒童學(xué)業(yè)表現(xiàn)的影響進(jìn)行深入探討。對已有文獻(xiàn)進(jìn)行梳理和分析，了解家庭教育環(huán)境對流動兒童學(xué)業(yè)表現(xiàn)的影響因素及作用機(jī)制。結(jié)合實(shí)際調(diào)查數(shù)據(jù)，對家庭教育環(huán)境與流動兒童學(xué)業(yè)表現(xiàn)之間的關(guān)系進(jìn)行量化分析。

通過文獻(xiàn)綜述和實(shí)證研究，我們發(fā)現(xiàn)家庭教育環(huán)境對流動兒童學(xué)業(yè)表現(xiàn)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

家庭經(jīng)濟(jì)條件：流動兒童家庭的經(jīng)濟(jì)條件普遍較為拮據(jù)，家庭經(jīng)濟(jì)條件的限制可能會影響流動兒童的學(xué)習(xí)資源和接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會。

父母教育程度：父母的教育程度對流動兒童的學(xué)業(yè)表現(xiàn)有顯著影響。父母教育程度越高，流動兒童的學(xué)習(xí)成績和受教育程度也越高。

家庭教育氛圍：家庭教育氛圍是影響流動兒童學(xué)業(yè)表現(xiàn)的重要因素。良好的家庭教育氛圍可以激發(fā)流動兒童的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

家庭社會關(guān)系：家庭社會關(guān)系可以為流動兒童提供豐富的教育資源和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如參加輔導(dǎo)班、興趣班等，從而提高他們的學(xué)業(yè)表現(xiàn)。

家庭教育環(huán)境對流動兒童學(xué)業(yè)表現(xiàn)的影響因素和作用機(jī)制主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

家庭經(jīng)濟(jì)條件限制：流動兒童家庭的經(jīng)濟(jì)條件往往較為拮據(jù)，可能無法提供足夠的學(xué)習(xí)資源和接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會，從而影響流動兒童的學(xué)業(yè)表現(xiàn)。

父母教育程度較低：父母教育程度較低可能無法為流動兒童提供有效的學(xué)習(xí)和家庭教育指導(dǎo)，從而影響他們的學(xué)業(yè)表現(xiàn)。

家庭教育氛圍缺乏：由于流動兒童家庭環(huán)境的頻繁變化，可能導(dǎo)致家庭教育氛圍的缺失，使流動兒童難以建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。

家庭社會關(guān)系不足：流動兒童家庭可能缺乏相應(yīng)的社會關(guān)系和資源，無法為他們的教育提供額外的支持和幫助，從而影響他們的學(xué)業(yè)表現(xiàn)。

本文通過對家庭教育環(huán)境對流動兒童學(xué)業(yè)表現(xiàn)的影響進(jìn)行深入探討，發(fā)現(xiàn)家庭教育環(huán)境對流動兒童的學(xué)業(yè)表現(xiàn)具有顯著影響。為提高流動兒童的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，我們提出以下建議和措施：

政府和社會應(yīng)加大對流動兒童家庭的經(jīng)濟(jì)支持力度，為他們提供更好的學(xué)習(xí)資源和教育機(jī)會。

提高父母的教育程度和教育意識，為流動兒童提供更好的家庭教育指導(dǎo)。

營造良好的家庭教育氛圍，培養(yǎng)流動兒童的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

動員社會力量，發(fā)揮家庭、學(xué)校、社區(qū)等各方的作用，共同和支持流動兒童的學(xué)業(yè)發(fā)展。家庭教育環(huán)境與青少年學(xué)生心理健康關(guān)系研究青少年時期是人生中充滿變化與探索的時刻，他們的心理健康狀況不僅影響其個人的發(fā)展，也關(guān)乎家庭和社會。家庭教育環(huán)境作為青少年成長的重要因素，與青少年學(xué)生的心理健康之間存在著密切的關(guān)系。本文旨在探討家庭教育環(huán)境對青少年學(xué)生心理健康的影響，以期為家長和教育工作者提供有價值的參考。

家庭氛圍：和諧、溫暖的家庭氛圍可以促進(jìn)青少年學(xué)生的心理健康發(fā)展。相反，緊張、沖突的家庭環(huán)境可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生焦慮、抑郁等心理問題。

父母的教育方式：父母的教養(yǎng)方式如專制、放任等都會影響孩子的心理健康。專制的父母常