新人教版七年級語文上冊寫作指導課件

新人教版七年級語文上冊寫作指導課件2024-01-24目錄CONTENTS寫作基礎知識記敘文寫作指導說明文寫作指導議論文寫作指導應用文寫作指導創(chuàng)新性寫作探索01寫作基礎知識CHAPTER寫作目的與意義通過寫作，可以清晰、準確地傳遞信息，使讀者了解作者的觀點、想法或情感。寫作是表達情感、抒發(fā)內心感受的一種方式，有助于讀者理解作者的內心世界。通過寫作，人們可以跨越時空限制，與他人進行心靈上的交流，增進彼此的了解。寫作能夠鍛煉人的思維能力、觀察能力和表達能力，提升個人綜合素養(yǎng)。傳遞信息表達情感溝通交流提升素養(yǎng)主題材料結構語言寫作基本要素01020304文章的核心思想或中心觀點，是寫作的基礎和出發(fā)點。用于闡述主題的具體事例、數據或理論，使文章更具說服力。文章的骨架，包括開頭、正文和結尾，各部分之間要有邏輯聯(lián)系。用于表達思想和情感的工具，要求準確、生動、形象。錘煉語言運用恰當的詞匯、句式和修辭手法，使語言準確、生動、形象，增強文章的表現(xiàn)力。謀篇布局合理安排文章的結構，注意段落之間的過渡和照應，使文章層次清晰、條理分明。選材用材圍繞主題選擇合適的材料，注意材料的真實性、典型性和新穎性。審題立意仔細審讀題目，明確寫作要求和主題，確立文章的中心思想。列提綱根據主題和材料，列出文章的大綱，明確各部分的內容和邏輯關系。寫作常用技巧02記敘文寫作指導CHAPTER以記敘為主要表達方式，通過記人、敘事、寫景、狀物來表達中心思想。記敘文特點根據內容可分為寫人、記事、寫景、狀物四類；根據表達方式可分為簡單記敘文和復雜記敘文。記敘文分類記敘文特點及分類順敘、倒敘、插敘、補敘四種。順敘是按照事情發(fā)生、發(fā)展的時間先后順序來進行敘述；倒敘是把事件的結局或某一突出的片段提到前面來寫，然后再從事件的開頭進行敘述；插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的回憶或故事的敘述方法；補敘是對前面所敘述的人或事作一些簡短的補充交待。記敘順序在記敘文中，要合理安排好時間，注意時間的連貫性和邏輯性?？梢圆捎脮r間順序、時間倒序、時間插敘等方式來安排時間。時間安排記敘順序與時間安排包括人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫等。人物描寫可以通過外貌、語言、動作、心理等方面來刻畫人物形象；環(huán)境描寫可以通過對自然環(huán)境和社會環(huán)境的描寫來烘托氣氛和表現(xiàn)主題；場面描寫可以通過對特定時間和地點的描寫來表現(xiàn)事件的發(fā)展和人物的活動。描寫手法在記敘文中，人物是核心，要注重人物形象的塑造?？梢酝ㄟ^對人物的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫來刻畫人物形象，使人物形象更加鮮明、生動。同時，還可以通過對比、襯托等手法來突出人物形象的特點。人物塑造描寫手法與人物塑造情感表達在記敘文中，要注重情感的表達?？梢酝ㄟ^對事件的敘述和對人物的刻畫來表現(xiàn)作者的情感和態(tài)度，使讀者產生共鳴。同時，還可以通過借景抒情、寓情于景等手法來含蓄地表達情感。主題升華在記敘文的結尾部分，要注重主題的升華?？梢酝ㄟ^對事件的總結和人物的評價來揭示文章的中心思想，使讀者對文章的主題有更深刻的理解。同時，還可以通過引申、象征等手法來升華主題，使文章具有更強的思想性和藝術性。情感表達與主題升華03說明文寫作指導CHAPTER以說明為主要表達方式，對客觀事物進行介紹、闡述，使讀者了解事物的特征、性質、構造、成因、關系、功用等。說明文的特點根據說明對象的不同，可分為事物說明文和事理說明文兩大類。事物說明文以介紹事物的形狀、構造、特點、變化等為主；事理說明文以闡述事理、分析事物的因果關系、介紹科學原理等為主。說明文的分類說明文特點及分類說明順序常見的說明順序有時間順序、空間順序和邏輯順序。時間順序是按照事物發(fā)展的時間先后順序進行說明；空間順序是按照事物的空間位置關系進行說明；邏輯順序是按照事物內部的邏輯關系或人們認識事物的過程進行說明。方法選擇根據說明對象和寫作目的的不同，可選擇不同的說明方法。常見的說明方法有定義法、舉例法、比較法、分類法、數字法、圖表法等。說明順序與方法選擇說明文的語言要求準確、嚴密，不能含糊其辭或模棱兩可。要使用確切的詞語，準確地表達事物的特征和本質。在準確性的基礎上，說明文的語言也要求生動、形象，以吸引讀者的注意力?？梢允褂帽扔?、擬人等修辭手法，使語言更加生動形象。語言準確性與生動性語言生動性語言準確性實例分析選取一些典型的說明文范例，進行分析和解讀，讓學生了解說明文的寫作技巧和特點。范文欣賞選取一些優(yōu)秀的說明文范文，讓學生欣賞和學習，提高學生的寫作水平和鑒賞能力。同時，也可以通過對比和分析，讓學生了解自己的不足之處，從而有針對性地進行改進和提高。實例分析與范文欣賞04議論文寫作指導CHAPTER議論文特點及分類明確的目的性議論文旨在通過擺事實、講道理來影響讀者的觀點或行為。嚴密的邏輯性議論文要求條理清晰，邏輯嚴密，使讀者能夠跟隨作者的思路進行思考和判斷。語言的準確性：議論文需要使用準確、簡練的語言，避免模棱兩可和歧義。議論文特點及分類議論文特點及分類正面闡述自己的見解和主張。立論文通過駁斥對方的錯誤觀點來樹立自己的正確觀點。駁論文VS論點必須明確，不能含糊不清或模棱兩可。正確性論點應該符合客觀事實和普遍認可的價值觀。明確性論點確立與論據選擇新穎性：論點要有新意，能夠引起讀者的興趣和思考。論點確立與論據選擇論據必須與論點密切相關，能夠直接支持論點的成立。相關性充分性多樣性論據應該充分、有力，能夠令人信服地證明論點的正確性。選擇不同類型的論據，如事實、數據、事例、名言等，以增強論證的說服力。030201論點確立與論據選擇通過列舉具體事例來證明論點的正確性。運用普遍認可的道理或原則來支持論點的成立。舉例論證道理論證論證方法與技巧運用對比論證通過對比不同觀點或事物的優(yōu)劣來突出論點的正確性。要點一要點二比喻論證運用比喻手法來說明抽象道理，使論點更加形象、生動。論證方法與技巧運用語言簡練、準確避免使用冗長、復雜的句子和詞匯，保持語言的簡練和準確。條理清晰合理安排論證結構，使文章條理清晰，易于理解。論證方法與技巧運用邏輯嚴密確保論證過程邏輯嚴密，避免出現(xiàn)邏輯漏洞或自相矛盾的情況。適當引用名言警句適當引用名言警句可以增強文章的說服力和感染力。論證方法與技巧運用實例分析選取一篇典型的議論文作為實例，分析其論點、論據、論證方法和技巧運用等方面的特點，幫助學生理解和掌握議論文的寫作要領。范文欣賞選取若干篇優(yōu)秀的議論文范文，供學生欣賞和學習，引導學生體會其語言運用、邏輯思維和表達技巧等方面的精妙之處，提高學生的寫作水平和鑒賞能力。實例分析與范文欣賞05應用文寫作指導CHAPTER應用文以解決實際問題為目的，具有明確的實用功能。實用性應用文在格式和語言運用上具有一定的規(guī)范性，需要遵循一定的寫作規(guī)則。規(guī)范性根據用途和功能，應用文可分為通知、啟事、請假條、申請書、倡議書等多種類型。分類多樣應用文特點及分類

格式規(guī)范與語言簡練格式規(guī)范不同類型的應用文有不同的格式要求，如標題、稱謂、正文、結尾等部分需遵循一定的規(guī)范。語言簡練應用文要求語言簡練、準確，避免使用過多的修辭手法和復雜的句式。表達清晰在書寫應用文時，要注意表達清晰、明確，讓讀者能夠快速理解作者的意圖和要求。通過對不同類型應用文的實例進行分析，讓學生了解應用文的寫作技巧和注意事項。實例分析選取一些優(yōu)秀的應用文范文進行欣賞，讓學生感受應用文的實際應用價值和語言魅力。范文欣賞布置一些應用文寫作任務，讓學生在實踐中掌握應用文的寫作技巧和方法。寫作實踐實例分析與范文欣賞06創(chuàng)新性寫作探索CHAPTER激發(fā)想象力通過引導學生進行頭腦風暴、聯(lián)想等活動，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。打破思維定勢鼓勵學生挑戰(zhàn)傳統(tǒng)思維模式，提出新穎、獨特的觀點和想法。培養(yǎng)批判性思維教導學生審視問題、分析觀點、提出個人見解，以培養(yǎng)其批判性思維。創(chuàng)新性思維培養(yǎng)03跨學科寫作結合其他學科知識，進行跨學科寫作嘗試，如科學幻想作文、歷史小說等。01自由寫作鼓勵學生進行自由寫作，不拘泥于主題和形式，盡情表達內心想法和感受。