2024屆浙江省義烏市六校考語(yǔ)文八下期末考試試題含解析

2024屆浙江省義烏市六?？颊Z(yǔ)文八下期末考試試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）結(jié)合語(yǔ)境，填入下面橫線處的句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）生命中沒有導(dǎo)演，誰(shuí)都無法為自己的人生進(jìn)行彩排。但我們可以是編劇，把生活編成我們想要的體裁；那些風(fēng)花雪月的浪漫可以改編成詩(shī)歌，那些柴米油鹽的瑣碎，那些坎坷不平的經(jīng)歷。讓你的人生時(shí)而像水一樣流淌，，時(shí)而像山路一樣跌宕起伏，。生活是一個(gè)雜亂無章的素材庫(kù)，我們要做的，就是努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的編劇。①峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明②可以改編成散文③悠閑而又充滿詩(shī)意④可以改編成小說A．②①④③ B．②④③① C．④②③① D．②④①③2．（2分）語(yǔ)言運(yùn)用——下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．切實(shí)提高遵義市民的綜合素質(zhì)，是能否成功創(chuàng)建“文明遵義”的關(guān)鍵。B．端午節(jié)那天，到湘江河邊觀看獨(dú)竹漂表演的觀眾差不多將近有一萬(wàn)余人。C．在遵義市反腐倡廉警示教育基地，讓大家領(lǐng)略了中華傳統(tǒng)文化中的為政之道。D．今年的“世界讀書日”，各地讀者紛紛進(jìn)入圖書館、書店等地，閱讀圖書，品味書香。3．（2分）下面這段文字中，畫橫線處應(yīng)填入的句子，與原文銜接最緊密的一項(xiàng)是（）雁有合群性，喜集體行動(dòng)，并且很守紀(jì)律，往往排成了行列，在空中一行行地飛過，_________。①而他們的陣形，又像是寫出來的字，所以又稱“雁字”。②唐代王勃的《滕王閣序》中，曾有“雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦”之句。③蘇東坡所謂“雁字一行書降霄”，而明代唐時(shí)升竟有詠“雁字”詩(shī)二十四首之多。④好像是軍隊(duì)列陣形一般，因有雁陣之稱。A．④②①③ B．④③②① C．②④①③ D．②①④③4．（2分）根據(jù)上下文的銜接，填寫在橫線上的語(yǔ)句語(yǔ)序排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）如何建立“生態(tài)鄉(xiāng)村”？社會(huì)各界的觀點(diǎn)和見解不盡相同。；。。。也就是說，“生態(tài)鄉(xiāng)村”應(yīng)當(dāng)是自然生態(tài)、社會(huì)生態(tài)、經(jīng)濟(jì)生態(tài)綜合協(xié)調(diào)發(fā)展和整體優(yōu)化的鄉(xiāng)村。①也有人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)建立一套普遍適用的生態(tài)鄉(xiāng)村規(guī)劃建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)②有的人認(rèn)為“生態(tài)鄉(xiāng)村”就是植樹種草，引水修路③然而，鄉(xiāng)村是一個(gè)復(fù)雜、開放的龐大系統(tǒng)，必須用“符合生態(tài)理念”來認(rèn)識(shí)“生態(tài)鄉(xiāng)村”④依照這些觀點(diǎn)，“生態(tài)鄉(xiāng)村”似乎有一個(gè)共同的形象，那就是“屋舍整齊，綠樹成陰，處處美景”的現(xiàn)代化新農(nóng)村A．①②④③ B．②①③④ C．②①④③ D．④②①③5．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是A．傳統(tǒng)文化節(jié)日是重大而特殊的民族文化遺產(chǎn)，其文化內(nèi)涵和相關(guān)習(xí)俗不應(yīng)該與現(xiàn)代文化格格不入。B．南海可燃冰的成功開采，意味著中國(guó)在清潔能源開發(fā)領(lǐng)域取得了前所未有的成就。C．我國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)覆蓋范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，社會(huì)保障機(jī)制更加完善，老百姓對(duì)此拍手稱快。D．他對(duì)人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。6．（2分）下列各組中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．拾級(jí)（shè）翌日（yì）黧黑（lí）怒不可遏（è）B．寒噤（jīn）汩汩（gǔ）襁褓（qiáng）龜裂（jūn）C．緘默（jiān）褶皺（zhě）翩然（piān）戛然而止（jiá）D．羈絆（jī）驀然（mò）亢奮（kàng）歸省（xǐng）二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。1．下列加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．伐竹取道（砍）B．佁然不動(dòng)（靜止不動(dòng)的樣子）C．不可久居（居?。〥．俶爾遠(yuǎn)逝（忽然）2．下列翻譯不正確的一項(xiàng)的是（）A．日光下澈，影布石上。（陽(yáng)光直照到水底，魚的影子映在石頭上）B．四面竹樹環(huán)合，寂寥無人。（小石潭四面被竹子和樹木圍繞，寂靜寥落空無一人）C．全石以為底。（小石潭用整塊石頭作為潭底）D．潭中魚可百許頭（小石潭中可以容納一百來?xiàng)l魚）3．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．“從小丘西行百二十步……伐竹取道，下見小潭”交代了作者的游蹤。B．“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖”，寫出了作者為“石潭”命名的緣由及近岸石頭的千態(tài)萬(wàn)狀。C．“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”，只寫了魚兒自由游弋的情態(tài)。D．第1、2段分別寫了作者發(fā)現(xiàn)石潭之樂和觀魚之樂。8、（3分）閱讀下面一首古詩(shī)，完成下面小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足！1．白居易說：“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作?！闭?qǐng)你談?wù)劧鸥@首詩(shī)是如何“為時(shí)”“為事”而寫的？“為時(shí)”（為反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)）:__________________________________________“為事”（為體現(xiàn)詩(shī)人思想):___________________________________________2．這首詩(shī)運(yùn)用了哪種抒情方式？表達(dá)了作者怎樣的情懷？9、（7分）默寫填空。（1）____________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（2）溯洄從之，____________。溯游從之，宛在水中坻。（《蒹葭》）（3）____________，波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（4）安得廣廈千萬(wàn)間，____________！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（5）《桃花源記》中，描述老人和小孩都高高興興，自得其樂的句子是：_____，_______。（6）《大道之行也》中，與“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思相同的句子是：____________，____________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下文，完成下面小題。（材料一）敦煌，一座總面積只有3.12萬(wàn)平方公里的小城?！岸鼗汀币辉~，最早見于《史記·大宛列傳》中張騫給漢武帝的報(bào)告“始月氏居敦煌、祁連間，及為匈奴所敗，乃遠(yuǎn)去”。東漢應(yīng)邵注《漢書》中說：“敦，大也；煌，盛也?！边@塊土地，曾經(jīng)是絲綢之路河西道、羌中道（青海道）、西域南北道交匯處的邊關(guān)要塞。西域胡商與中原漢族商客在此云集，從事貿(mào)易：中原、佛教、西亞等各種文化在這里匯聚交融，使得敦煌具有文化的獨(dú)特價(jià)值和迷人魅力。這些繁榮的景象在莫高窟的壁畫上有著生動(dòng)的記載。莫高窟是敦煌文化的集大成者。莫高窟，俗稱千佛洞，始建于十六國(guó)的前秦時(shí)期，經(jīng)歷代興建形成巨大的規(guī)模，有洞窟735個(gè)，壁畫4.5萬(wàn)平方米，泥質(zhì)彩塑2415尊，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的佛教藝術(shù)圣地。1900年，莫高窟下寺道士王圓箓在藏經(jīng)洞中挖出了公元4~1l世紀(jì)的佛教經(jīng)卷、絹畫等文物50000余件……從此敦煌在被掠奪中走向世界。英國(guó)人斯坦因掠走遺書、文物一萬(wàn)多件；法國(guó)人伯希和掠走精品約5000件……面對(duì)敦煌的劫難，中國(guó)的知識(shí)分子義無反顧地掀起了一場(chǎng)敦煌大搶救運(yùn)動(dòng)。金石考古學(xué)家羅振玉公開發(fā)表《莫高窟石室秘錄》，向國(guó)人公布了敦煌無比重大的發(fā)現(xiàn)和痛失國(guó)寶的真實(shí)狀況。緊接著，一批著名學(xué)者，胡適、鄭振鐸、劉半農(nóng)等都投入到對(duì)敦煌遺書的收集、?？?、研究工作中來。（節(jié)選自徐可《大敦煌》，有刪改）（材料二）敦煌文物的價(jià)值非常珍貴，但材質(zhì)脆弱。西北地區(qū)自然氣候又惡劣，地震和風(fēng)沙的破壞，都讓其受損程度加劇。以莫高窟為例，壁畫是屬于土質(zhì)文物，本身十分脆弱，加上病害時(shí)有發(fā)生，不斷危害著壁畫的安全。另外，每年大量游客涌入洞窟，打破了原來恒定的小氣候環(huán)境，大大加速脆弱的壁畫和彩塑的褪變。保護(hù)工作刻不容緩。我們研究院制定了《甘肅敦煌莫高窟保護(hù)條例》《敦煌莫高窟保護(hù)總體規(guī)劃（2006-2025）》等相關(guān)制度，有目標(biāo)、分目標(biāo)，也有原則和措施。（節(jié)選自樊錦詩(shī)演講，有刪改）（材料三）濃縮1650年，跨越3100公里，正在上海寶龍美術(shù)館展出的“覺色敦煌——1650敦煌大展”，邀觀眾共赴一場(chǎng)瑰麗恢宏的敦煌藝術(shù)盛宴。展覽包含“時(shí)光”“如是”“世相”“人心”四大展區(qū)。首次結(jié)合高精度復(fù)制洞窟與多媒體投影技術(shù)的創(chuàng)意形式，打破了以往敦煌壁畫靜態(tài)展覽的常規(guī)，觀者仿佛回到教煌——走入“時(shí)光”，與供養(yǎng)人對(duì)話洞窟建造史：感悟“如是”，在壁畫彩塑中領(lǐng)悟佛學(xué)智慧；品味“世相”，觸摸敦煌建筑、妝容；解讀“人心”，從敦煌遺書中還原古人的世俗生活細(xì)節(jié)片段。策展人涂宇慶介紹，此次展覽開創(chuàng)“鏡頭式策展”新思路，以電影鏡頭語(yǔ)言設(shè)計(jì)觀展路線，讓觀眾換一種方式看敦煌，利于文化的傳播。（節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）1．結(jié)合材料[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）2．為了保護(hù)和發(fā)揚(yáng)敦煌文化，幾代中國(guó)人都做了哪些努力？依據(jù)材料[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）3．材料一中加點(diǎn)字“最”有何表達(dá)效果？4．下面是教煌壁畫《雨中耕作圖》，如若在“覺色敦煌”中展出，你認(rèn)為放在哪個(gè)展區(qū)最合適？請(qǐng)依據(jù)材料三的內(nèi)容說明原因。11、（15分）閱讀下面的文章，完成小題。低聚木糖：益生元中的超強(qiáng)者楚天寒①大家都聽說過木糖醇，因?yàn)檫@種物質(zhì)常用于無糖口香糖、無糖餅干等食品中，但是說起低聚木糖，也許你就不太熟悉了，低聚木糖由2－7個(gè)木糖分子連接而成，其中以木二糖和木三糖為主。由于它具有很好的健康功效，因而在國(guó)內(nèi)外食品和保健品行業(yè)廣泛使用。②植物的細(xì)胞壁里有一種名為木聚糖的物質(zhì)，通過高壓蒸煮或蒸汽處理將這種聚糖提取出來，然后用從細(xì)菌中提取出的木聚糖酶降解，便可以得到低聚木糖，很多植物原料都能用來生產(chǎn)低聚木糖，比如玉米芯、甘蔗渣、棉籽殼、麥麩、麥稈、稻草、稻殼、樹皮等，可以說是廢料中的寶貝。不過，用于食品中的低聚木糖必須以小麥秸稈和玉米芯為原料。③低聚木糖是腸道健康的好幫手。低聚木糖最大的特點(diǎn)是能選擇性地增殖雙歧桿菌乳酸菌等益生菌，因此是典型的益生因子，其增殖效果比低聚異麥芽糖、低聚果糖強(qiáng)20倍。研究表明，每天只需口服0.7克低聚木糖，兩周后人體腸道內(nèi)雙歧桿菌的比例可以從8%增加到18%，三周后雙歧桿菌的比例可增至20%。除了幫助益生菌生長(zhǎng)外，它還能選擇性地抑制大腸桿菌、梭狀芽孢桿菌等病原菌生長(zhǎng)，具備雙向調(diào)節(jié)的能力，更厲害的是，它可以通過主動(dòng)“綁定”致病菌，阻止細(xì)菌攻擊腸壁細(xì)胞，因此能在一定程度上緩解腹瀉。④低聚木糖對(duì)“三高”和肥胖人群來說也是福音，它的甜度大約是蔗糖的30%－50%，且口味與蔗糖接近，因此可以替代一部分糖，關(guān)鍵是它很難被唾液、胃液、胰液和腸液消化，因此也幾乎不提供熱量，可以滿足糖尿病人對(duì)甜食的需求，多項(xiàng)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)證明，低聚木糖具備降低血壓、血脂、血糖及膽固醇的潛在能力。⑤在中國(guó)，低聚木糖最初是用于飼料而不是食品，目前它在蛋禽、肉禽、生豬、奶牛等養(yǎng)殖領(lǐng)域均有應(yīng)用，利用它調(diào)節(jié)腸道菌群和提高免疫力的功能，可以減少動(dòng)物的腹瀉，降低抗生素用量，增加動(dòng)物的產(chǎn)蛋、產(chǎn)肉能力和經(jīng)濟(jì)效益，另外，低聚木糖還可用于生態(tài)肥料中，能夠提高植物的抗病力，保持土壤肥力。(選自《百科知識(shí)》2017年第22期，有刪改)1．本文的說明對(duì)象是什么？2．第②段畫線句運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？3．閱讀第③段，概括低聚木糖對(duì)腸道健康的益處。4．第④段畫線句中加點(diǎn)的“一部分”一詞能否刪去？結(jié)合句子內(nèi)容說明理由。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀。閱讀下面文字，回答問題。操?gòu)钠湔f，即縱馬向前，欠身謂云長(zhǎng)曰：“將軍別來無恙！”云長(zhǎng)亦欠身答曰：“關(guān)某奉軍師將令，等候丞相多時(shí)?！辈僭唬骸安懿俦鴶?shì)危，到此無路，望將軍以昔日之情為重。”云長(zhǎng)曰：“昔日關(guān)某雖蒙丞相厚恩，然已斬顏良，誅文丑，解白馬之圍，以奉報(bào)矣。今日之事，豈敢以私廢公？”操曰：“五關(guān)斬將之時(shí)，還能記否？大丈夫以信義為重。將軍深明《春秋》，豈不知庾公之斯追子濯孺子之事乎？”云長(zhǎng)是個(gè)義重如山之人，想起當(dāng)日曹操許多恩義，與后來五關(guān)斬將之事，如何不動(dòng)心？又見曹軍惶惶，皆欲垂淚，一發(fā)心中不忍。于是把馬頭勒回，謂眾軍曰：“四散擺開?！雹傥亩蚊枋龅墓适率?，其中云長(zhǎng)最主要的一個(gè)性格特點(diǎn)是。后人常用關(guān)于他的一個(gè)故事表示因疏忽大意而導(dǎo)致失敗或造成損失，這個(gè)故事是。②孔子曰：“六藝于治一也?！抖Y》以節(jié)人，《樂》以發(fā)和，《書》以道事，《詩(shī)》以達(dá)意，《易》以神化，《春秋》以道義?！逼渲小抖Y》指的是，《詩(shī)》指的是。③著名作家張潔談到《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)曾說：“這本書在我的成長(zhǎng)過程中有很大的影響，書中濃郁的英雄主義、理想主義、獻(xiàn)身主義在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里成為我精神生活最重要的支柱?！闭?qǐng)結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》的具體內(nèi)容，就“英雄主義”“理想主義”“獻(xiàn)身主義”的任一點(diǎn)，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。13、（5分）修改病句（可以用修改符號(hào)直接在句子中修改）（1）生活中會(huì)遇到很多困難，但有準(zhǔn)備的人總是有能力戰(zhàn)勝困難而且有勇氣面對(duì)困難。（2）一個(gè)人只有對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，才能自覺地樹立起對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）任選一題作文。(1)題目:更有力量請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整,寫一篇600字左右的作文。立意自定,文體不限。要求:①不得抄襲,不得套作；②不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。(2)閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文發(fā)現(xiàn),需要一顆善感的心。一個(gè)人能發(fā)現(xiàn)什么,并不僅僅取決于他的視力,也取決于他的心靈。所以目明而心盲者,往往對(duì)一切視若無睹;自私而鄙陋者,往往對(duì)他人漠不關(guān)心，學(xué)識(shí)不同,情懷各異,人從自己、從他人、從周圍世界中所發(fā)現(xiàn)的東西也不盡相同。請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)”為話題,寫一篇600字左右的作文。題目自擬,立意自定,文體不限。要求:①不得抄襲,不得套作；②不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、B【解題分析】

本題考查句子排序。聯(lián)系上句“那些風(fēng)花雪月的浪漫可以改編成詩(shī)歌”，詩(shī)歌的特點(diǎn)是浪漫抒情，那么散文和小說的特點(diǎn)分別是什么？散文形散而神不散，細(xì)碎中流淌真情；小說則情節(jié)曲折，跌宕起伏。所以“那些柴米油鹽的瑣碎可以改編成散文，那些坎坷不平的經(jīng)歷可以改編成小說”。下面根據(jù)“水和山”的特點(diǎn)選擇水：悠閑而又充滿詩(shī)意，山：峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。正確排序?yàn)棰冖堍邰?。故選B。2、D【解題分析】

A.兩面對(duì)一面。去掉“能否”。B.“將近”與“余”矛盾，去掉其中一個(gè)。C.缺少主語(yǔ)，去掉“讓”。故選D。3、A【解題分析】試題分析：此題考查學(xué)生排列句序的能力。解答語(yǔ)句排序型試題，首先要認(rèn)真閱讀每一個(gè)語(yǔ)句，把握語(yǔ)句特點(diǎn)，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語(yǔ)句是圍繞什么中心展開的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我們可以根據(jù)“中心句”或“總領(lǐng)句”來確定首句或尾句。然后再依據(jù)各句之間的關(guān)系，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、銜接語(yǔ)。本題根據(jù)句意，緊承上文的句子是④句，寫雁飛行時(shí)的狀態(tài)；②句緊承“雁陣”來闡述；①③句在前文敘寫的基礎(chǔ)上，來寫“雁字”，根據(jù)句意，①先寫“雁字”的由來，③句寫對(duì)“雁字”的詩(shī)句。據(jù)此分析，正確的順序是④②①③，故答案為A。點(diǎn)睛：排序題最主要的是要先找到首句或者是尾句，確定首句或尾句后再去找語(yǔ)句中相關(guān)（上下句中出現(xiàn)相同的詞語(yǔ)），依據(jù)內(nèi)容再進(jìn)行排列順序。排序完成后再仔細(xì)認(rèn)真的閱讀，看各句之間的關(guān)系排列是否合理，語(yǔ)意表達(dá)是否正確。4、C【解題分析】試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語(yǔ)、銜接語(yǔ)。根據(jù)空前“社會(huì)各界的觀點(diǎn)和見解不盡相同”一句的意思可知②句“有人認(rèn)為……”和①句“也有人認(rèn)為……”隨應(yīng)在首位，④句“依照這些觀點(diǎn)……”承接前兩句的內(nèi)容，③從反面論述作結(jié)，故答案為C?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5、C【解題分析】

C.拍手稱快：快：痛快。拍掌叫好。多指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人感到滿意。不合語(yǔ)境。故選C。6、B【解題分析】

寒噤（jìn）,襁褓（qiǎng）。故選B。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．C2．D3．C【解題分析】1．試題分析：考查文言實(shí)詞的義項(xiàng)。C項(xiàng)加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤?！安豢删镁印钡摹熬印笔恰巴Ａ簟敝?。2．試題分析：D項(xiàng)“潭中可以容納一百來?xiàng)l魚”翻譯不正確。改為：小石潭中的魚大約有一百來?xiàng)l。3．試題分析：C項(xiàng)“只寫了魚兒自由游弋的情態(tài)”對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析不當(dāng)。也是從側(cè)面寫水的清澈見底。譯文：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡樱_辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有。陽(yáng)光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見，時(shí)而看不見。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開了。8、1．民生疾苦憂國(guó)憂民2．直抒胸臆，（直接抒情也可）表達(dá)了詩(shī)人飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷或表現(xiàn)了詩(shī)人推己及人，舍己為人的高尚品格和憂國(guó)憂民的思想。（意對(duì)即可）【解題分析】1．考查對(duì)作者思想感情的把握。結(jié)合詩(shī)歌的杜甫當(dāng)時(shí)的遭遇和創(chuàng)作背景，此詩(shī)作于公元761年（唐肅宗上元二年）八月。公元759年（唐肅宗乾元二年）秋天，杜甫棄官到秦州（今甘肅天水），又輾轉(zhuǎn)經(jīng)同谷（今甘肅成縣）到了巴陵。公元760年（乾元三年）春天，杜甫求親告友，在成都浣花溪邊蓋起了一座茅屋，總算有了一個(gè)棲身之所。不料到了公元761年（上元二年）八月，大風(fēng)破屋，大雨又接踵而至。當(dāng)時(shí)安史之亂尚未平息，詩(shī)人由自身遭遇聯(lián)想到戰(zhàn)亂以來的萬(wàn)方多難，長(zhǎng)夜難眠，感慨萬(wàn)千，寫下了這篇膾炙人口的詩(shī)篇?！盀闀r(shí)”表現(xiàn)安史之亂民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；“為事”此詩(shī)敘述作者的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的崇高思想境界。2．抒情方式有，直接抒情和間接抒情。“何時(shí)眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”屬于直抒胸臆，詩(shī)人從眼前長(zhǎng)夜沾濕的痛苦生活，想到飽經(jīng)磨難的千千萬(wàn)萬(wàn)的窮苦百姓，從風(fēng)雨飄搖中的個(gè)人茅屋想到連年戰(zhàn)亂中的整個(gè)國(guó)家。推己及人，由家到國(guó)。甚至為了天下蒼生、為了國(guó)家社稷，甘愿犧牲自己博大胸襟和崇高理想。9、零落成泥碾作塵道阻且躋氣蒸云夢(mèng)澤大庇天下寒士俱歡顏黃花垂髫并怡然自樂不獨(dú)親其親不獨(dú)子其子【解題分析】

詩(shī)詞默寫要求：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．敦煌具有文化的獨(dú)特價(jià)值和迷人魅力，曾遭遇巨大破壞。自然環(huán)境惡劣、人為影響導(dǎo)致文物受損嚴(yán)重。2．知識(shí)分子義無反顧地掀起敦煌大搶救運(yùn)動(dòng)。制定了《甘肅敦煌莫高窟保護(hù)條例》等相關(guān)制度保護(hù)文物。創(chuàng)新形式宣傳敦煌文化。3．最，表程度，起限制的作用。突出了敦煌莫高窟文物價(jià)值之巨大。4．“人心”展區(qū)。該圖描繪了農(nóng)家辛勤勞作的場(chǎng)景，還原了古人的世俗生活細(xì)節(jié)片段，因此在“人心”展區(qū)?！窘忸}分析】1．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）。以莫高窟為例，壁畫是屬于土質(zhì)文物，本身十分脆弱，加上病害時(shí)有發(fā)生，不斷危害著壁畫的安全。另外，每年大量游客涌入洞窟，打破了原來恒定的小氣候環(huán)境，大大加速脆弱的壁畫和彩塑的褪變。”得出：自然環(huán)境惡劣、人為影響導(dǎo)致文物受損嚴(yán)重。2．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料，結(jié)合材料概括即可。材料一“面對(duì)敦煌的劫難，中國(guó)的知識(shí)分子義無反顧地掀起了一場(chǎng)敦煌大搶救運(yùn)動(dòng)。金石考古學(xué)家羅振玉公開發(fā)表《莫高窟石室秘錄》，向國(guó)人公布了敦煌無比重大的發(fā)現(xiàn)和痛失國(guó)寶的真實(shí)狀況。緊接著，一批著名學(xué)者，胡適、鄭振鐸、劉半農(nóng)等都投入到對(duì)敦煌遺書的收集、?？?、研究工作中來?！钡贸觯褐R(shí)分子義無反顧地掀起敦煌大搶救運(yùn)動(dòng)。材料二“我們研究院制定了《甘肅敦煌莫高窟保護(hù)條例》《敦煌莫高窟保護(hù)總體規(guī)劃（2006-2025）》等相關(guān)制度，有目標(biāo)、分目標(biāo)，也有原則和措施?！钡贸觯褐贫恕陡拭C敦煌莫高窟保護(hù)條例》等相關(guān)制度保護(hù)文物。材料三“以電影鏡頭語(yǔ)言設(shè)計(jì)觀展路線，讓觀眾換一種方式看敦煌，利于文化的傳播。”得出：創(chuàng)新形式宣傳敦煌文化。3．要求學(xué)生首先了解詞語(yǔ)的本義，然后在具體語(yǔ)境中從表達(dá)效果方面分析其含義。最，副詞。表示在程度上達(dá)到極點(diǎn)，超過一切同類的人或事物。結(jié)合“是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的佛教藝術(shù)圣地”分析，“最”字突出了敦煌莫高窟文物價(jià)值之巨大。4．要求學(xué)生首先明確“展區(qū)”。然后寫出理由。仔細(xì)閱讀材料三，結(jié)合對(duì)“時(shí)光”“如是”“世相”“人心”四大展區(qū)的解讀分析?！队曛懈鲌D》描繪了農(nóng)家辛勤勞作的場(chǎng)景，是“解讀‘人心’，從敦煌遺書中還原古人的世俗生活細(xì)節(jié)片段?！敝械摹肮湃说氖浪咨罴?xì)節(jié)片段”，所以應(yīng)放在“人心”展區(qū)。11、1．低聚木糖。2．舉例子。舉了“玉米芯、甘蔗渣、棉籽殼、麥麩、麥稈、稻草、稻殼、樹皮等”的例子，真實(shí)具體地說明了“很多植物原料都能用來生產(chǎn)低聚木糖”。3．①幫助益生菌生長(zhǎng)；②抑制病原菌生長(zhǎng)；③阻止細(xì)菌攻擊腸壁細(xì)胞。4．不能去掉?！耙徊糠帧闭f明低聚木糖不能替代所有糖，與前面的“甜度大約是蔗糖的30%－50%”以及“口味與蔗糖接近”相照應(yīng)。去掉了就與事實(shí)不符。該詞的使用體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。【解題分析】1．考查本文的說明對(duì)象。標(biāo)題“低聚木糖”就是說明對(duì)象。標(biāo)題是讀者接觸議論文的第一信息，對(duì)讀者是否注意、選擇該說明文來閱讀具有重要的意義。標(biāo)題就是說明對(duì)象好處就是直截了當(dāng)，開宗明義。要在通篇閱讀后作答。2．考查說明方法的類型及其表達(dá)作用?！氨热缬衩仔?、甘蔗渣、棉籽殼、麥麩、麥稈、稻草、稻殼、樹皮等，可以說是廢料中的寶貝”很明顯是使用了舉例子的說明方法，“比如”就是舉例子說明方法的標(biāo)志性語(yǔ)言。具體地說明了本段的觀點(diǎn)句，即“很多植物原料都能用來生產(chǎn)低聚木糖”。3．考查對(duì)文中重要信息的提取。閱讀第③段，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句分析作答即可。如“低聚木糖最大的特點(diǎn)是能選擇性地增殖雙歧桿菌乳酸菌等益生菌”是說幫助益生菌生長(zhǎng)；“它還能選擇性地抑制大腸桿菌、梭狀芽孢桿菌等病原菌生長(zhǎng)”是說抑制病原菌生長(zhǎng)；“更厲害的是，它可以通過主動(dòng)綁定致病菌，阻止細(xì)菌攻擊腸壁細(xì)胞”是說阻止細(xì)菌攻擊腸壁細(xì)胞。4．說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。“一部分”說明低聚木糖不能替代所有糖，去掉了就與事實(shí)不符。一定要注意說明文限制性詞語(yǔ)的使用，這些限制性的詞語(yǔ)往往都能準(zhǔn)確地說明事物或事理。解題時(shí)，從使用的恰當(dāng)以及刪除后的不準(zhǔn)確，一正一反兩個(gè)方面來說明這個(gè)詞語(yǔ)的重要性?！绢}目點(diǎn)撥】說明文語(yǔ)言的特點(diǎn)：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）本身的條理來安排說明順序，使之眉目清楚，有條不紊。六、邏輯性。有的說明文，要從事物的內(nèi)在聯(lián)系上進(jìn)行說明，語(yǔ)言邏輯性強(qiáng)。七、趣味性。葉圣陶先生說：“說明文不一定就是板起面孔來說話，說明文未嘗不可帶一點(diǎn)風(fēng)趣?！睘榱税咽挛锏奶攸c(diǎn)說得更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的啟發(fā)性和感染力，說明文要適當(dāng)?shù)夭捎蒙鷦?dòng)的說明。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、①華容道義釋曹操義薄云天大意失荊州②《禮記》《詩(shī)經(jīng)》③言之有理即可【解題分析】

（1）考查《三國(guó)演義》的相關(guān)內(nèi)容。從“操曰：“曹操兵敗勢(shì)危，到此無路，望將軍以昔日之情為重?！痹崎L(zhǎng)曰：“昔日關(guān)某雖蒙丞相厚恩，然已斬顏良，誅文丑，解白馬之圍，以奉報(bào)矣。今日之事，豈敢以私廢公？””等句子來看，該情節(jié)應(yīng)該是華容道義釋曹操，通過這個(gè)情節(jié)，我們知道關(guān)羽的性格特點(diǎn)是義薄云天；與關(guān)羽因疏忽而導(dǎo)致失敗的故事是大意失荊州。（2）考查文學(xué)常識(shí)?！抖Y》是《禮記》的簡(jiǎn)稱，《詩(shī)》則是《詩(shī)經(jīng)》的簡(jiǎn)稱。（3）考查《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關(guān)內(nèi)容。本書描寫保爾·柯察金經(jīng)歷第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期的嚴(yán)峻生活。保爾早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是工人。保爾12歲時(shí)，母親把他送到車站食堂當(dāng)雜役，受盡了凌辱。十月革命爆發(fā)，老布爾什維克朱赫萊在鎮(zhèn)上做地下工作。朱赫萊給保爾講了關(guān)于革命、工人階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)的許多道理。朱赫萊被匪徒抓去了。保爾與朱赫萊一起逃跑。由于維克多的告密，保爾被投進(jìn)了監(jiān)牢。從監(jiān)獄出來后，保爾跳進(jìn)冬妮亞的花園。冬妮亞和保爾產(chǎn)生了愛情。在激戰(zhàn)中，保爾頭部受了重傷。出院后，他參加恢復(fù)和建設(shè)國(guó)家的工作。冬妮亞和保爾思想差距越來越大,便分道揚(yáng)鑣。在筑路工程快要結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒,體質(zhì)越來越壞。1927年，他幾乎完全癱瘓了，接著又雙目失明。他一方面決心幫助自己的妻子達(dá)雅進(jìn)步；另一方面決定開始文學(xué)創(chuàng)作工作。這樣，“保爾又拿起了新的武器，開始了新的活?？筛鶕?jù)以上內(nèi)容做答。13、（1）“有能力戰(zhàn)勝困難”和“有勇氣面對(duì)困難”互換位置。（2）將“樹立”改為“承擔(dān)”?！窘忸}分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。這兩句的語(yǔ)病分別是語(yǔ)序不當(dāng)和搭配不當(dāng)。點(diǎn)睛：病句的類型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。五、書寫與作文（53分）14、生活中的發(fā)現(xiàn)在生活中，每個(gè)人都會(huì)有許許多多的發(fā)現(xiàn)。那么，我又發(fā)現(xiàn)了些什么呢?請(qǐng)讓我一件件告訴你。媽媽的頭發(fā)變“黑”了“呦，這是誰(shuí)呀?”我剛踏進(jìn)門，便叫道?！霸趺礃?，看不出了吧?”媽媽的臉上蕩漾著年輕的笑容。我伸手撥弄著媽媽的頭發(fā)。不見了，一根根銀絲不見了。媽媽一頭烏黑的秀發(fā)又“回來”了!沒等我開口，媽媽笑著說：“剛才我在門口那家美容院染了頭發(fā)，以前看人家把頭發(fā)染得五顏六色，只覺得新鮮，沒想到我也趕上趟兒了。”媽媽邊說邊對(duì)著鏡子梳理著頭發(fā)?！靶辛?，媽！”我揉著她的肩