蘇教版初一歷史總復習知識點考點總結歸納

蘇教版初一歷史總復習知識點考點總結歸納七年級上冊歷史必背知識點

夏商西周的更替

一、我國歷第一個國家“家天下”的夏朝

1、建立時間：約公元前2070年

2、建立者：禹

3、都城：陽城

4、政權機構：城堡、宮殿、軍隊、刑法、監(jiān)獄

夏朝成為我國第一個奴隸制國家的原因：

1、夏朝按地區(qū)劃分國民(九州);部落按血緣劃分人群;

2、建立了壓迫人民的國家機構：軍隊、刑法、監(jiān)獄;

3、“王位世襲制”代替了“禪讓制”，開始“家天下”

“王位世襲制”代替“禪讓制”應該是一種社會的進步，其根本原因是社會生產(chǎn)力的發(fā)展，導致私有制的出現(xiàn)和對立階級的產(chǎn)生

夏滅亡的原因：夏桀暴虐成性、荒.無度、大興土木、剝削百姓

二、商朝的建立

1、公元前1600年，商湯建立商朝，定都亳

2、盤庚遷都：殷公元前1300年

3、商朝的政治、經(jīng)濟、文化

政治上：是當時世界上的國家之一。

經(jīng)濟上：農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)廣泛使用青銅器，創(chuàng)造了光輝燦爛的青銅文明。

文化上：甲骨文已經(jīng)具備漢字結構的基本形式，是一種成熟的文字。

三、西周的建立

1、建立時間：公元前1046年

2、建立者：周武王

3、都城：鎬京(今西安)

4、西周的政治、經(jīng)濟

政治：分封制

農(nóng)業(yè)：農(nóng)作物品種增多，已有人工灌溉

手工業(yè)：分工較細(百工);原始瓷器制作比較普遍

建筑業(yè)：建筑物上開始使用“瓦”

四、西周的滅亡及東周建立

1、西周滅亡時間：公元前771年犬戎攻破鎬京

2、東周開始：公元前770年，周平王遷都洛邑(今洛陽)

五、夏、商、西周三代的滅亡有何相似之處?從中我們能得到什么啟示?

(1)荒.無度，暴虐成性的國君必將被人民所拋棄。

(2)統(tǒng)治者要勤于政事，愛護百姓，政策應該符合人民心愿;用人做到唯才是舉，廣納諫言。

(3)得道多助，失道寡助

七年級下歷史知識點總結

明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關鎖國”

一、明清經(jīng)濟的發(fā)展

1、從國外引進的農(nóng)產(chǎn)品

玉米、甘薯、馬鈴薯、花生和向日葵

2、棉紡織業(yè)從南方推向北方

3、絲織業(yè)的發(fā)展

(1)絲織業(yè)中心：蘇州、南京

(2)絲織業(yè)的規(guī)模：南京的絲織業(yè)到清代已擁有三萬多臺織機。

4、制瓷業(yè)中心：景德鎮(zhèn)

5、商品經(jīng)濟空前活躍

(1)全國性的商貿(mào)城市：北京、南京

(2)明清的商人以山西的晉商和皖南的徽商最為。

二、資本主義萌芽的出現(xiàn)

“機戶出資，機工出力”最早出現(xiàn)在蘇州、松江等地的紡織業(yè)中。機戶是早期的資本家，機工是早期的雇傭工人。他們之間這種雇傭與被雇傭的關系，是一種資本主義性質的生產(chǎn)關系。

三、“閉關鎖國”的政策

1、清朝統(tǒng)治者實行“閉關鎖國”政策的原因：

(1)堅持以農(nóng)為本的傳統(tǒng)觀念，為壓抑、限制民間工商業(yè)的發(fā)展

(2)認為天朝物產(chǎn)豐富，無需同外國進行經(jīng)濟交流

(3)為抵制國家的領土主權受西方殖民者的侵犯

(4)害怕沿海人民同外國人交往，會危及自己的統(tǒng)治。

2、“閉關鎖國”的措施：

(1)清初的禁海政策：將沿海居民內遷數(shù)十里，不許擅自出海貿(mào)易。

(2)清朝統(tǒng)一后的嚴格限制對外貿(mào)易

前階段：開放四個港口，作為對外通商口岸，并對出口的商品種類和出海船只的載重量作出嚴格的限制

后階段：只開廣州作為對外通商口岸，規(guī)定由政府特許的“廣州十三行”統(tǒng)一經(jīng)營管理貿(mào)易。

3、“閉關鎖國”的影響

(1)對西方殖民者的侵略活動，起過一定的自衛(wèi)作用。

(2)限制了對外貿(mào)易和航海事業(yè)的發(fā)展;

(3)限制中外文化交流，妨礙了中國掌握世界先進思想文化和科學技術，使中國落伍了。

初一歷史復習方法

一、歷史學習：似易而實難

2、難在答題——題能看懂，答案難做，容易失分。

具體對策：

“一看”，看清分值，把握得分點，做到心中有數(shù);

“二找”，按照題意，回歸課本，找到相關知識點;

“三規(guī)范”，答題語言規(guī)范化是最容易忽略的問題。

3、難在復習——書有幾本，題海無邊，難以入手，效率不高。

具體對策：

文明史，歷史復習的新角度;

專題化，歷史考試的總趨勢;

重基礎，體現(xiàn)基本能力要求;

重現(xiàn)實，適度結合熱點命題。

二、歷史解題：公式化模式+發(fā)散思維

根本原因(根源)+具體原因+直接原因(最直接的稱導火線)

內部原因(自己的)+外部原因(對方的和環(huán)境的)

主要原因+次要原因

主觀原因+客觀原因

一、歷史背景、原因和目的

1、歷史背景=(國內+國際)(經(jīng)濟+政治+文化+……)

⑴經(jīng)濟背景=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關系+經(jīng)濟結構+經(jīng)濟格局+……

⑵政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……

⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……

2、歷史條件：與背景分析基本相同，更側重于有利因素

3、原因廣度：原因=主觀(內因)+客觀(外因)

4、原因深度：原因：→直接→主要→根本

5、矛盾分析：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系矛盾、經(jīng)濟基礎與上層建筑矛盾、階級矛盾、階級內部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾……

6、目的、動機：→直接→主要→根本

二、歷史內容=經(jīng)濟+政治+文化+……

歷史內容即客觀歷史，是人類重大歷史活動的客觀記載?；顒拥闹黧w包括重要歷史人物、群體、組織、機構等?；顒觾热莅ń?jīng)濟政治方面的事件、事態(tài)、制度、政策、綱領、路線、計劃、條約;文化方面的理論、技術、文物器具、工程建筑、書籍文獻等。一般歷史內容，可從經(jīng)濟、政治、文化諸方面分析。

1、經(jīng)濟內容：生產(chǎn)力+生產(chǎn)關系+經(jīng)濟結構、布局+……

(2)近現(xiàn)代經(jīng)濟=經(jīng)濟發(fā)展要素+經(jīng)濟成份+國際經(jīng)濟+……

2、政治內容=制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……

3、文化內容=自然科學+社會科學+文化交流+……