幼兒園中班韻律活動(dòng)《小花花和毛毛蟲》教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒園中班韻律活動(dòng)《小花花和毛毛蟲》教學(xué)設(shè)計(jì)一、前言韻律活動(dòng)是幼兒教育中不可或缺的一部分，它可以提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)感，促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展和聽覺發(fā)展，培養(yǎng)幼兒音樂素養(yǎng)，是一項(xiàng)非常重要的教育活動(dòng)。本文旨在探討幼兒園中班韻律活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，以《小花花和毛毛蟲》為例，為幼兒園教育工作者提供有益的參考和借鑒。二、教材介紹《小花花和毛毛蟲》是一本適合幼兒韻律活動(dòng)的兒童繪本，作者為艾比·墨菲。本書通過小花花和毛毛蟲的相遇和交流，展現(xiàn)了真誠(chéng)友愛、互相幫助的主題，內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，適合幼兒理解和接受。本書在語(yǔ)言表達(dá)和節(jié)奏上都很有韻律感，十分適合用來進(jìn)行幼兒園中班的韻律活動(dòng)。在教學(xué)時(shí)，可以采用朗讀、歌唱、舞蹈等形式進(jìn)行誦讀，既能培養(yǎng)幼兒的韻律感，又能促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作協(xié)調(diào)。三、教學(xué)目標(biāo)1.情感目標(biāo)：通過《小花花和毛毛蟲》的故事情節(jié)以及活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)，讓幼兒感受友愛互助的情感，感受生命的珍貴，增強(qiáng)幼兒的集體觀念和合作意識(shí)。2.認(rèn)知目標(biāo)：通過故事情節(jié)的講述與語(yǔ)言表達(dá)的活動(dòng)，讓幼兒了解毛毛蟲、花花等自然界的生命形態(tài)，理解它們?cè)谏鷳B(tài)環(huán)境中的作用，并借此加深幼兒的生態(tài)意識(shí)。3.能力目標(biāo)：通過活動(dòng)形式的壓韻伴奏、動(dòng)作配合和音樂節(jié)奏的韻律感受，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和聽力能力，同時(shí)通過舞蹈動(dòng)作的配合，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。四、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)活動(dòng)1：情景模擬教學(xué)過程分為四個(gè)環(huán)節(jié)：（1）主題介紹引導(dǎo)幼兒集體查看教材中繪畫，并向幼兒提問：“大家看到這是什么畫？”讓幼兒正確回答為“毛毛蟲和花朵”。（2）故事情節(jié)講述老師進(jìn)行繪本的朗讀，重點(diǎn)講解毛毛蟲和花花之間互相幫助的情節(jié)。（3）情景模擬幼兒分組進(jìn)行模擬，假設(shè)本組所有人都是花朵，其中一名幼兒扮演毛毛蟲。毛毛蟲在花叢中游走，花朵需要在毛毛蟲接近時(shí)配合做出指定動(dòng)作，如搖頭晃腦、輕輕晃動(dòng)手臂等，同時(shí)壓韻伴哼押韻的小調(diào)，為毛毛蟲營(yíng)造一個(gè)趣味盎然的環(huán)境。此時(shí)，老師可以引導(dǎo)幼兒面對(duì)緊急情況，采取簡(jiǎn)單的措施，幫助幼兒入情境，認(rèn)識(shí)到毛毛蟲和花朵之間的互相幫助。（4）小結(jié)通過教師帶領(lǐng)幼兒這個(gè)活動(dòng)，回憶所見的圖畫和體驗(yàn)到的情景，讓幼兒重新體驗(yàn)友愛互助的真正意義，使幼兒潛移默化中加深對(duì)《小花花和毛毛蟲》這本韻律繪本的認(rèn)識(shí)和理解。2.教學(xué)活動(dòng)2：輕盈的花瓣教學(xué)過程分為三個(gè)環(huán)節(jié)：（1）主題介紹引導(dǎo)幼兒集體查看教材中繪畫，并向幼兒提問：“你們看到了嗎？有沒有注意到花瓣的顏色與形狀不斷變換的樣子？”幫助幼兒感知花瓣的輕盈之美。（2）活動(dòng)設(shè)計(jì)教師向幼兒介紹“花瓣脫落”的動(dòng)作模擬，每次音樂響起，幼兒都需要跟著音樂的節(jié)奏，模擬花瓣的掉落與飄舞。在此基礎(chǔ)上，引入“毛毛蟲吃花瓣”的情景，幼兒需要在模擬花瓣掉落的基礎(chǔ)上，模擬阻擋毛毛蟲、保護(hù)花瓣的動(dòng)作。再次提示幼兒友愛互助的重要意義。（3）小結(jié)通過教師該活動(dòng)和重新播放繪本內(nèi)容，讓幼兒再次感受到友愛互助的重要性，培養(yǎng)幼兒的集體觀念和合作能力。五、教學(xué)策略1.情景模擬法情景模擬法是在特定時(shí)間、特定環(huán)境和事物的情景下，對(duì)幼兒進(jìn)行整體感受的教學(xué)法。本文教學(xué)中的活動(dòng)1就是采用了情景模擬法，可以讓幼兒身臨其境地體驗(yàn)書中內(nèi)容和主題所涉及到的真實(shí)情境，營(yíng)造出一種感性而不是抽象的教學(xué)體驗(yàn)。2.游戲教學(xué)法游戲教學(xué)法可以讓幼兒在有趣的游戲環(huán)境中，不知不覺地降低壓力、提高學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成效。本文教學(xué)中的活動(dòng)2就是采用了游戲教學(xué)法，通過模擬掉落的節(jié)奏和力度感受以及花環(huán)保護(hù)的動(dòng)作配合等形式，幫助幼兒認(rèn)真學(xué)習(xí)自然界的生態(tài)，學(xué)會(huì)與自然環(huán)境友好相處。六、《小花花和毛毛蟲》教學(xué)設(shè)計(jì)方案給幼兒園中班韻律活動(dòng)提供了一個(gè)有益的參考?；顒?dòng)一和活動(dòng)二都采用了朗讀、游戲和舞蹈等形式，將幼兒與故事情節(jié)、音樂節(jié)奏融為一體，幫助幼兒提