“三基”培訓及考核制度

“三基”培訓及考核制度“三基三嚴”是醫(yī)務人員整體素質和醫(yī)療水平的重要途徑。“三基”即:根本理論、根本知識、根本技能～“三嚴”即:嚴格要求、嚴謹態(tài)度、嚴肅作風。各級各類醫(yī)療衛(wèi)生技術人員均應參加“三基三嚴”培訓，“三基”考核必須人人達標，確實把“三嚴”作風貫徹到各項醫(yī)療業(yè)務活動和管理工作的始終。為了能更有效的進行“三基”、“三嚴”管理，提高醫(yī)務人員的專業(yè)知識水平及醫(yī)療效勞質量，保持良好的工作作風，特制定本方法，請各科室遵照執(zhí)行。

一、指導思想

堅持對醫(yī)務人員“根本理論、根本知識、根本技能”〔簡稱“三基”〕的培訓、考核，培養(yǎng)“嚴格要求、嚴謹態(tài)度、嚴肅作風”〔簡稱“三嚴〕工作作風，不斷提高我院醫(yī)務人員的業(yè)務水平及職業(yè)素養(yǎng)，為患者提供優(yōu)質高效的醫(yī)療效勞。

二、組織領導與管理制度

1.健全各種相關醫(yī)療管理組織

充分發(fā)揮醫(yī)療管理體系的職能作用。院長、分管醫(yī)療業(yè)務的院領導、相關職能科室,醫(yī)務科、護理部、科教科、院感、公共衛(wèi)生科等,及科主任、護士長層層把關、環(huán)環(huán)緊扣、嚴格管理，保證醫(yī)療工作正常運轉。

2.完善三基三嚴培訓方案、職責

根據(jù)醫(yī)院的總體要求和醫(yī)院醫(yī)療工作的實際情況，從醫(yī)療管理、醫(yī)療技術水平、效勞態(tài)度等方面不斷修訂和完善科室醫(yī)務人員“三基三嚴”培訓方案及培訓內容。

全院醫(yī)務人員要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，積極參加科室及醫(yī)院組織的各類“三基三嚴”培訓，認真執(zhí)行各項規(guī)章制度、操作規(guī)程、診療常規(guī)、強化慎獨精神，一絲不茍的完成各項工作，把“三嚴”作風貫徹到醫(yī)療工作的始終，保證醫(yī)療平安，提高醫(yī)療水平，滿足病人需求。

三、工作目標

1.“三基三嚴”培訓人人參加，“三基三嚴”考核人人達標。

2.把“三嚴”作風貫徹到醫(yī)療工作和管理工作的始終。

3.切實提高醫(yī)務人員臨床根本操作技能及診治水平。

四、“三基三嚴”培訓方式

1.日常培訓—科主任負責制的培訓方式

日常培訓指科室內部在科主任、護士長帶著下日常性的學習工作。培訓采用科主任負責制，科室應成立由主任擔任組長的“三基”考核小組，在年初制定本科室、本專業(yè)“三基”培訓方案、內容和考核標準。將培訓方案交醫(yī)務科。

2.定期培訓—醫(yī)院統(tǒng)一組織實施的培訓方式

定期培訓是指科室按照制定的培訓方案開展定期的培訓及由醫(yī)務科組織培訓人員，通過集體授課、臨時抽查、現(xiàn)場操作等方式進行培訓。

3.自主學習與集體學習相結合的方式

醫(yī)務人員通過自主學習加強個人的學習能力，同時，積極把握科室和醫(yī)院安排的集體學習的時機，以提高工作能力和業(yè)務水平。

4.住院醫(yī)師標準化培訓與繼續(xù)教育,參照具體制度進行。

四、“三基“培訓內容

1.根本理論和根本知識:加強醫(yī)務人員對醫(yī)學專業(yè)根底理論、根本知識、根本技能及本專業(yè)醫(yī)學技能的掌握，多組織教學查房和疑難病例討論,經(jīng)常性的結合實際病例，聽取病情匯報，講解、分析病情，診斷、鑒別和治療方案，指導操作，修改病歷,積極組織適用于科室專業(yè)知識進行集中培訓。醫(yī)務科、護理部等相關職能科室負責組織安排病歷書寫標準、法律法規(guī)、核心制度、急救知識、應急預案、傳染病防治知識、抗生素、中藥注射劑的合理使用、醫(yī)學影像、心電圖的解讀等相關理論及知識的培訓。

2.根本技能操作:醫(yī)務人員根本技能操作的培訓內容未根本操作和體格檢查等。科室考核結果在本年度結束前由科主任負責將本科室人員的培訓考核總結交醫(yī)務科備案。醫(yī)務科、護理部等相關職能科室負責組織集中培訓。

五、考核方式考核對象

1.科室自評:科主任負責成立科室考核小組、考核小組長,原那么上由科主任擔任，具體負責科室培訓考核工作，填寫培訓考核總結。

培訓考核主體:科主任、護士長領導下的科室考核小組。

培訓考核對象:中級,含中級,以下的醫(yī)務人員。

2.醫(yī)院考評:醫(yī)院依托醫(yī)院醫(yī)療質量管理委員會成立“三基三嚴”考核小組，進行定期集中“三基”的培訓考核。有醫(yī)務科、護理部等相職能科室組織相關人員進行實踐技能考試和理論考試。

考核主體:在業(yè)務院長領導下，由相關職能科室組織的由科主任、護士長及科室業(yè)務骨干組