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大慶市薩爾圖區(qū)擁軍中學(xué)講課人：季娜歡導(dǎo)迎指添加標(biāo)題學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握課文中出現(xiàn)的重要詞匯，通過具體語句的賞析理解作者感情。

能力目標(biāo)整體感知課文內(nèi)容，體會(huì)樸實(shí)語言所飽含的豐富情感。情感目標(biāo)

感受父子情深，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

預(yù)習(xí)測(cè)評(píng)給加點(diǎn)的字注音xièsāngchóuchúyūpánshāntuísuǒxièyíngchāijísùshì交卸奔喪躊躇迂腐蹣跚晶瑩頹唐瑣屑差使狼藉簌簌拭作者簡(jiǎn)介

朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集《蹤跡》、《歐旅雜記》,名篇有《綠》、《春》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》。

《背影》是記實(shí)散文，寫于1925年。作者曾說：“我寫《背影》，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。我這篇文只是寫實(shí)，……”背得美文三百篇不愁筆下無佳作1、文章的主要內(nèi)容是什么？2、畫出含有“背影”的句子，在“背影”前加上恰當(dāng)?shù)脑~語，從而理解作者的情感。3、多次出現(xiàn)的“背影”，作者重點(diǎn)刻畫的是哪一次？作者是如何刻畫的？

初讀課文整體感知《背影》中作者流了幾次淚，你怎樣理解作者流淚的原因？質(zhì)疑探究精心賞析

青春年少，我們也曾對(duì)摯愛我們的父親任性過也有誤解過他們的愛心，請(qǐng)以“父親，我想對(duì)您說”為開頭給你的親人寫一張字條。

情感遷移感受深情推薦文學(xué)作品：

屠格涅夫《父與子》肖復(fù)興《父親手記》

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