初中八年級語文課件-名著導(dǎo)讀-名人傳

——【法】羅曼·羅蘭著名著導(dǎo)讀《名人傳》名著學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)：

1、文學(xué)常識

2、故事情節(jié)

3、主要人物及性格

4、人物與情節(jié)關(guān)聯(lián)

5、精彩片斷要記憶

6、整體感悟評價(jià)品味

羅曼·羅蘭，法國思想家、文學(xué)家，法國批判現(xiàn)實(shí)主義作家、小說家、傳記文學(xué)家《名人傳》，又稱《巨人三傳》，《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》三部傳記。

《名人傳》創(chuàng)作于二十世紀(jì)前期，在這三部傳記中，羅曼·羅蘭沒有拘泥于對傳主的生平做瑣屑的考述，也沒有一般性地追溯他們的創(chuàng)作歷程，而是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L期忍受苦難的心路歷程。羅曼·羅蘭稱他們?yōu)椤坝⑿邸?，以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的偉大情懷，為我們譜寫了一首首“英雄交響曲”。三位名人國別及其身份：貝多芬——音樂家（德國）米開朗琪羅——畫家和雕塑家（意大利）列夫·托爾斯泰——作家（俄國）三位名人國別及其身份：貝多芬——音樂家（德國）米開朗琪羅——畫家和雕塑家（意大利）列夫·托爾斯泰——作家（俄國）小組討論整合：

三位名人分別經(jīng)歷了哪些痛苦和磨難（家庭、身體、感情、事業(yè)）《貝多芬傳》

貝多芬是德國最偉大的音樂家之一，被尊稱為樂圣。

貝多芬的痛苦與磨難1、出身貧寒，十三歲輟學(xué)，十七歲挑起家庭負(fù)擔(dān)。（家庭）2、身材矮小，容貌丑陋，雙耳失聰，疾病纏身。（身體）3、感情生活凄苦，終身未婚，有個(gè)侄子卻不孝順。（感情）4、他嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)作樂曲，卻常常拿不到分文報(bào)酬。全世界都在演奏他的作品，而他卻為出版這些作品欠了許多債。人們慷慨地用掌聲和歡呼酬謝他，卻沒有想到他的鞋子破得上不了街。（事業(yè)）貝多芬的偉大1、創(chuàng)作了《第三交響樂（英雄）》《第五交響樂（命運(yùn)）》《第六交響曲（田園）》《第九交響曲》等作品，以自己的苦難換來快樂安慰苦難中的人民，給他們勇氣和力量。2、堅(jiān)持不懈、自強(qiáng)不息、熱愛音樂、不趨炎附勢（品質(zhì)）

孤獨(dú)的巨人——

米開朗基羅孤獨(dú)時(shí)，我如同月亮，只有在太亮照亮它時(shí)，才會(huì)被人們看見···◆他被譽(yù)為”西方最偉大的雕刻家，與拉斐爾、達(dá)·芬奇并稱為”文藝復(fù)興三杰“◆他一生與痛苦為伴，在人生的種種不完美中，創(chuàng)造了一個(gè)完美的藝術(shù)世界?！羲谕纯嘀袙暝?，卻又在痛苦中得以永恒。米開朗琪羅的痛苦和磨難1、父親脾氣暴躁，家人無休止地盤剝他的財(cái)富。（家庭）2、長年累月無休止的勞作使他身體呈現(xiàn)病態(tài)。（身體）3、終身未娶，未享受過真正的愛情。（感情）4、做每一項(xiàng)工程，都會(huì)受到卑鄙小人的污蔑和攻擊。他一直受教皇差遣，創(chuàng)作他并不滿意的作品，理想和現(xiàn)實(shí)沖突。有些作品得不到別人認(rèn)可，《大衛(wèi)》遭到攻擊。（事業(yè)）米開朗琪羅的偉大1、創(chuàng)作了《大衛(wèi)》、《摩西》、《最后的審判》等不朽的作品。2、堅(jiān)忍不拔、追求完美、獻(xiàn)身藝術(shù)、善良（精神品質(zhì)）創(chuàng)世紀(jì)—米開朗基羅《大衛(wèi)》托爾斯泰傳——我認(rèn)為對于我們每一個(gè)人來說，生命的意義只在于助長人生的愛。

列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰，俄國作家、思想家，19世紀(jì)末20世紀(jì)初最偉大的文學(xué)家，19世紀(jì)俄國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，他被稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”。一個(gè)離家出走的老翁，打破生活的安寧以便安撫良心。托爾斯泰的磨難與痛苦1、為自己的財(cái)富感到羞愧難安。（家庭）2、與妻子互不理解。（感情）3、面對貴族上流社會(huì)，以至于被教會(huì)宣布為“邪教徒和叛教者”，被開除教籍；同情下層人民，又對他們?nèi)狈π判模貌坏街С郑ㄊ聵I(yè)）托爾斯泰的偉大1、創(chuàng)作了《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜.卡列尼娜》、《復(fù)活》等作品。

2、博愛、執(zhí)著、追求生命真諦（精神品質(zhì)）三位名人的共同點(diǎn)：１、他們都是各自領(lǐng)域里的偉人．２、他們在肉體和精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難，卻為創(chuàng)造不朽的杰作，貢獻(xiàn)了畢生的精力，為人類創(chuàng)造了歡樂。３、他們身上表現(xiàn)了高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神．－－“英雄的偉大不在于他的體魄，而在于他的心靈與品格。”藝術(shù)特色:１、作品兼顧人物優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的寫法,更富有真實(shí)性。２、抓住傳主最主要的性格特征，著力刻畫他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L期忍受苦難的心路歷程來體現(xiàn)偉人品格，融進(jìn)作家的敬仰。3、語言富有激情，充滿詩意。閱讀感受１、苦難是人生的一筆財(cái)富。人在一生中難免會(huì)遇到磨難，它是對人類的一種鍛煉。苦難過后，人生會(huì)出現(xiàn)溫暖的色調(diào)。２、我們應(yīng)學(xué)習(xí)偉人堅(jiān)忍不拔，頑強(qiáng)奮斗的精神，努力克服眼前的一個(gè)個(gè)困難，讓自己的人生充滿意義。3、評價(jià)人物要看人的品質(zhì)和價(jià)值，而不能以貌取人，以偏概全。寫一寫讀完這本書，每個(gè)人或多或少都對他們的事跡或其中的一句話有所感觸，下面請拿起你的筆，用優(yōu)美的語句描寫出來閱讀課文Ｐ237的精彩片段一，思考以下的問題：１、概括本文段的主要內(nèi)容：２、貝多芬除了經(jīng)受耳聾所帶來的折磨外，他還經(jīng)受了哪