9竹節(jié)人第一課時(shí)

你們認(rèn)識(shí)這種玩具嗎？竹節(jié)人9范錫林筆名雪凌。1950年出生于江蘇無(wú)錫。1980年開始發(fā)表作品。1994年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。著有專集《避邪銅錢》《灶王爺和他的朋友們》《金爪小神鷹》等20余部及《范錫林少年傳奇小說(shuō)》（五卷）。作品獲陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)、江蘇省“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、《兒童文學(xué)》優(yōu)秀作品獎(jiǎng)等40多項(xiàng)。走近作者

把課文讀通順，畫出生字新詞，讀準(zhǔn)生字字音。自由朗讀課文

凜lǐn疙ɡē瘩dɑ棍ɡùn裁cái籌chóu橡xiànɡ一起來(lái)學(xué)一學(xué)課文中的會(huì)寫字吧！學(xué)寫字雕diāo跺duò頹tuí沮jǔ喪s趴pā屜tìààng整體寫緊湊。斜鉤較長(zhǎng)；“衣”捺變點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)部首：衣書寫指導(dǎo)：裁cái筆畫：12畫書寫指導(dǎo)

左窄右寬。“?”末筆為提；“朵”的橫畫、撇畫，要互相穿插，字才顯得緊湊。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：?書寫指導(dǎo)：跺duò筆畫：13畫左邊“禿”字最后一筆要變?yōu)闄M折提，避讓右邊的“頁(yè)”，右部頓點(diǎn)有力。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：頁(yè)書寫指導(dǎo)：頹tuí筆畫：13畫裁→載→栽衣→車→木我會(huì)認(rèn)：威風(fēng)凜凜疙瘩疲倦呆頭呆腦冰棍別出心裁技高一籌橡皮跺腳大步流星頹然暴露無(wú)遺

沮喪抽屜念念有詞忘乎所以心滿意足哄（一哄而散）例：他那像哄（）小孩似的話，引得同學(xué)們哄（）堂大笑。當(dāng)聽說(shuō)老師來(lái)了，大家便一哄（）而散。hǒng（哄騙）hǒnghònghōng（哄堂大笑）hònghōng威風(fēng)，威嚴(yán)的氣概；凜凜，嚴(yán)肅、可敬畏。意為聲勢(shì)或氣派使人敬畏。威風(fēng)凜凜：詞語(yǔ)理解造句：在敵人的法庭上，王若飛威風(fēng)凜凜，寧死不屈。本課指如果鋸的時(shí)侯不小心，就會(huì)一個(gè)個(gè)崩裂，以前的努力全部白費(fèi)。前功盡棄：造句：學(xué)習(xí)書法一定要持之以恒，堅(jiān)持到底，如果半途而廢，就會(huì)前功盡棄。獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。本課指有些同學(xué)給竹節(jié)人粘上一個(gè)橡皮雕成的腦袋，做一套紙盔甲。別出心裁：造句：這個(gè)蒼蠅拍的設(shè)計(jì)別出心裁。形容威力、聲勢(shì)極大。叱咤風(fēng)云：造句：這位老爺爺就是當(dāng)年那位叱咤風(fēng)云的將軍。形容本想賣弄聰明，結(jié)果做了蠢事。弄巧成拙：造句：爸爸想給我和媽媽一個(gè)驚喜，結(jié)果弄巧成拙。形容東西完全失去，一點(diǎn)沒(méi)有留下。造句：大火四起，那間小木屋頓時(shí)化為烏有?；癁闉跤校盒稳蓦p方比較，稍強(qiáng)一些，技術(shù)高人一等。技高一籌：造句：極高的天賦令他比同行技高一籌。形容貪婪而兇狠地注視。虎視眈眈：造句：老鼠一現(xiàn)身，馬上被旁邊虎視眈眈的貓抓住了。指人不停地自言自語(yǔ)。造句：他嘴里念念有詞，焦急地走來(lái)走去。念念有詞：相同點(diǎn)不同點(diǎn)全神貫注都有“精神很集中”的意思。側(cè)重說(shuō)明精神集中在哪一個(gè)方面。聚精會(huì)神側(cè)重說(shuō)明注意力不分散。易混詞1.老先生立刻又轉(zhuǎn)過(guò)去，（）地望著臺(tái)上。2.小明放下書包，（）地讀起書來(lái)。全神貫注聚精會(huì)神風(fēng)靡——風(fēng)行前功盡棄——功虧一簣

疲倦——疲乏

呆頭呆腦——笨手笨腳儼然——仿佛別出心裁——獨(dú)具匠心沮喪——懊喪技高一籌——棋高一著忘乎所以——得意忘形疲倦——精神

前功盡棄——大功告成

沮喪——振作呆頭呆腦——心靈手巧得意揚(yáng)揚(yáng)——垂頭喪氣弄巧成拙——歪打正著怒氣沖沖——喜氣洋洋津津有味——索然無(wú)味

快速瀏覽課文，在感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)課文主要寫了哪些方面的內(nèi)容，梳理課文的段落層次。整體感知概述“我們”全都迷上了竹節(jié)人。第一部分（第1～2自然段）第二部分（第3～7自然段）描述了制作竹節(jié)人的過(guò)程，表現(xiàn)了我們對(duì)竹節(jié)人游戲的喜愛(ài)與熱情。第三部分（第8～19自然段）寫斗竹節(jié)人的樂(lè)趣，體現(xiàn)“我們”對(duì)此深深著迷。第四部分（第20～29自然段）寫“我們”上課時(shí)玩竹節(jié)人被老師發(fā)現(xiàn)了，老師沒(méi)收了玩具，下課后卻在自己的辦公桌上癡迷地玩起來(lái)。閱任讀務(wù)

同一篇文章，閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容、采用的閱讀方法會(huì)有所不同。如果給你以下任務(wù)，你會(huì)怎樣讀《竹節(jié)人》這篇文章？

寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具。

體會(huì)傳統(tǒng)玩具給人們帶來(lái)的樂(lè)趣。講一個(gè)有關(guān)老師的故事。

探討交流：寫玩具制作指南。材料工具制作步驟竹節(jié)人的制作：關(guān)注第3～7自然段為了完成任務(wù)一，你會(huì)怎么讀課文呢？

制作指南把毛筆桿鋸成寸把長(zhǎng)的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對(duì)小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當(dāng)四肢。用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸的時(shí)候要小心，弄不好一個(gè)個(gè)崩裂，前功盡棄。腦袋、身軀納鞋底線手臂腿竹節(jié)人制作指南準(zhǔn)備工作材料：工具：具體步驟第一步第二步第三步第四步毛筆桿、納鞋底的線鋸條、鉆孔工具把毛筆桿鋸成寸把長(zhǎng)一截在上面鉆一對(duì)小眼再鋸八截短的用納底鞋線穿在一起制作指南注意事項(xiàng)：鋸的時(shí)候要小心，弄不好一個(gè)個(gè)崩裂，前功盡棄。一、辨字組詞。沮（）蹲（）裁（）咀（）尊（）載（）沮喪咀嚼蹲下尊嚴(yán)裁剪記載課堂演練1.一聲呼喊、怒喝，可以使風(fēng)云翻騰起來(lái)，借以形容威力極大。（）2.另有一種構(gòu)思或設(shè)計(jì)。指想出的辦法與眾不同。（）3.比喻想盡一切辦法。（）4.像老虎要捕