湖南省長(zhǎng)沙市湖南廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析

湖南省長(zhǎng)沙市湖南廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．2019年5月12日，廣州第九屆“荔枝灣·新西關(guān)”民俗文化節(jié)在廣大市民的見(jiàn)證下拉開(kāi)了帷幕。B．“亞洲文化嘉年華”活動(dòng)旨在使亞洲各民族的心靈連接起來(lái)為目的，向世界展現(xiàn)一個(gè)和平的亞洲。C．具有中國(guó)民族精神和藝術(shù)風(fēng)格的動(dòng)漫，不僅在國(guó)際上深受歡迎，而且也受到國(guó)內(nèi)青少年的熱烈追捧。D．全文閱讀是深圳文化建設(shè)的閃亮名片，深圳被聯(lián)合國(guó)教研文組織授予全球“全民閱讀典范城市”。2．（2分）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．巖層的年齡為6500萬(wàn)年，因此可以追溯到恐龍滅絕的年代。B．看起來(lái)這幾個(gè)騙子配合得天衣無(wú)縫，但還是被警察識(shí)破了他們的騙局。C．青少年宮組織的國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，試題題量多、難度大，令我嘆為觀止，深感自己傳統(tǒng)文化知識(shí)儲(chǔ)備不足。D．在學(xué)習(xí)上，我們不僅要聽(tīng)老師的，更要有自我思考的意識(shí)，正所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”。3．（2分）下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。B．北海潿洲島風(fēng)光旖旎，景色迷人，令人心神怡，嘆為觀止。C．雖然這道題比較難，但是在老師的反復(fù)講解下，同學(xué)們終于大徹大悟了。D．許多家長(zhǎng)強(qiáng)逼本該享受快樂(lè)童年的幼兒到早教機(jī)構(gòu)上提高班，這種揠苗助長(zhǎng)的做法不可取。4．（2分）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）A．”賦、比、興“是《詩(shī)經(jīng)》的主要表現(xiàn)手法?！迸d“就是起興，指先言他物以觸發(fā)聯(lián)想，誘發(fā)文思。B．《社戲》選自《彷徨》，小說(shuō)講述了主人翁“迅哥兒”和一群小伙伴到趙莊看社戲的一段難忘的經(jīng)歷。C．《最后一次講演》是一篇即興演講稿，是聞一多在李公樸的追悼會(huì)上發(fā)表的一次演講。D．《小石潭記》作者柳宗元，是我國(guó)唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。5．（2分）下列加點(diǎn)字的音形有誤的一項(xiàng)是（）A．家眷（juàn）枸杞（qǐ）懸殊（shū）怒不可遏（è）B．清冽（liè）器皿（mǐn）溯洄（huí）銷聲匿跡（nì）C．賦予（fù）逸事（yì）縈繞（réng）狗皮高藥（gāo）D．寒噤（jìn）敦實(shí)（dūn）溝壑（hè）目眩神迷（xuàn）6．（2分）下列各句的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．人生是需要奮斗的，只有你奮斗了，失敗后才會(huì)當(dāng)之無(wú)愧。B．閱讀課上，同學(xué)們像一只只勤奮的小蜜蜂，撲在書(shū)上，嘔心瀝血地吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。C．同學(xué)們就畢業(yè)晚會(huì)究竟怎樣開(kāi)展七嘴八舌地商量著，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。D．我們語(yǔ)文老師學(xué)識(shí)淵博，平易近人，同學(xué)們都對(duì)他愛(ài)不釋手。7．（2分）下列關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》的敘述不正確的一項(xiàng)是（）A．在車站食堂，小學(xué)徒克利姆卡愿意傾聽(tīng)保爾的訴說(shuō)：工人格拉莎愿意幫他看鍋爐，讓他早點(diǎn)睡覺(jué)。B．謝廖沙是保爾童年時(shí)朋友。蘇維埃政權(quán)成立后，他加入紅軍，后在一次戰(zhàn)斗中不幸中彈身亡。C．保爾在傷寒病愈后，來(lái)到葬瓦莉亞等烈士的公基前悼念戰(zhàn)友，在沉思中領(lǐng)悟到生命的真諦。D．保爾完全癱瘓、雙目失明后，他從沒(méi)有灰心喪氣，而是一直努力、奮發(fā)向上，用堅(jiān)強(qiáng)的革命意志與病魔和困難作斗爭(zhēng)。8．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在中國(guó)，“文化”一詞，古已有之。，。。，，既有政治內(nèi)容，又有倫理意義。①“化”本義為變化、生成、造化，引申為改造、教化、培育等②引申為包括語(yǔ)言文字在內(nèi)的各種象征符號(hào)以及文物典章、禮儀制度等③包含著一種理想主義色彩，體現(xiàn)了治國(guó)方略中“陰”和“柔”的一面④中國(guó)古代的這些“文化”概念，往往與“武力”“武功”“野蠻”相對(duì)應(yīng)⑤“文”本義指各色交錯(cuò)的紋理，有文飾、文章之義A．④②③⑤① B．④③⑤②① C．⑤①④③② D．⑤②①④③9、（4分）閱讀下面文段，按要求答題。奧林匹克精神開(kāi)始為漸趨平和而又充滿自信的青少年所推chóng。古文明的mèi力，時(shí)有衰退，平和與自信正日益成為其有力的支撐。同時(shí)，它們也是那些即將在暴風(fēng)驟雨中誕生的新生文明必不可少的支柱。然而，人類并非生而就平和自信。還在襁褓中的嬰兒，就已開(kāi)始擔(dān)驚受怕。恐懼伴隨著他成長(zhǎng)的各個(gè)階段，并在他________（A移花接木B行將就木）時(shí)，給他致命一擊使其崩潰。恐懼是人類工作和休息的天敵，面對(duì)它，人類學(xué)會(huì)用勇氣來(lái)________（A針?shù)h相對(duì)B勢(shì)不兩立），有些人認(rèn)為，勇氣這一高貴美德只有在我們的祖先身上才能看到，他們因此非常尊重先人，在他們的想象中，勇氣之花在我們當(dāng)代人的手中早已殘敗凋零了。但是如今，我們知道該在將來(lái)采取何種態(tài)度了。（1）給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。①推chóng________②mèi________力③支撐________④暴風(fēng)驟________雨（2）結(jié)合語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)，將字母序號(hào)填寫(xiě)在橫線上________。10、填空。（8分）古詩(shī)詞默寫(xiě)。(1)萬(wàn)籟此都寂,__________。(常建《題破山寺后禪院》)(2)__________，任群芳妒。(陸游《卜算子詠梅》)(3)揀盡寒枝不肯棲,__________。(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》)(4)__________,白露未晞。(《蒹葭》)(5)知困,__________。(《雖有嘉肴》)(6)__________，悠悠我心。(《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)》(7)揮手自茲去,__________。(李白《送友人》)(8)__________,胡為乎泥中?(《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)》)(9)《桃花源記》中描繪老人和孩子都安閑快樂(lè)的句子:__________，__________。(10)王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來(lái)鼓勵(lì)和安慰朋友,道出了古今上下幾千年離人心聲的名句是:______________，__________。(11)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中抒發(fā)作者崇高理想和美好心愿以及作者憂國(guó)憂民情懷的詩(shī)句是_______________，__________。(12)《賣炭翁》中“__________，__________?！被町?huà)出賣炭翁的肖像,也寫(xiě)出了勞動(dòng)的艱辛。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面短文，完成下面小題做命運(yùn)的朋友（有刪改）（1）培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的命運(yùn)主要掌握在自己手中?！彼嬖V我們這樣一個(gè)道理：在命運(yùn)面前，我們不能任憑擺布，而要把它掌握在自己手里，做命運(yùn)的朋友。（2）做命運(yùn)的朋友、不低估命運(yùn)的力量，聰明如李白，也只道出“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！崩畎撞湃A橫溢，但仕途不順，只能逍遙遠(yuǎn)旅，留下幾片華美詩(shī)詞。不凡如梵·高，奇妙的思維里誕生出名畫(huà)，命運(yùn)卻似乎有意戲弄，直至他離開(kāi)人世，也未見(jiàn)自身功成名就。偉大如杜甫，也只能呼出“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋？吾廬獨(dú)破受凍死亦足?！泵\(yùn)給予了他憂國(guó)憂民的胸懷，卻沒(méi)有讓他舒展舉腳，救國(guó)救民。由此可見(jiàn)，命運(yùn)不可低估。（3）做命運(yùn)的朋友，不高估命運(yùn)的價(jià)值，誰(shuí)道聽(tīng)天由命，則心境開(kāi)闊呢？晚年失聰?shù)呢惗喾覒{借著堅(jiān)強(qiáng)的意志力，完成了一首首世界名曲，“扼住了命運(yùn)的咽喉”。他若高估了命運(yùn)的價(jià)值，世界的文化寶庫(kù)中又將遺失多少瑰寶？殘疾的史鐵生先生憑著對(duì)生命執(zhí)著的信念，完成了許多動(dòng)人心弦的作品，最終無(wú)悔地辭世。堅(jiān)忍如藍(lán)湖水的他若不是做命運(yùn)的朋友，又怎能度過(guò)如此精彩的人生呢？命運(yùn)的價(jià)值的確不可高估。（4）做命運(yùn)的朋友，平等交心，命運(yùn)是一種信仰，就像蓮花一樣，有著自己獨(dú)特的姿態(tài)。命運(yùn)不可高估或低估，把命運(yùn)放在平等之位，平視它的一舉一動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自身的尊嚴(yán)和價(jià)值。席慕蓉女士經(jīng)常心懷感恩，以一種旁觀的角度看待自己的生活和命運(yùn)，找到對(duì)人生不一樣的詮釋。她通過(guò)自身觀之，也透過(guò)別人之眼，審視世界種種命運(yùn)，她迷惑過(guò)，但從不抱怨，因?yàn)槊\(yùn)是她的朋友。（5）命運(yùn)是建在因果之上的玄塔。你選擇了什么，命運(yùn)就會(huì)給予回應(yīng)。種的因，開(kāi)的花，結(jié)的果，就這樣在人生的白紙上雋永地寫(xiě)下去，我只做命運(yùn)的朋友！1．本文闡述的主要觀點(diǎn)是_______________________________。2．文章是從哪幾個(gè)方面來(lái)闡述作者的觀點(diǎn)的？3．下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文主要運(yùn)用舉例論證的方法，列舉了大量翔實(shí)的事例，有力地論證了中心論點(diǎn)。B．文章開(kāi)頭引用培根的話，除了引出論點(diǎn)外，還可以作為道理論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)，同時(shí)還能激發(fā)閱讀興趣。C．第（2）段舉李白、梵·高、杜甫等人的事例，意在告訴我們?nèi)耸菬o(wú)法與命運(yùn)抗?fàn)幍?。D．要做命運(yùn)的朋友，就要把命運(yùn)放在平等之位，既不高估也不低估，這樣才能實(shí)現(xiàn)自身的尊嚴(yán)和價(jià)值。4．如果把第（3）段史鐵生的例子改為霍金勵(lì)志的故事，你認(rèn)為可以嗎？為什么？12、（16分）閱讀下面文章，完成各題。酒釀王凌鼎年黃阿二的酒釀讓古廟鎮(zhèn)上老老少少都翹起大拇指，沒(méi)有不說(shuō)呱呱叫的。古廟鎮(zhèn)人黃、王不分，大伙習(xí)慣喊黃阿二為“酒釀黃”，但聽(tīng)起來(lái)總像“酒釀王”，其實(shí)喊他酒釀王倒也不虛不謬。至少在古廟鎮(zhèn)上，還沒(méi)有誰(shuí)做酒釀能做得過(guò)黃阿二的。黃阿二做酒釀，不用大缽頭，而是用小缽頭。據(jù)說(shuō)小缽頭酒釀比大缽頭酒釀難做，因此，做酒釀小生意的，都習(xí)慣用大缽頭，不敢輕易改用小缽頭，單憑這一點(diǎn)，黃阿二就遠(yuǎn)勝其他做酒釀買(mǎi)賣的。古廟鎮(zhèn)人只要一聽(tīng)那吆喝就知道是酒釀王來(lái)了。別人喊：“酒釀——賣酒釀——”他喊：“酒釀——小缽頭甜酒釀來(lái)哉——”酒釀王的嗓音很渾厚，有一種穿透力，能穿過(guò)門(mén)墻，撞擊人們的耳膜。一年四季，春夏秋冬，都能聽(tīng)到酒釀王的吆喝，他那極有韻味的吆喝成了古廟鎮(zhèn)的一種文化風(fēng)景。古廟鎮(zhèn)的人偏好吃酒釀?dòng)行v史了，來(lái)了客，端碗酒釀小圓子，既不破費(fèi)，還上得了臺(tái)面。那些老吃客十有八九都認(rèn)準(zhǔn)酒釀王的酒釀。據(jù)他們說(shuō)，一上口就能吃出是不是酒釀王做的酒釀。每每這時(shí)，黃阿二臉上就浮現(xiàn)出一種滿足，一種得意來(lái)。他說(shuō)：“有老吃客的這些評(píng)價(jià)，比吃人參還補(bǔ)?！本漆勍醯木漆剰膩?lái)只有買(mǎi)不到的日子，沒(méi)有賣不掉的日子。但黃阿二堅(jiān)持每天只做三十小缽頭，從無(wú)例外。通常他九點(diǎn)鐘騎著黃魚(yú)車悠悠地走街串巷，一路騎過(guò)去，一路吆喝過(guò)去。黃阿二常說(shuō)：他做酒釀買(mǎi)賣，一半是為了能吆喝上這幾聲?！爸灰咳绽镞@么吆喝幾嗓子，通體舒暢。若待在家里只吃不做，不吆喝，不出一個(gè)月，保管憋出病來(lái)?！秉S阿二的酒釀常常是不到吃中飯就賣光了。下午，他或茶館里坐坐，或澡堂城泡泡。天長(zhǎng)日久，他有了不少茶友、浴友。有位老茶友對(duì)他說(shuō)：“你的酒釀，生意這么好，何不多做點(diǎn)兒?”“我只有一雙手?！秉S阿二說(shuō)了這話再不多言。有位浴友替他出主意說(shuō)：“那請(qǐng)一兩個(gè)幫手嘛，你還可過(guò)過(guò)老板癮呢?！秉S阿二默默半晌后說(shuō)：“我這人命賤，自己不動(dòng)手做，比死還難受。再說(shuō)了，自己做放心。做好做壞，心里有底?！秉S阿二依然那樣不多不少每日里做三十小缽頭酒釀，他的酒釀不論斤不論兩，論缽頭。一小缽頭一買(mǎi)，連缽頭買(mǎi)也可，用鍋用盆來(lái)倒回去也行。他的酒釀打出牌子，不挑不揀，順著擺放的次序拿，若要比比看，挑挑看，他就不賣。老主顧都知道，黃阿二的酒釀缽缽一樣，無(wú)需挑挑揀揀，否則咋叫“酒釀王”?古廟鎮(zhèn)的人都說(shuō)：如今像黃阿二這樣信得過(guò)的生意人越來(lái)越少了。有一次，有一公司總經(jīng)理來(lái)找他定做五十小缽頭酒釀，說(shuō)有批上?？蛻酎c(diǎn)名要吃他酒釀的小缽頭酒釀。公司準(zhǔn)備連缽頭買(mǎi)，錢(qián)可以預(yù)付。黃阿二說(shuō)：“可以。但每天只有三十缽頭，若要五十缽頭只能分兩天交貨?！蹦窃趺葱?？公司總經(jīng)理表示，價(jià)錢(qián)可以提高點(diǎn)兒。誰(shuí)知黃阿二說(shuō)：“做五十缽頭質(zhì)量上就難以保證了。只能一天三十缽頭。要就要，不要拉倒，沒(méi)啥商量的。”總經(jīng)理碰了一鼻頭灰，心里一百個(gè)想不通。有賺不賺豬頭三，這黃阿二死腦筋一個(gè)。聽(tīng)?wèi)T了黃阿二的吆喝，幾回不聽(tīng)見(jiàn)，就有人問(wèn)：“酒釀王這兩天怎么沒(méi)來(lái)?”往往這話還在耳邊，那“酒釀——小缽頭甜酒釀來(lái)哉——”的吆喝聲就傳來(lái)了。最近，連著好幾日未聽(tīng)到酒釀王的吆喝聲了，仿佛生活中缺了什么。一打聽(tīng)，原來(lái)黃阿二病了。大家怪想念黃阿二的，幾個(gè)老茶友、老浴友結(jié)伴前去看望他，進(jìn)了門(mén)，大伙兒一起吆喝了一聲：“酒釀——小缽頭甜酒釀來(lái)哉——”黃阿二聽(tīng)后渾身一震，他撐起身子來(lái)說(shuō)：“你們這一聲吆喝，對(duì)我來(lái)說(shuō)，比吃啥藥都強(qiáng)，這不，毛病好了一半?！保ü?jié)選自《小小說(shuō)獲獎(jiǎng)作品集》，有刪改）1．下列對(duì)這篇小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．人們開(kāi)始喊黃阿二為“酒釀王”，但由于“酒釀黃”聽(tīng)起來(lái)總像“酒釀王”，加上黃阿二的酒釀在古廟鎮(zhèn)最好、最受歡迎，因而人們干脆就叫他“酒釀王”。B．一公司總經(jīng)理找他定做五十小缽頭酒釀，黃阿二以“自己堅(jiān)持每天只做三十小缽頭，一小缽頭也不多做，從無(wú)例外”為理由拒絕了這個(gè)要求。C．黃阿二賣酒釀打出了牌子，不允許顧客挑揀，只能順著擺放的次序拿，若要挑揀，他就不賣。這也從側(cè)面說(shuō)明了他對(duì)自己酒釀的品質(zhì)和重量（斤兩）十分自信。D．從情節(jié)方面看，本文有一定的故事性，但主人公黃阿二的性格，是通過(guò)對(duì)他的語(yǔ)言描寫(xiě)而不是通過(guò)故事情節(jié)的推進(jìn)來(lái)展現(xiàn)的。2．文章第一段中說(shuō)“其實(shí)喊他酒釀王也不虛不謬”，我們可以從后文中找出這樣幾點(diǎn)理由來(lái)證明這一說(shuō)法：①____________②____________③____________3．請(qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析黃阿二這一人物形象4．文中說(shuō)“如今像黃阿二這樣信得過(guò)的生意人越來(lái)越少了”，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)酒釀王的形象在當(dāng)今社會(huì)中的現(xiàn)實(shí)意義。13、（12分）閱讀下面的文章，完成后面小題音樂(lè)能使我們更聰明嗎①1993年發(fā)表在《自然》雜志上的一篇文章無(wú)意間向大眾引入了“莫扎特效應(yīng)”這一說(shuō)法。心理學(xué)家弗朗西斯·羅徹對(duì)36位大學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，讓他們?cè)谧鲆恍┛臻g推理題之前聽(tīng)10分鐘莫扎特的D小調(diào)奏鳴曲；其他的人保持安靜。結(jié)果，在將一張紙疊幾次剪開(kāi)會(huì)是什么形狀的測(cè)試中，聽(tīng)了莫扎特音樂(lè)的人有明顯進(jìn)步，這一發(fā)現(xiàn)被形象地稱作“莫扎特效應(yīng)”。自從“莫扎特效應(yīng)”提出以來(lái)，爭(zhēng)論一直不斷。②最近，中國(guó)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：樂(lè)曲的節(jié)奏可能是人出現(xiàn)莫扎特效應(yīng)的關(guān)鍵。聆聽(tīng)莫扎特對(duì)大腦有好處，可以觀察到新生神經(jīng)元的增加；聆聽(tīng)反向莫扎特對(duì)人均有負(fù)效應(yīng)，會(huì)使得新生神經(jīng)元減少、行為認(rèn)知能力減退。③音樂(lè)能讓人變得更聰明？從一定程度上來(lái)說(shuō)，是的！無(wú)論演奏樂(lè)器還是聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)大腦的影響遠(yuǎn)比我們想象得多。④演奏樂(lè)器為何能使人聰明？如果把大腦比作一座工廠，那么演奏樂(lè)器對(duì)于這座工廠來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)大工程，許多重要的車間都會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)?？茖W(xué)家們?cè)?jīng)用核磁共振技術(shù)掃描過(guò)樂(lè)手，發(fā)現(xiàn)各個(gè)重要的大腦區(qū)域，都對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了強(qiáng)烈反應(yīng)。比如，對(duì)于彈鋼琴之類，需要雙手進(jìn)行的樂(lè)器演奏，就刺激鍛煉了大腦的胼胝體，這個(gè)部分連接了大腦左右兩側(cè)半球，非常重要，如果長(zhǎng)期受到刺激，人的協(xié)調(diào)能力就會(huì)得到很大的改善。人在演奏樂(lè)器時(shí)的觸覺(jué)反應(yīng)，刺激了大腦中的運(yùn)動(dòng)皮層，這個(gè)部門(mén)專門(mén)控制人的肢體運(yùn)動(dòng)。除此之外，參與的其他部分還有負(fù)責(zé)記憶功能的海馬體、負(fù)責(zé)情緒控制的杏仁核、負(fù)責(zé)視覺(jué)感受和反應(yīng)的視覺(jué)皮層等。這些重要部位在音樂(lè)聲當(dāng)中共同運(yùn)作，產(chǎn)生了和諧的腦電波，使得腦功能達(dá)到最優(yōu)化狀態(tài)。⑤另外，樂(lè)器的演奏中，無(wú)論是弦樂(lè)、管樂(lè)還是彈撥樂(lè)、打擊樂(lè)，左手的運(yùn)動(dòng)總是要超過(guò)日常生活中的很多倍，而左手的使用可以促進(jìn)大腦右半球的發(fā)育，對(duì)提高整個(gè)大腦的儲(chǔ)存、傳遞信息的能力，提高思維速度來(lái)說(shuō)，具有非常重要的作用。雙手互相配合的運(yùn)動(dòng)，對(duì)提高整個(gè)大腦皮層的興奮性極有益處，會(huì)使工作的效率提高。⑥當(dāng)然，如果你對(duì)學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏（A）望而生畏，那么常常聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)大腦（B）大有裨益?？茖W(xué)家們已經(jīng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，音樂(lè)，尤其是復(fù)雜的古典音樂(lè)，對(duì)大腦各種功能也能產(chǎn)生良性刺激。⑦首先，聽(tīng)音樂(lè)能增強(qiáng)我們的空間分析能力。舉例來(lái)說(shuō)，像解決特別困的問(wèn)題，安排復(fù)雜的事情，搞清楚它們之間的關(guān)聯(lián)，解答謎題之類的活動(dòng)，都需要我們的空間信息想象和處理能力。研究表明，進(jìn)行空間分析的腦力活動(dòng)和聽(tīng)古典音樂(lè)是相同的。所以，當(dāng)我們欣賞古典音樂(lè)的時(shí)候，我們的大腦就好像在處理空間信息，在不知不覺(jué)中，大腦得到了鍛煉。⑧其次，聽(tīng)音樂(lè)能增強(qiáng)我們的聽(tīng)覺(jué)處理能力。音樂(lè)家們的聽(tīng)覺(jué)能力顯然比普通人更強(qiáng)，他們的聽(tīng)覺(jué)注意力，即區(qū)分不同聲音的能力及能記住所聽(tīng)見(jiàn)的內(nèi)容的能力都比常人要好。這是因?yàn)橐魳?lè)改善了大腦功能。普通人如果提高了這些能力，對(duì)考試、記住重要的信息、改善語(yǔ)言回憶能力都有很大幫助。⑨音樂(lè)能讓人變得聰明，如果在學(xué)習(xí)或工作時(shí)選擇背景音樂(lè)，效果是否更好呢？科學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)能對(duì)人的情緒和行為產(chǎn)生微妙影響。英國(guó)倫敦教育學(xué)院的專家們通過(guò)一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn)，不同種類的背景音樂(lè)對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的影響竟（C）毫無(wú)二致。⑩專家們將受試兒童分成甲、乙、丙三個(gè)組。甲組兒童欣賞阿爾比諾尼輕柔優(yōu)美的《慢板），乙組兒童聆聽(tīng)克爾特林的爵士樂(lè)《三位一體》，而丙組兒童則什么也不聽(tīng)。此后，三組兒童又都接受了閱讀理解、記憶單詞、背誦課文和四則運(yùn)算測(cè)試，而測(cè)試內(nèi)容完全是剛剛新學(xué)的知識(shí)。最后的結(jié)果顯示，平均成績(jī)最優(yōu)的是甲組，其次是丙組，最差的是乙組。?專家們的解釋是：過(guò)分活躍或帶有攻擊性的背景音樂(lè)，不能像輕柔優(yōu)美的背景音樂(lè)那樣，對(duì)孩子的大腦認(rèn)知機(jī)構(gòu)起積極作用，相反卻只會(huì)起消極作用。?可見(jiàn)，在某種情況下，音樂(lè)能幫助你更快完成一些枯燥的任務(wù)。如果你要學(xué)習(xí)復(fù)雜的新知識(shí)，就需要（D）全神貫注，最好把音樂(lè)關(guān)了。因?yàn)檠芯勘砻?，音?lè)會(huì)減弱你對(duì)新知識(shí)的認(rèn)知及學(xué)習(xí)能力。1．結(jié)合上下文內(nèi)容揣摩文中加點(diǎn)的四個(gè)詞語(yǔ)，其中運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．望而生畏B．大有裨益C．毫無(wú)二致D．全神貫注2．第②段“樂(lè)曲的節(jié)奏可能是人出現(xiàn)莫扎特效應(yīng)的關(guān)鍵”中加點(diǎn)詞“可能”能否去掉？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。3．第④段畫(huà)線部分運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？三、寫(xiě)作。（50分）14、根據(jù)下面材料的提示，按要求作文。生活中，你是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷：遇到溝坎，畏懼不前；明知犯錯(cuò)，不敢正視；心中有疑，害怕問(wèn)詢；面對(duì)丑惡，選擇沉默……其實(shí)，只要鼓起勇氣，向前再邁一步，就可以突破自我，成為生活的強(qiáng)者。請(qǐng)以“別怕，向前再邁一步”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名，校名，人名等。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、A【解題分析】

B.重復(fù)贅余，“旨在”或“為目的”去掉一個(gè)；C.語(yǔ)序不當(dāng)，改為：具有中國(guó)民族精神和藝術(shù)風(fēng)格的動(dòng)漫，不僅受到國(guó)內(nèi)青少年的熱烈追捧，而且也在國(guó)際上深受歡迎；D.成分殘缺，在句末加“的稱號(hào)”；故選A?！绢}目點(diǎn)撥】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。2、C【解題分析】

C.嘆為觀止：看到這里就夠了。指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。不能用來(lái)試題，適用對(duì)象錯(cuò)誤。故答案為C。3、C【解題分析】

A.草長(zhǎng)鶯飛：鶯，黃鸝。江南暮春時(shí)節(jié)景象，形容生機(jī)勃勃萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。使用正確。B項(xiàng)，嘆為觀止：嘆，贊賞；觀止，看到這里就夠了。指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。使用正確。C.大徹大悟：最徹底的了解和最深刻的覺(jué)悟。不合語(yǔ)境。D.揠苗助長(zhǎng)：比喻為急于求成，反而壞了事。使用正確。故選C。4、B【解題分析】

B.《社戲》選自魯迅小說(shuō)集《吶喊》。故選B。5、C【解題分析】

C.縈繞（yíng），狗皮高藥——狗皮膏藥。故選C。6、C【解題分析】

試題分析：A.當(dāng)之無(wú)愧：當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號(hào)或榮譽(yù)而無(wú)愧色。不能用在失敗方面，使用錯(cuò)誤。B.嘔心瀝血：比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。與語(yǔ)境不符，使用錯(cuò)誤。C.莫衷一是：比喻不能決定哪個(gè)是對(duì)的。形容意見(jiàn)分歧，沒(méi)有一致的看法。與語(yǔ)境相合，使用正確。D.愛(ài)不釋手：喜歡得舍不得放下，形容非常喜愛(ài)。一般用在對(duì)物上，不能用在人身上，使用錯(cuò)誤。據(jù)此，答案為C。7、D【解題分析】

D.“他從沒(méi)有灰心喪氣”表述有誤，因?yàn)樗苍欢然倚膯蕷?，想自殺，但?jiān)強(qiáng)的革命信念又使他走出了低谷。故選D。8、D【解題分析】

本題考查句子排序。仔細(xì)閱讀這段話，并聯(lián)系上下文分析作答。⑤②句說(shuō)文解字，一般從字的本義出發(fā)解釋，然后是其引申義，應(yīng)是第一二句；①句講完了“文”再講“化”,是第三句；結(jié)合④句“這些”理解，這句話承接了上句句意，是第四句；③句承接上句句意，完成一個(gè)完整的表述。據(jù)此分析可排序?yàn)棰茛冖佗堍?，故選D。9、（1）①崇②魅③chēng④zhòu（2）BA【解題分析】

（1）“推崇”的“崇”不要寫(xiě)成“祟”，“魅力”的“魅”不要寫(xiě)成“媚”，“支撐”的“撐”應(yīng)讀chēng，不要讀成chēn，“暴風(fēng)驟雨”的“驟”讀zhòu，不要讀成zòu。（2）“移花接木”的意思是指把一種花木的枝條或嫩芽嫁接在另一種花木上。比喻暗中用手段更換人或事物來(lái)欺騙別人。“行將就木”指人壽命已經(jīng)不長(zhǎng)，快要進(jìn)棺材了。這里是指人成長(zhǎng)的最后階段，故用“行將就木”?！搬?shù)h相對(duì)”意思是針尖對(duì)針尖。比喻雙方意見(jiàn)、觀點(diǎn)等尖銳對(duì)立?！皠?shì)不兩立”指敵對(duì)的雙方不能同時(shí)存在。比喻矛盾不可調(diào)和。這里是指人類用勇氣來(lái)針對(duì)恐懼，故用“針?shù)h相對(duì)”。10、（1）但余鐘磬音（2）無(wú)意苦爭(zhēng)春（3）寂寞沙洲冷（4）蒹葭萋萋(5)然后能自強(qiáng)也（6）青青子衿（7）蕭蕭班馬鳴（8）微君之躬（9）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)（10）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（11）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏（12）滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑?！窘忸}分析】

古詩(shī)文默寫(xiě)題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。“磬、洲、蒹、葭、衿、髫、俱、鬢”都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。二、閱讀理解。（42分）11、1．要做命運(yùn)的朋友（做命運(yùn)的朋友）。（或：在命運(yùn)面前，我們不能任憑擺布，而要把它掌握在自己手里，做命運(yùn)的朋友。）2．（1）不低估命運(yùn)的力量（2）不高估命運(yùn)的價(jià)值（3）平等交心3．C4．示例：不可以，因?yàn)楦牧艘院?，本段的兩個(gè)例子變成都是外國(guó)的，沒(méi)有中國(guó)的，缺乏代表性?！窘忸}分析】1．尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開(kāi)頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開(kāi)頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來(lái)概括。此文中心論點(diǎn)在第一段得出來(lái)的，即在命運(yùn)面前，我們不能任憑擺布，而要把它掌握在自己手里，做命運(yùn)的朋友。2．考查對(duì)文章分論點(diǎn)的梳理概括。通讀全文，整體感知，此文是結(jié)構(gòu)是總分總的，第一段提出中心論點(diǎn)，然后分別從②段“做命運(yùn)的朋友、不低估命運(yùn)的力量”；③段“做命運(yùn)的朋友，不高估命運(yùn)的價(jià)值”；④段“做命運(yùn)的朋友，平等交心”。作為分論點(diǎn)來(lái)論證論點(diǎn)。3．C.“意在告訴我們?nèi)耸菬o(wú)法與命運(yùn)抗?fàn)幍摹卞e(cuò)誤，應(yīng)是意在告訴我們不要低估命運(yùn)的力量。故選C。4．考查事例的調(diào)換。材料與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行。此題可以回答可以也可以回答不可以。理由闡述要能證明自己的看法。如，可以，因?yàn)榛艚鹨彩菤埣踩?，也通過(guò)自己的努力，成就了事業(yè)，作出不平凡的業(yè)績(jī)，同樣能夠論證“做命運(yùn)的朋友，不高估命運(yùn)的價(jià)值”這一分論點(diǎn)的。12、1．C2．①他釀酒的方式獨(dú)特。②酒釀的質(zhì)量特別好。③酒釀特別暢銷。3．①釀酒技藝高，他釀的酒釀不僅與眾不同，而且還深得大家的喜愛(ài)。②講誠(chéng)信，他賣得酒釀既質(zhì)量好，又不會(huì)短斤缺兩。③做事有原則，既堅(jiān)持自己親手做酒釀，也不為了賺錢(qián)而多做酒釀。④勤勞質(zhì)樸，自己不動(dòng)手做酒釀就感覺(jué)比死還難受。⑤易滿足，聽(tīng)到吃客對(duì)酒釀肯定的評(píng)價(jià)，感覺(jué)比吃人參還補(bǔ)。4．.示例：①科技在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，但堅(jiān)持信譽(yù)至上和保證質(zhì)量的經(jīng)商理念不能變。②堅(jiān)守文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，重視構(gòu)建人類精神家園。③保持內(nèi)心的滿足和安定，除掉名利帶來(lái)的浮躁?！窘忸}分析】

本題考查學(xué)生記敘文綜合閱讀的能力。1．本題考查學(xué)生篩選文本信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的主要內(nèi)容，特別是要結(jié)合文本中的相關(guān)信息進(jìn)行具體分析。A．人們開(kāi)始習(xí)慣喊黃阿二為“酒釀黃”而不是“酒釀王”。故A錯(cuò)誤。B．一公司總經(jīng)理找黃阿二定做五十小缽頭酒釀，他以“每天只有三十缽頭，若要五十缽頭只能分兩天交貨”講明理由，并沒(méi)有以“一小缽頭也不多做，從無(wú)例外”為理由拒絕。故B錯(cuò)誤。D．主人公黃阿二的性格，不僅通過(guò)對(duì)他的語(yǔ)言描寫(xiě)，也通過(guò)故事情節(jié)的推進(jìn)來(lái)展現(xiàn)。例如黃阿二以“五十缽頭只能分兩天交貨”來(lái)回絕一公司總經(jīng)理叫黃阿二一天定做五十小缽頭酒釀的要求，幾個(gè)老茶友、老浴友進(jìn)門(mén)一起的吆喝聲讓黃阿二的病好了一半等都是發(fā)生在黃阿二身上的事情。故D錯(cuò)誤。2．本題考查對(duì)文本的概括與歸納能力。解答時(shí)，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。從文中語(yǔ)句：“黃阿二做酒釀，不用大缽頭，而是用小缽頭”可知他釀酒的方式獨(dú)特；“既不破費(fèi)多少，也還上得臺(tái)面，那些老吃客十有八九認(rèn)準(zhǔn)酒釀王的酒釀”可知他酒釀的質(zhì)量特別好；“酒釀王的酒釀從來(lái)只有買(mǎi)不到的日子，沒(méi)有賣不掉的日子”可知他的酒釀特別暢銷。3．本題考查人物形象的分析。解答本題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。例如：“那些老吃客十有八九認(rèn)準(zhǔn)酒釀王的酒釀”可知黃阿二釀酒技藝高，深得大家喜愛(ài)；“老主顧都知道，黃阿二的酒釀缽缽一樣，無(wú)需挑挑揀揀的”表現(xiàn)了黃阿二講誠(chéng)信，不會(huì)短斤缺兩；“做五十缽頭質(zhì)量上就難以保證了。只能一天三十缽頭。要就要，不要拉倒，沒(méi)啥商量的”表現(xiàn)了黃阿二做事有原則，堅(jiān)持自己親手做酒釀，不為了賺錢(qián)而多做酒釀；“我這人命賤，自己不動(dòng)手做，比死還難受”表明黃阿二是個(gè)勤勞質(zhì)樸的人；“你們這一聲吆喝，對(duì)我來(lái)說(shuō)，比吃啥藥都強(qiáng)，這不，毛病好了一半”表現(xiàn)了黃阿二易滿足，覺(jué)得吃客對(duì)酒釀的肯定比吃人參還補(bǔ)。4．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容、主旨的理解感悟能力。解答時(shí)，考生應(yīng)該在理解文章內(nèi)容、主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)的各種現(xiàn)象，尤其是經(jīng)商的現(xiàn)象作答。言之有理即可。示例：誠(chéng)信是經(jīng)商之本；保護(hù)非遺文化，傳承華夏精神，有利于構(gòu)建美好和諧社會(huì)。13、1．C2．不能去掉?！翱赡堋北硗茰y(cè)，說(shuō)明樂(lè)曲的節(jié)奏不一定是出現(xiàn)莫扎特效應(yīng)的關(guān)鍵。去掉后，就變成了肯定的意思，與事實(shí)不符，所以不能去掉，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。3．運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，具體真切地說(shuō)明了演奏樂(lè)器能使腦功能達(dá)到最優(yōu)化的狀態(tài)，從而使人變得聰明。【解題分析】1．C．成語(yǔ)使用有誤，“毫無(wú)二致″意思是絲毫沒(méi)有什么兩樣，即完全一樣。結(jié)合下文的內(nèi)容“最后的結(jié)果顯示，平均成績(jī)最優(yōu)的是甲組，其次是丙組，最差的是乙組”可知，這個(gè)成語(yǔ)與此處的語(yǔ)境不符。故選C。2．本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。這類試題需要首先解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的大意，然后根據(jù)其所在的句子，分別說(shuō)明帶有加點(diǎn)詞和去掉加點(diǎn)詞句意發(fā)生的變化，最后點(diǎn)明加點(diǎn)詞對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性所起的作用。首先表明態(tài)度：不能去掉。因?yàn)椤翱赡堋敝皇潜硎敬y(cè)，不是十分地肯定，去掉了，就變成了肯定的意思，與科學(xué)事實(shí)不相符合。3．本題考查的是分析常見(jiàn)的說(shuō)明方法及其作用。首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征方面來(lái)分析其作用。從“比如”這個(gè)關(guān)鍵詞可知，畫(huà)線句子運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，生動(dòng)具體地說(shuō)明了演奏樂(lè)器可以使人聰明的原因：和諧的腦電波使得腦功能達(dá)到最優(yōu)化狀態(tài)，有很強(qiáng)的說(shuō)服力。給讀者留下深刻的印象。三、寫(xiě)作。（50分）14、別怕，向前再邁一步我們家門(mén)前有條河，繞著村邊走，我們村是一個(gè)小山村，村里小伙伴每天放學(xué)后，就在山上打鬧或下河游水。小山村的人燒水煮飯都是燒柴草。于是一有空，我們就上山砍柴草。那正是暴雨肆虐的季節(jié)，很多時(shí)候，我們都是晴出雨歸，我們燦爛出門(mén)，禿喪回