新教材高考語文二輪專題復(fù)習(xí)專題四現(xiàn)代文閱讀之文學(xué)類文本閱讀散文的結(jié)構(gòu)分析課件

新教材高考語文二輪專題復(fù)習(xí)專題四現(xiàn)代文閱讀之文學(xué)類文本閱讀散文的結(jié)構(gòu)分析課件匯報人：XX2024-01-13散文結(jié)構(gòu)概述散文的線性結(jié)構(gòu)散文的塊狀結(jié)構(gòu)散文的意象與意境創(chuàng)造散文的語言表達(dá)與結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)實例分析與鑒賞contents目錄CHAPTER01散文結(jié)構(gòu)概述

散文的基本特點形散神聚散文的取材廣泛自由，不受時間和空間的限制，但所有的材料都圍繞著中心思想展開，使文章緊湊有序。意境深邃散文注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒發(fā)真摯的情感，同時借助生動的描繪和形象的比喻，創(chuàng)造出深邃的意境。語言優(yōu)美散文的語言凝練、生動、優(yōu)美，富有音樂美和繪畫美，給讀者以美的享受。按照時間或空間順序安排材料，使文章條理清晰，脈絡(luò)分明。線性結(jié)構(gòu)將幾個并列的觀點或事件來論述主題，使文章具有層次感和豐富性。并列結(jié)構(gòu)先總述主題或觀點，然后分述幾個并列的觀點或事件，最后再總結(jié)全文，使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?？偡挚偨Y(jié)構(gòu)散文結(jié)構(gòu)的多樣性主題決定結(jié)構(gòu)作者在構(gòu)思散文時，首先要確定主題，然后根據(jù)主題的需要來選擇合適的結(jié)構(gòu)形式。結(jié)構(gòu)服務(wù)于主題散文的結(jié)構(gòu)是作者為了表達(dá)主題而精心安排的，不同的結(jié)構(gòu)形式可以更好地展現(xiàn)不同的主題。結(jié)構(gòu)與主題的互動在散文創(chuàng)作中，結(jié)構(gòu)和主題是相互作用的。一方面，結(jié)構(gòu)可以突出主題，使主題更加鮮明；另一方面，主題也可以影響結(jié)構(gòu)的選擇和調(diào)整。散文結(jié)構(gòu)與主題的關(guān)系CHAPTER02散文的線性結(jié)構(gòu)散文往往以時間為線索，通過描述事件的發(fā)展過程，展現(xiàn)作者的所見所聞所感。時間線索時間順序時間節(jié)點散文中的時間順序可以是順敘、倒敘或插敘，作者根據(jù)表達(dá)需要靈活安排。關(guān)鍵的時間節(jié)點在散文中起到承上啟下的作用，推動情節(jié)發(fā)展。030201時間線索與順序散文中的空間轉(zhuǎn)換豐富多樣，可以是同一場景內(nèi)的不同觀察點，也可以是不同場景間的切換?？臻g轉(zhuǎn)換作者通過細(xì)膩的筆觸描繪場景，使讀者仿佛身臨其境，感受文中的氛圍和情感。場景描繪空間的轉(zhuǎn)換和場景的描繪往往與作者的情感變化緊密相連，共同構(gòu)建散文的意境?？臻g與情感空間轉(zhuǎn)換與場景描繪散文的情感基調(diào)可以是歡快的、憂傷的、沉思的等，為全文定下情感色彩。情感基調(diào)隨著敘述的深入，作者的情感可能會發(fā)生變化，如由喜轉(zhuǎn)悲、由悲轉(zhuǎn)喜等。情感變化散文是作者心路歷程的寫照，通過文字展現(xiàn)作者的內(nèi)心世界和情感體驗。心路歷程情感變化與心路歷程CHAPTER03散文的塊狀結(jié)構(gòu)特點各個部分獨立成塊，塊與塊之間沒有必然的聯(lián)系，可以任意調(diào)換位置而不影響整體內(nèi)容的表達(dá)。示例朱自清的《荷塘月色》中，作者分別描寫了荷塘、月色以及自己的心情，這些部分之間就是并列關(guān)系。定義并列式塊狀結(jié)構(gòu)是指文章中的各個部分之間呈現(xiàn)并列關(guān)系，沒有主次之分。并列式塊狀結(jié)構(gòu)定義01對比式塊狀結(jié)構(gòu)是指文章通過對比手法，將兩個或多個相對立的事物或同一事物相對立的兩個方面放在一起進(jìn)行對照比較的結(jié)構(gòu)方式。特點02通過對比，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術(shù)效果和感染力。示例03魯迅的《從百草園到三味書屋》中，作者通過對百草園和三味書屋的不同描寫，形成了鮮明的對比，突出了兒童熱愛大自然、向往自由生活的心理。對比式塊狀結(jié)構(gòu)定義層進(jìn)式塊狀結(jié)構(gòu)是指文章各個部分之間層層深入、步步推進(jìn)的結(jié)構(gòu)方式。特點各個部分按照邏輯順序排列，層層遞進(jìn)，由淺入深，由易到難。示例茅盾的《白楊禮贊》中，作者從贊美白楊樹的外形入手，進(jìn)而贊美其內(nèi)在氣質(zhì)和象征意義，最后升華到對抗日軍民的贊美之情，層層深入，表達(dá)了作者對時局的擔(dān)憂和對未來的期望。層進(jìn)式塊狀結(jié)構(gòu)CHAPTER04散文的意象與意境創(chuàng)造散文作家在創(chuàng)作時，會根據(jù)主題和情感需要，精心選擇富有象征意義或情感共鳴的意象。這些意象可能來自自然、社會現(xiàn)象、歷史文化等多個領(lǐng)域，通過巧妙組合，構(gòu)建出獨特的藝術(shù)世界。意象的選取散文中的意象組合靈活多變，可以通過并列、疊加、對比、隱喻等方式，形成豐富而深刻的藝術(shù)效果。這些組合方式不僅展示了作家的藝術(shù)匠心，也讓讀者在品味中感受到文本的多重內(nèi)涵。意象的組合方式意象的選擇與組合意境的營造散文作家通過描繪自然景物、人物情態(tài)、社會風(fēng)貌等手法，營造出特定的意境。這些意境或清新明麗，或深沉厚重，或幽遠(yuǎn)深邃，使讀者沉浸其中，感受到強烈的審美體驗。意境的拓展在營造意境的基礎(chǔ)上，散文作家還善于通過聯(lián)想、想象、象征等手法，對意境進(jìn)行拓展和深化。這使得散文的意境具有開放性和多義性，給讀者留下廣闊的想象空間。意境的營造與拓展意象與散文結(jié)構(gòu)意象作為散文的基本構(gòu)成元素，不僅豐富了文本的內(nèi)涵，還在結(jié)構(gòu)上起到重要的作用。通過意象的巧妙安排和組合，散文作家可以構(gòu)建出獨特而富有張力的文本結(jié)構(gòu)。意境與散文結(jié)構(gòu)意境作為散文的審美追求，與文本結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。散文作家在營造意境時，往往會根據(jù)情感表達(dá)和審美需要，對文本結(jié)構(gòu)進(jìn)行精心設(shè)計和調(diào)整。這使得散文的結(jié)構(gòu)既符合邏輯又富有美感，為讀者提供了愉悅的閱讀體驗。意象、意境與散文結(jié)構(gòu)的關(guān)系CHAPTER05散文的語言表達(dá)與結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)03語言風(fēng)格樸素自然、華麗藻飾、幽默詼諧等不同的語言風(fēng)格，為散文帶來多樣的審美體驗。01音韻美通過押韻、平仄、語調(diào)等手段，使散文語言具有音樂性和節(jié)奏感。02句式變化長短句、整散句的結(jié)合，形成語言的起伏和張力，增強表達(dá)效果。語言的節(jié)奏與韻律第一人稱敘述以“我”為視角，直接表達(dá)個人見聞和感受，增強真實感和親切感。第二人稱敘述以“你”為視角，拉近與讀者的距離，引導(dǎo)讀者參與和思考。第三人稱敘述以“他”或“他們”為視角，客觀展示人物和事件，提供更廣闊的視野。敘述角度與敘述者身份先交代事件的結(jié)局或關(guān)鍵情節(jié)，再回溯事件的起因和經(jīng)過，制造懸念和波瀾。倒敘在敘述中心事件的過程中，暫時中斷敘述線索，插入另一段相關(guān)事件或情節(jié)，豐富文章內(nèi)容，推動情節(jié)發(fā)展。插敘在文章前面設(shè)置伏筆，后面予以照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，前后呼應(yīng)。伏筆與照應(yīng)通過設(shè)置懸念吸引讀者關(guān)注，然后在適當(dāng)?shù)臅r候釋念，滿足讀者的閱讀期待。懸念與釋念結(jié)構(gòu)技巧的運用（如倒敘、插敘等）CHAPTER06實例分析與鑒賞通過對荷塘和月色的細(xì)膩描繪，表達(dá)了作者淡淡的喜悅和哀愁。文章結(jié)構(gòu)清晰，情景交融，語言優(yōu)美?！逗商猎律芬郧锾斓谋逼綖楸尘埃枥L了故都的自然風(fēng)光和人文氣息。文章情感真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言凝練。《故都的秋》經(jīng)典散文作品選讀結(jié)構(gòu)分析示例與討論《荷塘月色》結(jié)構(gòu)分析文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，先總寫荷塘月色的美，然后分寫荷塘和月色的具體景象，最后再總括全文，表達(dá)作者的感受和思考。這種結(jié)構(gòu)使得文章層次清晰，重點突出?！豆识嫉那铩方Y(jié)構(gòu)分析文章采用并列式結(jié)構(gòu)，以秋天的北平為背景，分別描繪了自然風(fēng)光和人文氣息兩個方面。這種結(jié)構(gòu)使得文章內(nèi)容豐富，條理清晰。學(xué)生可以選擇自己喜愛的散文作品進(jìn)行鑒賞，分析文章的主題、情感、語言和結(jié)構(gòu)等方面的特