小學(xué)四年級體育《快速跑》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)四年級體育《快速跑》教學(xué)設(shè)計?一、指導(dǎo)思想：??????本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想。結(jié)合我校的情況，本著“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以快樂為主題”的原則依據(jù)低年級學(xué)生的心理特點，結(jié)合教材內(nèi)容，采用游戲教學(xué)法，給學(xué)生創(chuàng)造了一個愉快、活潑的運(yùn)動氛圍。通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)讓每位學(xué)生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)，投入到學(xué)練中，使學(xué)生在“玩中學(xué)、學(xué)中練”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真正體會到快樂體育。從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中養(yǎng)成積極思考、勇于創(chuàng)新、主動參與的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊意識。教材分析：?本節(jié)課教材是走、跑與游戲中的快速跑內(nèi)容，快速跑的教學(xué)主要讓學(xué)生掌握快速跑的動作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生跑的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力。學(xué)生分析：?四年級學(xué)生年齡大都在10—12歲，他們正處于長身體和心理發(fā)育高峰階段，是速度、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)發(fā)展的最佳階段，他們興趣廣泛，模仿力強(qiáng)，注意力集中時間能持續(xù)約25分鐘；他們的自學(xué)能力有所提高，自我評價意思也逐步得到發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：?通過學(xué)習(xí)讓95%的學(xué)生能夠掌握正確的快速跑的正確姿勢；?2、發(fā)展學(xué)生靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)；提高學(xué)生快速跑奔跑的能力；?培養(yǎng)學(xué)生敢于競爭，善于合作的精神和集體意識。?教學(xué)重難點：?????重點：快速跑時用前腳掌著地?難點：快速跑中腿的蹬擺結(jié)合教學(xué)流程圖：?課堂常規(guī)，宣布本課內(nèi)容和要求?↓?熱身慢跑?（后踢腿跑、前踢腿跑、側(cè)身跑）?↓?韻律操（配音樂）?↓?專門性練習(xí)?（擺臂練習(xí)、腳前掌跑、原地高抬腿、）?↓?嘗試體驗（游戲：叫號賽跑）?（通過游戲讓學(xué)生體會如何才能跑得快）?↓?小組合作探究學(xué)習(xí)?（結(jié)合掛圖探究如何能夠快速跑）?↓??學(xué)生展示?↓?教師精講點撥并示范?↓?鞏固提高練習(xí)?↓?游戲：“往返接力”?（培養(yǎng)學(xué)生敢于競爭和團(tuán)隊合作意識）?↓?身心放松（音樂《梁祝》）?↓?集合互評下課??效果預(yù)計：?通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)力爭讓全體學(xué)生能夠掌握快速跑的動作要領(lǐng)，95%的學(xué)生能夠掌握做到快速跑的正確姿勢，通過小組合作探究學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，通過接力比賽培養(yǎng)