語文大綱第冊：課后鞏固《伶官傳序》

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精課后鞏固梯級演練檢查我的基礎1．下面詞句中加點字的注音全都正確的一項是（）A。李存勖（xù)請其矢（shí）皆自于人歟（yú）B.伶官(línɡ）盛以錦囊（chénɡ）誓天斷發(fā)（fà）C.抑本其成敗之跡（yì）倉皇東出（huānɡ）亂者四應(yínɡ）D.吾遺恨也(yí）智勇多困于所溺（nuò)泣下沾襟(jīn)提示：A項“矢”讀“shǐ”；C項“皇”讀“huánɡ”,“應”讀“yìnɡ";D項“溺"讀“nì”。答案：B2.下列各組句子中加點的詞語，解釋全都正確的一項是(）[來源:高考資源網(wǎng)高考資源網(wǎng)］A．B．C．D．提示：B項，恨：仇恨，怨恨.原:推究，考查。C項，抑：或者。D項，人事：主要指政治上的得失。答案：A3．下列各句中加點字與例句中加點字活用現(xiàn)象不相同的一項是（）例句:倉皇東出A.一夫夜呼，亂者四應B。其下平曠，有泉側出C.而身死國滅，為天下笑D.負而前驅，及凱旋而納之提示：A、B、D三項與例句均是名詞用作狀語，C項“天下”意為“天下的人”.答案：C4．選出沒有名詞用作動詞的一項（）A。則吾恐秦人食之不得下咽也B.唐浮圖慧褒始舍于其址C。函梁君臣之首D.序八州而朝同列提示：B、C、D三項中分別有“舍”“函"“序”為名詞用作動詞。答案：A5．下列句中“所以”的用法與其他三項不相同的一項是（）A。原莊宗之所以得天下，與其所以失之者,可以知之矣.B。此所以學者不可以不深思而慎取之也。C.親賢臣,遠小人，此先漢所以興隆也。D.師者,所以傳道受業(yè)解惑也。提示：A、B、C三項中“所以”表示原因，D項中“所以”為“用來……的"之意，表憑借。答案:D6．下列句子中,省略成分補得不對的一項是……（）A.則遣從事以一少牢告（于）廟。B.請其矢，盛（之)以錦囊，負（箭）而前驅，及凱旋而納之（于廟）。C.方其系燕父子以組,（其）函梁君臣之首。D.而身死國滅,（其）為天下笑。提示：B項應為“負（錦囊)而前驅”。答案：B閱讀下面的文字，完成7-12題。方其系燕父子以組，函梁君臣之首,入于太廟，還矢先王,而告以成功,其意氣之盛，可謂壯哉!及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應,倉皇東出，未及見賊而士卒離散,君臣相顧,不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡,而皆自于人歟？《書》曰：“滿招損，謙得益?！睉n勞可以興國，逸豫可以亡身,自然之理也。7．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.方其系燕父子以組組：絲帶、絲繩,這里泛指繩索。B.其意氣之盛，可謂壯哉壯:雄壯。C.抑本其成敗之跡抑:或者.D。憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也身：身體.提示:D項，身:自身、自己。答案:D8．下列句子中加點詞的用法與其他三項不相同的一項是（）A.函梁君臣之首B。楚人一炬，可憐焦土C。方其系燕父子以組D。廬陵文天祥自序其詩，名曰《指南錄》提示:A、B、D三項均為名詞用作動詞，C項中“組”在此處為名詞。答案:C9．下列句子中句式結構與其他三項不相同的一項是（）A。請其矢，盛以錦囊，負而前驅,及凱旋而納之。B。方其系燕父子以組，函梁君臣之首。C。君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！D.及其衰也，數(shù)十伶人困之,而身死國滅，為天下笑。提示：D項為被動句。答案：D10．下列句子翻譯不正確的一項是（）A.方其系燕父子以組——當他用繩子把燕王父子捆綁起來。B.一夫夜呼，亂者四應—-一個人夜里呼喊作亂，亂了的人便從四面八方群起響應。C.至于誓天斷發(fā),泣下沾襟—-以至于彼此對天發(fā)誓，痛哭流涕，沾濕了衣襟。D.憂勞可以興國，逸豫可以亡身-—憂慮辛勞可以使國家興盛，安逸舒適可以使自己毀滅。提示:B項“亂者”翻譯有誤，不是“亂了的人"，而是指作亂的人。答案:B11．對“豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟”一句的理解,下列最準確的一項是（）A.強調得天下困難和失天下容易。B.強調“得"“失”都是由人事決定的。C.否定“得”“失”的難易都是由人事決定的.D。否定得天下困難，承認失天下容易。提示：從句中“豈……歟？"的句式，可理解為是一種反詰。從“皆……歟？”可以斷定是要肯定人事的重要。再從全文來看，文章論述的也是人事.答案：B12．翻譯下面的語句。至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟,何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡,而皆自于人歟?參考答案：以至于對天發(fā)誓，割下頭發(fā)，大家的淚水沾濕了衣襟，又是多么衰頹?。‰y道是得天下艱難而失天下容易嗎?還是說推究他成功與失敗的事跡，都是由于人事呢？綜合拓展提升閱讀下面的文字，完成13—18題。莊宗既好俳優(yōu),又知音，能度曲,至今汾、晉之俗，往往能歌其聲，謂之“御制”者皆是也。其小字亞子，當時人或謂之亞次。又別為優(yōu)名以自目，曰李天下。自其為王，至于為天子，常身與俳優(yōu)雜戲于庭，伶人由此用事，遂至于亡……其戰(zhàn)于胡柳也，嬖伶周匝為梁人所得。其后滅梁入汴,周匝謁于馬前，莊宗得之喜甚，賜以金帛，勞其良苦。周匝對曰：“身陷仇人，而得不死以生者,教坊使陳俊、內園栽接使讎德源之力也。愿乞二州以報此兩人。”莊宗皆許以為刺史。郭崇韜諫曰：“陛下所與共取天下者，皆英豪忠勇之士。今大功始就，封賞未及于一人,而先以伶人為刺史，恐失天下心。不可.”因格其命。逾年，而伶人屢以為言，莊宗謂崇韜曰：“吾已許周匝矣，使吾慚見此二人。公言雖正，然當為我屈意行之?！弊湟钥榫爸荽淌?，德源為憲州刺史。（節(jié)選自《新五代史·伶官傳》）13．下列加點的字解釋有誤的一項是(）A。莊宗皆許以為刺史許：答應。B。周匝謁于馬前謁:拜見.C。然當為我屈意行之行：走路。D。愿乞二州以報此兩人愿:希望。提示：C項，行:實行.答案：C14．下列各組句子中加點詞的用法和意義不相同的一組是（)A．B.C．D．[來源:高考資源網(wǎng)]提示：A項，作/被。B項，均為代詞。C項，皆為副詞。D項，皆為助詞。答案：A15。下列句子在文中的意思不正確的一項是（）A。其戰(zhàn)于胡柳也,嬖伶周匝為梁人所得。他在胡柳作戰(zhàn)，寵幸的伶人周匝被梁國人俘虜。B。莊宗既好俳優(yōu),又知音，能度曲。莊宗不僅喜歡伶人，而且又有伶人是自己的知心朋友,能夠自己譜曲。C。陛下所與共取天下者，皆英豪忠勇之士。能和陛下共同取得天下的都是些英雄豪杰忠誠勇敢的志士。D。公言雖正，然當為我屈意行之。你說的話雖然是正確的，然而應當遷就我去做這件事。提示：B項“知音"為通曉音樂之意，與今天的“知音”含義不同。答案：B16。下列敘述不符合原文意思的一項是…（）A。莊宗失敗的原因是不聽郭崇韜等人的勸告，一意孤行。B.莊宗為自己所溺愛的東西所滅。C.莊宗被伶人所滅。D.莊宗不能理解和接受郭崇韜等人的進諫。提示：D項，莊宗理解,但并未接受。答案：D17。下列判斷不正確的一項是()A.本文和課文《伶官傳序》從不同的角度揭示了莊宗失敗的原因.B.課文《伶官傳序》揭示的深度比本文更深，因為它總結了歷代帝王成敗的一般規(guī)律。C.本文和課文《伶官傳序》都揭示了同一主題.D.本文的語言史學味濃，而《伶官