中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案我做的操兒美

授課教師:2023-12-25中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《我做的操兒美目錄CONTENCT課程介紹與目標熱身活動與導入基礎(chǔ)知識講解與示范創(chuàng)作實踐與指導作品展示與評價課程總結(jié)與延伸01課程介紹與目標背景目的教案背景及目的本課程教案設(shè)計基于中班幼兒美術(shù)教育的特點和要求，結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以“我做的操兒美”為主題，引導幼兒通過美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)自己的體操動作，提升幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。通過本次課程的學習，幼兒能夠掌握基本的繪畫技能，運用色彩、線條和形狀等美術(shù)元素表現(xiàn)體操動作的美感和動態(tài)感，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和表達能力。01020304知識目標能力目標情感目標態(tài)度目標教學目標與要求感受體操動作的美感和動態(tài)美，培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力和創(chuàng)造力。能夠運用繪畫工具表現(xiàn)體操動作，通過創(chuàng)作表達自己的感受和想象。了解體操動作的基本形態(tài)和特點，學習運用美術(shù)元素表現(xiàn)動態(tài)感。培養(yǎng)幼兒積極參與美術(shù)活動的態(tài)度，激發(fā)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。課程時間課程流程課程準備本課程安排為2個課時，每課時40分鐘。第一課時引導幼兒觀察體操動作，學習運用美術(shù)元素表現(xiàn)動態(tài)感；第二課時幼兒進行創(chuàng)作，教師巡回指導，最后展示評價作品。教師需提前準備好體操動作的圖片或視頻素材，以及繪畫工具、紙張等教學材料。課程安排與時間02熱身活動與導入通過模仿不同動物的動作，激發(fā)幼兒的身體靈活性和創(chuàng)造性，為后續(xù)的美術(shù)創(chuàng)作活動做準備。游戲目的教師帶領(lǐng)幼兒模仿如小鳥飛翔、小兔跳躍、猴子攀爬等動物動作，配合音樂節(jié)奏進行簡單的體操練習。游戲過程熱身游戲：動物模仿操播放一段優(yōu)美的體操表演視頻，讓幼兒觀察體操運動員的優(yōu)美動作和身姿。教師引導幼兒注意觀察體操運動員的動作、表情和服裝，感受體操運動的美感和韻律。導入主題：欣賞優(yōu)美體操表演欣賞引導欣賞內(nèi)容興趣激發(fā)通過提問、討論等方式，讓幼兒表達對優(yōu)美體操表演的感受和想法，激發(fā)他們對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。創(chuàng)作引導教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，以自己做操的動作和場景為素材，創(chuàng)作出具有美感的美術(shù)作品。同時，引導幼兒思考如何運用色彩、線條等美術(shù)元素來表現(xiàn)動作的優(yōu)美和韻律。激發(fā)幼兒興趣，引導創(chuàng)作欲望03基礎(chǔ)知識講解與示范動作分解將體操動作逐一拆解，詳細解釋每個動作的名稱、起始姿勢、動作過程和結(jié)束姿勢。要領(lǐng)講解強調(diào)每個動作的關(guān)鍵點，包括身體姿勢、力量控制、呼吸配合等，確保幼兒能夠準確理解并模仿。體操動作分解及要領(lǐng)講解教師提前做好充分準備，熟悉并掌握所要示范的體操動作。示范準備教師以標準、流暢的動作進行示范，同時用簡潔明了的語言進行解說，幫助幼兒理解動作要領(lǐng)。示范過程教師現(xiàn)場示范標準動作80%80%100%引導幼兒觀察、模仿并練習引導幼兒認真觀察教師的示范動作，注意細節(jié)和要領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和專注力。鼓勵幼兒模仿教師的動作進行練習，教師及時給予指導和糾正，幫助幼兒掌握正確的動作姿勢。在教師的指導下，幼兒自主進行練習，鞏固所學動作，提高動作熟練度和協(xié)調(diào)性。觀察指導模仿練習自主練習04創(chuàng)作實踐與指導

提供繪畫材料，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作提供豐富多樣的繪畫材料為了讓幼兒充分表達自己的想法和創(chuàng)意，提供多種繪畫材料，如水彩、顏料、油畫棒、彩鉛等。鼓勵幼兒自由創(chuàng)作引導幼兒根據(jù)自己的想法和感受，自由選擇繪畫材料和紙張，進行大膽的創(chuàng)作嘗試。激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣通過展示優(yōu)秀的幼兒美術(shù)作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和自信心，鼓勵他們勇于嘗試和創(chuàng)新。教師巡回觀察關(guān)注個體差異鼓勵幼兒互相學習教師巡回指導，關(guān)注個體差異針對不同幼兒的繪畫水平和興趣特點，教師提供個性化的指導和建議，確保每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。引導幼兒在創(chuàng)作過程中互相學習、互相幫助，共同提高繪畫技能和審美能力。教師在幼兒創(chuàng)作過程中巡回觀察，了解每個幼兒的創(chuàng)作進度和遇到的問題，及時給予指導和幫助。引導幼兒評價作品鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和意見，引導他們從色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)意等方面評價自己和同伴的作品。作品展示將幼兒的作品展示出來，讓每個幼兒都能看到彼此的作品，增加互相欣賞和交流的機會。促進幼兒交流互動通過作品展示和評價環(huán)節(jié)，促進幼兒之間的交流和互動，培養(yǎng)他們的語言表達能力和社交能力。同時讓幼兒感受到成功的喜悅和創(chuàng)作的快樂。引導幼兒相互欣賞、交流作品05作品展示與評價將幼兒們的作品擺放在教室的展示區(qū)，供所有人欣賞。確保每個作品都有足夠的空間展示，并且標注好作者的姓名。作品展示邀請幾位幼兒上臺，分享他們在創(chuàng)作過程中的想法和感受，以及遇到的困難和解決方法。分享創(chuàng)作過程鼓勵幼兒們互相交流，分享彼此的作品，以及從作品中獲得的啟發(fā)和感受。創(chuàng)作成果分享展示幼兒作品，分享創(chuàng)作成果向幼兒們介紹評價作品的標準，包括創(chuàng)意、技巧、色彩搭配、細節(jié)處理等方面。讓他們明白評價作品不是只看結(jié)果，而是要關(guān)注整個創(chuàng)作過程。評價標準介紹組織幼兒們按照評價標準，對展示的作品進行評價?？梢圆捎么蚍?、貼星星等方式，讓幼兒們積極參與評價過程。實施評價將評價結(jié)果反饋給幼兒們，讓他們了解自己的作品在哪些方面得到了認可，哪些方面還需要改進。同時，也要鼓勵他們在未來的創(chuàng)作中繼續(xù)努力。評價結(jié)果反饋評價標準介紹及實施自評引導幼兒們對自己的作品進行自我評價，讓他們學會反思和總結(jié)經(jīng)驗?？梢詥栆恍┮龑缘膯栴}，如“你覺得自己的作品有哪些優(yōu)點？”、“在創(chuàng)作過程中，你遇到了哪些困難，是如何解決的？”。互評鼓勵幼兒們互相評價彼此的作品，培養(yǎng)他們的審美能力和批判性思維?？梢宰層變簜兎纸M討論，或者采用輪流發(fā)言的方式進行評價。教師點評在幼兒自評和互評的基礎(chǔ)上，教師進行點評和總結(jié)。既要肯定幼兒們的努力和成果，也要指出存在的問題和不足，提出改進的建議和期望。鼓勵幼兒自評、互評，培養(yǎng)審美能力06課程總結(jié)與延伸通過本次課程，幼兒們學習了如何運用各種美術(shù)材料和技巧創(chuàng)作出生動有趣的操兒美作品。課程回顧創(chuàng)作成果技巧掌握幼兒們成功完成了各自的作品，展現(xiàn)出豐富的想象力和創(chuàng)造力。幼兒們在課程中掌握了線條、色彩、形狀等美術(shù)基本元素，以及剪紙、粘貼、繪畫等創(chuàng)作技巧。030201總結(jié)本次課程內(nèi)容及成果創(chuàng)意實踐引導幼兒嘗試運用所學的美術(shù)技巧和創(chuàng)意，為生活中的物品或環(huán)境增添美感，如設(shè)計賀卡、裝飾房間等。分享交流組織幼兒分享自己將所學應用于生活的經(jīng)驗和成果，互相學習和啟發(fā)。觀察生活鼓勵幼兒在日常生活中觀察身邊的操兒美元素，如公園里的雕塑、街道上的裝飾等。引導幼兒思考如何將所學應用于生活123鼓勵家長在家中為幼兒提供美術(shù)創(chuàng)作的空間和材料，讓幼兒在家