幼兒園大班科學(xué)《蠟燭燃燒的秘密》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班科學(xué)《蠟燭燃燒的秘密》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)1.了解蠟燭的燃燒過程和原理，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究興趣和探究能力。2.提高幼兒觀察和思考問題的能力，培養(yǎng)幼兒好奇心和想象力。3.鍛煉幼兒動手能力，提高幼兒的實驗操作技能。4.加強(qiáng)幼兒園大班幼兒的交往。二、教學(xué)內(nèi)容1.蠟燭燃燒的過程和原理。2.蠟燭的組成和制作。3.蠟燭的用途。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.蠟燭。2.打火機(jī)或長柄火柴。3.透明玻璃。4.試管或塑料杯。5.卡片或紙板。6.黑板或白板。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入在孩子們集中的情況下，老師把點燃的蠟燭拿到班里并放置在一個獨立的容器中。老師可以說：“大家看，老師給你們帶來了一種神奇的東西，這個東西有什么用呢？”孩子們可能會說出很多關(guān)于蠟燭的用途，老師不用糾正他們。2.展示讓所有孩子圍坐在老師的周圍，給他們展示一些新鮮的蠟燭技巧。例如：2.1.無風(fēng)蠟燭老師把蠟燭放在透明的玻璃杯里并點燃它；然后老師又把一個透明的玻璃杯反轉(zhuǎn)放在蠟燭上方。當(dāng)蠟燭的煙囪在上方玻璃杯的外側(cè)形成時，空氣會向上移動，使煙囪保持強(qiáng)大的向上運(yùn)動，甚至當(dāng)你從下方輕輕吹氣時，煙囪也不會消失。2.2.反相滅火老師點燃蠟燭，讓其燃燒，然后將蠟燭反過來，露露的火苗就自動熄滅了，對于孩子們來說，這個過程很神奇。3.實驗現(xiàn)在是孩子進(jìn)行自己的實驗的時候了。讓每個孩子逐個進(jìn)行實驗，鼓勵他們在實驗過程中思考、描述，以便更好地了解蠟燭和燃燒的原理。每個孩子都可以進(jìn)行以下三個實驗：3.1.吸氧實驗使用一支打火機(jī)或長柄火柴，讓孩子自己把蠟燭點燃，然后將一個透明的玻璃杯或試管倒過來放在蠟燭上方。孩子們將會看到玻璃杯里的空氣被蠟燭的燃燒吸走，落地時瓶子內(nèi)進(jìn)入氧氣的顫動。3.2.水淹滅火實驗把蠟燭從底部用紙板或卡片包裹好，然后將其點燃。當(dāng)蠟燭燃燒時，放入幾滴水以滅火，孩子們將看到蠟燭涉入水中后，煙霧較前也會停止。3.3.絲線實驗在蠟燭表層剪開一個小洞，將一根細(xì)線或絲線系在蠟燭上表層的硬膏外，將其點燃。孩子們將能看到漸漸移上絲線的火苗。4.老師問孩子們他們從這堂課中學(xué)到了哪些，然后幫助他們歸納整理所學(xué)內(nèi)容的特點和重點。最后，讓孩子代表團(tuán)隊分享實驗成果。五、教學(xué)反思1.幼兒園大班的學(xué)生還不具備掌握過多抽象概念的能力，所以在演示或?qū)嶒瀮?nèi)容安排上，需要老師在自己的講解中盡可能地從孩子的視角出發(fā)，以有趣的方式直觀地讓孩子在實踐中感受科技之美。2.根據(jù)教學(xué)反饋和孩子的表觀，本次教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)以下方面：