新教材高考語文二輪專題復習專題三非連續(xù)性實用類文本閱讀準確篩選信息全面概括整合課件

新教材高考語文二輪專題復習專題三非連續(xù)性實用類文本閱讀準確篩選信息全面概括整合課件匯報人：XX2024-01-13目錄contents引言非連續(xù)性實用類文本閱讀概述準確篩選信息策略全面概括整合方法案例分析與實踐操作總結回顧與展望01引言03培養(yǎng)分析和評價能力引導學生對文本進行深入分析，評價作者觀點，提出個人見解。01掌握非連續(xù)性實用類文本的特點了解非連續(xù)性實用類文本的基本特征，如文本結構、語言表達、信息呈現(xiàn)方式等。02提高信息篩選和整合能力訓練學生從大量信息中快速、準確地篩選出關鍵信息，并進行有效的整合和歸納。復習目的與要求介紹非連續(xù)性實用類文本的概念、特點、分類等基礎知識。非連續(xù)性實用類文本概述信息篩選與整合方法文本分析與評價常見題型與解題技巧講解如何從文本中篩選關鍵信息，以及如何對這些信息進行整合和歸納，形成完整的理解。引導學生對文本進行深入分析，評價作者觀點，提出個人見解，同時培養(yǎng)學生的批判性思維。針對高考中非連續(xù)性實用類文本閱讀的常見題型，講解相應的解題技巧和方法，提高學生的應試能力。專題內(nèi)容與重點02非連續(xù)性實用類文本閱讀概述文本特點非連續(xù)性、碎片化、多樣化文本分類新聞報道、社論時評、調(diào)查報告、科普文章等文本特點與分類閱讀方法略讀、尋讀、精讀閱讀技巧關注標題、導語、正文、結語等關鍵部分；注意文本中的時間、地點、人物、事件等要素；學會篩選重要信息，進行整合和歸納。閱讀方法與技巧03準確篩選信息策略閱讀全文，了解文章的主題、觀點和論證結構，把握文章的整體脈絡。分析文章整體結構識別段落主題句梳理文章思路關注段落首尾句、轉折句等關鍵句子，理解段落的主題和要點。根據(jù)文章結構和段落主題句，理清文章的思路，把握作者的寫作意圖。030201理解文章結構與思路留意文章中出現(xiàn)的重要概念、術語等，理解其含義和在文中的作用。關注重要概念從文章中篩選出與主題密切相關的關鍵信息，如數(shù)據(jù)、事例、觀點等。篩選關鍵信息關注文章中的細節(jié)信息，如時間、地點、人物等，以便更深入地理解文章內(nèi)容。留意細節(jié)信息識別關鍵信息與細節(jié)

運用邏輯推理與判斷分析信息間的邏輯關系分析文章中的信息之間的邏輯關系，如因果、轉折、遞進等，以便更準確地理解作者的意圖。判斷信息的真實性根據(jù)文章提供的信息和背景知識，判斷信息的真實性，避免被虛假信息誤導。推斷隱含信息根據(jù)文章中的明示信息和邏輯關系，推斷出隱含的信息和觀點，以便更全面地理解文章內(nèi)容。04全面概括整合方法精讀段落，理解每句話的含義和邏輯關系。找出段落中的主題句或關鍵詞，概括段落大意。分析段落間的聯(lián)系，歸納中心思想。歸納段落大意與中心思想

概括文章主旨與觀點態(tài)度通讀全文，了解文章的整體結構和主要內(nèi)容。找出文章的主題句或關鍵詞，概括文章主旨。分析作者的寫作目的和立場，把握觀點態(tài)度。收集來自不同渠道的信息資源，如書籍、報刊、網(wǎng)絡等。對收集到的信息進行分類整理，去偽存真，去粗取精。將不同來源的信息進行整合，形成全面、準確、客觀的認識。整合不同來源信息資源05案例分析與實踐操作案例一01《人民日報》社論《讓青春在奮斗中閃光》的信息篩選與整合：通過對社論中關鍵信息的提取和整合，引導學生理解文章主旨，掌握篩選重要信息的方法。案例二02新聞報道《科學家發(fā)現(xiàn)新型材料，有望解決能源危機》的概括與整合：指導學生從新聞報道中提煉關鍵信息，進行全面概括和整合，培養(yǎng)學生的閱讀理解和信息處理能力。啟示03通過經(jīng)典案例的解析，讓學生認識到非連續(xù)性實用類文本的特點和閱讀方法，提高閱讀效率和準確性。經(jīng)典案例解析與啟示閱讀下面的文字，完成問題。本題要求學生篩選關鍵信息，進行概括整合，強化學生的信息篩選和整合能力。模擬題一閱讀下面的新聞報道，回答問題。本題引導學生關注新聞報道中的重點信息，訓練學生的快速閱讀和準確理解能力。模擬題二選取歷年高考真題中的非連續(xù)性實用類文本閱讀題，進行實戰(zhàn)演練，讓學生熟悉考試形式和難度，提高應試能力。實戰(zhàn)演練模擬題訓練與實戰(zhàn)演練以小組為單位，選擇感興趣的主題，創(chuàng)作一篇非連續(xù)性實用類文本，并進行組內(nèi)分享和互評。通過創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和表達能力。每組選派代表，在全班范圍內(nèi)分享創(chuàng)作過程和成果，接受同學和老師的點評和建議。通過分享交流，促進學生之間的相互學習和共同進步。學生自主創(chuàng)作與分享交流分享交流創(chuàng)作任務06總結回顧與展望解題能力提升學生在解題過程中，能夠運用所學知識，對文本進行深入分析，提高了解題的速度和準確率。知識掌握情況通過測試和作業(yè)分析，學生對非連續(xù)性實用類文本閱讀的知識點和技能有較好的掌握，能夠準確篩選信息，全面概括整合。存在問題與不足部分學生在篩選信息和整合文本方面仍存在困難，需要進一步加強訓練和指導。復習成果評價與反饋針對學生的不同問題，制定個性化的學習計劃，加強篩選信息和整合文本的訓練。制定個性化學習計劃通過專題講解、案例分析等方式，進一步鞏固和強化非連續(xù)性實用類文本閱讀的知識點和技能。強化知識點與技能通