新人教版二年級上冊數(shù)學教案

第第頁新人教版二年級上冊數(shù)學教案新人教版二班級上冊數(shù)學教案篇1

一、同學狀況分析：

二班級同學一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思索，積極發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成。大部分同學能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡約的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌控。個別同學還沒達到計算正確、快速，今后要加強輔導。

二、教材分析：

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡約的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。

表內(nèi)除法的編排表達了兩個特點，第一，在同學已經(jīng)比較嫻熟地掌控了表內(nèi)乘法的基礎上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓同學體驗和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，從而使同學理解除法的含義。

萬以內(nèi)數(shù)的認識轉(zhuǎn)變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學1000以內(nèi)的數(shù)，再教學萬以內(nèi)的數(shù)，涌現(xiàn)了數(shù)位順次表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法，為進一步學習多位數(shù)加、減法作好預備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內(nèi)容，讓同學進一步學習依據(jù)詳細狀況，運用估算解決實際問題。

解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，安排了解決問題教學單元，以同學生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示同學在實際活動中遇到的各種問題;二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內(nèi)容，讓同學在掌控了一些數(shù)與計算知識后，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡約的實際問題。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓同學在詳細的生活情境中，通過自主探究和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計知識方面，讓同學進一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡約的數(shù)據(jù)和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡約的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內(nèi)容，引導同學通過觀測、猜想、試驗、推理等活動探究圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使同學知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培育同學觀測、操作及歸納推理的技能，發(fā)覺和觀賞數(shù)學美、運用數(shù)學去制造美的意識。

三、教學目標要求：

1、結(jié)合現(xiàn)實生活中的詳細情境，使同學初步理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培育同學仔細觀測、獨立思索等良好習慣，初步培育同學在實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的技能。

2、讓同學在詳細情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使同學初步認識乘、除法之間的關系，能比較嫻熟地用乘法口訣求商。使同學初步會用依據(jù)除法的意義解決一些簡約的實際問題。結(jié)合教學使同學受到愛學習、愛勞動、愛惜大自然的教育。培育同學仔細觀測、獨立思索等良好學習習慣。

3、使同學會辨別直角、銳角、鈍角;使同學結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡約圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學思想方法。

4、讓同學親身經(jīng)受用7—9的乘法口訣求商的過程，掌控用乘法口訣求商的一般方法;使同學學會綜合應用乘、除法運算解決簡約的或稍繁復的實際問題;在解決問題的過程中，使同學初步嘗試運用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。

5、讓同學經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能人、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結(jié)合現(xiàn)實素材讓同學感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進行估量;會口算整百、整千數(shù)加、減法;讓同學進一步學習用詳細的數(shù)描述生活中的事物，并與他人溝通，培育學習數(shù)學的愛好和自信心，逐步進展同學的數(shù)感。

6、在詳細的生活情景中，使同學感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克;使同學知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡約的計算;在建立質(zhì)量觀念的基礎上，培育同學估量物體質(zhì)量的意識。

7、使同學能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使同學能夠結(jié)合詳細情境，進行加減法估算，培育估算意識;培育同學依據(jù)詳細狀況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。

8、使同學體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡約的方法收集和整理數(shù)據(jù);使同學初步認識條形統(tǒng)計圖和簡約的復式統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題，并能夠驚醒簡約的分析;通過對四周現(xiàn)實生活中有趣的事例的調(diào)查活動，激發(fā)同學的學習情趣，培育同學的合作意識和創(chuàng)新精神。

9、使同學通過觀測、猜想、試驗、推理等活動發(fā)覺圖形和數(shù)字的排列規(guī)律;培育同學的觀測、操作及歸納推理的技能;培育同學發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識，運用數(shù)學去制造美的意識，使同學知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識

四、教學措施

1、仔細學習《義務教育數(shù)學課程標準》。

2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。

3、仔細討論、制造性的運用試驗教材，仔細備課、上課，向課堂教學要質(zhì)量。

4、因材施教，使不同的同學在數(shù)學上得到不同的進展。

(1)對學有余力的同學，進行奧數(shù)輔導，使它們的技能得到進一步提高。

(2)重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。

5、定期進行測試，實時反饋總結(jié)。

五、課時安排：(略)

新人教版二班級上冊數(shù)學教案篇2

一、教材分析

本冊教材的教學內(nèi)容有：一、乘法的初步認識;二、表內(nèi)乘法(一);三、角的初步認識;四、表內(nèi)乘法(二);五、除法的初步認識;六、方向與位置;七、表內(nèi)除法;八、統(tǒng)計與可能性;九、混合運算;十、總復習。重點是表內(nèi)乘法和相應的除法，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎。

二、教學目標

1、結(jié)合詳細情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。

2、能應用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關知識，解決簡約的實際問題。

3、在認識角、辨別方向、從不同方向觀測物體外形的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。

4、能運用有關方位的知識，解決日常生活中的相關問題。

5、能運用四那么混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題。

6、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互溝通思維的過程和結(jié)果，體驗策略的多樣性。

7、在學習活動中，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體驗數(shù)學的.作用。

三、班級狀況分析

一年來同學基本養(yǎng)成了良好的學習習慣，大部分小伙伴上課時能積極思索，積極發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成.但還有一小部分的同學還沒養(yǎng)成這樣的習慣，常常上課開小差，作業(yè)不仔細完成?；局R、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。因此對二班級同學，我們應當更著重學習方法的培育，讓同學體驗合作探究的樂趣，進一步提高運用數(shù)學知識解決現(xiàn)實生活中問題的技能，體驗數(shù)學知識的有用性，從而更加喜歡數(shù)學這門學科。

四、教學措施

1、需要按時備課，熟識課本，吃透教材，對本節(jié)課的教學目標需要清晰，能脫口而出。

2、要求孩子上課需要仔細聽講，向課堂要質(zhì)量，依據(jù)孩子不同的接受技能進行不同的教學，對個別慢的同學進行個別輔導，使每位同學都緊跟著。

3、數(shù)學要精講多練，做到思路清楚明白，環(huán)環(huán)緊扣。多讓同學自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容需要做到心中有數(shù)，究竟還有那些同學不懂，問題出在什么地方，實時的訂正錯誤。

4、做到多鼓舞少批判，采納競賽的方法調(diào)動孩子的積極性，培育他們團結(jié)、積極合作的精神，特別是慢的同學更要對他們有耐煩、愛心，鼓舞同學大膽的去嘗試，去體驗勝利的歡樂。

新人教版二班級上冊數(shù)學教案篇3

現(xiàn)在我們的同學已經(jīng)從一班級升到二班級了，和我一班級時的教學方法肯定要有所改變，一班級的學校生什么也不知道們只能一切從頭開始教他們，而在他們進入了二班級之后，他們已經(jīng)懂得了學習的重要性了，我在教學上就要有所改變了。

我是一名學校數(shù)學老師，為了使我自己能夠有一個明確的計劃和方法較好同學，我制定了新學期的數(shù)學教學計劃，內(nèi)容有下：

一、同學掌控知識狀況：

我們班共有同學58人，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思索，積極發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成。大部分同學能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡約的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌控。個別同學還沒達到計算正確、快速，今后要加強輔導。

二、教材分析：

(一)100以內(nèi)的加法和減法二

本單元是在同學學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎上進行教學的。重點是使同學理解地掌控兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法。加強估算思路的學習，著重培育同學良好的書寫習慣。難點是使同學理解進位加法和退位減法的算理。關鍵是讓同學從熟識的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習愛好，引導同學利用舊知識遷移學習新知識，通過動手操作加強對算理的理解。

(二)角的初步認識

本單元是在同學初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上進行教學的。重點是使同學初步認識角和直角，知道角的各部分名稱。難點是讓同學用三角板判斷直角和畫直角。關鍵是在讓同學通過多種活動認識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識。

(三)表內(nèi)乘法一

表內(nèi)乘法是同學學習乘法的開始，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎。重點是讓同學體會乘法運算的意義，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4”、“6”乘法口訣的學習。關鍵是加強直觀教學，讓同學在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采納多種形式的練習，使同學熟記2—6的乘法口訣。

(四)長度單位

本單元是在同學已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上，來學會一些計量長度知識的。重點是使同學初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓同學認識線段，了解線段的特征。關鍵是在教學中留意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使同學體會統(tǒng)一長度單位的須要性，再讓同學親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度。并初步認識線段、學習量、畫線段的方法。

(五)數(shù)學廣角

本單元包括排列組合和簡約規(guī)律推理。排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎。重點是滲透排列組合，簡約推理等數(shù)學思想方法。難點是培育同學有順次地、全面地是靠問題的意識。關鍵是讓同學在操作活動中學習。

(六)觀測物體

本單元包括從不同位置觀測物體、軸對稱、鏡面對稱。這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的須要基礎。重點是指導同學觀測物體、建立空間觀念。難點是在同學“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動。關鍵是根據(jù)知識引入——-概念教————適應應用的順次逐步開展教學，表達知識的形成過程。

(七)表內(nèi)乘法二

本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7、8、9的乘法口訣。重點是使同學理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。難點是使同學熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關系。關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思索方法遷移學習7、8、9的乘法口訣。采納多種方法，多種形式來激發(fā)同學熟記口訣的愛好。解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作。

(八)統(tǒng)計

本單元是在一班級學習簡約的統(tǒng)計圖表的基礎上，讓同學進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表。重點是讓同學體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。難點是讓同學把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。關鍵是依據(jù)實際敏捷選取素材進行教學。留意調(diào)動同學的積極性，培育同學的實踐技能，合作創(chuàng)新精神。

三、教學目的要求

1、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

2、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度，初步形成估量物體長度的意識。

4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

5、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡約的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題。

6、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

7、能辨別從不同位置觀測到的簡約物體的外形;初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡約圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

8、通過觀測、猜想、試驗等活動，找出最簡約的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培育同學初步的觀測、分析及推理技能，初步形成有順次地、全面地思索問題的意識。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

10、掌控100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法。能夠正確地進行計算。初步掌控100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

四、教學措施

1、充分利用教具和學具進行直觀教學。

2、以同學閱歷為基礎，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學習愛好。

3、多設計一些探究性操作活動，培育實踐技能和創(chuàng)新精神。

4、加強導優(yōu)輔差工作，讓每個同學都得到進展。

這學期我的工作任務更重了，一班級只是給同學們打好最少最好的基礎，而二班級開始，數(shù)學就開始漸漸的變難了，這是難度的開始，有些同學就是由于在這時打不好基礎，以致在今后的數(shù)學學習上始終跟不上節(jié)奏，學習很難上去。

所以在今后的教學中，我會盡量的讓孩子們跟著我的思路，漸漸的深入，最末把數(shù)學學好，這是我的教學思路，也是同學們提高成果的重要方法之一。我相信我能夠把我的同學的數(shù)學教好!

新人教版二班級上冊數(shù)學教案篇4

一、教材分析

8的乘法口訣是乘法口訣教學的最末一部分內(nèi)容之一，由于8的乘法口訣句數(shù)較少，因此應當利用課堂時間讓同學多練習記憶口訣，多做練習，也有更多的時間讓同學們自己進行小組爭論，然后讓同學自己總結(jié)出8的乘法口訣并進行嫻熟記憶，另外可以讓同學嫻熟掌控8的乘法口訣的運用。考慮到得出8乘法口訣的乘法算式中的因數(shù)和積都比較大，同時，同學要徑直得出8×8=64這個算式會有肯定困難，豐富同學感性認識，更重要的是為同學探究8的乘法口訣提供素材。同學可以依據(jù)情景圖提供的素材和前面學過的知識填寫表格，由表格提供的數(shù)據(jù)寫出乘法算式，進而編出乘法口訣。與前面不同的是，以問題讓同學產(chǎn)生編寫8的乘法口訣需求，同時，不再完整地寫出乘法算式及編出乘法口訣，而是充分相信同學并讓他們自己解決這些問題，另外使同學能較嫻熟地運用口訣。

二、學情分析

1、同學是7-8歲的兒童，思維活躍，課堂上喜愛表現(xiàn)自己，對數(shù)學學習有深厚的愛好;

2、同學在學習中任意性特別明顯，渴望得到老師或同學的贊許;

3、同學在平常的生活當中有“自己的事情自己做”的經(jīng)受和體驗，比如自己整理書包、系紅領巾等;

4、同學已有肯定數(shù)學計算技能;

5、同學已經(jīng)認識1至7的乘法口訣，對8的乘法口訣的學習有很重要的作用;

6、同學對于編寫8的乘法口訣愛好很高，編寫乘法口訣的方法已有所掌控，能采納編寫1至7的乘法口訣的方式來編寫8的乘法口訣，并且能自己運用8的乘法口訣解決一些數(shù)學問題。

三、教學目標(含重、難點)

1、借助已有的知識和閱歷編制8的乘法口訣，初步記住8的乘法口訣，并能運用8的乘法口訣進行表內(nèi)乘法計算。

2、培育同學在練習中記憶口訣，經(jīng)受編制口訣的過程，培育同學自主學習的技能，與同桌合作溝通的立場，并獲得勝利的體驗。

四、教學過程

老師活動

1、通過多媒體課件上顯示的有關7的乘法口訣的畫面讓同學自己對已學過的7的乘法口訣有一個復習

2、首先上課之前展示一幅陸游的一首詩，書寫的時候湊足64個字，為后面小結(jié)的呼應打下基礎，將這幅字送給表現(xiàn)好的同學

3、多媒體展示一幅學校軍樂隊正在訓練的圖，通過讓同學認真觀測看看從這幅圖中你看到了什么，進而引入8的乘法口訣的編寫過程，讓同學小組爭論編寫出8的乘法口訣

4、讓同學們一起誦讀8的乘法口訣并嫻熟記憶

5、讓同學做多媒體課件中展示的精彩練習及布置課堂作業(yè)

6、課堂小結(jié)，讓同學說說本節(jié)課的收獲!另外將課前64個字的這幅字展示給同學回答這幅字一共有多少字

同學活動

1、全體背誦7的乘法口訣

2、同學喜愛得到這幅字

3、同學仔細認真觀測多媒體顯示的畫面，并跟隨老師的思路自己總結(jié)8的乘法口訣的編寫過程

4、同學仔細誦讀8的乘法口訣并嫻熟記憶

5、同學爭相舉手回答下列問題

6、同學積極說出自己的收獲并積極回答

設計意圖

1、讓同學自己對已學過的7的乘法口訣有一個復習

2、讓同學對本節(jié)課的學習產(chǎn)生深厚愛好，調(diào)動同學學習的積極性

3、通過同學們自己進行小組爭論編寫8的乘法口訣，培育同學動腦的習慣

4、讓同學在課堂上就把8的乘法口訣并嫻熟記憶

5、讓同學加強對8的乘法口訣記憶的嫻熟程度及運用狀況

6、讓同學們自己總結(jié)這節(jié)課學到的內(nèi)容

四、板書設計

8的乘法口訣

1×8=8一八得八8×1=8

2×8=16二八十六8×2=16

3×8=24三八二十四8×3=24

4×8=32四八三十二8×4=32

5×8=40五八四十8×5=40

6×8=48六八四十八8×6=48

7×8=56七八五十六8×7=56

8×8=64八八六十四8×8=64

新人教版二班級上冊數(shù)學教案篇5

一、同學狀況分析。

二(3)班原有同學34人，本學期轉(zhuǎn)走4人，插入3人。二(4)班原有同學34人，本學期轉(zhuǎn)走2人。通過一班級的學習，孩子們已基本適應了北師大版教材特點和班級學習生活。在上學期期末測試中，兩個班合格率均為100%，但是優(yōu)生率還有待提高。兩個班的孩子的學習習慣都比較好。2、4班的學習成果相對同班級幾個班比較薄弱，個別孩子如耿瑞天、賴恩培、許耀月等，還需要重點加強基礎的輔導。2、3班整體狀況比較好，但也有個別的如郭軻辰、付豪等，基礎比較薄弱。本學期的教學重點還是要放在良好聽課習慣的養(yǎng)成和數(shù)學思維技能養(yǎng)成訓練。

二、教學目標

1、數(shù)與代數(shù)

第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)受從詳細情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)覺并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)系。

第二單元“乘法口訣(一)”，第七單元“乘法口訣(二)”。在這兩個單的學習中，同學經(jīng)受2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思索問題的習慣和初步的推理技能，能夠熟記乘法口訣表，并正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決生活中的實際問題。

第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。同學通過大量的“分一分”活動，經(jīng)受從詳細情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)覺并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。

第六單元“時、分、秒”。同學通過時、分、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和疼惜時間的良好習慣。在實際情景中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌控時、分、秒之間的進率，能夠精確的讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。

2、空間與圖形

第三單元“觀測物體”。在這個單元學習中，同學將經(jīng)受觀測的過程，體驗到從不同的位置觀測物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面;能正確辨別從正面、側(cè)面、上面觀測到的簡約物體的外形;通過觀測活動，初步進展空間概念。

第五單元“方向與位置”。通過本單元的學習，同學能依據(jù)給定的一個方向(東、南、西、北)辨別其