【高中語文】信息時(shí)代的語文生活（三）課件+高一語文（統(tǒng)編版必修下冊(cè)）

普通高中教科書

必修下冊(cè)

第四單元信息時(shí)代的語文生活之三學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解不同媒介的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種媒介獲取信息、表達(dá)交流。2.理解、辨析、評(píng)判媒介信息，辨識(shí)其立場(chǎng)，形成獨(dú)立而正確的判斷。3.學(xué)會(huì)正確面對(duì)海量信息，恰當(dāng)篩選利用，以提高媒介素養(yǎng)，更好地適應(yīng)信息時(shí)代的生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)1、理解、辨析媒介信息，學(xué)會(huì)多角度分析問題，提高理性思維水平。2、學(xué)會(huì)辨別是非、善惡，能夠形成自己獨(dú)立的判斷。

我們每天都會(huì)接觸大量信息，這能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)周圍世界，但有時(shí)也給我們帶來誤導(dǎo)和煩惱。我們獲取的信息并不都是真實(shí)的，特別是網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的信息常常會(huì)有訛誤。《呂氏春秋.察傳》有言：“聞而不審，不若無聞矣?！币虼?，有辨識(shí)信息的自覺與能力，能夠分辨各種媒介信息的真?zhèn)?，就成了?dāng)代人必須具備的媒介素養(yǎng)。

傳播過程中信息失真的具體情況比較復(fù)雜：有時(shí)，信息本身真實(shí)，但在傳播過程中產(chǎn)生了損耗和扭曲；有時(shí)，真實(shí)的信息被傳播者夸大隱瞞、剪裁和篡改，以達(dá)到某種目的；有時(shí)，信息本身就是假的，以訛傳訛......你碰到過這幾種情況嗎？你所接觸到的信息失真的情況還有哪些？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考，小組合作，完成以下活動(dòng)。任務(wù)三：辨識(shí)媒介信息

學(xué)習(xí)活動(dòng)

每名同學(xué)舉一個(gè)虛假信息被揭穿的例子，與其他同學(xué)合作歸納這些信息具有哪些共同的特征，總結(jié)辨識(shí)媒介信息應(yīng)遵循哪些原則，可以使用哪些方法。

活動(dòng)提示：

我們要辨別信息的真?zhèn)危梢詮娜齻€(gè)角度出發(fā)。

1、從信息的來源判斷

(1)信息的五要素(時(shí)間、空間、主體、事件、結(jié)果)是否齊全；

(2)信息是否來自權(quán)威部門；

(3)邏輯推理(多問幾個(gè)為什么)；

(4)與同類信息進(jìn)行比較；

(5)實(shí)地考證?；顒?dòng)一

2、從信息的價(jià)值取向判斷

(1)不同角色的人所關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)不同，說明社會(huì)角色的差異決定了信息價(jià)值取向的多樣性。

(2)不同個(gè)體選擇關(guān)注不同的信息也體現(xiàn)了信息價(jià)值取向的差異。

3、從信息的時(shí)效性判斷

某些信息具有很強(qiáng)的時(shí)效性，如天氣預(yù)報(bào)、通知等，我們?cè)讷@取這類信息時(shí)，可以通過判定其時(shí)效性來確定信息的價(jià)值。

歸納總結(jié)：面對(duì)大量的信息，我們要學(xué)會(huì)去粗取精、去偽存真，具體我們可以遵循以下幾個(gè)原則：

①信息是否真實(shí)可靠；②信息來源是否具有權(quán)威性；③信息是否可用；④信息是否具有時(shí)效限制；⑤信息包含哪種情感成分；⑥信息是否具有實(shí)用性。辨識(shí)虛假信息基本技巧

第一,豐富自己的常識(shí),逐步提高對(duì)可疑信息的敏感性。

虛假信息往往以違背常識(shí)的方式吸引受眾眼球,以達(dá)成某種傳播目標(biāo),或者說在編造信息的過程中,往往會(huì)有常識(shí)性的破綻。具備豐富的常識(shí),熟諳常理常情,就比較容易對(duì)其“生疑”,只有“生疑”,才能進(jìn)行下一步的“辨識(shí)”

第二,要形成信息查證意識(shí)。

信息的出處、發(fā)出者的身份都能幫助我們?cè)u(píng)估信息的真?zhèn)?出自政府部門、權(quán)威媒體等的信息,在真實(shí)性方面是最有保證的。點(diǎn)擊量不能作為辨識(shí)信息真?zhèn)蔚闹笜?biāo),有很多虛假信息的點(diǎn)擊量恰恰是很高的。要學(xué)會(huì)在“點(diǎn)擊場(chǎng)”“言論潮”中保持清醒,查證、判別信息發(fā)出者、傳播者的意圖?；顒?dòng)資料

第三,要學(xué)會(huì)信息比對(duì)。

人們接觸到的信息源往往是多樣的，某一個(gè)信息源發(fā)出的虛假信息,常能因其他信息源發(fā)出的不同信息而被揭露出來。特別是一些缺少權(quán)威信息源的媒介信息,對(duì)其進(jìn)行信息比對(duì)是辨識(shí)其真?zhèn)蔚暮梅椒ā?/p>

第四,要熟悉虛假信息的語言特征。

虛假信息有一些常見的語言特征。例如,夸大其詞,動(dòng)輒說“驚天秘聞”“突發(fā)”“驚爆”;不提供信息來源,只是模糊地說“網(wǎng)友曝”“專家說”“外媒報(bào)道”;刻意煽動(dòng)或迎合社會(huì)情緒,常說“怒了”“悲憤”“大快人心”;等等。

第五,要了解虛假信息的外部表現(xiàn)特征。

巨大的網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊量是很多虛假信息發(fā)出者追求的目標(biāo),因此他們常會(huì)用一些違法違規(guī)手段為自己的信息“火上添柴”。點(diǎn)擊量、關(guān)注度增長(zhǎng)異常的信息,閱讀量很多而評(píng)論、點(diǎn)贊很少(或大量雷同)的信息,其背后往往都是有計(jì)劃、有目的的炒作，而這種瘋狂炒作的信息中有很多就是虛假信息。

每名同學(xué)舉一個(gè)自己辨識(shí)虛假信息的例子，談?wù)勛约菏窃鯓赢a(chǎn)生辨識(shí)信息的動(dòng)機(jī)的，相互交流自己辨識(shí)信息的過程、思路。

活動(dòng)二【佳作展臺(tái)】

拒絕盲目相信

在信息高速流通的現(xiàn)在，人們想要知道什么，只需要點(diǎn)一下搜索，就能找到各種答案。其實(shí)這些答案，真假紛呈，其準(zhǔn)確性也有待考察。但是，現(xiàn)如今，許多人都選擇盲目相信。

2018年10月28日，重慶市萬州區(qū)一輛公交車在萬州長(zhǎng)江二橋發(fā)生墜江事故。這條消息迅速在大大小小的網(wǎng)絡(luò)媒體上發(fā)布，一時(shí)成為人們?cè)谖⒉┖团笥讶τ懻摰臒衢T話題。其中，當(dāng)時(shí)傳播最廣的一條消息是“女司機(jī)違規(guī)行駛論”。有的網(wǎng)友說女司機(jī)違規(guī)駕駛導(dǎo)致公交車車毀人亡，于是網(wǎng)絡(luò)輿論便紛紛把矛頭對(duì)準(zhǔn)女司機(jī)，肆意謾罵。然而等到真相出來的時(shí)候，人們發(fā)現(xiàn)，女司機(jī)與事故的發(fā)生毫無關(guān)系。她只是正常行駛，是本次事故的僥幸逃生者。這不禁令我思考：為何人們會(huì)如此盲目地相信網(wǎng)絡(luò)信息？

通過思考，我發(fā)現(xiàn)主要有以下兩點(diǎn)：

一是因?yàn)槔嬲T惑。一些新聞媒體為了求得關(guān)注量，找到一點(diǎn)兒所謂“證據(jù)”就大加宣傳，他們?yōu)榱说玫礁嗟狞c(diǎn)擊量，取得銷售量，不顧真實(shí)性地誤導(dǎo)大眾，有時(shí)甚至?xí)斐晌：ι慕Y(jié)果。這些人為了自己的利益，丑化他人，或是用虛假的信息大力美化一個(gè)人，最終都誤導(dǎo)了大眾輿論的走向。這一切的背后，都是為了利益。這些人充當(dāng)著媒介平臺(tái)中的騙子，是導(dǎo)致大眾盲目相信網(wǎng)絡(luò)信息的直接原因。

二是由于事不關(guān)已。很多人覺得網(wǎng)絡(luò)上的事好像發(fā)生在千里之外，離我們似乎很遠(yuǎn)。于是，面對(duì)信息時(shí)，一些人從沒想過是真是假，有什么影響，甚至還有人滋生出這樣的想法：就算不是真的又怎么樣？他們盲目地相信，盲目地評(píng)論，而忽略了真相。對(duì)真相的不理不睬，是導(dǎo)致盲目相信的根本原因。

分析、思考之后，我們看清了現(xiàn)象。也看懂了本質(zhì)。但是我們不應(yīng)止步于此，而應(yīng)該找到解決問題的辦法。辦法說來也簡(jiǎn)單，就是提高個(gè)人的媒介素養(yǎng)。

媒介素養(yǎng)是指人們?cè)诿鎸?duì)不同媒體的各種信息時(shí)，所表現(xiàn)出的對(duì)信息的選擇能力、質(zhì)疑能力、理解能力、評(píng)估能力、創(chuàng)造和生產(chǎn)能力以及思辨的反應(yīng)能力。

那么我們應(yīng)該如何提高自身的媒介素養(yǎng)呢？首先，要增加知識(shí)儲(chǔ)備量、時(shí)事儲(chǔ)備量，確保自己看得多、聽得多、懂得多。最重要的是在這個(gè)積累的過程中，培養(yǎng)出認(rèn)知能力，即每看到一個(gè)事實(shí)或定義，則首先問自己：這是真的嗎？然后再?gòu)男畔⒌膩碓础⑿畔⒌耐茖?dǎo)等方面，以質(zhì)疑的眼光去看待。

此外，自己在發(fā)布信息時(shí)，也要進(jìn)行各方面的考察、評(píng)估，然后再給出確切、真實(shí)的說法?？偟膩碚f，以批判的眼光看待事物，不盲目相信，也不全盤否認(rèn)，這是我們行駛在信息高速路上時(shí)，最穩(wěn)妥的路線。[名師賞評(píng)]

這篇文章就2018年在網(wǎng)絡(luò)上鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的重慶公交車墜江事故展開議論，分析了當(dāng)時(shí)“女司機(jī)違規(guī)行駛論”在網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播的原因，最后還提出了我們?cè)诿鎸?duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)的正確做法一提高個(gè)人的媒介素養(yǎng)。這篇文章的理性分析為我們辨識(shí)媒介信息提供了正確的思路。1、案例四則

（1）、烽火戲諸侯

褒姒不好笑,幽王欲其笑萬方,故不笑。幽王為烽燧大鼓,有寇至則舉烽火。諸侯悉至,至而無寇,褒姒乃大笑。幽王說之,為數(shù)舉烽火。其后不信,諸侯益亦不至。

(選自《史記·周本紀(jì)》)

參考譯文：褒姒不喜歡笑,幽王用各種方法想讓她笑，她還是不笑。幽王點(diǎn)燃傳遞緊急軍情用的烽火并擂鼓，有敵人來犯就會(huì)點(diǎn)燃烽火。諸侯們都趕來了,來了卻發(fā)現(xiàn)根本沒有敵人,褒姒這才大笑起來。幽王對(duì)此很高興,便多次為褒姒點(diǎn)燃烽火。后來諸侯們不相信(有敵人),更加不愿率兵前來。古代“信息傳播辨析”（2）夔一足

凡聞言必熟論,其于人必驗(yàn)之以理。魯哀公問于孔子曰:“樂正夔一足,信乎?”孔子曰:“昔者舜欲以樂傳教于天下,乃令重黎舉夔于草莽之中而進(jìn)之,舜以為樂正.夔于是正六律,和五聲,以通八風(fēng),而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰:‘夫樂,天地之精也,得失之節(jié)也,故唯圣人為能和,樂之本也。夔能和之,以平天下。若夔者,一而足矣。’故曰‘夔一足’，非‘一足’也?！?/p>

(選自《呂氏春秋·察傳》)

參考譯文：凡是聽到傳聞一定要辨別清楚,涉及人的傳聞還必須用常理加以驗(yàn)證。魯哀公問孔子說:“聽說樂正夔只有一只腳,是真的嗎?”孔子回答道:“從前舜想用音樂來教化天下,于是讓重黎從民間舉薦夔到宮中,舜任命夔為樂正。夔就正定六律,使五聲和諧,使八風(fēng)調(diào)和,于是天下完全歸服。重黎又想向舜舉薦精通音樂的人,舜說:‘音樂，是天地之氣的精華,是治政得失的關(guān)鍵,所以只有圣人才能使音樂和諧。和諧是音樂的根本。夔能夠使音樂和諧,用以安定天下,像夔這樣的人,有一個(gè)就足夠了?！哉f‘夔一足’,并不是說夔‘只有一只腳’啊。”（3）、曾參殺人

昔者曾子處費(fèi),費(fèi)人有與曾子同名族者而殺人。人告曾子母曰:“曾參殺人。"曾子之母曰:“吾子不殺人?！笨椬匀簟Ｓ许曆?人又曰:“曾參殺人。”其母尚織自若也。頃之，一人又告之曰:“曾參殺人?！逼淠笐?投杼逾墻而走。夫以曾參之賢與母之信也,而三人疑之,則慈母不能信也。

(選自《戰(zhàn)國(guó)策·秦策二》)

參考譯文：從前曾參住在費(fèi)這個(gè)地方,費(fèi)地有一個(gè)與曾參同名同宗族的人殺了人,有人告訴曾參的母親說:“曾參殺人了?！痹鴧⒌哪赣H說:“我兒子不會(huì)殺人。”織布依然如故。過了一會(huì)兒,又有人來說:“曾參殺人了?！痹鴧⒌哪赣H還能依然如故地織布。不一會(huì)兒,一人又來告訴她說:“曾參殺人了。”曾參的母親害怕了,扔下梭子翻墻逃跑了。像曾參這樣的賢能之人,而他的母親又對(duì)他那樣信任,但當(dāng)有三個(gè)人懷疑曾參的時(shí)候,就使曾參的慈母也不能信任他。（4）、三人成虎

龐蔥與太子質(zhì)于邯鄲,謂魏王曰:“今一人言市有虎，王信之乎?”王曰:“否?！薄岸搜允杏谢?王信之乎?”王曰:“寡人疑之矣?！薄叭搜允杏谢?王信之乎?”王曰:“寡人信之矣?！饼嬍[曰:“夫市之無虎明矣,然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市,而議臣者過于三人矣。愿王察之矣!"王曰:“寡人自為知?！庇谑寝o行,而讒言先至。后太子罷質(zhì),果不得見。

(選自《戰(zhàn)國(guó)策·魏策二》)

參考譯文：龐蔥即將陪同太子去邯鄲做人質(zhì),龐蔥對(duì)魏王說:“現(xiàn)在有一個(gè)人說集市上有老虎,大王相信嗎?”魏王說:“不信?！薄坝袃蓚€(gè)人說集市上有老虎,大王相信嗎?”魏王說:“寡人有些懷疑了?！薄坝腥齻€(gè)人說集市上有老虎，大王相信嗎?”魏王說:“寡人相信了?！饼嬍[說:“集市上沒有老虎是明確的,可是三個(gè)人說有老虎,就被當(dāng)作了真事。現(xiàn)在邯鄲離大梁比集市遠(yuǎn)得多,而非議臣下的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過三個(gè)。希望大王能對(duì)此明察!”魏王說:“我自己會(huì)判斷。于是龐蔥辭別上路,而毀謗他的話很快傳到魏王那里。后來太子不做人質(zhì)回到了魏國(guó),龐蔥果然沒能再得到魏王的召見。3、分類

（1）散布虛假信息

如：烽火戲諸侯等。

發(fā)布信息者或?yàn)榱怂嚼⒒驉鹤鲃?、或?yàn)椴┭矍虻仍蛏⒉继摷傩畔?，具有相?dāng)?shù)纳鐣?huì)危害性。

（2）信息傳播過程中的失真

如：夔一足、穿井得一人等。

信息在傳播過程中容易失真,我們切不可輕信流言,盲目跟從。

（3）謊言重復(fù)一千遍就成了“真理”

如：曾參殺人、三人成虎等。

虛假的信息反復(fù)傳播具有極大的危害性我們切不可道聽途說,人云亦云。

要辨識(shí)媒介信息，就要了解應(yīng)從哪些渠道獲取可靠的信息。例如，要了解公共政策、國(guó)內(nèi)外大事，就應(yīng)將電視、廣播、黨報(bào)黨刊政府官網(wǎng)作為首選的信息來源。小組討論可以從哪些信息源獲得真實(shí)可靠的信息，并編寫份真實(shí)信息源的圖表?；顒?dòng)三

在現(xiàn)在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，同學(xué)們想要獲取精準(zhǔn)有效的信息，可以參考以下的步驟：

1、確立目標(biāo)，才能讓信息“對(duì)號(hào)人座”。如果你想有所收獲，那么首先要明確自己想收獲哪些方面的知識(shí)，提高哪些方面的技能，明確之后再進(jìn)行針對(duì)性的信息篩選，也就能事半功倍了。

當(dāng)然這樣的目標(biāo)不能太多，否則就和沒有目標(biāo)一樣了，一般來說，我們可以有3-4個(gè)目標(biāo)，它們也就是精準(zhǔn)信息的檢索詞，這可以保證我們?cè)谟龅较嚓P(guān)的書籍、資料、信息時(shí)，能精準(zhǔn)地聚焦到這些目標(biāo)上，同時(shí)也便于我們分類存儲(chǔ)、積累使用、總結(jié)實(shí)踐。實(shí)施建議

2、信息來源篩選。一般來說，每個(gè)領(lǐng)域都會(huì)有“領(lǐng)頭羊”，當(dāng)我們想要獲取某方面的知識(shí)時(shí)，跟著他們走段路是沒有錯(cuò)的。但也要有自己的深人思考，這樣才能將信息轉(zhuǎn)化為自己的東西。相應(yīng)領(lǐng)域的經(jīng)典書籍也是不錯(cuò)的信息來源，能夠讓我們獲取的信息更系統(tǒng)。

3、專注于目標(biāo)信息，對(duì)不需要的信息堅(jiān)定地說“不”!我們需要以目標(biāo)為中心，專注于能夠?qū)崿F(xiàn)我們目標(biāo)的信息。學(xué)會(huì)把目光和注意力聚焦到當(dāng)下最重要的信息上，這樣才能讓我們高效地完成自己設(shè)定的目標(biāo)任務(wù)，獲得實(shí)效。

4、把握信息重點(diǎn)找出關(guān)鍵。我們要有從信息中提取出最重要、最關(guān)鍵的部分的能力，否則，再好的信息來了，我們也吸取不到其中的精華。

5、信息加工。獲取信息的最終目的應(yīng)該是信息能夠?yàn)槲覀兯谩Ｔ谛畔⒓庸ひ约拜敵龅臅r(shí)候，我們要能夠創(chuàng)造出與目標(biāo)相關(guān)的新的觀點(diǎn)，也就是創(chuàng)造出屬于自己的信息。

被揭穿的虛假信息案例案例1:

2018年11月15日,一網(wǎng)民在微博上發(fā)布一段視頻稱:“上海華師大三村小區(qū)內(nèi),樓下快遞員冒雨送快遞,一車快遞被偷得沒剩幾件了,他在雨中暴哭,一直在嘶吼‘這叫我怎么辦’。那個(gè)偷快遞的人,你的良心不會(huì)痛嗎!”

視頻拍攝者還稱,其間有一位大爺前去安慰,“因?yàn)樗鸬谜娴暮艽舐?大爺可能是特地下來跟他說了幾句,應(yīng)該是安慰吧,然后就又原路回去了”。

快遞小哥因快遞被偷在雨中暴哭,引發(fā)網(wǎng)友熱議,不少網(wǎng)友紛紛表示心疼。

然而,上海普陀公安分局于11月19日上午找到這位快遞小哥。快遞小哥告訴警方,雨中哭泣并非因?yàn)榭爝f被盜,是因與女友吵架。案例2:

2018年3月26日,一條“伊利股份董事長(zhǎng)潘剛被帶走協(xié)助調(diào)查”的消息,在各網(wǎng)站和社交媒體上大量傳播,讓與伊利公司相關(guān)的奶農(nóng)、上下游合作商、企業(yè)員工以及資本市場(chǎng)投資者感到恐慌。

接到伊利公司和潘剛本人書面報(bào)案后,呼和浩特公安機(jī)關(guān)依法開展偵查,以涉嫌尋釁滋事罪、誹謗罪將犯罪嫌疑人鄒光祥、劉成昆抓獲。劉成昆承認(rèn),故事情節(jié)確是影射伊利公司和潘剛本人?！拔业闹苯幽康木褪且鸸姷淖⒁?做大公眾號(hào),讓‘天祿財(cái)經(jīng)’公眾號(hào)火起來,我也可以成為社會(huì)名人,就有人給我投資廣告了,這是我的盈利點(diǎn)?！卑咐?:

2019年3月份,山西臨汾網(wǎng)警在巡查工作中發(fā)現(xiàn),臨汾本地微信朋友圈中傳播著一段關(guān)于“外地人來吉縣偷小孩”的視頻信息,引發(fā)大量網(wǎng)民關(guān)注,造成了惡劣的社會(huì)影響。

公安機(jī)關(guān)迅速傳喚信息發(fā)布者張某。經(jīng)查，3月10日，張某在自己經(jīng)營(yíng)的店鋪門前看到有幾個(gè)外地人經(jīng)過,在未經(jīng)證實(shí)的情況下,就拍攝視頻并轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈，聲稱“外地人來吉縣偷小孩”。經(jīng)公安機(jī)關(guān)調(diào)查,“外地人來吉縣偷小孩”的事實(shí)并不成立。歸案后,違法行為人張某對(duì)其散布網(wǎng)絡(luò)謠言的違法行為供認(rèn)不諱,公安機(jī)關(guān)對(duì)其做出罰款的行政處罰。案例4:

2019年3月,上海流浪漢沈巍受到網(wǎng)友追捧,被稱為“流浪大師”。走紅后,沈巍在直播平臺(tái)開通直播。在接受紅星新聞?dòng)浾卟稍L時(shí),沈巍曾表示直播“一個(gè)月,被打賞了二三十萬元”,引發(fā)熱議。在沈巍5月7日的直播錄屏中,中國(guó)青年報(bào)記者看到,沈巍說“我把我今天在網(wǎng)上收到的所有的收入”,“統(tǒng)統(tǒng)捐出去”。然后有多家自媒體發(fā)文稱,在網(wǎng)絡(luò)走紅的“流浪大師”沈巍,將直播獲賞的30萬元全部捐給了福利院。

5月13日,中國(guó)青年報(bào)記者聯(lián)系到上海市浦東新區(qū)社會(huì)福利院,工作人員回應(yīng),沈巍到該福利院捐款一事屬實(shí),但捐款數(shù)額為6800元。

信息失真的具體特點(diǎn)

①網(wǎng)絡(luò)信息失真擴(kuò)大化。一些用戶和網(wǎng)絡(luò)媒體為了引起社會(huì)關(guān)注,或?yàn)榱宋嗟淖x者以提高點(diǎn)擊率,故意歪曲、捏造事實(shí),甚至不加核實(shí)轉(zhuǎn)發(fā)、引用道聽途說的消息,以訛傳訛、誤導(dǎo)受眾,使新聞失去了真實(shí)可靠的本質(zhì)。

②捏造事實(shí)、無中生有。綜觀網(wǎng)上流傳較廣泛的謠言,與歷史矛盾、民眾怨恨相關(guān)的謠傳很容易在網(wǎng)民間流傳,由于傳播過程中挾帶了傳播者的情緒、怨恨、希冀,最終可能導(dǎo)致群體性的行動(dòng)。這類謠言具有很強(qiáng)的煽動(dòng)性、蠱惑性。

③添油加醋、歪曲夸大。在當(dāng)事人的身份涉及“富、官”這類敏感詞語的時(shí)候,少數(shù)網(wǎng)民會(huì)先入為主地為當(dāng)事人添加形象設(shè)定,網(wǎng)絡(luò)輿論則會(huì)不斷美化受害者一方的形象,以達(dá)到加深對(duì)施害者的仇恨的目的,而仇恨的情感一旦過度膨脹,就會(huì)左右人們的理性判斷,使人們離真相越來越遠(yuǎn)。學(xué)會(huì)分辨媒介信息真?zhèn)蔚姆椒?獲取可靠信息

針對(duì)媒介信息被扭曲、夸大、隱瞞等情況,從個(gè)人與政府兩個(gè)層面談?wù)勅绾谓⒕W(wǎng)絡(luò)信息傳播規(guī)范機(jī)制。

個(gè)人層面:

①杜絕謠言,傳播事實(shí)。謠言捕風(fēng)捉影,似是而非,帶有很強(qiáng)的迷惑性。但謠言之所以成為謠言,就是因?yàn)樗狈κ聦?shí)根據(jù)。因此,事實(shí)與真相是謠言的天敵,只有用事實(shí)才能擊破謠言。

②做有責(zé)任感的守法公民。在發(fā)言之前,應(yīng)首先考慮自己的發(fā)言是否有確鑿根據(jù),是否會(huì)給他人和社會(huì)造成不良影響。不捏造事實(shí),不傳播缺乏事實(shí)根據(jù)的流言蜚語,是每一個(gè)有責(zé)任感的守法公民的應(yīng)盡義務(wù)。

政府層面:

①建構(gòu)倫理原則,明確道德底線。在公布信息、發(fā)表言論時(shí),要確定信息的真實(shí)性,避免信息的碎片化、片面化,不能盲目跟風(fēng),隨心所欲地轉(zhuǎn)發(fā)或評(píng)論公共事件,更不能未經(jīng)他人的允許隨意公開別人的隱私或詆毀他人的名譽(yù),以免傷及無辜。

②加強(qiáng)技術(shù)管理,行政立法并行。對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用者的言行進(jìn)行約束,確保信息內(nèi)容的安全性和無害性,以減少網(wǎng)絡(luò)信息傳播的倫理風(fēng)險(xiǎn)和政治風(fēng)險(xiǎn)。此外,我國(guó)已制定了一系列與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的法律法規(guī),對(duì)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境有一定的作用,但其法規(guī)內(nèi)容仍有待細(xì)化,特別是有關(guān)信息傳播方面的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)完善。

③凈化社會(huì)環(huán)境,提高網(wǎng)民素質(zhì)。通過學(xué)校、媒體等開展道德宣傳,從青少年開始,引導(dǎo)人們樹立正確的價(jià)值觀,倡導(dǎo)文明的語言行為。從個(gè)人、組織、行業(yè)入手,加強(qiáng)道德修養(yǎng),構(gòu)建符合傳媒倫理道德的把關(guān)體系,扶正祛邪,使人們?cè)诰窈臀镔|(zhì)財(cái)富方面平衡發(fā)展,從源頭上改變網(wǎng)絡(luò)信息傳播中的倫理失范現(xiàn)象。

除了辨識(shí)信息真?zhèn)危覀冞€要學(xué)習(xí)分辨信息的良莠。有些信息本身是真實(shí)的，但導(dǎo)向不正或格調(diào)不高，對(duì)此類信息，要有明確的認(rèn)識(shí)，恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。這就需要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立正確的人生觀、價(jià)值觀，擁有健康向上的思想和情感，從根本上提高辨識(shí)媒介信息的能力。辨識(shí)媒介信息真假技能:“三有”“六注意”

1、三有:

(1)具有獨(dú)立、客觀、理性思考問題的能力。

(2)具有正確的人生觀和價(jià)值觀。

(3)具有一定的科學(xué)、文化知識(shí)。

2、六注意:

(1)注意信息來源。

(2)注意信息可信度。

(3)注意信息的實(shí)用性。

(4)注意對(duì)任何新聞信息不要輕信。

(5)注意對(duì)所得消息不要偏信。

(6)注意對(duì)他人行為不要盲從。問題討論1、好信息和壞信息各有哪些特征？（注：這里的“好”是指消息的質(zhì)量好、可靠，而不是它能給誰帶來好處，以下的“好消息”都是指這個(gè)意思）（1）本質(zhì)上，好信息是“為你提供養(yǎng)料”；而壞信息則是“追求自身傳播”。（2）手段上，好信息的生產(chǎn)方會(huì)調(diào)查社會(huì)事件，做基本的事實(shí)核對(duì)，對(duì)信息作審核，并標(biāo)明來源；壞信息的生產(chǎn)方則不擇手段，且來源不清。比如：夾帶謠言、煽動(dòng)情緒、挑撥離間、輸出片面觀點(diǎn)…（3）情緒上，讀完之后，好信息會(huì)使你變得更冷靜，審慎，理性；壞信息則使你變得更激憤，輕率，沖動(dòng)。（4）結(jié)果上，好信息會(huì)幫助我們完善自身，獲得更全面的信息和視角，從而更好地進(jìn)行獨(dú)立思考；而壞信則替代我們?nèi)ニ伎肌?、怎樣辨識(shí)信息好壞真?zhèn)文兀?/p>

一看事實(shí)是否缺位；二看有無情緒煽動(dòng)；三看是否簡(jiǎn)單斷言。

（1）看事實(shí)是否缺位，可以從以下幾個(gè)方面辨別：

①你所引用的事件，是事實(shí)的全貌嗎？

②你所講的情況，有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)嗎？

③你的判斷和分析，是你自己的看法，還是有理論依據(jù)？

④你所得出的結(jié)論，是自己臆測(cè)，還是有實(shí)際案例、文獻(xiàn)資料可以支撐？

大多數(shù)情況下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些問題的回答，在壞消息和假消息那里，都是“零”；而好消息往往會(huì)這么做：

①議題：我們今天要探討一個(gè)什么樣的話題。

②信息：對(duì)于這個(gè)議題，我所搜集到的信息有哪些。哪些是正方的，哪些是反方的。

③分析：基于上面的事實(shí)，我作出的判斷和分析是什么。把思路完整地闡述出來。

結(jié)論：我最終的結(jié)論是什么，這個(gè)結(jié)論在什么條件下、基于什么假設(shè)，才會(huì)成立。

（2）看有無情緒煽動(dòng)，試比較以下兩句話：

①“我已經(jīng)出離憤怒了！如果你是一個(gè)有良心的人，請(qǐng)發(fā)聲！”

②讀到這里你也許會(huì)很激動(dòng)，但請(qǐng)先冷靜一下，原因是……目的是……如果你認(rèn)同，我建議你可以這樣做……

哪句話是情緒煽動(dòng)？相信你很快能看出，但是具體到一篇文章，我們?cè)撛鯓颖鎰e呢？你可以這么做：

如果一篇文章里面，充斥著反問句、排比句、感嘆號(hào)，以及各種口號(hào)式的短句；如果讀完一篇文章，你第一反應(yīng)是怒火中燒、情緒激烈，那么不妨問一問自己：

我是否陷入了人家的“情緒陷阱”里面？如果有，那么多半就能確定它是情緒煽動(dòng)，是壞信息。（3）看是否簡(jiǎn)單斷言。試比較：

①藥物A能治療疾病B。

②藥物A對(duì)疾病B的某些癥狀有明顯改善，具體機(jī)制可能是……目前正在計(jì)劃進(jìn)一步的臨床實(shí)驗(yàn)。

哪個(gè)句子更嚴(yán)謹(jǐn)？當(dāng)然是第二個(gè)。但你想一想，哪個(gè)句子更容易傳播，更容易被大眾理解、接受、相信？答案是第一個(gè)，為什么呢？

因?yàn)榇竽X有一種偏見，喜歡簡(jiǎn)單，喜歡流暢，喜歡有力。簡(jiǎn)單和流暢可以減少對(duì)認(rèn)知資源的耗用，因而更方便大腦儲(chǔ)存；有力的句子可以起到警示作用，告訴大腦“它很重要”，因而更容易被記住。

這就是謠言的威力所在。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，任何一則謠言，都是言簡(jiǎn)意賅的，既簡(jiǎn)單，又重要，你一看就能明白什么意思，無需耗費(fèi)時(shí)間去思考——因而，它才更容易被我們接受，更容易被傳播。

這就叫做“簡(jiǎn)單斷言”。簡(jiǎn)單，是指把復(fù)雜的問題、事物過度簡(jiǎn)化，用“能不能”“對(duì)不對(duì)”“好不好”來取代復(fù)雜的描述和分析。斷言，是指把其他的可能性一刀切，用肯定、絕對(duì)的語氣，告訴你：不用想了，就是我講的這樣。

所以，如果一篇文章里，充滿著斬釘截鐵的結(jié)論，不容置疑的語氣，那么，請(qǐng)先給它打一個(gè)問號(hào)，問一問：這是一條好信息嗎？3.請(qǐng)根據(jù)上述虛假信息的案例,概括其具體特點(diǎn)。

①信息來源不明確。

虛假信息往往沒有明確來源。常常脫離客觀事實(shí)進(jìn)行虛構(gòu)，捏造事實(shí)、無中生有。信息發(fā)布者也不加核實(shí)轉(zhuǎn)發(fā)、引用。在傳播過程中，有的甚至挾帶了傳播者偏激的情緒和觀點(diǎn),最終可能導(dǎo)致群體性的行為。這類虛假信息具有很強(qiáng)的煽動(dòng)性、蠱惑性。

②信息內(nèi)容擴(kuò)大化。

一些用戶和網(wǎng)絡(luò)媒體為了引起社會(huì)關(guān)注,或?yàn)榱宋嗟淖x者以提高點(diǎn)擊率,可以更稀奇，甚至更怪異，更能滿足人們的獵奇心理，因而更能為媒介和受眾關(guān)注。在傳播中，這類信息常常被人添油加醋、歪曲夸大，使信息內(nèi)容失去了真實(shí)可靠的本質(zhì)。

③信息對(duì)象被利用。

在當(dāng)事人的身份涉及“富、官”這類敏感詞語的時(shí)候,少數(shù)網(wǎng)民會(huì)先入為主地為當(dāng)事人添加形象設(shè)定,網(wǎng)絡(luò)輿論則會(huì)不斷美化受害者一方的形象,以達(dá)到加深對(duì)施害者仇恨的目的,而仇恨的情感一旦過度膨脹,就會(huì)左右人們的理性判斷,使人們離真相越來越遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)資源

3.涵養(yǎng)媒介素質(zhì)，才有最美和聲

----迎接網(wǎng)上“新集體生活”

(人民日?qǐng)?bào))評(píng)論部

“看春晚，最累的是手?！辈粌H要搶紅包，更有不吐不快的拍磚或點(diǎn)贊。敲字、分享、轉(zhuǎn)發(fā)……根本停不下來。難怪有人開玩笑說，如果給春晚加上彈幕，可能會(huì)覆蓋整個(gè)熒屏，再?zèng)]人能愉快地收看了。

類似的海量點(diǎn)評(píng)，又何止是在春晚？新聞新片新鮮事，總會(huì)招來各種雪片般的跟帖，或是怒贊，或是痛貶；微博微信客戶端，總有大量匠心獨(dú)運(yùn)的原創(chuàng)、或讓人摔腹，或讓人流淚。有的網(wǎng)友愛“寫詩”，有的網(wǎng)友愛“轉(zhuǎn)發(fā)”，有的網(wǎng)友愛“分享”……正是在這人聲鼎沸的言論廣場(chǎng)上，“新集體生活”形成了自己不同以往的媒介氣質(zhì)。

就這樣，我們有了比以往任何時(shí)候都更便捷的平臺(tái)，也比以往任何時(shí)候都更需要學(xué)會(huì)如何“與陌生人說話”。從“醫(yī)生手術(shù)臺(tái)自