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精品文檔-下載后可編輯探求賞識教育在英語課中的性(全文)一、賞識教育在高中英語教學(xué)中的重要性
(一)可以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的源泉,這個源泉是否能存在的持久,賞識教育則起著至關(guān)重要的作用。作為一名合格的高中英語教師,要以端正的態(tài)度看待每一名學(xué)生,幫助、鼓勵、表揚學(xué)生,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語并不是一件難事,使學(xué)生克服學(xué)不會英語的學(xué)習(xí)障礙,讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜歡英語,學(xué)生的英語的學(xué)習(xí)興趣濃厚,高中英語教學(xué)質(zhì)量自然提高。
(二)可以使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心自信心對一個人一生的發(fā)展起著十分重要的作用,不管是在處事能力上,還是智力發(fā)展上都有著基石般的作用。一個人如果缺少自信則什么事都做不好,并且缺少做事的積極性,而積極性對學(xué)生的綜合發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。
英語在高中課程中是一項十分重要的科目,因此很多學(xué)生都花很多時間在英語學(xué)習(xí)上,但是然學(xué)生回答問題或是讓學(xué)生誦讀課文時,學(xué)生經(jīng)常不能流利回答。學(xué)生害怕在大庭廣眾下回答錯誤,引來嘲笑,這是一種缺乏自信的表現(xiàn)。因此,教師應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭钆c指導(dǎo),用賞識的態(tài)度將學(xué)生帶入到英語學(xué)習(xí)中來,使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中充滿自信,從而使學(xué)習(xí)效率提高。
(三)可以使學(xué)生主動配合教師成功的教學(xué)需要師生間的相互配合,要學(xué)生積極主動的配合教師開展學(xué)習(xí)內(nèi)容,首先要搞活課堂氣氛,營造和諧、民主、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境是前提。輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境可以緩解學(xué)生的緊張情緒,讓學(xué)生會更容易接近老師,也讓教師明白學(xué)生為什么討厭學(xué)習(xí)英語,以及學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語信心的人原因是什么。
教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,及時給予學(xué)生鼓勵,使學(xué)生從心理上感受到溫暖,學(xué)生愿意向教師吐露真言,喜歡和教師交流心中想法。學(xué)生只有在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中,才能積極主動的配合教師,進而全身心的投入到教學(xué)活動中來。
二、在英語教學(xué)中使用賞識教育的幾點具體做法
(一)開展評獎活動,激發(fā)學(xué)生參與到英語學(xué)習(xí)中的熱情,結(jié)合教學(xué)特點,英語教師展開一系列教學(xué)活動,通過相互交流,評出各種獎項,使賞識教育進行有效滲透;(二)多鼓掌,用以提高學(xué)生的自信心,在課堂上為學(xué)生的正確回答喝彩;(三)鼓勵的評語,在課堂教學(xué)過程中,教師要對學(xué)生多說一些表揚的話,使學(xué)生看到希望的曙光。
三、使用賞識教育時應(yīng)注意的問題
(一)要抓住賞識時機在高中英語的課堂教學(xué)過程中,學(xué)生和教師可以在課堂中進行面對面的交流,教師向?qū)W生傳授知識,學(xué)生向教師求教不解,這是一種雙向活動,同時也是教師使用賞識教育的最佳時機,學(xué)生很渴望得到教師的認(rèn)可、贊美、關(guān)注,這樣可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成就感。教師對學(xué)生的一個微笑、一個眼神、一句鼓勵的話語都會使學(xué)生感受到教師的關(guān)心,從而提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,樹立學(xué)好英語的自信心,使學(xué)習(xí)效率得到提高,進而使英語教學(xué)的質(zhì)量得到提高。
(二)進行賞識教育時要講藝術(shù)教師在對學(xué)生使用賞識教育時,要相信每名學(xué)生都是聰明的,都可以學(xué)好英語。當(dāng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中獲得進步時,要用言語對學(xué)生進行鼓勵,這樣學(xué)生會感受到教師的尊重和信任,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
(三)賞識要持續(xù)不斷教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點,對其優(yōu)點及時給予表揚,這種表揚要持續(xù)不斷,這樣才會收到預(yù)期效果。
四、總結(jié)
綜上所述,賞識教育是一種教育方法,它是推動學(xué)生全面發(fā)展的有效手段,但賞識教育不是教育的全部,知識教育的必要條件。賞識教育并不是讓教師對學(xué)生一味的表揚,而是在
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