禮儀教案中班100篇【3篇】

禮儀教案中班100篇【精選3篇】禮儀教案中班100篇【精選3篇】一

中班教案《禮儀》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒了解手抄報的制作方法，并嘗試制作，回憶生活中見過的文明禮儀行為，并能說出自己對禮儀行為的了生活中能遵守規(guī)章，用自己的禮儀行為引導身邊人，快來看看幼兒園中班《禮儀》教案吧。

活動目標：

1、回憶生活中見過的文明禮儀行為，并能說出自己對禮儀行為的了解。

2、了解手抄報的制作方法，并嘗試制作。

3、在日常生活中能遵守規(guī)章，用自己的禮儀行為引導身邊人。

4、做個懂禮儀，講文明的好孩子。

5、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動預備：

手抄報圖片、紙、PPT

活動過程：

一、引導幼兒爭論圖片，導入活動。

1、展現(xiàn)圖片，引導幼兒觀看并說出：這些圖片里的人你喜愛嗎，為什么？

2、那你遇到這種狀況你會怎么做？

總結(jié)：看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。

二、爭論怎樣引導四周的人講禮儀。

師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠遠不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的人？

請你們說一說。

師：小伴侶想了這么多的方法，可是光我們自己一個人的力氣來宣揚是不夠的，你：怎樣才能讓更多的人都知道呢？

三、手抄報的制作方法。

師：老師有一個好方法，咱們可以畫許多手抄報來告知人們講禮儀，你們知道什么是手抄報嗎？

師：你在哪些地方見過手抄報？是什么樣的呢？

出示PPT，觀賞手抄報。

它和我們平常畫的畫有所不同，手抄報是以畫畫和文字結(jié)合的方式來布局。一般一張紙上分有許多的小版塊。每個版塊都有小標題。其中的大標題在最引人注目的地方。每個手抄報都有很好聽的大標題。

師：假如讓你來畫一幅手抄報，你準備寫一些什么，畫什么來號召人們講禮儀？

分成哪幾個版塊呢？

師：你給你的手抄報取什么好聽的名字呢？

四、畫一畫。

師：請小伴侶們和你的爸爸媽媽一起制作一個禮儀手抄報，影響四周的人一起懂禮儀，講文明。

五、作品評價。

從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進行評價，請幼兒相互觀賞敘述畫面內(nèi)容。

禮儀教案中班100篇【精選3篇】二

學習活動

活動目標:1,讓幼兒知道團體教學活動的禮儀要求.

2,培育幼兒良好的課堂行為習慣.

核心要素:學習時要坐好仔細聽多動腦要提問手舉起回答時字清楚

活動預備:故事書

活動過程:

開頭部分:老師帶幼兒做"包餃子"嬉戲,激發(fā)幼兒心情.

小伴侶你們看,今日來了怎么多的客人老師,咱們包個蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎?

基本部分:

1、我知道咱們小一班的小伴侶都很喜愛聽故事,今日從老師就給小伴侶們講一個特別好聽的故事,名字叫.

2、給幼兒選擇的機會:小伴侶們都知道咱們做嬉戲時有嬉戲規(guī)章,那咱們聽故事也有規(guī)章,誰要是不想聽故事可以寧靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇).

3、既然小伴侶們都想聽故事,那就要做到"仔細聽,多動腦,要提問,手舉起"老師叫到你的名字,你才可以站起來回答,能不能做到?

4、老師有表情的敘述故事.

5、講完故事后提問:(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里都有誰?

(3)故事講的是一件什么事?

要求:老師提問完,幼兒可以舉手回答問題,老師叫到幼兒的名字后,幼兒可以作答.

6,依據(jù)孩子們的愛好,可以選擇講故事再敘述一遍.

老師小結(jié):今日咱們小伴侶都說話算數(shù),都能仔細聽故事,而且還做到了有提問先舉手,和舉手回答老師表揚你們!

結(jié)束部分:出示掛圖請幼兒觀賞,帶幼兒大聲地,有韻律地朗讀三字兒歌.

延長部分:讓幼兒學習其他領域團體活動的禮儀.

禮儀教案中班100篇【精選3篇】三

一、活動目標：

1、體驗生活中到處布滿了歡快，到處有微笑。

2、知道微笑時敬重他人的一種表現(xiàn)，體驗微笑能給他人帶來好心情，同時自己也能得到歡樂。

3、培育幼兒良好的體態(tài)語言。

二、活動預備：

1、人手一面小鏡子。

2、微笑表情圖一張，故事圖片一張。

三、活動過程：

1、導入活動：

跟客人老師打招呼。導出微笑。

T：今日啊，來了好多的客人老師，來我們小伴侶一起跟客人老師打個招呼吧。

幼兒打招呼。

提問：你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的？（微笑）2、故事：

俞老師這兒有個故事，題目就叫《微笑》，下面我們就來看看故事里都講了些什么？

（1）出示故事圖片，老師講故事。

（2）老師提問：故事里有誰？幼兒回答；他們分別在做些什么？幼兒回答；小蝸牛怎么了？幼兒回答；后來又怎么了？幼兒回答；大家是怎么夸小蝸牛的？幼兒回答。（小蝸牛真了不起，他把微笑送給了大家。）給大家?guī)砹藲g樂。

3、幼兒對鏡子練習微笑，相互間練習，手機拍照。

（1）我們小伴侶會微笑嗎？拿出你們的小鏡子來練習一下吧。幼兒練習。老師巡回指導（微笑是沒有聲音的，是發(fā)自內(nèi)心的，臉上在笑，心靈也在笑。）

（2）來，露出你們最美的微笑，俞老師幫你們拍下來。

（3）請個別幼兒上來表演微笑。

4、情感提升：

（1）小伴侶們，你們會在什么時候微笑呢？（好伴侶共享食物，收到伴侶的禮物，送伴侶禮物，和家人一起旅游等都會微笑）

（2）看到他人微笑，你有什么感覺呢？

引導幼兒：微笑很美，微笑很有禮貌，微笑給人暖和，微笑給人帶來歡樂等。主要就是微笑的作用。

5、結(jié)束：

以兒歌《微笑》結(jié)束整個活動。

還記得那首《微笑》的兒歌嗎？我們一起說一遍。說兒歌一遍。

好，下面我們就隨著美麗的音樂，悅耳的兒歌，去給其他小伴侶送微笑吧。

四、教學反思：

微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對他人微笑，由于微笑也是對他人的一種敬重的表示。微笑能讓自己和他人都感覺快樂。在幼兒的進展中，微笑能說是他們與人交往的一個重要方式。我在設計這個活動時，運用了多種教學手段，讓孩子們通過嬉戲、語言表達等方式來進行活動。并運用了圖片形式讓幼兒進一步的了解微笑無處不在，同時也讓幼