第三單元 秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立與鞏固（高頻非選擇題25題）-備戰(zhàn)七年級歷史上學(xué)期期中真題分類匯編（部編版）

七年級上學(xué)期歷史期中真題分類匯編第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立與鞏固精選高頻考題25題·非選擇題姓名：_________班級：_________學(xué)號：_________一、綜合題1．秦始皇是中國歷史上偉大的政治家、軍事家，對中國的統(tǒng)一作出了巨大的貢獻。閱讀下列材料，回答問題。材料一：秦王嬴政用人，不分籍貫和出身。如李斯原是楚國小吏，尉繚原是魏國布衣，都得到重用。嬴政很欣賞韓非的學(xué)說，為得到這一人才，下令攻韓，迫使韓王將韓非送往秦國?！幾浴吨袊鴼v史》七年級上冊材料二：秦始皇“分天下以為三十六郡”，秦王朝政區(qū)范圍的確定，為后來中華帝國版圖的主體部分確定了一個大模樣。……這種地方行政管理方式，也為后來兩千年的行政定式，確定了基本格局?！幾酝踝咏瘛肚亟y(tǒng)一局面的再認識》材料三：

圖為秦朝十六斤銅權(quán)銘文拓片，其銘文為：“廿六年，皇帝盡并兼天下諸侯，黔首大安，立號為皇帝，乃詔丞相（隗）狀、（王）綰：法度量則不壹，歉疑者皆明壹之?！被实壑?，勤勞本事。……器械一量，同書文字。六合之內(nèi)，皇帝之土?！ιw五帝，澤及牛馬。——摘編自［秦］李斯等《瑯琊臺刻石-始皇頌詩》材料四：我說秦始皇是中國封建統(tǒng)治階級中的一個杰出人物，不是因為他是一個王朝的創(chuàng)立者，而是因為他不自覺地順應(yīng)了中國歷史發(fā)展的方向，充當了中國新興地主階級開辟道路的先鋒，在中國歷史上，消滅了封建領(lǐng)主制，開創(chuàng)了一個中央集權(quán)的封建專制主義的新的歷史時代?！獨v史學(xué)家翦伯贊（1）根據(jù)材料一，分析秦能滅六國、實現(xiàn)統(tǒng)一的原因。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出秦統(tǒng)一后推行的地方行政制度，并分析其歷史影響。（3）材料三為兩種不同類型的史料，請?zhí)崛∑渲锌梢韵嗷ビ∽C的歷史信息。（4）根據(jù)材料四回答，翦伯贊是怎樣評價秦始皇的？他如此評價的主要依據(jù)有哪些？2．秦朝，它在刀光劍影中誕生，在大刀闊斧中行進，在農(nóng)民戰(zhàn)爭的硝煙中滅亡。雖短暫但在中國歷史上留下了不可磨滅的印記。某校七年級歷史興趣小組以“大秦帝國”為主題進行了一次探究活動，請你參與完成。任務(wù)一【統(tǒng)一篇——地圖識史】

圖1

戰(zhàn)國形勢圖

圖2

秦朝形勢圖（1）觀察圖一、圖二，疆域和政治版圖的變化有何歷史意義？任務(wù)二【統(tǒng)治篇——圖片識史】圖3圖4圖5（2）從圖3可以看出秦朝在地方上實行什么制度?這一制度有何深遠影響?（3）圖4和圖5分別反映了秦朝實行了怎樣的統(tǒng)一措施?簡述圖4措施的作用。任務(wù)三【滅亡篇——探究識史】秦朝作為我國第一個統(tǒng)一王朝，其實力自是不容人去質(zhì)疑。盡管實力強盛，但秦朝在歷史上駐足的時間比起其他朝代來講卻是少得驚人。為什么這樣一個強大到讓六國屈膝的大國，讓整個華夏大陸都跪拜的帝國在經(jīng)過了短暫的輝煌之后卻草草地被義軍給收了場呢？其原因需要我們從政治、經(jīng)濟等多方面進行仔細的分析與探究。（4）據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識從政治、經(jīng)濟的角度分析秦朝滅亡的原因。3．閱讀材料，回答問題。材料一：（1）根據(jù)材料一，寫出如上圖所示的水利工程的名稱。這個水利工程是由誰領(lǐng)導(dǎo)修建的？材料二：“冉耕字伯?！薄八抉R耕字子牛?！薄抉R遷《史記?仲尼弟子傳》（2）材料二人名中蘊含了豐富的時代信息，據(jù)此你可以推測春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)了什么新現(xiàn)象？材料三：漢文帝令地方官吏務(wù)必促使人民回歸農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，各郡國要勸民進行農(nóng)桑生產(chǎn)，對勸農(nóng)成績差者予以處罰；借貸種子，口糧給貧民，對其中確有困難而不能按期償還的貧民，赦免還貸，遇到了自然災(zāi)害則開倉放糧以賑濟災(zāi)民。（3）根據(jù)材料三，概括漢文帝治國理政的措施。（任意兩點即可）（4）綜合上述材料，請你說一條影響古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素。4．閱讀材料，完成下列要求。材料一相傳，堯年老的時候，征求各部落首領(lǐng)的意見，推舉舜做他的繼承人，舜年老時，采取同樣的辦法把位置給治水有功的禹。材料二周滅了商，席卷整個中國北方……靠當時用馬車傳遞的原始通訊方式不可能直接管轄這樣大的區(qū)……周王授權(quán)給一大批諸侯，這些諸侯大部分是國王的后裔和親戚，但其中也包括一些承認周宗主權(quán)，與國王沒有血緣關(guān)系的國王親信和地方貴族。材料三

一法度衡石丈尺，車同軌，書同文字?！浴妒酚洝で厥蓟时炯o》（1）根據(jù)材料一，指出舜和禹當上部落首領(lǐng)所涉及的制度。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括歸納西周的政治制度在當時所起到的作用。（3）概括材料三中包含了秦始皇鞏固統(tǒng)一的哪些措施？并結(jié)合所學(xué)知識，這些措施對國家的發(fā)展有什么重要意義？5．根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識，探究問題。材料一：據(jù)估計，當時全國人口約2000萬，秦始皇北筑長城征調(diào)四十萬，南戍五嶺又五十余萬，修建阿房宮、驪山陵又七十余萬，加上修馳道等其他徭役，每年征調(diào)服役的不下三百萬。材料二：公元前209年夏，有900多個農(nóng)民被征發(fā)去漁陽戍守長城。他們走到大澤鄉(xiāng)時，遇上大雨，道路泥濘，無法前行，不能按期到達。按照秦法，戍守誤期要被處死。他們當中的領(lǐng)隊人．．．．．．殺死了押隊的軍官．．．．．．舉起反抗的旗幟。材料三：秦朝是由戰(zhàn)國后期的秦國發(fā)展起來的中國歷史上第一個大一統(tǒng)王朝，國祚共十四年。遙想當年“秦王掃六合”是何等的威風(fēng)，可短短歷經(jīng)二世十幾年即亡．．．．．．（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識，概括秦亡的原因？它表現(xiàn)在哪些方面？（2）材料二中的“領(lǐng)隊人”是誰？有人說：“如果他們沒有遇到大雨，就不會爆發(fā)大規(guī)模的農(nóng)民起義?！睂Υ四阍趺纯?？（3）材料三中秦朝滅亡于哪一年？“遙想當年‘秦王掃六合’是何等的威風(fēng)，可短短歷經(jīng)二世十幾年即亡?！睂Υ?，你有何感想？6．中國是一個文明古國，曾在許多領(lǐng)域處于世界前列，為人類文明做出了重大貢獻?！菊纹坎牧弦?/p>

經(jīng)過一番辛苦打造，由王室宗親建立的諸侯國對周王室的向心力大大加強，同時也建立起一種類似后來的中央與地方的關(guān)系?！都氈v中國歷史叢書西周史》材料二

天下之事無小大皆決于上。上至以衡石量書，日夜有呈，不中呈不得休息?！妒酚浨厥蓟时炯o》材料三

欲天下之治安，莫若眾建諸侯而少其力，力少則易使以義，國小則亡邪心?！Z誼《治安策》【經(jīng)濟篇】材料四

田疇異畝，車涂異軌，律令異法，衣冠異制，言語異聲，文字異形?！墩f文解字》【思想篇】材料五

教育部就11位全國政協(xié)委員提出“關(guān)于以孔子誕辰日為‘中華教師節(jié)’的提案”作出積極答復(fù)：提案“……具有積極意義”?！豆饷魅請蟆贰耙患屓诵牢康氖隆保?）據(jù)材料一，西周在政治上推行了什么制度？這種制度的實行有何積極作用？（2）據(jù)材料二，指出秦朝的政治制度有何特點？（3）據(jù)材料三，漢武帝采取的什么措施體現(xiàn)了這一主張？（4）為了解決材料四中的問題，秦朝采取了哪些措施？（5）如果由你寫這個提案，請列舉出你認為以孔子誕辰日為“中華教師節(jié)”的理由。（至少寫出2條理由）7．秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家，在我國歷史上占有重要地位。材料一

秦皇掃六合，虎視何雄哉。揮劍決浮云，諸侯盡西來。——李白《古風(fēng)》材料二

《秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施》示意圖。（1）材料一描述了秦王滅六國、統(tǒng)一全國的氣勢。請寫出秦滅六國的一項條件。（2）材料二示意圖中①②③④⑤分別填什么，請在答題卡對應(yīng)位置完成。（3）材料二《秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施》中哪些措施加速了秦朝的滅亡？舉一例即可。并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勥@一系列措施對國家的發(fā)展有何進步作用。8．制度自信不是自視清高、自我滿足，更不是裹足不前、固步自封，而是要把堅定制度自信和不斷改革創(chuàng)新統(tǒng)一起來。閱讀下列材料，回答問題。材料一

“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦……是為大同。今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己……是謂小康?！薄抖Y記·禮運》材料二

昔武王克商，光有天下，其兄弟之國者十有五人，姬姓之國者四十人，皆舉親也。——《左傳》材料三

周王室的親戚一旦取得了他們的土地，立刻互相疏遠和進行戰(zhàn)爭，而天子則無力阻止他們。……秦始皇把全國分成36郡，每個郡又分成數(shù)目不等的縣。所有這些（那縣）官員都由中央任命，并接受固定的俸祿，他們的職位不是世襲的，隨時可以罷免?！撕?，這個制度成了后世王朝的典范?！奕鸬隆Ⅳ斘┮弧秳蛑袊貪h史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)回答，最能體現(xiàn)“選賢與能”的制度是什么？該制度在什么時候發(fā)生了改變？這意味著我國政治制度發(fā)生了怎樣的變化？（2）材料二反映了中國古代的哪一政治制度？該制度有什么積極影響和消極影響？（3）指出材料三中秦始皇實施的地方行政制度名稱，并根據(jù)材料概括該制度的優(yōu)勢（不得照抄材料原文）。9．閱讀材料，完成下列要求。材料一：秦朝的政治建制示意圖材料二：圖1

圖2

圖3材料三：歷史學(xué)家翦伯贊認為：在我看來，秦始皇是中國封建統(tǒng)治階級中的一個杰出人物。我說秦始皇是中國封建統(tǒng)治階級中的一個杰出人物，不是因為他是一個王朝的創(chuàng)立者，而是因為他不自覺地順應(yīng)了中國歷史發(fā)展的方向，充當了中國新興地主階級開辟道路的先鋒，在中國歷史上，消滅了封建領(lǐng)主制，開創(chuàng)了一個中央集權(quán)的封建專制主義的新的歷史時代?！幾贼宀潯吨袊肪V要》（1）根據(jù)材料一圖示，請分別回答A、B兩處秦朝創(chuàng)立的政治制度名稱。（2）根據(jù)材料二概括圖1、圖2、圖3分別反映的秦始皇鞏固統(tǒng)一的的措施。（3）根據(jù)材料三指出翦伯贊對秦始皇的評價及其評價的主要依據(jù)。（4）請你談?wù)務(wù)_地評價歷史人物的方法。10．閱讀下列材料，回答問題。材料一：漢興，接秦之弊，自天子不能具鈞駟（四匹毛色相同的馬），而將相或乘牛車，齊民無藏蓋?！妒酚洝て綔蕰凡牧隙骸ㄎ牡郏┰谖黄陂g，宮室苑囿，車騎服御，都無所增益。史載文帝為了節(jié)省黃金百斤而罷建露臺。……文帝廢除了漢律中沿用秦律而來的收孥相坐律令，縮小了農(nóng)民奴隸化的范圍。此后數(shù)年中，又詔除誹謗謠言法，令列侯、吏二千石無得擅征捕，廢除肉刑?！讐垡汀吨袊ㄊ贰凡牧先海ǘ昃旁拢┱言唬骸稗r(nóng)，天下之大本也，民所恃以生也；而民不務(wù)本而事末，故生不遂。朕憂其然，故今茲率群臣農(nóng)以勸之；其賜天下民今年田租之半。”——《漢書》卷四《文帝紀》材料四：文景時期“與民休息”的政策促進了社會經(jīng)濟迅速上升?！嗣翊蟊姷男燎趧趧樱蟠笤鰪娏宋鳚h的國力，為西漢鼎盛局面的到來奠定了基礎(chǔ)。——白壽彝《中國通史》（1）材料一反映的是什么時候的什么景象？這一景象出現(xiàn)的原因是什么？（2）根據(jù)材料三概括漢文帝詔書中的對農(nóng)業(yè)的態(tài)度。（3）根據(jù)材料二、三，并結(jié)合所學(xué)知識概括文帝和景帝時期采取了什么統(tǒng)治措施？（4）根據(jù)材料四，指出文景時期國力提升的原因。（5）綜合上述材料，給我們什么樣的啟示？11．閱讀材料，完成下列要求。材料一材料二

商鞅合并小都、小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣，設(shè)置縣令、縣丞，共三十一個縣，由國君直接委派官吏治理；努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織；送交糧食布帛多者，免除本人徭役……變法五年后，國家富強起來?！浴妒酚洝ど叹袀鳌凡牧先?/p>

他（秦始皇）廢除了所有的封建國家和王國，將廣闊的國土劃分為若干行政區(qū)，每一行政區(qū)都配備了一批由中央政府任命，并向中央政府負責(zé)的官員。——摘自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（1）根據(jù)材料一，簡述西周實行的政治制度。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括商鞅變法的主要內(nèi)容，并簡析商鞅變法與秦統(tǒng)一的關(guān)系。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，簡述秦朝在地方行政區(qū)采取的管理制度及產(chǎn)生的影響。12．歷史是發(fā)展進步的，初一年級（2）班歷史興趣小組以“推動歷史進步”為主題展開了項目化學(xué)習(xí)，請你一起參與并完成任務(wù)。任務(wù)一【生產(chǎn)工具的改進】材料一：（1）根據(jù)材料一完成思維導(dǎo)圖中A．B．C缺失的部分，并指出推動社會進步的根本原因。任務(wù)二【制度創(chuàng)新】材料二：（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括我國古代政治制度的發(fā)展趨勢。任務(wù)三【思想碰撞】材料三：若使天下兼相愛，國與國不相攻，家與家不相亂，盜賊無有，君臣父子皆能孝慈，若此則天下治。貫?zāi)绾穸?，使名利?罰莫如重而必，使民畏之，法莫如一而固，使民知之。為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。為政以德，譬如北辰，居其所而，眾星共之。ABCD（3）材料三中的觀點分別屬于哪一派？指出這些學(xué)派之間辯論的焦點？任務(wù)四【杰出的歷史人物】（4）杰出的歷史人物對社會的發(fā)展起著推動作用，以“杰出歷史人物推動社會進步——秦始皇”為例寫一篇150字左右的小短文。（要求：有標題，內(nèi)容詳實，結(jié)構(gòu)完整）13．閱讀下列材料，并回答問題。材料一：材料二：“封建親戚，以藩屏周”——《春秋左氏傳》材料三：王初并天下，自以為德兼三皇，功過五帝，乃更號曰“皇帝”，命為制……于是分天下為三十六郡；郡置守、尉、監(jiān)?！钯棥妒肪V評要》（1）材料一中①是什么制度？②應(yīng)該是誰？（2）材料二反映了什么制度？這一制度在哪一時期盛行？（3）材料三反映了秦朝統(tǒng)一六國后建立了什么新的制度？該制度對后世有何影響？材料四：戰(zhàn)爭，自從它登上歷史舞臺的那一天起，便同人類數(shù)千年階級社會的發(fā)展史如影隨形，既扮演過阻礙社會進步、吞噬千百萬人生命、耗費大量物質(zhì)財富的角色，又起過促進社會發(fā)展、為新社會“助產(chǎn)接生”的作用。結(jié)合以下材料和所學(xué)知識，回答下列問題：【連環(huán)畫戰(zhàn)爭】長平之戰(zhàn)

黃帝戰(zhàn)蚩尤

城濮之戰(zhàn)

武王伐紂（4）按照歷史事件發(fā)生的先后順序排列上述圖片（字母）。（5）圖B反映的是我國古代史上的哪一戰(zhàn)役？（請寫出戰(zhàn)役的名稱）材料五：學(xué)會用火，對于原始人類而言是生存能力上的極大提高。同樣原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展是人類社會進步的重要標志。（6）學(xué)會用火的意義？山頂洞人的用火情況？（7）原始農(nóng)業(yè)在我國形成什么格局？原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標志？14．改革是推動歷史發(fā)展的重要動力，一個國家、一個民族要發(fā)展，就要不斷改革創(chuàng)新，與時俱進。秦始皇和漢武帝是對我國歷史發(fā)展產(chǎn)生重要影響的兩位皇帝，他們在我國歷史上作出重要貢獻，但也留下了不少過失。材料一：據(jù)《史記?商君列傳》記載，商鞅合并小都、小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣，設(shè)置縣令、縣丞，共三十一個縣，由國君直接委派官員治理。（1）材料一反映的是什么歷史事件？反映的變法內(nèi)容？（2）公元前350年，秦國平民張三，因斬一敵國甲士，獲爵一級，田一傾，宅九畝。張三這是因為哪一項改革措施而獲田產(chǎn)的？（3）這場變法取得什么成效（意義）？材料二：歷代大一統(tǒng)王朝需要做到“車同軌，書同文，行同倫，地同域，量同衡，幣同形?！钡葪l件，甚至是以同一種思想，同一種聲音說話。（4）為了加強統(tǒng)治，秦始皇在政治上創(chuàng)立什么制度？漢武帝為了削弱侯國勢力，實現(xiàn)政治上的大一統(tǒng)接受誰的建議采取了什么措施？（5）秦皇、漢武為了促進經(jīng)濟的發(fā)展，都實行“幣同形”，各自統(tǒng)一使用的是什么貨幣？（6）針對北方少數(shù)民族“匈奴”威脅，秦始皇、漢武帝各自派誰北擊匈奴？（7）秦始皇的過失在于他實行暴政，結(jié)果導(dǎo)致農(nóng)民起義爆發(fā)。我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義是什么？該場農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)者是（兩個人必須全寫出來）？（8）對待儒家秦始皇“坑儒”漢武帝“尊儒”，漢武帝接受誰的建議“尊儒”？15．材料一：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，……傾鄰國而雄諸侯?！劣谑蓟?，遂并天下。材料二：秦朝的政治建制示意圖材料三：（1）材料一中的“商君”指誰？據(jù)材料歸納“商君”改革的一項措施？（2）結(jié)合所學(xué)知識，分析“商君”推行的這些措施對秦國產(chǎn)生怎樣的影響？（3）依據(jù)材料二，指出秦朝創(chuàng)立的政治制度的名稱是什么？秦在地方上推行什么制度？（4）根據(jù)材料三中的兩幅圖片，分別反映了秦始皇采取的什么措施？這些措施有什么共同的作用？16．商鞅的變法為秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。秦的統(tǒng)一，建立了一個統(tǒng)一的多民族的封建國家，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。閱讀相關(guān)內(nèi)容，回答問題。材料一：商鞅變法的內(nèi)容政治確立縣制，由國君直接派官吏治理廢除貴族的世襲特權(quán)改革戶籍制度，加強對人民的管理嚴明法度，禁止私斗經(jīng)濟廢除井田制，允許土地自由買賣鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役統(tǒng)一度量衡軍事獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地（1）根據(jù)上述材料回答，假如你是生活在商鞅變法時期秦國的一位新興封建地主，你會對法令中的哪項措施表示歡迎？（2）根據(jù)上述材料，商鞅變法確立的中央對地方管理的措施是什么？（3）下面兩種對商鞅變法的評價都不全面，你認為評價變法成功與否的基本方法是什么？材料二：公元前221年秦滅六國，完成統(tǒng)一，創(chuàng)立了一整套封建專制主義的中央集權(quán)制度，并采取了一系列鞏固統(tǒng)一的措施。（4）結(jié)合所學(xué)知識，在下列所列秦朝采取的措施中，任選一例談?wù)勄爻扇〉拇胧野l(fā)展產(chǎn)生的影響。（要求：先寫出所選措施的序號，再說明措施的具體內(nèi)容，后分析措施對國家發(fā)展產(chǎn)生的影響。）①秦建立專制主義中央集權(quán)制度②秦統(tǒng)一文字③統(tǒng)一貨幣④統(tǒng)一度量衡17．我國歷史悠久、疆域遼闊，對于如何管理國家、如何解決中央與地方的關(guān)系，是歷代帝王都很重視的一個問題。閱讀下列材料材料一：（1）材料一反映的是哪一朝代的政治制度。其中負責(zé)輔佐皇帝掌管行政的大臣是什么？材料二：秦朝政治建制示意圖（2）根據(jù)材料二，指出秦朝在地方上推行什么制度？結(jié)合所學(xué)知識，指出地方政府的郡守、縣令（或縣長）如何產(chǎn)生？材料三：中國古代各地聯(lián)系不像現(xiàn)代這么方便，不同地方，文字差異很大……如果文字不統(tǒng)一，下的圣旨到偏僻的地方也看不懂，所以統(tǒng)一文字便成了當務(wù)之急?！厥蓟暑C布了“書同文”……（3）根據(jù)材料三，指出秦初“書同文”前的社會狀況。結(jié)合所學(xué)知識，指出秦朝“書同文”使用的文字。材料四：“一法度衡石丈尺。車同軌。書同文字。”——《史記?秦始皇本紀》（4）材料四反映了秦始皇采取的什么措施？綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，歸納秦朝對中國歷史發(fā)展做出的貢獻。18．杰出歷史人物在歷史發(fā)展中對社會進步發(fā)揮了重要作用。閱讀下列材料，回答問題。材料一：夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重決裂阡陌教民耕戰(zhàn)。是以兵動而地廣，兵休而國富故秦?zé)o敵于天下?！稇?zhàn)國策?秦策》（1）材料一中商鞅“教民耕戰(zhàn)”的具體措施有哪些？并結(jié)合所學(xué)知識回答商鞅變法的作用是什么？材料二：孔子他提出“仁者愛人”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達而達人”。面對當時社會的動蕩，孔子在政治上推崇西周的制度，主張以德治國，要求統(tǒng)治者愛惜民力，體察民意?？鬃硬粌H是大思想家，而且還是大教育家。——摘編自部編版《義務(wù)教育教科書中國歷史七年級上冊》（2）根據(jù)材料二，概括孔子的政治主張有哪些？并歸納指出孔子的核心思想是什么？材料三：毛澤東說：“劉邦是在封建時代被歷史學(xué)家稱為，豁達大度，從諫如流的英雄人物。劉邦同項羽打了好幾年仗，結(jié)果劉邦勝了，項羽敗了，不是偶然的。”“能夠打敗項羽，是因為劉邦和貴族出身的項羽不同，比較熟悉社會生活，了解人民心理。”“漢高祖劉邦比西楚霸王項羽強，他得天下一因決策對頭，二因用人得當?！保?）根據(jù)材料三回答，毛澤東認為劉邦取勝的原因有哪些？19．材料一：秦始皇統(tǒng)一六國后，對地方的管理機制逐步完善。實施由中央垂直管理地方、地方官員由皇帝直接任免的流官任期制。材料二：公元前209年他們走到大澤鄉(xiāng)，兩位頭領(lǐng)號召大家說，我們因雨誤期，即使去戍邊，大多數(shù)人也會去死?！扒覊咽坎凰兰匆?，死即舉大名爾，王侯將相寧有種乎?！薄渡舷挛迩辍凡牧先呵氐馁x稅很重，農(nóng)民要將收獲的三分之二上繳國家。秦朝的刑法殘酷，人民動不動要受到嚴刑峻法的處治。（1）結(jié)合材料一，指出秦朝實施了怎樣的地方行政制度？（2）材料二所述是哪一事件的直接原因？這一事件有何重要意義？（3）結(jié)合上述材料和所學(xué)知識，說說秦朝滅亡的根本原因。從秦帝國的興亡史里，你得到了哪些啟發(fā)？20．閱讀下列材料，回答下列問題材料一

秦朝廢除分封制實行都縣制是最大的公；雖然他的動機是為私的，是皇帝想要鞏固個人的權(quán)威，使天下的人都臣服于他，但是廢除分封，以天下為公，卻是從秦朝就開始了……這不是秦始皇的本意，而是形勢發(fā)展的結(jié)果?！g編自柳宗元《封建論》材料二

漢武帝是西漢時期很有作為的一位皇帝，他繼位之后，“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”，以儒家學(xué)說作為國家的治國思想，廣施德治，安撫人民，同時又吸收法家思想的精華，創(chuàng)新改革，以法治國，恩威并施，積極尋找多渠道的治國良方，在他執(zhí)政五十四年中把西漢王朝推向鼎盛時期，國家在政治、經(jīng)濟、文化軍事各方面都得到空前大發(fā)展?！岳铠P啟、張應(yīng)二《漢武帝治國方略論析》材料三

儒家治國理政思想既強調(diào)“以德治國”，又不排斥“法治”，主張“禮法合治”“德主刑輔”。……我國古人認為，禮和法都是治國所必需的，但二者各有所長：禮是防患于未然的道德引導(dǎo)，讓民眾在生活中有所遵循、形成良好社會風(fēng)氣，而法是在少數(shù)人突破法律底線后采用的強制手段?！源髂静拧秷猿忠婪ㄖ螄鸵缘轮螄嘟Y(jié)合》（1）根據(jù)材料一，指出秦始皇治實行郡縣制的目的。歸納柳宗元對秦始皇的評價。結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勄厥蓟蕿榱遂柟探y(tǒng)一在文化上的措施及作用。（2）根據(jù)材料二，概括漢武帝的治國措施及影響。（3）根據(jù)材料三，概括儒家治國思想的主要特點并說明理由。結(jié)合所學(xué)知識，說說戰(zhàn)國時期法家的代表人及政治主張。（4）綜合上述材料，說說我國古代治國思想的當代價值。二、論述題21．請根據(jù)下面的示意圖并結(jié)合以下材料，運用所學(xué)寫一篇歷史小短文。材料一：到武帝，又用主父偃之計，使“眾建諸侯而少其力”。材料二：在開發(fā)利源方面最重要的是新經(jīng)濟政策的實施，包括新貨幣的發(fā)行以及鹽、鐵、酒的專利等。材料三：臣愚以為諸不在六藝（六經(jīng)）之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進?！稘h書?董仲舒?zhèn)鳌凡牧纤模汗?19年，漢武帝派大將衛(wèi)青、霍去病率精兵出擊匈奴，匈奴經(jīng)過莫北戰(zhàn)役的沉重打擊，再無力與西漢對抗。要求：以《漢武帝小傳》為題；內(nèi)容包含政治上、思想上、經(jīng)濟上、軍事上的措施及影響；最后談?wù)勀愕母形颍槐硎隽鲿?，不少?20宇。22．請根據(jù)下列圖片反映的歷史信息，并結(jié)合所學(xué)知識，寫一篇80-100字的小短文。（要求：題目自擬，史實正確，語句通順，表述完整，體現(xiàn)圖片內(nèi)容之間的聯(lián)系性）23．閱讀材料，完成要求。材料一：他搜刮民財，建造華麗的宮殿，終日飲酒作樂。（人民的憤怒：你這個太陽什么時候滅亡啊，寧愿和你一起滅亡。）材料二：他貪財好利，用嚴刑鎮(zhèn)壓人民，引起鎬京的平民暴動，使西周走向褻落。材料三：漢代有人說：秦王貪婪暴虐，殘賊天下，窮困萬民，以適其欲也……勞罷者不得休息，饑寒者不得衣食，亡罪而死刑者無所告訴，人與之為怨，家與之為仇，故天下壞也。材料四：“楚漢之爭”中劉邦注重收攬民心，善用人才，力量逐漸由弱變強，最終取得“楚漢之爭”的勝利，奪取了天下，遂立了西漢。——摘編自人教版七年級上冊《中國歷史》問題：根據(jù)材料內(nèi)容結(jié)合所學(xué)知識，以“得民心者得天下”為主題，寫一篇歷史小論文。（要求：題目自擬，觀點明確，史論結(jié)合，論述條理清楚，不少于150字。）24．對于秦始皇嬴政，偉大的毛主席曾經(jīng)對他做出，讓人心悅誠服的評價：我們應(yīng)該講句公道話。秦始皇比孔子偉大的多，可是被人罵了幾千年。為什么毛主席認為秦始皇比孔子偉大的多，可是被人罵了幾千年？請你用歷史書中的相關(guān)史實論證毛主席的觀點。（要求：題目自擬，結(jié)論和史實相符，史實準確無誤，語言規(guī)范，字數(shù)不少于80字。）25．閱讀材料，完成下列要求。材料一

秦王（始皇）懷著貪婪卑鄙之心做事，只想施展他個人的智慧，不信任功臣，不親近百姓庶民，拋棄以仁義治天下的政策，樹立個人權(quán)威，禁除詩書古籍，實行嚴刑酷法治民，把殘暴苛虐作為治理天下的根本。——譯編自賈誼《過秦論》（賈誼，漢初儒生，官至太中大夫）材料二

秦朝廢除分封制實行都縣制是最大的公；雖然他的動機是為私的，是皇帝想要鞏固個人的權(quán)威，使天下的人都臣服于他，但是廢除分封，以天下為公，卻是從秦朝就開始了……這不是秦始皇的本意，而是形勢發(fā)展的結(jié)果。——譯編自柳宗元《封建論》（柳宗元，生活于唐中后期藩鎮(zhèn)割據(jù)時代）（1）根據(jù)材料，概括賈誼和柳宗元評價秦始皇的不同之處。并結(jié)合所學(xué)知識，指出導(dǎo)致其不同的主要因素。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，請你用一分為二的方法評價秦始皇。參考答案1．（1）原因：商鞅推行的一系列改革措施，使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)；用人不分籍貫和出身；求賢若渴。（2）制度：郡縣制。影響：加強了中央集權(quán)，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。（3）秦始皇統(tǒng)一度量衡；秦始皇統(tǒng)一全國，確立皇帝制度。（4）評價：秦始皇是中國封建統(tǒng)治階級中的一個杰出人物。依據(jù)：順應(yīng)了中國歷史的發(fā)展方向；充當了中國新興地主階級開辟道路的先鋒；開創(chuàng)了中央集權(quán)的封建專制主義的新時代?！驹斀狻浚?）原因：依據(jù)圖片商鞅變法結(jié)合所學(xué)可知，商鞅變法，商鞅推行的一系列改革措施，使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)；從“秦王嬴政用人，不分籍貫和出身”、“為得到這一人才，下令攻韓，迫使韓王將韓非送往秦國”可知，秦能滅六國、實現(xiàn)統(tǒng)一的原因是：嬴政用人不分籍貫和出身，求賢若渴。這使得很多優(yōu)秀人才來到秦國，為秦的統(tǒng)一出謀劃策。（2）制度：從“秦始皇‘分天下以為三十六郡’”可知，秦統(tǒng)一后推行的地方行政制度是郡縣制。影響：從“為后來中華帝國版圖的主體部分確定了一個大模樣?！@種地方行政管理方式，也為后來兩千年的行政定式，確定了基本格局”結(jié)合所學(xué)知識可知，郡縣制的推行，加強了中央集權(quán)，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。（3）信息：從“法度量則不壹，歉疑者皆明壹之”、“器械一量”可知，材料三中兩則史料可以相互印證的歷史信息是：秦始皇統(tǒng)一度量衡。從“廿六年，皇帝盡并兼天下諸侯，黔首大安，立號為皇帝”、“六合之內(nèi)，皇帝之土”可知，材料三中兩則史料可以相互印證的歷史信息是：秦始皇統(tǒng)一全國，確立皇帝制度。（4）評價：從“我說秦始皇是中國封建統(tǒng)治階級中的一個杰出人物”可知，翦伯贊對秦始皇的評價是：秦始皇是中國封建統(tǒng)治階級中的一個杰出人物。依據(jù)：從“因為他不自覺地順應(yīng)了中國歷史發(fā)展的方向”可知，翦伯贊對秦始皇的評價依據(jù)是：秦始皇順應(yīng)了中國歷史的發(fā)展方向。從“充當了中國新興地主階級開辟道路的先鋒”可知，翦伯贊對秦始皇的評價依據(jù)是：秦始皇充當了中國新興地主階級開辟道路的先鋒。從“開創(chuàng)了一個中央集權(quán)的封建專制主義的新的歷史時代”可知，翦伯贊對秦始皇的評價依據(jù)是：秦始皇開創(chuàng)了中央集權(quán)的封建專制主義的新時代。2．（1）秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面；建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家；（答出以上任意一點）（2）郡縣制；影響：開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式；（3）統(tǒng)一文字；統(tǒng)一貨幣；作用：有利于文化的交流與發(fā)展；（4）政治：秦朝的暴政；秦始皇和秦二世的殘暴統(tǒng)治；法律嚴苛，刑罰殘酷。（答出以上任意一點）經(jīng)濟：征收沉重的賦稅，大規(guī)模地征調(diào)民力服徭役和兵役，使農(nóng)民脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，社會經(jīng)濟遭到嚴重破壞。（答出符合題意的任意一點即可）【詳解】（1）意義：圖1是《戰(zhàn)國形勢圖》，戰(zhàn)國七雄相互發(fā)生兼并戰(zhàn)爭，沒有形成統(tǒng)一的國家；圖2是《秦朝形勢圖》，結(jié)合所學(xué)知識可知，秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家，從圖1到圖2，是我國由分裂走向統(tǒng)一的過程，結(jié)合所學(xué)知識可知，秦統(tǒng)一的歷史意義是結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面；建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。（2）制度：根據(jù)圖3可以看出該制度的地方政府由郡（守）、縣（令或長）組成，結(jié)合所學(xué)知識可知，在地方上，秦朝進一步廢除西周以來實行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制，全國分為36郡，后增至40多郡，郡的行政長官稱郡守；在郡下設(shè)縣，縣的長官稱縣令或縣長，可以得出，秦朝在地方上實行郡縣制。影響：結(jié)合所學(xué)知識可知，郡縣制開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。（3）措施：由圖4可以看出來，秦朝將“戰(zhàn)國七雄”的不同文字統(tǒng)一成為了一種文字——小篆，結(jié)合所學(xué)知識可知這項措施是統(tǒng)一文字；由圖5可知，秦朝將“戰(zhàn)國七雄”的不同貨幣統(tǒng)一成一種貨幣——圓形方孔半兩錢，結(jié)合所學(xué)知識可知，這項措施是統(tǒng)一貨幣。作用：結(jié)合所學(xué)知識可知，統(tǒng)一文字使政令能夠在全國各地順利推行，也使不同地域的人民能夠順暢溝通，有利于文化的交流與發(fā)展。（4）政治方面的原因：結(jié)合所學(xué)知識可知，秦朝實行的法律非常嚴苛，民眾稍有不慎即觸犯法律，而且是一人犯法，親族和鄰里都要受到牽連，當時的刑罰極其殘酷，有各種殘害肢體的肉刑，單是死刑就有車裂、腰斬、活埋等10多種，秦始皇死后，繼位的秦二世更加殘暴，可以得出，秦朝滅亡的政治方面的原因是秦朝的暴政；秦始皇和秦二世的殘暴統(tǒng)治；法律嚴苛，刑罰殘酷。經(jīng)濟方面的原因：結(jié)合所學(xué)知識可知，秦始皇對農(nóng)民征收沉重的賦稅，迫使農(nóng)民將三分之二的收獲物上繳國家，他又連年在全國大規(guī)模地征調(diào)民力服徭役和兵役，如修建驪山陵和阿房宮役使70多萬人，征伐南方調(diào)發(fā)了50萬士卒，修筑長城征派了40萬人，可以得出，秦朝滅亡的經(jīng)濟方面的原因是征收沉重的賦稅，大規(guī)模地征調(diào)民力服徭役和兵役，使農(nóng)民脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，社會經(jīng)濟遭到嚴重破壞。3．（1）都江堰；李冰。（2）出現(xiàn)牛耕。（3）措施：重視農(nóng)業(yè)，關(guān)心農(nóng)桑；關(guān)心貧民，賑濟災(zāi)民（關(guān)注弱勢群體）。（4）生產(chǎn)工具的發(fā)明和使用；恰當?shù)慕?jīng)濟政策等。（言之成理即可）【詳解】（1）工程名稱：根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)可知，這一工程是都江堰；人物：都江堰的作用是灌溉防洪，秦國的蜀郡太守李冰主持修建了都江堰。（2）新現(xiàn)象：根據(jù)材料二信息“冉耕字伯?！薄八抉R耕字子牛?！苯Y(jié)合所學(xué)，可以推論春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)的新現(xiàn)象是鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)，這一現(xiàn)象引發(fā)了急劇的社會變革，由此導(dǎo)致了當時思想領(lǐng)域出現(xiàn)了百家爭鳴的局面。（3）措施：由材料“漢文帝令地方官吏務(wù)必促使人民回歸農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，各郡國要勸民進行農(nóng)桑生產(chǎn)，對勸農(nóng)成績差者給以處罰；借貸種子、口糧給貧民，對其中確有困難而不能按期償還的貧民，赦免還貸、遇到了自然災(zāi)害則開倉放糧以賑濟災(zāi)民”可以看出，漢文帝治國理政措施：令地方努力勸民農(nóng)桑，鼓勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，扶助貧民，賑濟災(zāi)民。（4）因素：綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，生產(chǎn)工具的發(fā)明和使用和恰當?shù)慕?jīng)濟政策等是影響古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要因素。4．（1）禪讓制（2）保證了周王朝對地方的控制，同時穩(wěn)定政局，擴大統(tǒng)治范圍。（3）措施：統(tǒng)一文字、統(tǒng)一度量衡和車軌；意義：有利于鞏固統(tǒng)一的多民族國家，有利于經(jīng)濟文化的發(fā)展和交流；對后世影響深遠（4）（開放性試題，只要圍繞制度作用均可）例如：先進的制度有利于鞏固統(tǒng)治；制度創(chuàng)新推動社會進步【詳解】（1）制度：根據(jù)材料一中“堯年老的時候，征求各部落首領(lǐng)的意見，推舉舜做他的繼承人，舜年老時，采取同樣的辦法把位置給治水有功的禹”，可得出這是禪讓制度。（2）作用：根據(jù)材料二中“周王授權(quán)給一大批諸侯，這些諸侯大部分是國王的后裔和親戚，但其中也包括一些承認周宗主權(quán)，與國王沒有血緣關(guān)系的國王親信和地方貴族”，可得出周朝實行分封制。結(jié)合所學(xué)知識可知，分封制保證了周王朝對地方的控制，同時穩(wěn)定政局，擴大統(tǒng)治范圍。（3）措施：根據(jù)材料三中“一法度衡石丈尺，車同軌，書同文字”，可得出秦始皇統(tǒng)一全國后統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一車軌、統(tǒng)一文字；意義：結(jié)合所學(xué)知識可知，統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一車軌、統(tǒng)一文字等措施有利于鞏固統(tǒng)一的多民族國家，有利于經(jīng)濟文化的發(fā)展和交流；對后世影響深遠。（4）認識：綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識可知，開放性試題，只要圍繞制度作用均可。例如：先進的制度有利于鞏固統(tǒng)治；制度創(chuàng)新推動社會進步。5．（1）原因：秦的暴政。表現(xiàn)：沉重的賦稅，沉重的徭役和兵役，刑法嚴苛。（2）陳勝、吳廣。不同意。秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的根本原因是秦的殘暴統(tǒng)治，遇雨誤期只是起義爆發(fā)的直接原因?qū)Щ鹁€，即便途中沒有遇雨，大規(guī)模的農(nóng)民起義也遲早會爆發(fā)。（3）公元前207年。得民心者得天下，失民心者失天下。【詳解】（1）根據(jù)材料“當時全國人口約2000萬”“每年征調(diào)服役的不下三百萬”說明了秦朝的徭役繁重，秦朝對農(nóng)民征收沉重的賦稅，迫使農(nóng)民將三分之二的收獲物上繳國家，秦朝實行的法律非常嚴苛，秦的暴政，激起了人民的反抗，公元前207年，秦朝被農(nóng)民起義推翻，得出秦亡的原因是秦的暴政；秦的暴政表現(xiàn)在沉重的賦稅，沉重的徭役和兵役，刑法嚴苛。（2）根據(jù)材料“公元前209年夏，有900多個農(nóng)民被征發(fā)去漁陽戍守長城．．．．．．他們當中的領(lǐng)隊人．．．．．．舉起反抗的旗幟”結(jié)合所學(xué)知識可知，公元前209年，有900多個農(nóng)民被征發(fā)去漁陽戍守長城，他們走到大澤鄉(xiāng)時，遇上大雨，道路泥濘，無法前行，不能按期到達，按照秦法，戍守誤期要被處死，他們當中的領(lǐng)隊人陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)發(fā)動起義，得出材料二中的“領(lǐng)隊人”是陳勝、吳廣；根據(jù)所學(xué)知識可知，秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的根本原因是秦的殘暴統(tǒng)治，因為有壓迫，就會有人起來反抗，如果陳勝吳廣在去往漁陽戍邊的途中沒有遇到大雨，那他們不會反抗，但會有其他人進行反抗，得出不同意“如果他們沒有遇到大雨，就不會爆發(fā)大規(guī)模的農(nóng)民起義”這種看法，秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的根本原因是秦的殘暴統(tǒng)治，遇雨誤期只是起義爆發(fā)的直接原因?qū)Щ鹁€，即便途中沒有遇雨，大規(guī)模的農(nóng)民起義也遲早會爆發(fā)。（3）根據(jù)材料“秦朝是由戰(zhàn)國后期的秦國發(fā)展起來的中國歷史上第一個大一統(tǒng)王朝，國祚共十四年”結(jié)合所學(xué)知識可知，公元前221年，秦滅六國，統(tǒng)一全國，建立秦朝，公元前207年，劉邦包圍咸陽，秦朝統(tǒng)治者投降，秦朝滅亡，得出秦朝滅亡于公元前207年；通過秦朝滅亡的教訓(xùn)可知，統(tǒng)治者一定要勵精圖治，心系百姓，發(fā)展生產(chǎn)，才能贏得民心，統(tǒng)治才能長治久安，實行暴政，必將人民反抗，導(dǎo)致滅亡，得出得民心者得天下，失民心者失天下。6．（1）分封制。穩(wěn)定了周初的政治形勢，鞏固了疆土。（2）皇帝的權(quán)利至高無上。（3）推恩令。（4）統(tǒng)一度量衡；統(tǒng)一文字；統(tǒng)一車輛和道路的寬窄。（任意寫2條即可）（5）孔子是著名的教育家?？鬃觿?chuàng)辦私學(xué)，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，主張“有教無類”，招收不同出身的學(xué)生?？鬃釉诮虒W(xué)中注重道德教育和文化知識教育，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出許多教育規(guī)律，提出了一系列教學(xué)原則和方法等?？鬃泳恼砉糯匾奈墨I資料，對傳承中國古代文化經(jīng)典和學(xué)術(shù)思想作出巨大貢獻?！驹斀狻浚?）據(jù)材料一“經(jīng)過一番辛苦打造，由王室宗親建立的諸侯國對周王室的向心力大大加強，同時也建立起一種類似后來的中央與地方的關(guān)系”可知，西周在政治上推行了分封制。西周建立后，為鞏固對周邊的統(tǒng)治，實行分封制，周天子把土地、平民和奴隸分封給親屬和功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從周天子作戰(zhàn)等。西周通過實行分封制，開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家。（2）據(jù)材料二“天下之事無小大皆決于上。上至以衡石量書，日夜有呈，不中呈不得休息”可知，秦朝的政治制度皇帝的權(quán)利至高無上。（3）據(jù)材料三“欲天下之治安，莫若眾建諸侯而少其力，力少則易使以義，國小則亡邪心”，漢武帝采取的推恩令體現(xiàn)了這一主張。西漢初年，為鞏固國家的統(tǒng)治，漢初分封了許多王國。到漢武帝時，漢初分封的諸侯國，有相當?shù)膭萘?，嚴重威脅中央集權(quán)。漢武帝為加強中央集權(quán)，接受了主父偃的建議，頒布了“推恩令”，下令允許諸侯王將自己的封地分給子弟，建立較小的諸侯國。從此諸侯國越分越小，勢力越弱，諸侯國對中央的威脅逐漸消除，加強了中央集權(quán)，使西漢實現(xiàn)了政治上的大一統(tǒng)。（4）為了解決材料四“田疇異畝，車涂異軌，律令異法，衣冠異制，言語異聲，文字異形”中的問題，秦朝采取了統(tǒng)一度量衡；統(tǒng)一文字；統(tǒng)一車輛和道路的寬窄。（5）根據(jù)所學(xué)知識可知，孔子是著名的教育家?？鬃觿?chuàng)辦私學(xué)，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，主張“有教無類”，招收不同出身的學(xué)生?？鬃釉诮虒W(xué)中注重道德教育和文化知識教育，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出許多教育規(guī)律，提出了一系列教學(xué)原則和方法等?？鬃泳恼砉糯匾奈墨I資料，對傳承中國古代文化經(jīng)典和學(xué)術(shù)思想作出巨大貢獻。因而以孔子誕辰日為“中華教師節(jié)”。7．（1）商鞅變法的成功為秦的統(tǒng)一打下了堅實的基礎(chǔ)；秦王蠃政招募各國人才，委以重任；人們渴望統(tǒng)一等（2）①皇帝；②郡縣制；③靈渠；④萬里長城；⑤焚書坑儒（3）措施：焚書坑儒、大修馳道、開鑿靈渠、修筑萬里長城等。作用：有利于鞏固統(tǒng)一的多民族國家；有利于經(jīng)濟文化的交流和發(fā)展；有利于民族交融【詳解】（1）依據(jù)所學(xué)知識，秦滅六國的條件，從實力角度來看，商鞅變法的成功使秦國實現(xiàn)了富國強兵，為統(tǒng)一打下了堅實基礎(chǔ)；從人才角度來看，秦王嬴政招募各國人才，委以重任；從民心角度來看，人民渴望結(jié)束戰(zhàn)亂、實現(xiàn)統(tǒng)一等。（2）依據(jù)材料二《秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施》示意圖和所學(xué)知識，秦始皇統(tǒng)一中國后，為了鞏固統(tǒng)治，政治上：建立了一套專制主義中央集權(quán)制度，規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝，中央實行三公九卿制，地方則建立郡縣制度。軍事上：南征越族并修靈渠，溝通了長江和珠江兩大水系；北擊匈奴，并將戰(zhàn)國時期秦、趙、燕三國的長城連接成萬里長城以抵御匈奴南下。思想上：為了統(tǒng)一思想，采取焚書坑儒的措施。因此①皇帝；②郡縣制；③靈渠；④萬里長城；⑤焚書坑儒（3）依據(jù)所學(xué)知識可知材料二《秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施》中焚書坑儒催殘了文化，被認為是秦朝暴政的表現(xiàn)之一，另外大修馳道、開鑿靈渠、修筑萬里長城等極大地加重了人民的勞役負擔(dān)，加速了秦朝的滅亡。結(jié)合所學(xué)知識可知這些措施對于國家的發(fā)展起到的進一步作用是：政治方面有利于鞏固統(tǒng)一的多民族國家；經(jīng)濟文化方面有利于經(jīng)濟文化的交流和發(fā)展；民族關(guān)系方面有利于民族交融等。8．（1）禪讓制；夏啟繼承了禹的王位王位世襲制代替了禪讓制。（2）分封制；積極：鞏固周王朝的統(tǒng)治；促進民族交流；擴大疆域等消極：容易導(dǎo)致諸侯割據(jù)（意思相近即可）（任答兩點）（3）郡縣制；有利于加強中央集權(quán)或者有利于鞏固統(tǒng)治?！驹斀狻浚?）從“‘天下為公，選賢與能，講信修睦’”結(jié)合所學(xué)知識可知，最能體現(xiàn)“選賢與能”的制度是禪讓制。禪讓制是堯舜禹時期選舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的方法，被選之人都是賢德之人，真正體現(xiàn)了“選賢與能”的特點。禹死后，啟繼承了禹的位置，后世王位由世襲產(chǎn)生，禪讓制被世襲制所取代。（2）從“兄弟之國者十有五人，姬姓之國者四十人，皆舉親也”結(jié)合所學(xué)知識可知，材料二反映的是西周的分封制。分封制的積極影響是鞏固了周王朝的統(tǒng)治，擴大了周王朝的疆域，同時也有利于促進民族間的交流。隨著時間的推行，分封制也顯現(xiàn)出了其消極影響，主要是容易導(dǎo)致諸侯割據(jù)局面的出現(xiàn)，如春秋戰(zhàn)國時期的諸侯爭霸與兼并。（3）從“秦始皇把全國分成36郡，每個郡又分成數(shù)目不等的縣”結(jié)合所學(xué)知識可知，材料三說明秦始皇在地方上實行郡縣制。從“所有這些（那縣）官員都由中央任命，并接受固定的俸祿，他們的職位不是世襲的，隨時可以罷免”結(jié)合所學(xué)知識可知，郡縣制的實行，有利于加強中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)治。9．（1）制度名稱：A：專制主義中央集權(quán)制度；B：郡縣制。（2））措施：圖1是統(tǒng)一文字；圖2是統(tǒng)一貨幣；圖3是統(tǒng)一車輛和道路的寬窄。（3）評價：秦始皇是中國封建統(tǒng)治階級中的杰出人物。依據(jù)：秦始皇建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家（4）方法：①客觀全面，一分為二，既要看到積極的一面，也要認識到不足或消極的一面；②要史論結(jié)合，根據(jù)有關(guān)史實做出相應(yīng)結(jié)論；③要從當時的時代背景出發(fā)去看待歷史人物，不應(yīng)從今天的角度去看待古人等。【詳解】（1）根據(jù)所學(xué)解讀材料一可知，材料反應(yīng)的是秦朝的中央集權(quán)制度，A包括了皇帝制度、中央的三公九卿制度和地方制度，是專制主義中央集權(quán)制度，B屬于秦朝的地方制度，是郡縣制。（2）根據(jù)所學(xué)解讀材料二可知，圖1中七國文字統(tǒng)一為了秦的小篆，反映了秦始皇統(tǒng)一文字的措施，圖2中七國貨幣統(tǒng)一為了秦的圓形方孔半兩錢，反映了秦始皇統(tǒng)一貨幣的措施，圖3是秦統(tǒng)一后的馬車，反映了秦始皇統(tǒng)一車輛和道路寬窄的措施。（3）根據(jù)材料三中的“在我看來，秦始皇是中國封建統(tǒng)治階級中的一個杰出人物”“是因為他不自覺地順應(yīng)了中國歷史發(fā)展的方向……開創(chuàng)了一個中央集權(quán)的封建專制主義的新的歷史時代”可知，翦伯贊認為秦始皇是中國封建統(tǒng)治階級中的杰出人物，他做出如此評價的依據(jù)是因為秦始皇建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。（4）根據(jù)所學(xué)可知，我們應(yīng)該全面客觀地評價歷史人物，既要看到積極的一面，也要認識到不足或消極的一面，一分為二地看待歷史人物；同時，評價歷史人物時，要有理有據(jù)，史論結(jié)合，需要根據(jù)相關(guān)史實做出相應(yīng)結(jié)論；還有，評價歷史人物時不能從今天的角度武斷地評價，需要結(jié)合當時的時代背景。10．（1）西漢建立初年，社會生產(chǎn)遭到破壞的景象；原因：秦朝的殘暴統(tǒng)治，秦末的戰(zhàn)亂。（2）重視農(nóng)業(yè)，以農(nóng)為本。（3）提倡勤儉治國，反對奢侈浮華“以德化民”，廢除嚴峻刑法關(guān)心農(nóng)桑，輕徭薄賦。（4）統(tǒng)治者推行“與民休息”的政策人民大眾的辛勤勞動。（5）啟示：調(diào)整統(tǒng)治政策，以促進生產(chǎn)力發(fā)展；重視減輕勞動人民的負擔(dān)。【詳解】（1）根據(jù)材料“自天子不能具鈞駟，而將相或乘牛車，齊民無藏蓋?！笨芍?，材料一反映的是西漢建立初年，社會生產(chǎn)遭到破壞。這一景象出現(xiàn)的原因是秦朝的暴政和秦末的戰(zhàn)亂。（2）根據(jù)材料三“農(nóng)，天下之大本也，民所恃以生也；而民不務(wù)本而事末，故生不遂?？芍?，漢文帝重視農(nóng)業(yè)，以農(nóng)為本。（3）根據(jù)材料“他（文帝）在位期間，宮室苑囿，車騎服御，都無所增益。史載文帝為了節(jié)省黃金百斤而罷建露臺?！笨芍牡劬暗厶岢趦€治國，反對奢侈浮華。根據(jù)材料“文帝廢除了漢律中沿用秦律而來的收孥相坐律令，縮小了農(nóng)民奴隸化的范圍。此后數(shù)年中，又詔除誹謗謠言法，令列侯、吏二千石無得擅征捕，廢除肉刑?！笨芍?，文帝景帝提倡以德化民，廢除嚴刑峻法。根據(jù)材料“農(nóng)，天下之大本也，民所恃以生也；而民不務(wù)本而事末，故生不遂。朕憂其然，故今茲率群臣農(nóng)以勸之；其賜天下民今年田租之半”可知，文帝景帝關(guān)心農(nóng)桑，輕徭薄賦。（4）根據(jù)材料“文景時期“與民休息”的政策促進了社會經(jīng)濟迅速上升?！嗣翊蟊姷男燎趧趧?，大大增強了西漢的國力”可知，文景時期國力提升的原因是統(tǒng)治者推行“與民休息”的政策人民大眾的辛勤勞動。（5）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)，調(diào)整統(tǒng)治政策，以促進生產(chǎn)力發(fā)展；重視減輕勞動人民的負擔(dān)。本題為開放性題目，言之有理即可。11．（1）政治制度：分封制。（2）主要內(nèi)容：建立縣制，鼓勵耕織。關(guān)系：商鞅變法為秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。（3）管理制度：郡縣制。影響：它的實行開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式?！驹斀狻浚?）政治制度：根據(jù)材料“周天子-諸侯-卿大夫-平民--奴隸”可知表述的是西周的分封制。（2）主要內(nèi)容：根據(jù)材料“設(shè)置縣令、縣丞，共三十一個縣”得出建立縣制；根據(jù)材料“努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織；送交糧食布帛多者，免除本人徭役”得出鼓勵耕織。關(guān)系：根據(jù)材料“變法五年后，國家富強起來”得出商鞅變法為秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。（3）管理制度：根據(jù)材料“將廣闊的國土劃分為若干行政區(qū)，每一行政區(qū)都配備了一批由中央政府任命，并向中央政府負責(zé)的官員”得出秦朝在地方行政區(qū)采取的管理制度是郡縣制。影響：結(jié)合所學(xué)“郡縣制的史實”可知，郡縣制的實行開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。12．（1）A．地主階級/地主B．商鞅變法C．封建制度；生產(chǎn)力的發(fā)展。（2）由分散走向集中/由地方到中央/君主專制不斷強化/皇帝的權(quán)力不斷加強。（任意一點即可）（3）A．墨家、B．法家、C．儒家、D．道家；富國。（4）杰出的歷史人物推動社會進步——秦始皇秦始皇是我國杰出的政治家、軍事家。秦始皇統(tǒng)一了六國，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期征戰(zhàn)混亂的局面，建立我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家；為了加強對全國的統(tǒng)治，秦始皇在政治上創(chuàng)建了君主專制的中央集權(quán)制度，在地方上建立由中央直接管轄的郡縣制度。使皇帝和朝廷牢牢地控制了全國各地的權(quán)利；在經(jīng)濟上統(tǒng)一貨幣、度量衡，促進了各地經(jīng)濟的交流；在文化上統(tǒng)一文字，制定筆畫規(guī)整的小篆，使政令能夠在全國順利推行，有利于文化的交流與發(fā)展等由此可見，杰出的歷史人物對社會的發(fā)展起著推動作用。【詳解】（1）結(jié)合所學(xué)知識可知，鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物的產(chǎn)量顯著提高，促進了生產(chǎn)力的發(fā)展。私田不斷擴大，使個體生產(chǎn)成為可能。由于生產(chǎn)關(guān)系的變化，促使一部分奴隸主成為地主，奴隸變成農(nóng)民，新興的地主階級開始登上歷史舞臺。戰(zhàn)國時期兼并戰(zhàn)爭日益劇烈，各國為了富國強兵，紛紛開展政治、經(jīng)濟、軍事、社會制度改革。變法運動成為戰(zhàn)國時期的一股潮流，各國通過變法，推動了社會轉(zhuǎn)型。其中，秦國的商鞅變法效果最為顯著，封建制度逐步確立。結(jié)合所學(xué)知識可知，推動社會進步的根本原因是生產(chǎn)力的發(fā)展。（2）依據(jù)材料二圖-“西周分封制”到圖二“秦朝君主專制中央集權(quán)制”并結(jié)合所學(xué)知識概括可知，我國古代政治制度的發(fā)展趨勢是君主專制不斷強化，皇帝的權(quán)力不斷加強；國家權(quán)力由分散走向集中，由地方分權(quán)到中央集權(quán)。（3）根據(jù)“若使天下兼愛，國與國不相攻”可知，反映的是墨家“兼愛非攻”的思想觀點；根據(jù)材料“罰莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固”可知，材料反映的是法家的以法治國的法治^O^年依：思想；根據(jù)材料“為政以德，譬如北辰．．．．．．”可知，材料反映的是儒家為政以德的思想；根據(jù)材料“順物自然而無容私焉，而天下治矣”可知，反映的是道家學(xué)派的無為而治的思想。這些學(xué)派之間辯論的焦點是如何治理國家。（4）在歷史發(fā)展的長河中，杰出歷史人物在關(guān)鍵時刻總能夠通過重大的決策和實施，推動歷史的發(fā)展。秦始皇是我國杰出的政治家、軍事家。論述時結(jié)合秦始皇滅掉六國完成統(tǒng)一的事跡，秦朝鞏固統(tǒng)一的事跡來論述說明秦始皇最為歷史杰出人物對社會的推動作用，史實準確即可。如秦始皇統(tǒng)一了六國，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期征戰(zhàn)混亂的局面，建立我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家；為了加強對全國的統(tǒng)治，秦始皇在政治上創(chuàng)建了君主專制的中央集權(quán)制度，在地方上建立由中央直接管轄的郡縣制度。使皇帝和朝廷牢牢地控制了全國各地的權(quán)力；在經(jīng)濟上統(tǒng)一貨幣、度量衡，促進了各地經(jīng)濟的交流；在文化上統(tǒng)一文字，制定筆畫規(guī)整的小篆，使政令能夠在全國順利推行，有利于文化的交流與發(fā)展等。13．（1）禪讓制；啟（2）分封制；西周（3）郡縣制；開創(chuàng)了我國歷代王朝地方行政的基本模式。（4）BDCA（5）涿鹿之戰(zhàn)（6）學(xué)會用火是人類進化史上的里程碑。會人工取火。（7）南稻北粟；農(nóng)作物的種植、家畜的飼養(yǎng)、聚落和磨制石器的發(fā)展?！驹斀狻浚?）根據(jù)材料可知堯讓位于舜、舜讓位于禹，這是禪讓制；禹將王位傳給兒子啟。（2）根據(jù)材料“封建親戚，以藩屏周”可知這一制度為分封制，在西周時盛行。（3）根據(jù)材料“于是分天下為三十六郡；郡置守、尉、監(jiān)”可知秦朝建立郡縣制，這一制度開創(chuàng)了我國歷代王朝地方行政的基本模式。（4）根據(jù)所學(xué)A長平之戰(zhàn)發(fā)生在戰(zhàn)國時期，B發(fā)生在神話傳說時期，C城濮之戰(zhàn)發(fā)生在春秋時期，武王伐紂發(fā)生于商朝末期，因此排序為BDCA。（5）根據(jù)材料黃帝戰(zhàn)蚩尤可知涉及的戰(zhàn)役為涿鹿之戰(zhàn)。（6）根據(jù)材料“對于原始人類而言是生存能力上的極大提高。同樣原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展是人類社會進步的重要標志”并結(jié)合所學(xué)可知學(xué)會用火是人類進化史上的里程碑。根據(jù)所學(xué)可知山頂洞人會人工取火。（7）結(jié)合所學(xué)可知原始農(nóng)業(yè)的格局為南稻北粟。農(nóng)作物的種植、家畜的飼養(yǎng)、聚落和磨制石器的發(fā)展是原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標志。14．（1）商鞅變法；建立縣制，由國君直接委派官吏治理。（2）獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。（3）使秦國國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。（意思相近即可）（4）中央集權(quán)制度；主父偃、推恩令。（5）圓形方孔半兩錢；五銖錢。（6）蒙恬；衛(wèi)青、霍去病。（7）大澤鄉(xiāng)起義（或陳勝、吳廣起義）；陳勝、吳廣（8）董仲舒【詳解】（1）材料一中提到商鞅，回顧已學(xué)知識可知，公元前356年，在秦孝公的支持下，為了富國強兵，商鞅開始進行變法，其主要內(nèi)容：國家承認土地私有，允許自由買賣。獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役;根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制，由國君直接派官吏治理。材料一中的“商鞅合并小都、小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣，設(shè)置縣令、縣丞，共三十一個縣，由國君直接委派官員治理；努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役．．反映了商鞅變法的建立縣制和獎勵生產(chǎn)兩項內(nèi)容。（2）結(jié)合所學(xué)可知，商鞅變法內(nèi)容中的獎勵軍功，根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。“秦國平民張三，因斬一敵國甲士，獲爵一-級，田一傾，宅九畝?！本褪且驗榱⒘塑姽Χ@田產(chǎn)的。（3）結(jié)合所學(xué)可知，戰(zhàn)國時期，新興的地主階級為了確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟，在各國進行變法。公元前356年，秦孝公任用商鞅變法。商鞅變法，使得秦國的封建經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力得到加強，成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。（4）結(jié)合所學(xué)可知，秦朝建立后，秦始皇為加強封建統(tǒng)治，在政治上：創(chuàng)立了一套封建專制主義中央集權(quán)制度，規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝，總攬全國的一切大權(quán)；漢武帝在政治上接受主父偃的建議，頒布“推恩令削弱王國勢力。（5）結(jié)合所學(xué)可知，秦始皇在經(jīng)濟上：統(tǒng)一貨幣稱為圓形方孔半兩錢；漢武帝時經(jīng)濟上統(tǒng)一錢幣為五銖錢。（6）結(jié)合所學(xué)可知，公元前215年，始皇巡視北方邊境，因燕地方士盧生進獻圖書曰“亡秦者胡也”，秦始皇回到咸陽后，便派遣將軍蒙恬發(fā)兵三十萬人北擊胡人匈奴；公元前119年，漢武帝派（衛(wèi)青）、（霍去病）北擊匈奴衛(wèi)青、霍去病。（7）結(jié)合所學(xué)可知，公元前209年，陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)了中國第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義即大澤鄉(xiāng)起義。（8）結(jié)合所學(xué)可知，漢武帝采納董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，提倡大一統(tǒng)，儒學(xué)成為西漢的統(tǒng)治思想。15．（1）商鞅；廢除井田制，允許土地自由買賣。（或獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地）（2）使秦國的國力大增，提高了軍隊戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一全國奠定基礎(chǔ)。（3）中央集權(quán)制度（或?qū)Ｖ浦髁x中央集權(quán)制度）；郡縣制（4）圖一：統(tǒng)一貨幣；圖二：統(tǒng)一文字；加強中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)治。【詳解】（1）根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)可知，商君指的是商殃；根據(jù)材料“壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)而雄諸侯”，可知，改革的措施有2個，包括井田制和獎勵軍工。（2）結(jié)合所學(xué)可知，商秧變法后，秦國實力增強，為統(tǒng)一六國打下了基礎(chǔ)。（3）根據(jù)材料二政治制度，結(jié)合所學(xué)可知，秦朝的權(quán)力由地方收歸中央，中央由皇帝控制，創(chuàng)立了君主專制中央集權(quán)。秦朝在地方實行郡縣制。（4）圖一為秦朝統(tǒng)一六國錢幣為半兩錢，促進了經(jīng)濟的交流，圖二為秦國統(tǒng)一文字小篆，促進了文化的交流。兩個措施都有利于秦朝鞏固統(tǒng)治。加強了中央集權(quán)。16．（1）廢除井田制，允許土地自由買賣。（2）確立縣制，由國君直接派官吏治理。（3）我們評價問題要客觀地、一分為二地去評價，既要看到其積極的一面也要看到消極的一面。要把變法（改革）放在當時特定的歷史環(huán)境中；采用生產(chǎn)力標準和實踐標準；看變法（改革）是否順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，是否推動社會的發(fā)展。（4）①秦建立專制主義中央集權(quán)制度：確立了皇帝至高無上的權(quán)威，中央和地方的行政建制，使皇帝和朝廷牢牢控制了全國各地的權(quán)力，適應(yīng)了統(tǒng)一狀態(tài)下統(tǒng)治的需要。②秦統(tǒng)一文字：統(tǒng)一前，各國文字書寫各異，秦統(tǒng)一后，規(guī)定以小篆為全國通用的文字，文字的統(tǒng)一，利于政令的暢通，利于文化的交流和發(fā)展。③統(tǒng)一貨幣統(tǒng)一前，六國皆有形制不一的貨幣，統(tǒng)一后秦朝廢除了六國的貨幣，將圓形方孔錢半兩錢作為統(tǒng)一貨幣，這樣改變了以往貨幣混亂的狀況，有利于國家對經(jīng)濟的管理，促進各地經(jīng)濟的交流。④統(tǒng)一度量衡：統(tǒng)一前，各諸侯國使用的長度、容量和重量標準不一，統(tǒng)一后，以秦制為基礎(chǔ)，所有的度量衡用器由國家統(tǒng)一監(jiān)制。度量衡的統(tǒng)一，便利了經(jīng)濟的發(fā)展?！驹斀狻浚?）根據(jù)材料及所學(xué)知識可知，假如我是生活在商鞅變法時期秦國的一位新興封建地主，我會對法令中的廢除井田制，允許土地自由買賣的措施表示歡迎。（2）根據(jù)上述材料可知，商鞅變法確立的中央對地方管理的措施是確立縣制，由國君直接派官吏治理。（3）根據(jù)所學(xué)知識可知，這兩種對商鞅變法的評價都不全面，我們評價問題要客觀地、一分為二地去評價，既要看到其積極的一面也要看到消極的一面。要把變法（改革）放在當時特定的歷史環(huán)境中；采用生產(chǎn)力標準和實踐標準；看變法（改革）是否順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，是否推動社會的發(fā)展。（4）根據(jù)所學(xué)知識可知，秦建立專制主義中央集權(quán)制度，確立了皇帝至高無上的權(quán)威，中央和地方的行政建制，使皇帝和朝廷牢牢控制了全國各地的權(quán)力，適應(yīng)了統(tǒng)一狀態(tài)下統(tǒng)治的需要。秦統(tǒng)一文字，統(tǒng)一前，各國文字書寫各異，秦統(tǒng)一后，規(guī)定以小篆為全國通用的文字，文字的統(tǒng)一，利于政令的暢通，利于文化的交流和發(fā)展。秦朝統(tǒng)一貨幣，統(tǒng)一前，六國皆有形制不一的貨幣，統(tǒng)一后秦朝廢除了六國的貨幣，將圓形方孔錢半兩錢作為統(tǒng)一貨幣，這樣改變了以往貨幣混亂的狀況，有利于國家對經(jīng)濟的管理，促進各地經(jīng)濟的交流。秦朝統(tǒng)一度量衡，統(tǒng)一前，各諸侯國使用的長度、容量和重量標準不一，統(tǒng)一后，以秦制為基礎(chǔ)，所有的度量衡用器由國家統(tǒng)一監(jiān)制。度量衡的統(tǒng)一，便利了經(jīng)濟的發(fā)展。17．（1）朝代：秦朝；大臣：丞相。（2）制度：郡縣制；委任：由皇帝直接任命。（3）社會狀況：不同地方，文字差異很大，下的圣旨到偏僻的地方也看不懂；文字：小篆。（4）措施：統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一車輛和道路的寬窄、統(tǒng)一文字；貢獻：促進了經(jīng)濟、文化的交流和發(fā)展，為統(tǒng)一多民族國家的形成奠定了基礎(chǔ)。【詳解】（1）朝代：根據(jù)材料一圖示可知，材料一反映的是秦朝的政治制度；大臣：根據(jù)所學(xué)知識可知，秦朝國家的最高統(tǒng)治者稱為皇帝，總攬全國的一切軍政大權(quán)，皇帝之下，設(shè)有中央政權(quán)機構(gòu)，由丞相、太尉和御史大夫統(tǒng)領(lǐng)，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)，最后的決斷權(quán)由皇帝掌控，由此可知，輔佐皇帝掌管行政的大臣是宰相。（2）制度：根據(jù)材料二圖示結(jié)合所學(xué)知識可知，秦朝在地方上推行郡縣制度；委任：根據(jù)所學(xué)知識可知，秦朝地方政府的郡守、縣令由皇帝直接任命。（3）社會狀況：根據(jù)材料三“中國古代各地聯(lián)系不像現(xiàn)代這么方便，不同地方，文化的聯(lián)系就非常的不方便，所以統(tǒng)一文字便成了當務(wù)之急”可知，秦朝初期，不同地方，文字差異很大，下的圣旨到偏僻的地方也看不懂；文字：根據(jù)所學(xué)知識可知，秦朝“書同文”使用的文字是小篆。（4）措施：根據(jù)材料四“一法度衡石丈尺。車同軌。書同文字?！笨芍牧纤姆从沉饲厥蓟什扇〉拇胧┯薪y(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一車輛和道路的寬窄、統(tǒng)一文字等；貢獻：根據(jù)上述材料結(jié)合所學(xué)知識可知，秦朝的鞏固統(tǒng)一的措施促進了經(jīng)濟、文化的交流和發(fā)展，為統(tǒng)一多民族國家的形成奠定了基礎(chǔ)。18．（1）措施：鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役；鼓勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。作用：使秦國國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。（2）政治主張：推崇西周的制度主張以德治國要求統(tǒng)治者愛惜民力，體察民意。核心思想：“仁”。（3）原因：豁達大度、從諫如流；比較熟悉社會生活，了解人民心理；決策對頭，用人得當。【詳解】（1）根據(jù)材料“教民耕戰(zhàn)”，結(jié)合所學(xué)知識可知，材料一中商鞅“教民耕戰(zhàn)”的具體措施有：鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役；鼓勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。根據(jù)材料“是以兵動而地廣，兵休而國富故秦?zé)o敵于天下”，結(jié)合所學(xué)知識可知，商鞅變法使秦國國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。（2）根據(jù)材料“孔子在政治上推崇西周的制度，主張以德治國，要求統(tǒng)治者愛惜民力，體察民意”可知，政治主張：孔子的政治主張有：推崇西周的制度，主張以德治國，要求統(tǒng)治者愛惜民力，體察民意。根據(jù)材料二“仁者愛人”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達而達人”等信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，孔子的核心思想是“仁”。（3）根據(jù)材料“劉邦是在封建時代被歷史學(xué)家稱為，豁達大度，從諫如流的英雄人物”可知，毛澤東認為劉邦豁達大度、從諫如流；根據(jù)材料“能夠打敗項羽，是因為劉邦和貴族出身的項羽不同，比較熟悉社會生活，了解人民心理。”可知，毛澤東認為劉邦比較熟悉社會生活，了解人民心理；根據(jù)材料“漢高祖劉邦比西楚霸王項羽強，他得天下一因決策對頭，二因用人得當。”可知，毛澤東認為劉邦決策對頭，用人得當。19．（1）廢分封，行郡縣。（2）陳勝、吳廣起義。意義：沉重打擊了秦朝的殘暴統(tǒng)治。（掀起了反抗秦朝的序幕）（3）原因：秦朝實行暴政。啟發(fā)：國家治理以民為本，得民心者得天下，失民心者失天下。（言之有理即可）【詳解】（1）根據(jù)材料一“秦始皇統(tǒng)一六國后，對地方的管理機制逐步完善。實施由中央垂直管理地方、地方官員由皇帝直接任免的流官任期制?！苯Y(jié)合所學(xué)可知，秦朝在地方廢除了分封制，推行郡縣制。（2）根據(jù)材料二“公元前209年他們走到大澤鄉(xiāng)，兩位頭領(lǐng)號召大家說，我們因雨誤期，即使去戍邊，大多數(shù)人也會去死?！覊咽坎凰兰匆?，死即舉大名爾，王侯將相寧有種乎?！苯Y(jié)合所學(xué)可知，材料描述的是陳勝、吳廣起義的原因。結(jié)合所學(xué)可知，陳勝、吳廣起義最后失敗了，但沉重打擊了秦朝的統(tǒng)治。（3）綜合材料結(jié)合所學(xué)可知，秦朝實行暴政是秦朝滅亡的根本原因；秦朝的速亡告訴我們國家治理以民為本，得民心者得天下，失民心者失天下。（言之有理即可）20．（1）目的：鞏固個人的權(quán)威，使天下的人都臣服于他。評價：動機是為私的，但加強了中央集權(quán)（是最大的公）。措施：統(tǒng)一文字，把小篆作為全國通用字體。作用：使政令能夠在全國各地順利推行，有利于文化的交流與發(fā)展。（2）以儒家學(xué)說為治國思想，以德治國；同時吸收法對家思想精華，以法治國。影響：把西漢推向鼎盛，國家得到空前發(fā)展。（3）特點：德治和法治相結(jié)合（禮法合治、德主刑輔）。理由：禮是對民眾的道德引導(dǎo)，法是對少數(shù)人的強制手段，都是治國必需的。代表：韓飛。主張：以法治國，樹立君主的權(quán)威，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。（4）價值：吸取我國古代治國方略的優(yōu)秀成果，結(jié)合現(xiàn)實需要，堅持依法治國和以德治國相結(jié)合。【詳解】（1）目的：根據(jù)材料“雖然他的動機是為私的，是皇帝想要鞏固個人的權(quán)威，使天下的人都臣服于他，”，可以歸納為鞏固個人的權(quán)威，使天下的人都臣服于他。評價：根據(jù)材料“雖然他的動機是為私的，是皇帝想要鞏固個人的權(quán)威，使天下的人都臣服于他，但是廢除分封，以天下為公，卻是從秦朝就開始了……這不是秦始皇的本意，而是形勢發(fā)展的結(jié)果?！保梢詺w納為動機是為私的，但加強了中央集權(quán)（是最大的公）。結(jié)合所學(xué)可知，秦始皇為了鞏固統(tǒng)一在文化上的措施有統(tǒng)一文字，把小篆作為全國通用字體。結(jié)合所學(xué)可知，文字上的統(tǒng)一，有益于交流，便于政令的傳達，具體可以闡述為使政令能夠在全國各地順利推行，有利于文化的交流與發(fā)展。（2）根據(jù)材料“他繼位之后，“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”，以儒家學(xué)說作為國家的治國思想，廣施德治，安撫人民”，可以歸納為以儒家學(xué)說為治國思想，以德治國；根據(jù)材料“同時又吸收法家思想的精華，創(chuàng)新改革，以法治國，恩威并施”，可以歸納為同時吸收法對家思想精華，以法治國。影響：根據(jù)材料“在他執(zhí)政五十四年中把西漢王朝推向鼎盛時期，國家在政治、經(jīng)濟、文化軍事各方面都得到空前大發(fā)展?！?，可以歸納為把西漢推向鼎盛，國家得到空前發(fā)展。（3）特點：根據(jù)材料“儒家治國理政思想既強調(diào)“以德治國”，又不排斥“法治”，主張“禮法合治”“德主刑輔”?！?，可以歸納為德治和法治相結(jié)合或禮法合