小學(xué)音樂《粗心的小畫家》說課稿

小學(xué)音樂《粗心的小畫家》說課稿尊敬的評委老師：大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生，今天，我說課的題目是《粗心的小畫家》，接下來我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計這幾個方面，簡單闡述我的教學(xué)思路。一、說教材首先，談?wù)勎覍滩牡睦斫?，作為一名老師，我認(rèn)為對于教材的了解是必不可少的。《粗心的小畫家》湘教版(小學(xué))音樂(二年級)下冊第一課的一節(jié)(唱歌)課;作品為C大調(diào)或D大調(diào)，2/4拍，情緒歡快熱淚，旋律流暢活潑，朗朗上口，描繪了丁丁在繪畫的時候粗心馬虎造成的滑稽場景，通過學(xué)習(xí)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的良好習(xí)慣。二、說學(xué)情要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，站在學(xué)生的角度思考問題，這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求，做到因材施教、有的放矢。1-2年級的學(xué)生以形象思維為主和好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童的自然嗓音和靈巧形體，采用歌、舞、圖片、游戲等相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。三、說教學(xué)目標(biāo)通過對教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)如下：1.通過學(xué)習(xí)作品《粗心的小畫家》，感受歌曲的詼諧，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。2.通過對歌曲的演唱，并配以討論、分析方法，學(xué)生能夠提高演唱能力。3.掌握附點節(jié)奏，并能夠用有感情地演唱歌曲。四、說教學(xué)重難點基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點：重點是有感情的完整演唱歌曲。難點是掌握附點節(jié)奏，并養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣。五、說教法、學(xué)法為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點：教法：聽賞法、講授法。學(xué)法：提問法、小組討論法。六、說教學(xué)過程接下來說說我的教學(xué)過程，也是本次說課的中心部分;在這一部分主要分成五個環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、初步感知、學(xué)唱歌曲、鞏固提升、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我會用多媒體展示圖片的方式進行導(dǎo)入，為學(xué)生展示三幅畫作并引導(dǎo)學(xué)生思考：這幾幅畫有什么特點?學(xué)生根據(jù)對畫作的觀察進行思考并回答，由此順勢引入本課課題。這樣設(shè)計，既鍛煉了他們的自主思考的能力，引起學(xué)生的注意力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個自然、生動的過渡。第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)感知音樂是課堂展開的基礎(chǔ)，為了幫助學(xué)生對作品有一個整體的把握，在新課的第一環(huán)節(jié)，我會為學(xué)生播放歌曲，并提問歌曲帶給你什么樣的感受?學(xué)生自由回答，我會進行總結(jié)：歌詞詼諧幽默，曲調(diào)朗朗上口，歌曲充滿詼諧滑稽的感覺。通過這樣直觀感知的方式，同學(xué)能夠捕捉到最表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂感知能力，為接下來的探究學(xué)習(xí)做了良好的準(zhǔn)備。第三環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)細(xì)致、精準(zhǔn)對于作品的分析及學(xué)習(xí)，是學(xué)生了解作品特點的主要途徑，為了引導(dǎo)學(xué)生了解重點，突破難點，循序漸進的了解作品，在這一環(huán)節(jié)，我會先帶領(lǐng)學(xué)生用“wu”進行發(fā)聲練習(xí);其次，我會為學(xué)生播放音頻，學(xué)生跟唱，同時引導(dǎo)學(xué)生思考：歌曲是幾拍子的?學(xué)生自由回答，我會根據(jù)學(xué)生的回答進行總結(jié)，并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)2/4拍的強弱規(guī)律;然后，我會引導(dǎo)學(xué)生演唱譜例，并提問：演唱過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題?學(xué)生自由回答，我會總結(jié)學(xué)生的答案并講解：附點節(jié)奏是含有附點的音組成的節(jié)奏，點用來延長本音音值的一半;接著，我會帶領(lǐng)學(xué)生完整演唱譜例;隨后，我會引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地朗誦歌詞，并請學(xué)生思考：歌詞描述了怎樣的故事?學(xué)生討論并自由回答，我會根據(jù)學(xué)生的回答進行總結(jié)：歌詞描述了一個粗心的小畫家，因為平時不注意觀察事物，又因為驕傲自大，把小動物的形象都畫錯了的有趣情景;然后，我會引導(dǎo)學(xué)生加歌詞完整演唱歌曲，并學(xué)生思考：在歌曲中學(xué)到了什么?學(xué)生自由回答。我會進行評價并總結(jié)：在做任何事的時候都要細(xì)心、認(rèn)真，只有這樣才能做到完美;最后，我會帶領(lǐng)學(xué)生再次完整而有感情地演唱歌曲。通過這樣的設(shè)計，學(xué)生能夠感受到音樂表現(xiàn)的不同內(nèi)容，提高對音樂審美能力。通過小組討論也能提高學(xué)生的合作能力，這些凸顯了新課標(biāo)中強調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造的課程理念。第四環(huán)節(jié)是鞏固提升環(huán)節(jié)為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，我會請學(xué)生小組內(nèi)討論：丁丁的畫應(yīng)該如何改進?并編成歌詞進行展示，同時給予鼓勵性的評價并總結(jié)：大家改編的都很精彩，希望大家也能夠做一個細(xì)心的好學(xué)生。這樣做可以更好地引導(dǎo)學(xué)生感受音樂情感，能夠激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛，達到音樂的“美育”教育的作用。第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結(jié)時我會采用師生共同回顧本節(jié)課的所學(xué)知識的方式。為了更好的結(jié)束課堂，并進行情感升華，對于作業(yè)的設(shè)計，我會布置開放性作業(yè)，請學(xué)生課下把這首歌曲邊唱邊表演給自己的父母。通過這樣的方式，能夠達到“課雖下，味還在，趣仍濃”的效果。七、說板書設(shè)計最后，就是我今天