四年級工作計劃

第頁雍熙鎮(zhèn)果支小學(xué)〔2021——2021〕年度第一學(xué)期四年級班主任工作方案擬寫人：何靜一、根本情況本班學(xué)生8人，其中女生3人，男生5人，三年級期末統(tǒng)考，語文科參加考試人數(shù)10人，最高分為68分，最低分為17分，平均分為41分，及格率為20%，60分以下8人，占80%；數(shù)學(xué)科參加考試人數(shù)10人，最高分為80分，最低分為34分，平均分為55.4分，及格率為30%，60分以下7人。占70%；科學(xué)參加考試人數(shù)10人，最高分為87分，最低分為4分，平均分為62分，及格率為60%，60分以下4人，占40%。語文數(shù)學(xué)兩科平均分后進生比教多，學(xué)生學(xué)習(xí)的紀(jì)律性、自覺性比擬差，時常有個別學(xué)生不完成作業(yè)現(xiàn)象。同時因多數(shù)家長不能輔導(dǎo)，只有靠在校時間老師進行輔導(dǎo)和個別指導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，該班學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有明顯的提高。二、方法措施１、了解學(xué)生思想狀況。了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。我接手該班已經(jīng)有一年了，對學(xué)生的情況可以說有一定的了解。但學(xué)生的內(nèi)心世界，我還不敢說完全掌握。為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：⑴與學(xué)生交談。有方案地利用班會課與學(xué)生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。⑵不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚，當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。⑶進行家庭訪問、召開家長會。通過與小學(xué)生父母的對話，了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合?！?〕在學(xué)習(xí)上對學(xué)生嚴(yán)格管理。常寫觀察日記，提高孩子們的寫作能力。2、抓好班主任的日常工作。⑴組織好學(xué)生參加升旗和做操。組織學(xué)生參加每一周的升國旗，是對學(xué)生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國的前途、命運聯(lián)系起來。組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。⑵檢查本班學(xué)生值日生工作。班級的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。目前學(xué)校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可防止地會具有獨生子女在性格上的弱點。學(xué)校通過班級的值日工作，對他們進行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。⑶組織好放學(xué)。組織放學(xué)是班主任不容無視的一項工作。小學(xué)生在經(jīng)過半天或全天的緊張學(xué)習(xí)，離校時情緒變得沖動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規(guī)那么為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學(xué)鈴后，班主任進教教室整理好學(xué)生隊伍，向?qū)W生提出放學(xué)返家時的紀(jì)律。3、組織和培養(yǎng)班集體。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。⑴確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。共同的目標(biāo)是班集體形成和開展的動力。班主任在了解和研究學(xué)生的根底上，向全班學(xué)生提出明確的前進目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵全班學(xué)生努力去實現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)，就可以使班集體到達穩(wěn)固和開展。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以到達穩(wěn)固的目的。⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部。我擔(dān)任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的缺乏，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的時機，同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。做好個別學(xué)生的教育工作。班主任在組織學(xué)生開展集體活動的同時，要注意對學(xué)生進行個別教育工作。班集體中總有一些比擬特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作具體做法如下：對于個別學(xué)生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。對個別學(xué)生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會搞出“惡作劇〞?？傊?，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。班級管理是一門藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。三、工作日程安排。周次時間工作內(nèi)容主持人第一周〔〕選舉班干部，成立班級平安小組；召開平安教育。何靜召開家長會，簽訂平安目標(biāo)責(zé)任書何靜第二周〔〕森林防火教育；文明禮儀教育何靜第三周〔〕衛(wèi)生知識教育；整臟治亂教育何靜第四周〔〕假期平安教育何靜第五周〔〕放假第六周〔〕第一次月考；考試期間平安保護何靜第七周〔〕健康知識教育何靜第八周〔〕紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育何靜第九周〔〕學(xué)習(xí)?小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)?何靜第十周〔〕食品平安教育何靜第十一周〔〕第二次月考〔半期考試〕考試期間平安保護何靜第十二周〔〕防地質(zhì)災(zāi)害宣傳教育何靜第十三周〔〕防煤氣知識教育何靜第十四周〔〕宣傳愛家鄉(xiāng)教育何靜第十五周〔〕衛(wèi)生知識教育何靜第十六周〔〕第三次月考；考試平安教育何靜第十七周〔〕傳染病宣傳教育何靜第十八周〔2021〕課堂常規(guī)教育何靜第十九周〔〕期末考試何靜第二十周假期平安教育，作業(yè)布置，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育。假期開始。何靜雍熙鎮(zhèn)果支小學(xué)〔2021——2021〕年度第一學(xué)期四年級語文教學(xué)方案擬寫人：何靜一、根本情況本班學(xué)生21人，其中女生11人，男生10人，，合格率為%，60分以下10人，占47.6%。本班大局部學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對語文都較感興趣。大局部學(xué)生能熟練利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話，理解生字新詞的意思，較能閱讀程度適合的文章，能正確、流利有感情地讀課文，局部學(xué)生在課堂上大膽發(fā)言；能按時完成作業(yè)，有初步的自學(xué)能力，喜歡提出自己不同的見解。但在詞匯的積累與運用以及標(biāo)點的正確運用，習(xí)作方面還有一定的欠缺，有待進一步的提高。局部學(xué)生不愛發(fā)言，閱讀令人擔(dān)憂。有不少后進生，他們學(xué)習(xí)上進心不強，自覺性差，語文根底知識掌握得不夠牢靠，閱讀能力和語言表達能力還待加強。非智力因素較差，很難遵守課堂紀(jì)律。另外，本班的書寫很差，有待本期的進一步加強訓(xùn)練。二、教材分析(一)教材的根本結(jié)構(gòu)本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大局部。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學(xué)習(xí)語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在局部課文后面，安排有“資料袋〞或“閱讀鏈接〞，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際〞“習(xí)作〞“我的發(fā)現(xiàn)〞“日積月累〞。另有“寬帶網(wǎng)〞“趣味語文〞“展示臺〞“成語故事〞，分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬帶網(wǎng)〞安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料；兩個“展示臺〞安排在進行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺?！罢Z文園地〞中安排的習(xí)作，有以下四個特點。1.在習(xí)作的類型上，兼顧了寫實和寫想象。2.注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由表達。3.重視習(xí)作以后的交流和展示。4.注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。(二)教材的主要特點四年級上冊教材的主要特點，與一、二、三年級教材是一脈相承的。1、加強目標(biāo)意識，全面、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)2、加強整合，圍繞專題組織教材3、加強導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)4、加強開放性，密切語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系三、教學(xué)目標(biāo)1、習(xí)慣：培養(yǎng)積極發(fā)言專心傾聽的習(xí)慣；主動識字、認真完成作業(yè)、讀書做記號、留心觀察的習(xí)慣。2、識字寫字：正確、端正、整潔的掌握400個生字及詞語。3、口語交際：用普通話與人交流、答復(fù)下列問題、講述、復(fù)述語句通順、完整、意思清楚。4、閱讀：能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語和課文內(nèi)容；了解課文的主要內(nèi)容；能閱讀程度適宜的少兒讀物。5、習(xí)作：留心觀察事物，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚、明白，有一定的條理。四、方法措施〔一〕營造自主學(xué)習(xí)的情境。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。學(xué)生與文本對話。學(xué)生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，到達和人物心靈溝通的境界。在"語文園地"中安排了兩個學(xué)習(xí)伙伴:一個是小梅，一個是小峰。其實，學(xué)生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過閱讀這樣的對話，能夠進入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學(xué)習(xí)伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學(xué)習(xí)語文的熱情。〔二〕在教學(xué)中努力表達語文的實踐性和綜合性。努力改良課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的時機?！踩持匾暻楦小B(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中?！菜摹痴_處理根本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重根本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文根底。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生持續(xù)開展。〔五〕遵循學(xué)生身心開展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語言能力的開展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取適宜的教學(xué)策略，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。五、教學(xué)進度周次時間教學(xué)內(nèi)容課時機動課時備注11觀潮〔2課時〕2*雅魯藏布大峽谷〔2課時〕3鳥的天堂〔2課時〕624*火燒云〔2課時〕語文園地一〔2課時〕習(xí)作一〔2課時〕635古詩兩首〔2課時〕6爬山虎的腳〔2課時〕7蟋蟀的住宅〔2課時〕648*世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)〔2課時〕語文園地二〔2課時〕習(xí)作二〔2課時〕65國慶節(jié)69巨人的花園〔2課時〕10*幸福是什么〔2課時〕第一次月考〔2課時〕6第一次月考711去年的樹〔2課時〕12*小木偶的故事〔2課時〕語文園地三〔2課時〕68習(xí)作三〔2課時〕13白鵝〔2課時〕14*白公鵝〔2課時〕6915貓〔2課時〕16*母雞〔1課時〕語文園地四〔2課時〕習(xí)作四〔2課時〕6補充1課時1017長城〔2課時〕18頤和園〔2課時〕第二次月考〔2課時〕6半期測試1119*秦兵馬俑〔2課時〕20古詩兩首〔2課時〕21搭石〔2課時〕61222跨越海峽的生命橋〔2課時〕23*卡羅納〔2課時〕24給予是快樂的〔2課時〕613語文園地六〔2課時〕習(xí)作六〔2課時〕25為中華之崛起而讀書〔2課時〕61426那片綠綠的爬山虎〔2課時〕27*烏塔〔2課時〕第三次月考〔2課時〕6第三次月考1528*尺有所短寸有所長〔2課時〕語文園地七〔2課時〕習(xí)作七〔2課時〕61629呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)〔2課時〕30*電腦住宅〔2課時〕31飛向藍天的恐龍〔2課時〕61732*飛船上的特殊乘客〔2課時〕語文園地八〔2課時〕習(xí)作八〔2課時〕618期末復(fù)習(xí)6191.期末復(fù)習(xí)6期末測試20放寒假雍熙鎮(zhèn)果支小學(xué)〔2021——2021〕年度第一學(xué)期四年級作文教學(xué)方案擬寫人：何靜一、根本情況本班學(xué)生21人，其中女生10人，男生11人，本班學(xué)生作文根底較差，大局部學(xué)生作文的語句還不夠通順，標(biāo)點符號還不能正確使用，另外大局部學(xué)生缺乏想像力和觀察能力，本學(xué)期需加強這方面的訓(xùn)練，提高他們的觀察能力和想象能力。有的學(xué)生根底扎實，語言功底深，想象力豐富，本學(xué)期將進一步提高他們的作文水平。二、教材分析本冊安排的兩次“實踐活動〞，分別是辦小報和搜集。語文實踐活動要充分表達學(xué)生的自主性，要讓學(xué)生自己制定方案，自己找合作伙伴，通過個人或小組的努力來完成任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)本著“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重根本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)〞的精神，本冊教材在“積累和運用〞中安排的9次習(xí)作訓(xùn)練，有記實作文、想像作文、和讀后感，還安排了一次不作任何要求的自由習(xí)作。四、方法措施要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實作文還是寫想象作文，都要鼓勵學(xué)生自由地表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。要根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活地運用教材，盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。1、讀寫結(jié)合，以讀促寫。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。2、作文教學(xué)時要突出重點訓(xùn)練工程的訓(xùn)練，3、加強課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，積累詞匯，培養(yǎng)語感。4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。充分運用電教設(shè)備，再現(xiàn)生活情景，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高作文教學(xué)效率。5、積極開展各項活動，讓學(xué)生多一些體驗教育，為習(xí)作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。五、教學(xué)進度篇序內(nèi)容周次一主題：美麗的自然界二二主題：留心觀察身邊的小事四三我最喜歡的童話書六四可愛的小動物八五了解中國的文物十六人間真情十二七自己的成長經(jīng)歷十四八想象未來的世界是什么樣子十六九夸夸自己十八雍熙鎮(zhèn)果支小學(xué)〔2021——2021〕年度第一學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案擬寫人：何靜一、根本情況本班學(xué)生21人，其中女生10人，男生11人，，及格率47.6%，60分以下11人，占52.3%。學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會了獨立思考和與人溝通、協(xié)商、合作、交流的能力，學(xué)會了探究問題，并能根據(jù)具體情況提出合理的問題，還能正確解決問題的能力。無論是理解問題的能力，還是分析、解決問題的能力均有所提高，但由于以前的根底知識和根本技能打得不扎實，就算對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去，特別是對一些動手操作，合作學(xué)習(xí),實踐活動等學(xué)習(xí)內(nèi)容尤為感興趣,有的同學(xué)學(xué)習(xí)起來還是比擬吃力，因此,在教學(xué)中應(yīng)多設(shè)計一些活動，引導(dǎo)學(xué)生進行獨立思考與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗。二、教材分析⒈經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法的探索過程，掌握試商和調(diào)商的方法，能正確地進行筆算；能判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)商是幾位數(shù)，能估計商的最高位是幾。⒉能結(jié)合現(xiàn)實素材理解乘法與加減法、除法與加減法混合運算的順序，初步理解小括號的作用，會脫式計算兩步運算的式題。⒊經(jīng)歷加法和乘法的交換律、結(jié)合律的探索過程，理解這些運算律，會運用這些運算律進行一些加法和乘法的簡便運算。⒋初步認識射線和直線，能區(qū)分線段、射線和直線；了解兩點確定一條直線，兩條相交直線確定一個點；體會兩點間的所有連線中線段最短，知道兩點間的距離。⒌進一步認識角，知道表示角的符號和角的計量單位“度〞。認識量角器，會用量角器量指定角的度數(shù)，會畫指定度數(shù)的角，會用三角尺畫30°、45°、60°、90°的角。⒍進一步認識直角、銳角和鈍角，知道平角和周角，理解銳角、直角、鈍角、平角、周角的大小關(guān)系。⒎能根據(jù)實際需要對數(shù)據(jù)分段整理，填寫統(tǒng)計表，能對統(tǒng)計結(jié)果作出簡單的分析和判斷。⒏在探索三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法，進行有關(guān)的口算、估算的過程中，開展類比遷移能力、合情推理能力，進一步開展數(shù)感。⒐在認識射線和直線的過程中開展空間想像能力；在研究角的度數(shù)，認識平角、周角，認識平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系等學(xué)習(xí)活動中，進一步開展空間觀念，開展形象思維和抽象思維。⒑在解決問題的過程中，進一步學(xué)習(xí)有條理的思考，初步學(xué)習(xí)對結(jié)論的合理性作出說明。⒒在解決問題的過程中，能有效地與同伴合作，或者與同伴共同完成任務(wù)，或者把自己解決問題的過程和結(jié)果與同伴交流，體會合作的益處，進一步培養(yǎng)合作意識。⒓通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，初步體驗到數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，并可以借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流，增加對數(shù)學(xué)的親近感。⒔在觀察、操作、歸納、類比、猜想等數(shù)學(xué)活動中，體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性，初步感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論確實定性，增強理性精神。⒕對不懂的地方或不同的觀點敢于提出疑問，愿意對數(shù)學(xué)問題進行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改下，初步培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。三、教學(xué)目標(biāo)這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，讓學(xué)生自主探究、合作，從而使學(xué)生：1．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。2．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)〔積在100以內(nèi)〕和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。3．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比擬角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。4．認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。5．結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，開展空間觀念。6．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。7．認識計數(shù)單位“十萬”“百萬〞“千萬〞“億〞“十億”“百億〞“千億〞，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入〞法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。9．初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、方法措施1、激發(fā)學(xué)生從現(xiàn)實生活中尋找數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合。2、采用直觀、生動的教學(xué)手段，開展學(xué)生空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。3、增強實際活動，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實際問題能力。4、加強能力以及良好品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。5、注意小組的互助精神的培養(yǎng)，增強集體意識。6、加強導(dǎo)優(yōu)輔差，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。四、課時安排周次起止時間教學(xué)內(nèi)容課時機動課時備注1第1、2課時：〔第一單元〕除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算(教科書第1—4頁內(nèi)容)第3課時：練習(xí)一〔教科書第5頁內(nèi)容〕第4課時：除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的除法筆算〔一〕〔教科書第6頁內(nèi)容〕第5課時：練習(xí)二〔教科書第7頁內(nèi)容〕52第1、2課時：除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的除法筆算〔二〕〔教科書第8—10頁內(nèi)容〕第3、4、5課時：練習(xí)三〔教科書第11—12頁內(nèi)容〕53第1、2課時：復(fù)習(xí)〔教科書第13—14頁內(nèi)容〕第3、4、5課時：〔第二單元〕角的認識和度量〔教科書第16—21頁內(nèi)容〕54第1、2課時：角的分類和畫角(教科書第22—24頁內(nèi)容)第3、4課時：練習(xí)四(教科書25—27頁內(nèi)容)第5課時：怎樣滾得遠〔教科書28—29頁〕55國慶節(jié)放假一周國慶節(jié)6第1、2課時：第一次月考第3、4課時：第一次月考講評5機動1課時第一次月考7第1、2課時：〔第三單元〕沒有括號的混合運算兩步式題〔教科書第30—33頁內(nèi)容〕第3、4課時：含有括號的混合運算兩步式題〔教科書第34—36頁的內(nèi)容〕第5課時：練習(xí)五〔一〕〔教科書第37頁的第1—6題〕58第1課時：練習(xí)五〔二〕〔教科書第37—38頁的第7—12題〕第2課時：(第四單元)認識平行〔課本第39—41頁內(nèi)容〕第3、4課時：認識垂直〔課本第42—45頁內(nèi)容〕第5課時：練習(xí)六〔課本第46—47頁內(nèi)容〕59第1、2、3課時：〔第五單元〕找規(guī)律〔教科書第48—51頁內(nèi)容〕第4、5課時：〔第六單元〕觀察物體〔教科書第52—55頁內(nèi)容〕510第1、2課時：第二次月考〔半期測試〕第3、4課時：第二次月考〔半期測試〕講評5機動1課時半期測試11第1、2課時：〔第七單元〕加法的交換律和結(jié)合律〔教科書第56～58頁的內(nèi)容〕第3課時：應(yīng)用加法運算律進行簡便計算〔教科書第59—60頁的內(nèi)容〕第4、5課時：乘法交換律和結(jié)合律以及相關(guān)的簡便計算〔教科書第61—63頁內(nèi)容〕512第1課時：練習(xí)七〔教科書第64頁內(nèi)容〕第2、3、4課時：〔第八單元〕解決問題的策略〔教科書第65—69頁內(nèi)容〕5機動1課時13第1、2、3課時：統(tǒng)計〔教科書第70—78頁內(nèi)容〕第4、5課時：游戲規(guī)那么的公平性〔教科書第79—81頁內(nèi)容〕514第1、2課時：第三次月考第3、4課時：第三次月考講評5機動1課時第三次月考15第1課時：練習(xí)八〔教科書第82—83頁內(nèi)容〕第2課時：了解我們自己〔教科書第84—85頁的內(nèi)容〕第3課時：〔第十單元〕認識整萬數(shù)〔教科書第86—87頁的內(nèi)容〕第4課時：認識含有萬級和個級的數(shù)〔教科書第88—90頁的內(nèi)容〕第5課時：認識整億的數(shù)〔教科書第91—93頁的內(nèi)容〕516第1課時：認識含有億級和萬級的數(shù)〔教科書第94—95頁內(nèi)容〕第2課時：近似數(shù)〔教科書第96—97頁內(nèi)容〕第3課時：練習(xí)九〔教科書第98—99頁內(nèi)容〕第4課時：〔第十一單元〕認識計算器及使用方法〔教科書第100—101頁內(nèi)容〕第5課時：用計算器計算稍復(fù)雜的兩步式題〔教科書第102—103頁內(nèi)容〕517第1課時：練習(xí)十〔教科書第104—105頁內(nèi)容〕第2課時：一億有多大〔教科書第106——107頁內(nèi)容〕第3課時：〔第十二單元〕本期內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況回憶與整理第4課時：復(fù)習(xí)除法〔教科書第109頁第1—4題〕第5課時：復(fù)習(xí)混合運算、運算律、簡便運算和有關(guān)的實際問題〔教科書第109—110頁第5—11題〕518第1課時：復(fù)習(xí)直線、射線、角、平行和相交以及觀察物體〔教科書第110頁第12—15題〕第2課時復(fù)習(xí)用計算器計算和認數(shù)〔教科書第112頁第16—20題〕第3課時復(fù)習(xí)統(tǒng)計和可能性〔教科書第113頁21—23題〕第4、5課時：查缺補漏。519期末測試5期末測試20寒假放寒假雍熙鎮(zhèn)果支小學(xué)〔2021—2021〕學(xué)年度第一學(xué)期四年級品德與社會教學(xué)方案擬寫人：何靜一、根本情況本班學(xué)生21人，其中女生10人，男生11人,上學(xué)期品德沒有參加測試。由于學(xué)生接觸的東西教少，有的同學(xué)不懂得關(guān)心別人，不知道和同學(xué)好好相處，為了促進學(xué)生良好品德的形成和社會性開展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會、成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定根底。二、教材分析及措施1、第一單元:有困難，我不怕態(tài)度,不管遇見什么困難，都用好的心態(tài)對待，并在原有水平上形成積極合作解決問題與自覺的態(tài)度。感受大家共同解決問題帶來的快樂。能力,進一步提高解決問題的知識能力，真強學(xué)生的自信心。能夠理解失敗并不可怕，只要有自信，有勇氣，堅持不懈的努力一定會成功。知識,看到自己的缺乏，從失敗中吸取教訓(xùn)，從而改變自己的做法，就能走向成功。2、第二單元:我們的快樂大本營態(tài)度,從生活、學(xué)習(xí)及家庭生活的體驗，讓學(xué)生知道快樂要互相分享，多聽聽他人意見。能力,能夠?qū)κ挛镞M行探索、比擬、分析，得出符合事物開展邏輯的認識，能夠與同學(xué)們合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)活動中積極發(fā)表自己的認識和看法，同學(xué)之間能取長補短，互相合作，共同解決問題，完成任務(wù)。知識,能夠互相合作，互相理解，互相幫助，才能把大家的力量凝聚在一起，共同完成任務(wù)。3、第三單元:做聰明的消費者態(tài)度,通過認識和了解，知道平時大人去商店給家里買日用品的辛苦，以及商品每天都在漲價，所以我們不能浪費。能力,購物的學(xué)問很多，要學(xué)會選擇，學(xué)會比擬，買自己需要的東西知識，我們買東西要從不同的角度考慮，會看包裝袋上的說明，生產(chǎn)日期以及平安標(biāo)志。4、第四單元：公共生活講道德態(tài)度，養(yǎng)成保護公共設(shè)施，懂禮貌的好習(xí)慣給別人方便就是給自己方便，這樣生活會因此而更舒心。能力，能夠正確看待問題，保護身邊的公物，能和身邊的同學(xué)鄰里互相體諒，彼此謙讓。知識，理解我們生活的環(huán)境需要大家共同保護，鄰里同學(xué)之間的許多事情需要大家共同協(xié)商解決。5、第五單元：大自然發(fā)怒的時候態(tài)度，大自然是我們的家園，我們要好好保護它。能力，平時應(yīng)該多了解一些自然知識以及如何鎮(zhèn)靜科學(xué)的避險，在面對自然災(zāi)害的時候，我們才不會驚慌，我們的生命就會多一份保障。知識，大自然發(fā)怒很可怕，所以我們要熱愛大自然，要保護好它，理解自然災(zāi)害發(fā)生的原因。三、教學(xué)進度第一單元,有困難，我不怕〔共6課時〕主題一:這點困難算什么、課題1、困難是什么，1課時課題2、我也失敗過,1課時主題二:成功一定有方法、課題1、為自己喝彩,1課時課題2、我堅持,我成功、1課時主題三.每天都有好心情、課題1、對自己說“不要緊〞、1課時課題2、我的開心日記、1課時第二單元，我們的快樂大本營〔共6課時〕主題一，成長的故事課題1、快樂一起分享1課時課題2、送你一個微笑,1課時主題二:“我〞和“我們〞課題1、這是我能做的，1課時主題三、我們要做最棒的課題1、大家出主意,1課時課題2:我們的約定、1課時課題3、制作班級手冊,1課時第三單元、做聰明的消費者〔共7課時〕主題一、各種各樣的商店課題1、我們?nèi)ド痰昕纯础?課時課題2上哪兒買東西、1課時主題二、購物有學(xué)問課題1、價格的秘密、1課時課題2買東西看什么、1課時主題三、我是理財小能手課題1、我們家的收支表、1課時課題2、小小理財俱樂部、1課時課題3、我們的跳市場、1課時第四單元、公共生活講道德〔共9課時〕主題一、無聲的朋友課題1、有它真方便、1課時課題2、聽聽它們的訴說、1課時主題二、大家生活在一起課題1、請排隊，莫擁擠、1課時課題2、在一根細面前、1課時主題三、不怕一萬，就怕萬一、課題1、別大意、1課時主題四、我們是鄰居課題1、我有好鄰居、1課時課題2、讓墻三尺又何妨、1課時課題3、我們的鄰里公約、1課時主題五、文明從我做起、1課時第五單元、大自然發(fā)怒的時候〔共6課時〕主題一、天有不測風(fēng)云課題1、可怕的自然災(zāi)害、1課時課題2、大自然請你息怒、1課時主題二、這在危急時刻課題1、洪水來了——丁丁歷險記、1課時課題2、地震發(fā)生時——絕處求生、1課時課題3、我們的生存手冊、1課時主題三、災(zāi)害無情人有情、1課時雍熙鎮(zhèn)果支小學(xué)〔2021—2021〕學(xué)年度第一學(xué)期四年級科學(xué)教學(xué)方案擬寫人：何靜一、根本情況本班學(xué)生21人，其中女生10人，男生11人,上學(xué)期有21人參加考試，最高分為83分，最低分為41分，平均分為64.3分，及格率為61.9%，60分以下的8人，占38.1%。通過一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的根底，求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強。學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法，對科學(xué)探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力，動手能力。另外，在進行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，強調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

但由于學(xué)生年齡的局限，觀察的深度、準(zhǔn)確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。大局部學(xué)生知識面不廣，勤于動腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。二、教材分析?科學(xué)?四年級上冊由“天氣〞、“溶解〞、“聲音〞和“我們的身體〞四個單元組成。本冊教材是在三年級上、下冊的根底上，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗，加深對科學(xué)的理解，增進科學(xué)探究的能力。

本冊教科書中的每個教學(xué)單元都有七個課題，這七個課題即學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也反映了科學(xué)概念和過程與方法雙向開展、螺旋上升的過程。三、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)匯總尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。1、要求學(xué)生能夠自己想出方法來增進對研究對象的了解。2、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。3、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。三、教學(xué)重難點

1.重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2.通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的根底上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。四、教學(xué)措施教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法，做出正確的教學(xué)判斷，防止客觀事實與學(xué)生的想象混淆，甚至用想象代替事實，以保證觀察和實驗中獲得證據(jù)的有效性。

2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行控制變量的實驗，使學(xué)生更好地認識科學(xué)的本質(zhì)，了解控制變量的實驗的重要，并正確地看待誤差問題。

3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄，提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、圖表等進行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，對學(xué)生較長時間的觀察和記錄，每周都要進行催促和檢查。

4、耐心引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。

5、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋。教學(xué)進度周次時間教學(xué)內(nèi)容課時機動課時備注1我們關(guān)心天氣12天氣日歷；溫度與氣溫23風(fēng)向和風(fēng)速；降水量的測量24云的觀測；總結(jié)我們的天氣觀察

215國慶放假

國慶節(jié)6水能溶解一些物質(zhì)；物質(zhì)在水中是怎樣溶解的

217液體之間的溶解現(xiàn)象；不同物質(zhì)在水中的溶解能力

28溶解的快與慢；100毫升水能溶解多少克食鹽

29別離鹽與水的方法210聽聽聲音；聲音是怎樣產(chǎn)生的

211聲音的變化；探索尺子的音高變化212聲音的傳播；我們是怎樣聽到聲音的

213保護我們的聽力214身體的結(jié)構(gòu)；骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉215運動起來會怎樣〔一〕；運動起來會怎樣〔二〕

216食物在體內(nèi)的旅行；食物在口腔里的變化

217相互協(xié)作的人體器官；218復(fù)習(xí)19復(fù)習(xí)；期末測試期末測試20布置寒假作業(yè)放寒假雍熙鎮(zhèn)果支小學(xué)〔2021—2021〕學(xué)年度第一學(xué)期四年級培優(yōu)輔差方案擬寫人：何靜一、根本情況本班共有學(xué)生21人，由于大多數(shù)學(xué)生家長外出打工，學(xué)生在家缺少父母的關(guān)愛，享受不到良好的家庭教育，學(xué)生自制能力差，又沒人在家監(jiān)督，大多是以玩為主，老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)都是匆匆忙忙完成，不認真做，甚至是抄襲。在學(xué)校里，學(xué)習(xí)不主動，不動腦筋，有依賴的壞習(xí)慣，時間一長，學(xué)的東西得不到穩(wěn)固就忘了，隨著科目的增多，就無從著手，漸漸地有局部學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，成績也越來越差，比方王光秀、張錢熙、焦梅、王濤等同學(xué)變成了班上的差生了。二、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步穩(wěn)固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成根本能力。培輔方案要落到實處，開掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實根底，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。三、差生原因分析尋找根源，發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學(xué)生自身原因。主要的原因有：學(xué)習(xí)無目的性、無積極性和主動性，對自己的日常學(xué)習(xí)抱自暴自棄的態(tài)度，把接受在校教育的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖。缺乏積極的學(xué)習(xí)動機，成天無精打采，做一天和尚撞一天鐘。隨著時間的推移，知識欠帳日益增加，成績每況愈下。上課有自卑心理，不敢舉手發(fā)言，課上不敢正視教師的目光，班集體生活中存有恐慌感。久而久之成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生。學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成父母教師交給的差事。他們一般貪玩，上課注意力不集中，自控能力差，較隨便，上課不聽講，練習(xí)不完成，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)不能獨立完成,甚至抄襲作業(yè)，拖拉作業(yè)常有發(fā)生，即使有不懂的問題也很少請教他人。不能用正常的邏輯思維和合理的推理分析來對待學(xué)習(xí)。他們對自己要求不高，甚至單純?yōu)閼?yīng)付老師家長，學(xué)習(xí)并沒有變成他們內(nèi)在的需要。其中家庭教育因素是造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的一個突出因素。父母的文化程度較低，期望水平低，他們大多缺乏輔導(dǎo)能力。有的家長對子女的教育方式簡單粗暴，缺乏耐心；有的缺乏教育，缺少關(guān)心，放縱孩子，甚至認為讀書無所謂，有的說：“我不識字不也過得很好。〞這大大挫傷了孩子的上進心。有的家長常年在外打工，孩子在家無人管束……總之，家庭的文化氣氛差，使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了干擾，造成了學(xué)習(xí)上的困難。四、采取