《送魏萬之京》教學(xué)設(shè)計(山西省縣級優(yōu)課)

別雖一緒情有萬簇——對比學(xué)習(xí)《送友人》和《送魏萬之京》，體會中國古典離別詩中的別樣情懷【教學(xué)目標(biāo)】1、品味兩首詩歌的語言，分析其表現(xiàn)手法。2、感受兩個詩人通過詩歌所抒發(fā)的思想感情。3、對比分析《送友人》和《送魏萬之京》兩首詩歌的思想感情，體會中國古典離別詩中的別樣情懷【教學(xué)重點】通過品味詩歌語言領(lǐng)會詩人所運用的手法及抒發(fā)的感情?！窘虒W(xué)難點】對比分析《送友人》和《送魏萬之京》兩首詩歌的思想感情，體會中國古典離別詩中的別樣情懷【教學(xué)方法】引導(dǎo)、合作、交流、點撥。一、導(dǎo)入悠揚的笛聲響起，一首離歌縈繞心間。人生注定是一場別離，每一場別離都懷揣悲傷，有人用音樂詮釋，有人用詩詞抒寫。今天就讓我們用詩詞來詮釋我們的離別之情。請同學(xué)們完成下面的題目。時光荏苒，畢業(yè)在即，分別之時，有的同學(xué)用，來表達(dá)對同學(xué)的眷戀不舍、依依惜別之情以及朋友間的真摯情意；有的同學(xué)用,來叮嚀、稱頌、寬慰、勸勉勵友人,也有的同學(xué)借此機(jī)會用,來表達(dá)自己的志向或懷抱。仁者見仁，智者見智，雖然都是離別，但是情境不同，同學(xué)們給的答案也不同，這是為什么呢？因為別雖一緒，情有萬簇。二、學(xué)習(xí)《送友人》和《送魏萬之京》，品味送別詩情感的細(xì)微差異（一）體會《送友人》中作者的思想感情提示：品味詩歌的語言，分析意象和表現(xiàn)手法1、朗讀詩歌，找出意象以及有表現(xiàn)力的詞語。（動詞、形容詞、數(shù)詞和量詞）明確：名詞有“青山”、“白水”、“孤蓬”、“浮云”、“落日”、“斑馬”、“游子”，數(shù)詞和量詞有“一”、“萬”和“里”，動詞有“橫”、“繞”、“征”、“揮手”。2、這些詞都會產(chǎn)生什么樣的效果呢?大家交流一下。(4分鐘)明確：青山和白水，比較明麗，然而孤蓬、浮云、斑馬給人飄泊不定之感。追問：既然是寫離別的，為什么還寫那色彩明麗的山水呢?（提示：知人論世）明確：李白是是浪漫主義詩人，是比較樂觀的人，所以這首詩雖為送別詩卻感而不傷這就是源于李白的達(dá)觀的高貴品格。追問：那些動詞呢?大家認(rèn)為哪些更好?明確：“橫”、“繞”。“橫”描繪出了山的靜態(tài)，“繞”把水的動態(tài)寫出來了。動靜結(jié)合，相得益彰。追問：“一”和“萬里”呢？也就是明確：在此一別就是萬里，有一種惜別之情，而“斑馬”又增強(qiáng)了這種感情?？偨Y(jié)：我們通過品味詩歌語言，就能夠了解詩人，就能與他們進(jìn)行時空對話，其實這里所說的名詞就是詩歌中所說的意象，它首先是客觀物象，其次還寄托著作者的思想情感，而其他的詞，如動詞、形容詞、數(shù)詞等，我們就稱他為特定詞語。鑒賞詩歌時，我們都應(yīng)該認(rèn)真品味。3、總結(jié)情感作者借“孤蓬”、“浮云”、“落日”、“斑馬”表達(dá)了對朋友的依依惜別之情，然而詩中的“青山、白水”色彩明麗給人以感而不傷之意，表現(xiàn)出李白的達(dá)觀的高貴品格。（二）體會《送魏萬之京》中作者的思想感情提示：先思考，再和同學(xué)交流1、分析“朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過”。這兩句，先寫詩人黎明時分送魏萬啟程，后補(bǔ)敘魏萬是昨夜才渡過黃河與詩人相見的?？梢姸讼嘁姶掖?，魏萬赴京行路之急?！拔⑺倍?，指天降薄霜的深秋時節(jié)。開始兩句融敘事與寫景為一體，將事情的原由經(jīng)過以及時間地點交待一清。秋夜微霜，摯友別離，自然地逗出了一個“愁”字?！傍櫻悴豢俺罾锫牎?，是緊接第二句，渲染氛圍。“云山?jīng)r是客中過”，接寫正題，照應(yīng)第一句。大雁，秋天南去，春天北歸，飄零不定，有似旅人。它那嘹唳的雁聲，從天末飄來，使人覺得悵惘凄切。而抱有滿腹惆悵的人，當(dāng)然就更難忍受了。云山，一般是令人向往的風(fēng)景，而對于落寞失意的人，坐對云山，便會感到前路茫茫，黯然神傷。他鄉(xiāng)游子，于此為甚。這是李頎以自己的心情來體會對方?！安豢啊?、“況是”兩個虛詞前后呼應(yīng)，往復(fù)頓挫，情切而意深。2、分析“關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎”。五、六兩句，詩人對遠(yuǎn)行客又作了充滿情意的推想：“關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多”。從洛陽西去要經(jīng)過古函谷關(guān)和潼關(guān)，涼秋九月，草木搖落，一片蕭瑟，標(biāo)志著寒天的到來。魏萬前此，大概沒有到過長安，而李頎已多次到過京師，在那里曾“傾財破產(chǎn)”，歷經(jīng)辛酸。兩句推想中，詩人平生感慨，盡在不言之中?！按吆?、“向晚多”六個字相對，暗含著歲月不待，年華易老之意，順勢引出了結(jié)尾二句?！澳婇L安行樂處，空令歲月易蹉跎”，純?nèi)皇情L者的語氣，予魏萬以親切的囑咐。）3、“關(guān)城樹色催寒近”本來是寒氣使樹變色，詩人卻說樹色帶來了寒氣，說說這樣寫的妙處。本來是寒氣使樹變色，但寒不可見而樹色可見，好象樹色帶來寒氣，見樹色而知寒近，是樹色把寒催來的。再加一個“催”字，把平常景物寫得有情有感，十分生動。4、砧聲也是詩人常常引進(jìn)的意象，說說這個意象的情愫。砧聲一般在傍晚或者月夜出現(xiàn)，又為長安特有，“長安一片月，萬戶搗衣聲”。砧聲里滲透的情愫有：親人即將別離，懷一種思念之意，或者襯托夜的寂靜，突現(xiàn)那種曠闊幽眇的意境。5、分析最后兩句寄寓怎樣的意味?！澳婇L安行樂處，空令歲月易蹉跎”，純?nèi)皇情L者的語氣，予魏萬以親切的囑咐。這里用“行樂處”三字虛寫長安，與上二句中的“御苑砧聲”相應(yīng)，一虛一實，恰恰表明了詩人的旨意。他諄諄告誡魏萬：長安雖是“行樂處”，但不是一般人可以享受的。不要把寶貴的時光，輕易地消磨掉，要抓緊時機(jī)成就一番事業(yè)。可謂語重心長。（三）這兩首詩歌在情感上有何異同之處？

同：都是送別詩，都表達(dá)了詩人對友人的依依惜別之情。異：《送友人》感而不傷，因其作者豪放灑脫，所以詩歌雖為送別卻感情不低沉。《送魏萬之京》作者諄諄告誡魏萬：長安雖是“行樂處”，但不是一般人可以享受的。不要把寶貴的時光，輕易地消磨掉，要抓緊時機(jī)成就一番事業(yè)。三、高考鏈接【注】①清禁：皇宮。蘇轍時任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時知杭州。③唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”問：這首詩