西藏拉薩中學(xué)高三第五次月考漢語文試題

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精試卷命題：卓嘎審定:寧興安（滿分150分，考試時(shí)間150分鐘，請(qǐng)將答案填寫在答題卡上）一、基礎(chǔ)知識(shí)：本題共16小題，每小題3分，共48分；在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求1、下列各詞中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是A．啜泣（chuò）蓬蒿(hāo）戊戌(wū）B．告罄（qìng）厄運(yùn)(è）崔巍（wēi)C．駕馭（yù)儲(chǔ)存（zhù）軌道（guǐ）D．砭骨(biān)戰(zhàn)栗（sù)氣氛(fèn)2、下列成語中加點(diǎn)字、詞的解釋有誤的一項(xiàng)是A．顛來倒去(顛倒）冥頑不靈（昏暗，愚蠢）養(yǎng)精蓄銳（銳氣）B．摧枯拉朽(破壞）老氣橫秋（充滿）輾轉(zhuǎn)反側(cè)（翻來覆去）C．名副其實(shí)（相稱,符合）得不償失（嘗試）日新月異（更新)D．耀武揚(yáng)威（顯示)驚慌失措(慌張）鎮(zhèn)定自若(不慌不亂）3、下列詞語，書寫完全正確的一項(xiàng)是A。健步昂首挺立風(fēng)餐露宿窒息B。贏弱語無倫次相輔相成踉蹌C。癲狂嶙峋怪石挺而走險(xiǎn)睿智D.醇厚張皇失措憂心沖沖角逐4、下列用橫線連接的詞語，不是同義詞的一組是A．疲憊—疲倦精致—精巧愛惜—珍惜B．喧鬧—喧嘩溫馨—溫暖驚惶-惶惑C．猝然—突然詫異-驚詫憐憫-同情D．瑣屑—猥瑣瑰寶—瑰麗修長(zhǎng)—修葺5、下列句中加點(diǎn)詞,是褒義詞的一項(xiàng)是A．農(nóng)民詩(shī)人孫萬福，那老當(dāng)益壯的風(fēng)度，給我的印象很深.B．而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么?唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！C．不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重。D．日本占據(jù)了遼吉,南京政府束手無策。6、下列詞語全是貶義的一項(xiàng)是①趾高氣場(chǎng)②含辛茹苦③防微杜漸④虛懷若谷⑤故弄玄虛⑥兢兢業(yè)業(yè)⑦高屋建瓴⑧突如其來⑨剛愎自用A．①②⑥B．③⑤⑦C．④⑧⑨D．①⑤⑨7、依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①毋庸

，法蘭西優(yōu)秀的民族文化是人類歷史上的一筆寶貴財(cái)富。②小男孩一下子

索然了，站在那里沒有目標(biāo)地東張西望。③當(dāng)浮力大于物體所受的重力時(shí)，物體上浮，

物體下沉.

A．置疑

興味

反之

B．質(zhì)疑

趣味

反之C．質(zhì)疑

趣味

否則

D．置疑

興味

否則8、下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．如果學(xué)校與家長(zhǎng)不及時(shí)制止上網(wǎng)成癮的孩子的惡劣習(xí)慣，就會(huì)養(yǎng)虎為患,鑄成不堪設(shè)想的后果.B．《勞動(dòng)合同法》實(shí)施在即,某些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)總是不以為然，覺得只要自己不克扣員工工資,簽不簽合同無所謂。C．三峽森林野生動(dòng)物世界園內(nèi)發(fā)生了一件聳人聽聞的殺虎事件,飼養(yǎng)員準(zhǔn)備喂養(yǎng)老虎時(shí),發(fā)現(xiàn)一只老虎竟然血肉模糊地躺在地下，虎皮已經(jīng)不翼而飛﹗D．海南取消公務(wù)車專用車牌，杜絕了開車人自恃公務(wù)車，肆無忌憚的闖紅燈,根本不把交通法律當(dāng)回事的現(xiàn)象；海南市民好評(píng)如潮9、下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是A．文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了深刻的說明和詳細(xì)的規(guī)定。B．如果人們連續(xù)看上四五個(gè)小時(shí)的電視節(jié)目，就會(huì)感到十分疲勞。C．雪碧、可樂、礦泉水等飲料，是家家戶戶深受歡迎的夏令飲品。D．考試開始后，大約過了半小時(shí)，就有人陸續(xù)交卷了。10、從選項(xiàng)中給下段文字的畫線處選擇恰當(dāng)?shù)囊痪涫顾c下文銜接_______呀！這山區(qū)小學(xué)的教室里，不也正下著一場(chǎng)潤(rùn)滋的春雨么！那辛勤的藏族女老師,正在播灑著科學(xué)文化的春雨，學(xué)生們紅撲撲的臉兒，多像那春雨中的桃花，那清脆的讀書聲，又多像那云雀的叫聲。A.迎著瓢潑的大雨，我轉(zhuǎn)過身，透過滴水的玻璃窗，向教室望去。B。迎著蒙蒙的春雨，我轉(zhuǎn)過身，透過滴水的玻璃窗，向教室望去。C.迎著蕭蕭的春雨，我轉(zhuǎn)過身，透過迷蒙的玻璃窗,向?qū)W校望去。D.迎著斜風(fēng)細(xì)雨，我轉(zhuǎn)過身，透過迷蒙的玻璃窗,向?qū)W校望去。11、填入下列句子橫線上恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞是社會(huì)主義制度的鞏固,社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，是兩個(gè)文明同時(shí)建設(shè)、相互促進(jìn)的結(jié)果。

兩手都硬起來，

能兩個(gè)文明一起上;單有一手硬,

可能有一時(shí)的效果,

最終兩個(gè)文明都上不去.

A．只有才雖然但

B．只要就即使反而

C．因?yàn)樗员M管可

D．既然就也而12、下列各詞，結(jié)構(gòu)上全是動(dòng)賓短語的一組是A．純潔高尚

全面衡量

熱烈響應(yīng)

熱切希望B．燦爛異彩

重放光明

熱情鼓勵(lì)

放射光芒C．分析成分

鞏固勝利

戰(zhàn)勝敵人

散發(fā)香氣D．感覺良好

完全徹底

修飾限制

搭配適當(dāng)13、下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是A．小河對(duì)岸三、四里外是淺山,好似細(xì)浪微波,線條柔和，蜿蜒起伏,連接著高高的遠(yuǎn)山。B．證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。C．他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國(guó)文化》編委會(huì)聯(lián)合主辦《中國(guó)文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立刻寫信去報(bào)名。D．“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫,要找出個(gè)不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？"14、下列各組句子中，兩句話所表達(dá)的意思不相同的一項(xiàng)A．（1)非經(jīng)批準(zhǔn)不能動(dòng)用流動(dòng)資金。（2）非得經(jīng)過批準(zhǔn)才能動(dòng)用流動(dòng)資金。B．（1）除非你去請(qǐng)，他才會(huì)來。(2）除非你去請(qǐng)，他是不會(huì)來的.

C．（1)這樣的事，我何嘗愿意做？（2）這樣的事，我何嘗不愿意做？

D．（1）他缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，難免會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò).（2)他缺乏工作經(jīng)驗(yàn),難免不出現(xiàn)一些差錯(cuò)。15、下列句子在修辭運(yùn)用上與其他三句不同的一句是A．我們要把那些又長(zhǎng)又臭的懶婆娘的裹腳，趕快扔到垃圾桶里去。B．區(qū)長(zhǎng)的意思，要放長(zhǎng)線釣大魚，設(shè)法打進(jìn)他們的組織里去.C．小妹妹拉達(dá)，是一只雛鳳。D．小胡子把洋刀一揮，隊(duì)伍又出發(fā)了。16、下列各句中，表述有誤的一項(xiàng)是A.《雷雨》作者曹禺,現(xiàn)代劇作家.原名舒慶春，著有劇本《日出》、《原野》等。B.戲劇是一種借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段的綜合性舞臺(tái)藝術(shù)。戲劇三要素分別是沖突、人物、語言.C．《偉大的悲劇》作者茨威格,奧地利作家。代表作傳記《羅曼·羅蘭》、《三位大師》。D．新聞文體廣義包括消息、通訊、報(bào)告文學(xué)等；狹義專指消息。二、閱讀理解(共32分）（一）、閱讀下面文字，回答后面的問題17～20題。(16分）祈

求朱敬鈞我曾經(jīng)在長(zhǎng)城上看到一位白發(fā)蒼蒼的畫家畫鷹。在北方特有的那種干燥的湛藍(lán)的天空下，蒼勁古樸的長(zhǎng)城默默地蜿蜒于群山之上。畫家在一塊白布上潑墨揮毫。長(zhǎng)城上的風(fēng)揚(yáng)起老人的白發(fā)，鼓動(dòng)每一個(gè)人的衣襟.他展開那面墨跡未干的鷹旗，雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。陽光照在大地上，也照在獵獵作響的鷹旗上，一瞬間,我忽然感覺到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種沉淀壓抑已久的力量猛烈爆發(fā)：天空、陽光、長(zhǎng)城、老人、長(zhǎng)風(fēng)、鷹。那不是我第一次見到鷹，卻是我第一次為鷹震撼.后來一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個(gè)粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹枝,其余一無所有。它深深地印在我的腦海里。后來我看到南方一種色彩艷麗的鳥精致而溫暖安全的巢時(shí)，我想到了北方的鷹。不知為什么,我總覺得鷹不需要巢穴的溫暖與安樂。我?guī)б簧盹L(fēng)塵回到家鄉(xiāng)，聽說公園里來了個(gè)動(dòng)物展覽團(tuán).我想起了鷹，于是我去了。從羽毛的顏色和體形可以看出：那是一只已經(jīng)蒼老的鷹和一只年輕的鷹.鷹架距我不到三米。那只蒼老的鷹羽毛零亂而支棱突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛在看什么,又什么也沒有看到。一個(gè)小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋頭的鷹.他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事，因?yàn)樗€得意地笑.那只鷹猛地昂起了頭,有力的頸部彎曲成了一個(gè)矯健而兇猛的弧度.我看到它眼中凌厲地閃過什么,它閃電般地直掠下來.然而那長(zhǎng)不足一米的鐵鏈狠狠地拽住了它，它猛然回墜，被倒吊在高高的鷹架上，晃來晃去，那只年輕的鷹展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴,又把茫然的目光投向了遠(yuǎn)方.那個(gè)被嚇呆的小孩這時(shí)才清醒過來，悻悻地抓起一把泥沙朝那吊著的鷹狠狠地扔去，又嘿嘿地笑起來，一邊撿石塊，一邊大聲罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著,發(fā)出一串低沉的鳴音。它的聲音在顫抖。我分明感到一種蒼白而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地漫過心頭。我攔住那個(gè)小孩,叫他滾。鷹漸漸停止了掙扎，靜靜地倒吊在高高的鷹架下.利爪筆直地伸向天空——那里曾是它的家園、夢(mèng)想、榮耀和驕傲。四下沉悶，天地間只有蟬在不停地叫.我不知道鷹是否會(huì)流淚。那夜我在山頂坐了很久。天上有月，月旁有星,山上有風(fēng),山下有樓.我在山頂大夢(mèng)一場(chǎng)，一顆淚珠從天上落到我的手上。清晨我再去看那兩只鷹的時(shí)候，蒼老的鷹依然吊著，只是剛剛死去。喂鷹的人說，野生的鷹是沒法養(yǎng)活的——它不吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是人工孵化的。

天空是藍(lán)色的，一切都很安靜。我想起北方的天空、陽光和鼓動(dòng)衣襟的長(zhǎng)風(fēng)，想起傷痕累累的長(zhǎng)城上那面獵獵鷹旗.我不知道那只年輕的鷹在尋找什么，但我想那一定是一只束縛的鷹對(duì)祖先血脈相承的東西的渴求--它一生未曾飛翔。我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆翱翔的心讓高飛的靈魂永不沉淪。（選自《美麗如初-—10年精短散文100篇》）17、18、試結(jié)合全文內(nèi)容分析，作者為什么說鷹不需要“巢穴的溫暖與安樂”？（4分）19、文中年輕的鷹有何特點(diǎn)？作者這樣寫的用意是什么?（4分）20、下列對(duì)本文內(nèi)容的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）A．文章以長(zhǎng)城腳下畫家畫鷹來開頭,以干燥的湛藍(lán)的天空，蒼勁古樸的長(zhǎng)城為背景，展現(xiàn)一種開闊而充滿動(dòng)感的場(chǎng)面，傳達(dá)出一種令人振奮、豪邁的氣勢(shì)。B．文章將南方一種色彩艷麗的鳥精致而溫暖安全的巢與鷹巢進(jìn)行對(duì)比，旨在突出鷹巢的簡(jiǎn)單實(shí)用。C．作者描寫鷹在遭到小孩戲弄后的動(dòng)作、神態(tài)、聲音，表現(xiàn)了鷹不甘被人戲弄的悲憤心理和作者對(duì)其命運(yùn)的同情。D．作者通過對(duì)小孩無知行為的譴責(zé)，告訴人們，要保護(hù)好像鷹一樣的珍貴動(dòng)物.E．文章用象征手法，通過對(duì)蒼鷹性格及命運(yùn)的敘寫，表達(dá)了對(duì)志在高遠(yuǎn)的奮飛精神的渴望。(二）、閱讀下面一篇文章，回答后面的問題21～24題.（16分）精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)技術(shù)傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)是將一切農(nóng)業(yè)技術(shù)措施的制定均以大地塊為管理單元，比如施肥，施肥量的計(jì)算是以地塊畝平均量進(jìn)行的,上千畝大的地塊內(nèi)肥力水平差異很大，平均施肥就會(huì)造成施用量與需要量的不均衡，不能充分發(fā)揮作物生長(zhǎng)的潛力,影響經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益。精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)技術(shù)是將農(nóng)田劃為較小單元,并以這種較小單元的作物產(chǎn)量和生長(zhǎng)環(huán)境條件的時(shí)空差異性為依據(jù)，對(duì)作物栽培管理實(shí)施定位，按需要變量投放農(nóng)用物料。它是基于全球衛(wèi)星定位技術(shù)、現(xiàn)代信息管理技術(shù)、作物栽培管理輔助決策支持技術(shù)和農(nóng)業(yè)工程裝備技術(shù)等集成組裝起來的作物生產(chǎn)管理技術(shù)。其目標(biāo)是更好地利用耕地資源潛力，科學(xué)投入資源，降低生產(chǎn)成本,增加效益，改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展。精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)技術(shù)以地圖為依據(jù),準(zhǔn)確的地面定位系統(tǒng)是實(shí)施精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)，通過衛(wèi)星定位可以準(zhǔn)確記錄拖拉機(jī)、聯(lián)合收割機(jī)、田間調(diào)查裝備或車輛田間作業(yè)的位置和識(shí)別農(nóng)業(yè)地理數(shù)據(jù).裝備了衛(wèi)星定位等高新技術(shù)的農(nóng)業(yè)機(jī)械提高了田間作業(yè)的“精度”,在定位、導(dǎo)航的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)了把大塊農(nóng)田變?yōu)樾K管理，根據(jù)小田塊基本相同的土壤和作物生長(zhǎng)特性，作為農(nóng)業(yè)物料投放的決策依據(jù)。精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)的“精準(zhǔn)”在于利用GPS技術(shù)，能即時(shí)測(cè)到到谷物流量、濕度、溫度、行駛距離、收獲面積準(zhǔn)確位置等諸多數(shù)據(jù)。根據(jù)管理單元土壤特點(diǎn)和作物生長(zhǎng)發(fā)育需要，管理作物生產(chǎn)的每一項(xiàng)措施。各種農(nóng)業(yè)物資實(shí)施變量投放（如化肥、除草劑、殺蟲劑、種子等）,做到既滿足作物生長(zhǎng)發(fā)育的需要，又減少農(nóng)業(yè)物資投放的浪費(fèi)，從而降低消耗，增加利潤(rùn).中國(guó)農(nóng)業(yè)需要現(xiàn)代化，中國(guó)農(nóng)業(yè)需要保護(hù)性耕作，中國(guó)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境亟需保護(hù),相對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)作業(yè)方式而言，精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)作業(yè)方式與設(shè)備的應(yīng)用，可以看作是一場(chǎng)農(nóng)業(yè)技術(shù)革命。21、

下列對(duì)“精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)技術(shù)"這一定義下得最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(4分）A．精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)技術(shù)是一種將農(nóng)田劃為較小單元，并以這種較小單元的作物產(chǎn)量和生長(zhǎng)環(huán)境條件的時(shí)空差異性為依據(jù),對(duì)作物栽培管理實(shí)施定位，按需要變量投放農(nóng)用物料的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術(shù).B．精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)技術(shù)是以全球衛(wèi)星定位技術(shù)、現(xiàn)代信息管理技術(shù)、作物栽培管理輔助決策支持技術(shù)和農(nóng)業(yè)工程裝備技術(shù)等為基礎(chǔ)集成組裝起來的作物生產(chǎn)管理技術(shù).C．精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)技術(shù)是以更好地利用耕地資源潛力，科學(xué)投入資源，降低生產(chǎn)成本，增加效益，改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術(shù).D．精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)技術(shù)是區(qū)別于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)，裝備了衛(wèi)星定位系統(tǒng)等高新技術(shù)的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術(shù).22、下列不能作為“精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)”之所以“精準(zhǔn)"的依據(jù)的一項(xiàng)是(4分)A．以地圖為依據(jù)，擁有準(zhǔn)確的地面定位系統(tǒng)。B．有拖拉機(jī)、聯(lián)合收割機(jī)、田間調(diào)查裝備或車輛等先進(jìn)設(shè)備。C．裝備了衛(wèi)星定位等高新技術(shù)的農(nóng)業(yè)機(jī)械提高了田間作業(yè)的“精度".D．利用GPS技術(shù)，能即時(shí)測(cè)到谷物流量、濕度、溫度、行駛距離、收獲面積準(zhǔn)確位置等諸多數(shù)據(jù)。23、下列對(duì)原文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（4分）A．傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)往往以大地塊為管理單元，制約了作物生長(zhǎng)的潛力，影響經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益。B．精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)技術(shù)可以通過準(zhǔn)確記錄各種農(nóng)用機(jī)器田間作業(yè)的位置和識(shí)別農(nóng)業(yè)地理數(shù)據(jù)。C．精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)由于實(shí)現(xiàn)了大塊農(nóng)田變?yōu)樾K管理,根據(jù)小田塊的實(shí)際情況，作為農(nóng)業(yè)肥料投放的決策依據(jù).D．精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)能運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)對(duì)作物生產(chǎn)實(shí)施有效管理，提高土地利用率。24、根據(jù)原文提供的信息，推斷不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(4分）A．精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)可以充分利用耕地資源潛力，提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。B．目前，我國(guó)正在由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)過渡，實(shí)施精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)，是中國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必由之路。C．發(fā)展精準(zhǔn)農(nóng)業(yè),對(duì)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人員的素質(zhì)提出了更高的要求。D．精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)作業(yè)方式與設(shè)備的應(yīng)用，是一場(chǎng)農(nóng)業(yè)技術(shù)革命，在中國(guó)的前景十分廣闊。三、語言題（10分)（一）請(qǐng)概括