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文檔簡介

蘇教版高中語文選修教材《寫作》

記敘文如何積累人物素材

----記敘文寫作中策略性知識研究

淮安市新馬高級中學(xué)汪家娥

學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過具體的方法策略學(xué)會積累人物素材，并能恰當(dāng)?shù)靥釤?，更好地服?wù)中心。

活動二：預(yù)習(xí)反饋展示成果

問題：可以觀察積累哪些人？人物爸爸媽媽、爺爺奶奶警察、教師、醫(yī)生、建筑師傳統(tǒng)藝人、普通市民老人孩子領(lǐng)導(dǎo)、員工策略點(diǎn)撥：多領(lǐng)域、多角度的發(fā)散思維:距離近遠(yuǎn)，關(guān)系親疏，熟悉與否，職業(yè)年齡、地位職務(wù)等。不同職業(yè)、環(huán)境不同年齡、心理不同身份、地位不同文化、地域

觀察人物的哪些方面？

典型人物

居住場所隨身物品身形外貌習(xí)慣動作（神情或語言）職業(yè)情況社會身份社會評價家庭身世典型事跡“我”與之相逢、相識、相處的經(jīng)歷

策略點(diǎn)撥：

1.全面、多角度觀察；2.直接觀察,間接了解；3.內(nèi)在外在,典型事件；4.與自己的交往經(jīng)歷;5.思考觀察點(diǎn)與主旨的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶釤?。留心各樣的事情，多看看，不看到一點(diǎn)就寫。

--魯迅《答北斗雜志社問》

123熟悉凸顯主旨脫俗但現(xiàn)實(shí)存在詩意、美感選擇：

活動三：全面觀察提煉精髓結(jié)合《朽葉的梔子花》完成人物素材積累表格，思考如何提煉。策略點(diǎn)撥：思考人物的哪些方面與主旨聯(lián)系最密切，最能凸顯主旨，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。寫人要寫出他的精神，寫工農(nóng)，要寫出他的英雄氣概。懂得選擇就懂得寫了。

---老舍《從記事練起天天練認(rèn)真練》

活動四：學(xué)以致用提升自我請觀察你印象最深刻的老師或親人，以“范”為題，擬寫一個提綱。要求：多角度觀察，精確提煉素材。

“眼處心生句自神，暗中摸索總非真”

----元好問（金代）

活動五：課后鞏固，永攀高峰

請觀察身邊的一位職業(yè)有詩意、美感的人物，并做好記錄，自擬題目，列提綱，并寫一篇不少于800字的作文。要求：多角度觀察，精確提煉

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