《樹之歌》教學(xué)設(shè)計(貴州省縣級優(yōu)課)

中國好課堂-7-《樹之歌》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教：沈碧娟教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識15個字，會寫3個字，背誦課文。2.通過認(rèn)識“木”字旁，能正確流利地朗讀課文，背誦課文。認(rèn)識不同的樹。3.會寫“楊、杉、壯”3個生字，書寫時能注意寫好筆畫有穿插的部分。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識15個字，會寫3個字，了解不同樹的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：識記“楊，杉”字，注意筆畫的穿插教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、樹的圖片教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（貼大樹的圖片）同學(xué)們在生活中，我們見到過很多的大樹，今天，有兩棵大樹來和我們交朋友了，你們看，這棵是（貼楊樹）？這棵是（貼榕樹）。（瞬時評價：哦，原來你們都認(rèn)識他們了）讓我們一起走進(jìn)樹之歌，去認(rèn)識更多的樹朋友吧！板書課題：樹之歌（師：舉起你們的小手和老師一起書寫課題生：與老師一起書空課題，齊讀課題）二、獨(dú)學(xué)匯報、整體感知聽范讀（孩子們，準(zhǔn)備好了嗎？大樹們要和我們對話了）師：現(xiàn)在，請大家把書打開，翻到18頁，邊聽音頻讀兒歌跟著輕輕地一起讀，邊把兒歌里樹的名字圈出來，注意讀書姿勢哦。（初讀正音，圈找樹名）生：聽范讀圈樹名。2.學(xué)生自讀（師：過渡剛剛我們邊讀邊畫出了樹名，現(xiàn)在，老師要檢查一下昨天你們在家里獨(dú)學(xué)時讀課文的情況。）課件出示學(xué)習(xí)要求：：（生：齊讀要求）小對子一人一句互相讀課文，讀完后說一說你的小對子讀得怎么樣。（學(xué)生評價）師：同學(xué)們，你們勾畫的樹名老師已經(jīng)把它們都請到大屏幕上了，你瞧:楊樹榕樹梧桐楓樹銀杏松柏木棉樺樹水杉金桂誰能來當(dāng)小老師帶大家讀一讀呢？預(yù)設(shè)1沒有找全樹名。請其他同學(xué)補(bǔ)充。預(yù)設(shè)2圈畫的樹名不同。如：有的學(xué)生圈“梧桐”，有的圈“梧桐樹”。教3小老師教讀樹名（過渡：這個小老師教得真好，但是老師還想考考大家。讓我們一起來開火車讀一讀）小組開火車讀詞語，（過渡：你們的小火車開的真好，現(xiàn)在，讓我們來換種方式讀一讀）男生女生賽讀詞語，注意讀準(zhǔn)樹名里的平翹舌音和前后鼻音。（評價語：女生讀的很好，男生也不錯，掌聲送給自己）三、合作探究(一)孩子們：剛才我們認(rèn)識的這些大樹朋友中隱藏著很多生字寶寶，可是老師的記性可不好，你們能告訴老師用什么方法記住它們嗎？生：匯報（識字方法有：加一加，減一減，換一換，形近字組詞，拼音識字，自理識字，造句等）（二）課件出示生字，那咱們就思維導(dǎo)圖的方式來認(rèn)識他們，記住他們吧）四、鞏固生字，指導(dǎo)書寫。1.指導(dǎo)書寫“楊、杉、壯”字（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察要寫的生字，交流書寫注意點(diǎn)；教師重點(diǎn)指出：這個生字右半部分筆畫有穿插。（2）教師范寫：重點(diǎn)指導(dǎo)筆畫穿插最多的“楊”的書寫。（3）學(xué)生練寫：（描一個寫一個）注意：筆畫正確、左窄右寬、筆畫有穿插。2.展示學(xué)生的書寫，引導(dǎo)學(xué)生評價。3．二次書寫（展示評價后在描第二個）學(xué)生對照“筆畫正確、左窄右寬、筆畫有穿插”的要求和展示后評價再次書寫。拓展訓(xùn)練總結(jié)：（孩子們，今天我們學(xué)習(xí)了樹之歌，誰能告訴老師你們在這