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文檔簡介

葫蘆島市第二高級中學

程小環(huán)湯顯祖與牡丹亭二、預習檢查（一）湯顯祖

湯顯祖（1550-1616），是明代首屈一指的偉大戲劇家。湯顯祖的戲曲代表作為“臨川四夢”，包括《牡丹亭》、《紫釵記》、《邯鄲記》、《南柯記》。以卓絕的才華展現(xiàn)了社會與文化意識的變遷，凸顯了個人主體對人生意義的探尋，藝術地表現(xiàn)了世總為情的人生理念，并把這種人生理想的最高境界歸結為至情。（二）《牡丹亭》1.故事梗概2.作品人物及特征主要戲劇動作可以分解成三個段落：愛得死去、愛得活來、愛的完成，又可以概括為夢中情、人鬼情、人間情。（1）主要人物：杜麗娘（女主）

淑靜溫婉，自然純真，心思細膩，渴求自由與幸福的妙齡少女柳夢梅（男主）一往情深、忠貞不二、儒雅俊秀、不畏強權、敢于同禮教抗爭的傲骨書生。（2）次要人物春香（小丫鬟）活潑可愛的小丫鬟杜寶（女主父親）、陳最良（女主教師）愚昧頑固的封建家長（老師）（三）《牡丹亭·驚夢·游園》

《游園》選自第十出《驚夢》，這一出，可以分為游園和驚夢兩部分，游園是驚夢的鋪墊，由六支曲子組成，主要是刻畫杜麗娘的內(nèi)心世界。三、精讀探究探究一:整體感知，理清脈絡

快速閱讀課文選段，討論并明確：1、六支曲子各講了什么內(nèi)容？2、六支曲子可以分為幾層？

明確1：【繞池游】揭開了游園的序幕，為整個游園奠定了感情基調(diào)

【步步嬌】杜麗娘游園前精心梳妝準備的情狀

【醉扶歸】杜麗娘梳妝完畢后的顧影自憐

【皂羅袍】【好姐姐】杜麗娘眼中的園景【隔尾】杜麗娘游園的感嘆

第一層：（1--3）杜麗娘游園前的心理活動第二層：（4--6）杜麗娘游園中的所見、所感探究二：精讀第二層（一）景美

描繪了一幅姹紫嫣紅、春意盎然的春景圖，富于詩情畫意。

（二）情真

抒發(fā)了她對年華在深閨寂寞生活中虛度的嘆惋（三）韻齊一韻到底、韻調(diào)明快（四）技高以樂景襯哀情、對比、用典、視聽結合

精讀

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