統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)課時(shí)練習(xí)題 第72課《秦腔》（含答案）

第7.2課《秦腔》課時(shí)同步練習(xí)班級(jí)：姓名：第一部分：課內(nèi)閱讀練習(xí)閱讀課文《秦腔》，完成1-4題1、下列對(duì)課文思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．窗外看排演的觀眾“哇的一聲叫倒好”，只是開玩笑而已，并不是對(duì)演員的表演不滿意。B．秦腔的排練條件艱苦，但演出的戲臺(tái)講究，說明村民不重視排練過程，只注重演出結(jié)果。C．演出的幕布已經(jīng)放下，但鑼鼓一直“叮叮咣咣不停”渲染著演出的氣氛，遲遲不開演。D．村民們不愛看生戲愛看熟戲，因?yàn)樗麄儾蛔非蟊砻娴男迈r刺激，追求陶醉于其中的樂趣。2、下列對(duì)課文藝術(shù)特色的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．文中寫鑼鼓喧天，人聲鼎沸，目的是渲染氣氛，突出秦人對(duì)秦腔的熱愛，突出秦腔在秦人生命中的分量。B．《秦腔》作為一篇側(cè)重民情風(fēng)俗的文化性散文，其場(chǎng)面細(xì)節(jié)描寫可謂出神入化。C.作者寫作注重點(diǎn)面結(jié)合。如寫人們?nèi)屛恢?，整個(gè)戲場(chǎng)人山人海，鼓樂喧天，這是“點(diǎn)”；寫臺(tái)下“亂象”各種特寫，這是“面”。D．秦腔生長(zhǎng)的地方是蒼涼、遼遠(yuǎn)、空廓和悠長(zhǎng)的，這種渾厚的文風(fēng)作用于《秦腔》便形成了本文大氣厚重的藝術(shù)特色。3、第7段提到：“在這樣的地方，這樣的環(huán)境，這樣的氣氛，面對(duì)著這樣的觀眾……”請(qǐng)聯(lián)系全文，說說這里的環(huán)境是怎樣的。4、第7段中作者寫了兩類觀眾，他們各有什么特點(diǎn)？選這兩類觀眾來寫，對(duì)表現(xiàn)中心有什么好處？第二部分：課外閱讀提升練習(xí)閱讀下面的文字，完成5-8題。五味巷賈平凹①長(zhǎng)安城內(nèi)有一條巷：北邊為頭，南邊為尾，千百米長(zhǎng)短；五丈一棵小柳，十丈一棵大柳。那柳都長(zhǎng)得老高，一直突出兩層木樓，巷面就全陰了，如進(jìn)了深谷峽底；天只剩下一帶，又盡被柳條割成一道兒的。路燈就藏在樹中，遠(yuǎn)看隱隱約約，羞澀像云中半露的明月，近看光芒成束，乍長(zhǎng)乍短在綠縫里激射。在巷頭一抬腳起步，巷尾就有了響動(dòng)，背著燈往巷里走，身影比人長(zhǎng)，越走越長(zhǎng)，人還在半巷，身影已到巷尾去了。巷中并無(wú)別的建筑，一堵側(cè)墻下，孤零零站一竿鐵管，安有龍頭，那便是水站了；水站常常斷水，家家少不了備有水甕，水桶，水盆兒，水站來了水，一個(gè)才會(huì)說話的孩子喊一聲“水來了！”全巷便被調(diào)動(dòng)起來。缺水時(shí)節(jié)，地震時(shí)期，巷里是一個(gè)神經(jīng)，每一個(gè)人都可以當(dāng)將軍。巷北口有四間門面，一間賣醋，一間賣椒，一間賣鹽，一間賣堿；巷南口又有一大鋪，專售甘蔗，最受孩子喜愛，每天門口擁集很多，來了就趕，趕了又來。巷本無(wú)名，借得巷頭巷尾酸辣苦甜咸，便“五味，五味”，從此命名叫開了。②這巷子，離大街是最遠(yuǎn)的了，車從未從這里路過，或許就最保守著古老，也因保守的成分最多，便一直未被人注意過，改造過。但居民卻看重這地方，住戶越來越多，門窗越安越稠。東邊木樓，從北向南，一百二十戶，西邊木樓，從南向北，一百零三戶。門上窗上，掛竹簾的，吊門簾的，搭涼棚的，遮雨布的，一入巷口，各人一眼就可以看見自己門窗的標(biāo)志。樓下的房子，沒有一間不陰暗，樓上的房子，沒有一間不裂縫；白天人人在巷里忙活，夜里就到每一個(gè)門窗去，門窗雜亂無(wú)章，卻誰(shuí)也不曾走錯(cuò)過。③這里每一個(gè)家里，都在體現(xiàn)著矛盾的統(tǒng)一：人都肥胖，而樓梯皆瘦，兩個(gè)人不能并排，提水桶必須雙手在前；房間都小，而立柜皆大，向高空發(fā)展，亂七八糟東西一古腦全塞進(jìn)去；工資都少，而開銷皆多，上養(yǎng)老，下育小，自由市場(chǎng)的鮮菜吃不起，只好跑遠(yuǎn)道去國(guó)營(yíng)菜場(chǎng)排隊(duì)；地位都低，而心性皆高，家家看重孩子學(xué)習(xí)，巷內(nèi)有一位老教師，人人器重。當(dāng)然沒有高干、中干住在這里，小車也不會(huì)來的，也就從不見交通警察，也不見一次戒嚴(yán)。他們?cè)谕鈴牟还芙虅e人，在家也不受人管教：夫妻平等，男回來早男做飯，女回來早女做飯。他們也談?wù)搫e人住水泥樓上的單元，但末了就數(shù)說那單元房住了憋氣：一進(jìn)房，門“砰”地關(guān)了，一座樓分成幾十個(gè)世界。也談?wù)撃切┖笥泻笤?，前有籬笆花園的人家，但末了就又?jǐn)?shù)說那平房住不慣：鄰人相見，而不能相遇。他們害怕那種隔離，就越發(fā)維護(hù)著親近，有生人找一家，家家都說得清楚：走哪個(gè)門，上哪個(gè)梯，拐哪個(gè)角，穿哪個(gè)廊。誰(shuí)家娶熄婦，鞭炮一響，兩邊樓上樓下伸頭去看，樂事的剪一把彩紙屑，撒下新郎新娘一頭喜，夜里去看鬧新房，吃一顆喜糖，說十句吉祥。誰(shuí)說不出誰(shuí)家大人的小名，誰(shuí)家小孩的脾性呢？④他們沒有兩家是鄉(xiāng)黨的，漢，回，滿各種風(fēng)俗。也沒有說一種方言的，北京，上海，河南，陜西，南腔北調(diào)。人最雜，語(yǔ)言豐富，孩子從小就會(huì)說幾種話，各家都會(huì)炒幾種風(fēng)味菜，除了外國(guó)人，哪兒的來人都能交談，哪兒來的劇團(tuán)，都要去看。坐在巷中，眼不能看四方，耳卻能聽八面，城內(nèi)哪個(gè)商場(chǎng)辦展銷，哪個(gè)工廠辦技術(shù)夜校，哪個(gè)書店賣高考復(fù)習(xí)資料？只要一家知道，家家便知道。北京開了什么會(huì)，他們要議論，某個(gè)球隊(duì)出國(guó)得了冠軍，他們要?dú)g呼，哪個(gè)高干搞走私，他們要咒罵。議完了，笑完了，罵完了，就各自回家去安排各家的事情。⑤早上，是這個(gè)巷子最忙的時(shí)候。男的去買菜，排了豆腐隊(duì)，又排蘿卜隊(duì)，女的給孩子穿衣，去爐子上燒水做飯。一家人匆匆吃了，但收拾打扮卻費(fèi)老長(zhǎng)時(shí)間：女的頭發(fā)要油光松軟，褲子要線楞不倒，男子要領(lǐng)齊帽端，鞋光襪凈，夫妻各自是對(duì)方的鏡子，一切滿意了，一溜一行自行車扛下樓，一聲叮鈴，千聲呼應(yīng)，頭尾相接，出巷去了。中午巷中人少，孩子可以隔巷道打羽毛球。黃昏來了，巷中就一派悠閑：老頭去喂鳥兒，小伙去養(yǎng)魚，女人最喜育花。⑥鳥籠就掛滿樓窗和柳上，魚缸是放在走廊，臺(tái)階上，花盆卻苦于沒處放，就用鐵絲木板在窗外凌空吊一個(gè)涼臺(tái)。這里的姑娘和月季，突然被發(fā)現(xiàn)，立即成了長(zhǎng)安城內(nèi)之最，五年之中，姑娘被各劇團(tuán)吸收了十人，月季被植物園專家參觀了五次。⑦就是這么個(gè)巷子，開始有了聲名，參觀者愈來愈多了。八一年冬，我由郊外移居城內(nèi)，天天上下班，都要路過這巷子，總是帶了油鹽醬醋瓶，去那巷頭四間門面捎帶，吃醋椒是酸辣，嘗鹽堿是咸苦。進(jìn)了巷口，一直往南走，短短小巷，卻用去我好多時(shí)間。走一步，看一步，想一步，千縷思緒，萬(wàn)般感想。出了南巷口，見孩子們又擁在甘蔗鋪前啃甘蔗，吃得有滋有味，小孩吃，大人也吃。我便不禁兩耳下陷坑，滿口生津，走去也買一根，果然水分最多，糖分最濃，且甜味最長(zhǎng)。5、下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章描寫一群生活在五味巷中的人，他們來自祖國(guó)不同的地方，工資少，地位低，住得簡(jiǎn)陋，生活百態(tài)如萬(wàn)花筒般，展示著他們最真實(shí)的生活面貌。B．第②段中寫巷中門上窗上，“掛竹簾，吊門簾的，搭涼棚的，遮雨布的”寫出了五味巷的雜亂簡(jiǎn)陋，體現(xiàn)生活之苦。C．巷內(nèi)人們雖然認(rèn)為在五味巷住得憋氣但也不肯搬到別處去住，體現(xiàn)了大家對(duì)五味巷的喜愛依戀。D．巷內(nèi)人們雖來自全國(guó)各地，但能和諧相處，小到日?，嵤?，大到國(guó)家大事，都有共同的話題。6、下列關(guān)于文章的手法技巧的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章開頭描寫五味巷環(huán)境特點(diǎn)，并交待了“五味巷”命名緣由，照應(yīng)了文章題目，為下文寫巷內(nèi)人們的生活作鋪墊。B．文章運(yùn)用以小見大的手法，通過展現(xiàn)五味巷人們的生活瑣事，來反應(yīng)國(guó)家日新月異的發(fā)展態(tài)勢(shì)，表現(xiàn)人們建設(shè)國(guó)家的熱情。C．作者通過“一溜一行自行車扛下樓，一聲叮鈴，千聲呼應(yīng)，頭尾相接，出巷去了”的細(xì)節(jié)，給讀者展示了巷內(nèi)人們?cè)绯康纳钋樾?，表現(xiàn)了人們的生活熱情。D．作者用巷內(nèi)姑娘和月季被人發(fā)現(xiàn)后成為長(zhǎng)安城之最，暗示五味巷人們最終會(huì)擺脫困境迎接新生，起到深化主題的效果。7、題目中的“五味”意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?、有人認(rèn)為這篇文章“無(wú)論是散文的心還是散文的體”都是“平凹體”散文的典型，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析本文的創(chuàng)作特點(diǎn)。第三部分：語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成9-11題。紅紅綠綠的"舞臺(tái)"上正演著《霸王別姬》，那條紫色燈芯絨做的條幅上有幾個(gè)黃色大字“橫山縣藝術(shù)劇團(tuán)”。寒酸的橫標(biāo)地耷拉著，天太熱了。那個(gè)舞臺(tái)還叫舞臺(tái)嗎？薄薄的一層土上鋪著一些高梁稈，演員在臺(tái)上深一腳淺一腳，上來下去，可真難為他們了。我看到三伏天里，“霸王”“虞姬”穿的都是露胳肢窩的戲裝，可這并沒有影響他們的演出。我看了兵敗如山倒的霸王退到烏江邊，以及虞姬自刎的那一場(chǎng)戲。本來秦腔的做派、唱腔就有一股豪中有悲、之勢(shì)。霸王一上場(chǎng)，“哇呀呀”一聲吼，見到虞姬，三步并作兩步彎腰將她托起，仰天長(zhǎng)嘯，()。他抓住虞姬的烏絲往嘴里一叼，左腿一抬：金雞獨(dú)立……我頓時(shí)感到一股英雄氣概，沒想到“力拔山兮氣蓋世”的楚霸王也有這樣落魄的一天。但見他把頭一扭，大吼一聲向前沖去，自刎于滾滾烏江邊，千古英雄就這么與美人同歸于盡……我見到過各個(gè)劇種對(duì)霸王與虞姬永別的藝術(shù)處理，都沒有他們處理得那么悲愴。我在這小小的山洼里竟找到創(chuàng)作的源泉，是現(xiàn)今藝術(shù)家還未開墾的處女地，即便我有八張嘴也講不完對(duì)這幾千年豐富文化積淀的感受。演出結(jié)束后，我們趕緊去了“后臺(tái)”。我看到化著簡(jiǎn)單妝容的“演員”，千金不賣的破爛戲服和沒了蓋的道具箱。我拉著“霸王”，對(duì)他說：“我們是來學(xué)習(xí)的，您一定要暢所欲言……”9、在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。10、下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．那絕望的、觸及靈魂的秦腔出自他的口B．那絕望的、觸及靈魂的秦腔被吼出來C．把那絕望的、觸及靈魂的秦腔吼出來D．吼著那絕望的、觸及靈魂的秦腔11、文中畫橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。閱讀下面的文字，完成12-14題。歷經(jīng)幾百年，秦腔竟然沒有沉淪，沒有被淘汰，①。這其實(shí)是有解的，其解就在陜西這塊土地上。如果你是一個(gè)南方人，坐車轟轟隆隆往北走，渡過黃河，進(jìn)入西岸，八百里秦川大地，原來竟是：一抹黃褐的平原；一處一處用木椽夾打成一尺多寬墻的土屋，粗笨而莊重；沖天而起的白楊、苦楝、紫槐，枝干粗壯如桶，葉卻小似銅錢，迎風(fēng)正反翻覆……你立即就明白了：這里的地理構(gòu)造竟與秦腔的旋律惟妙惟肖的統(tǒng)一?、?，活脫脫的一群秦始皇兵馬俑的復(fù)出：高個(gè)，濃眉，眼和眼間隔略遠(yuǎn)，手和腳一樣粗大，上身又稍稍見長(zhǎng)于下身。當(dāng)他們背著沉重的三角形狀的犁鏵，趕著山包一樣團(tuán)塊組合式的秦川公牛，端著腦袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的臥的石碾子碌碌上吃著牛肉泡饃，你不禁又要改變起世界觀了：啊，這是塊多么空曠而實(shí)在的土地，在這塊土地摸爬滾打的人群是多么“二愣”的民眾!那晚霞燒起的黃昏里，落日在地平線上欲去不去的痛苦地徘徊，高音喇叭里傳播的秦腔互相交織，沖撞，這秦腔原來是秦川的天籟、地籟、人籟的共鳴啊!于此，你不漸漸感覺到了南方戲劇的秀而無(wú)骨嗎？不深深地懂得秦腔為什么形成和存在而占卻時(shí)間、空間的位置嗎？12、下列句中冒號(hào)與文中“你立即就明白了：”處冒號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（）A．它們將得出這樣一個(gè)結(jié)論：睡蓮之所以能夠不被觸摸而運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)橛幸环N看不見的神秘力在對(duì)它起作用。B．研究動(dòng)物行為的科學(xué)家，按照動(dòng)物游戲的形式，把它們分成三種最基本的類型：?jiǎn)为?dú)游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱事物的游戲。C．包圍著我們的太陽(yáng)的是一群巨大的雪球，這些雪球由冰塊、巖石和有機(jī)分子組成：它們就是彗核。D．同學(xué)們：當(dāng)你們步入新的課堂，又一道美麗的風(fēng)景線展現(xiàn)在你們面前了。13、請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。14、文中畫波浪線的句子若改成“人們漸漸感覺到了南方戲劇的秀而無(wú)骨，也深深地懂得秦腔為什么形成和存在而占卻時(shí)間、空間的位置”，其表達(dá)效果不如原文，為什么？第四部分：微寫作15、按要求寫作。古老的建筑、獨(dú)特的物產(chǎn)、美麗的傳說……這些都可能是你家鄉(xiāng)的名片。試以《家鄉(xiāng)的名片》為題，寫一則散文片段。要求：不少于200字。第7.2課《秦腔》課時(shí)同步練習(xí)答題卡班級(jí)：姓名：選擇題：題號(hào)12561012答案非選擇題第3題：第4題：第7題：第8題：第9題：（1）（2）（3）第11題：第13題：（1）（2）第14題：第15題：200字第7.2課《秦腔》課時(shí)同步練習(xí)參考答案1、B（項(xiàng)，對(duì)原因的解說不當(dāng)。根據(jù)文意，村民對(duì)排演非常熱心，排練場(chǎng)所因陋就簡(jiǎn)，是鄉(xiāng)村戲曲的正常特點(diǎn)；搭建戲臺(tái)有與鄰村比富的原因，所以村民“寧肯少吃少穿”也求用料講究、做工上乘。）2、C（點(diǎn)與面顛倒了。）3、①自然環(huán)境：廣漠曠遠(yuǎn)的土地。②社會(huì)環(huán)境：田野間能見到漢唐遺跡（留存著歷史文化的氣息）；村村都有戲班，人人都會(huì)清唱。③表演環(huán)境：演員的排練場(chǎng)所夏天蚊蟲成群，冬天里四面透風(fēng)；戲臺(tái)用料講究、做工上乘；臺(tái)下非常擁擠、熱鬧。【解析】此題需要聯(lián)系全文綜合作答。文章開始提到了自然環(huán)境：廣漠曠遠(yuǎn)的土地。接著說到了社會(huì)環(huán)境：漢唐遺跡，村村都有戲班。還有演員們的表演環(huán)境：演員的排練場(chǎng)所夏天蚊蟲成群，冬天里四面透風(fēng)；戲臺(tái)用料講究、做工上乘；臺(tái)下非常擁擠、熱鬧。據(jù)此概括作答即可。4、第一問：“老一輩的秦腔迷”因不能承受擁擠，無(wú)法獲得與其他人一樣的藝術(shù)享受，卻是最懂戲的觀眾；“大一點(diǎn)的，脾性野一點(diǎn)的孩子”也擠不進(jìn)觀眾群，是并不真正懂戲的觀眾。第二問：他們雖然都無(wú)法正常享受秦腔藝術(shù)，但同樣熱情，同樣癡迷于秦腔。這樣選材，對(duì)比鮮明，概括性強(qiáng)，從側(cè)面寫出了村民們感情熾烈的特點(diǎn)以及對(duì)“大喊大叫的”秦腔的癡迷若狂之情。5、C（“在五味巷住得憋氣”錯(cuò)誤，文中