《第一章新聞是什么》課件(內(nèi)蒙古市級優(yōu)課)

實用類文本閱讀新聞【新聞的文體特征】

1.新聞定義：新聞是對新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生、或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的有價值的事實的及時報道2.新聞分類：新聞有廣義狹義之分。廣義的包括——消息、通訊、特寫、電視新聞等體裁；狹義的專指消息。3.文體特點：⑴基本特點：迅速及時、內(nèi)容真實、語言簡明。⑵最主要的特點：“用事實講話”。⑶基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是消息必不可少的，背景和結(jié)語有時則蘊涵在主體里面，結(jié)語有時可省略。①標(biāo)題：要求準(zhǔn)確、凝練、新穎、醒目。形式有單行標(biāo)題，多行標(biāo)題。多行標(biāo)題——引題（引標(biāo)）：交待形勢，烘托氣氛，說明背景等。正題（主標(biāo)）：對一則消息內(nèi)容的高度概括。副題（副標(biāo)）：往往是重要事實，結(jié)果的提要。②導(dǎo)語：消息的第一句話或第一段話以凝練簡明的語言，概述新聞的主要內(nèi)容或事實，鮮明地揭示新聞的中心。寫法常見的有敘述式、描寫式、評論式、提問式、結(jié)論式等。③主體：對導(dǎo)語內(nèi)容進(jìn)行展開和補(bǔ)充，是消息的軀干。按事情發(fā)生發(fā)展的先后順序安排層次，按事物之間的邏輯關(guān)系安排層次。④結(jié)語：消息的最后一句話或一段話，有的消息，事實說清楚了，就不需要結(jié)尾。它可對全文內(nèi)容作概括性小結(jié)；可用帶有啟發(fā)激勵性的語言作結(jié)；可對發(fā)展趨勢作預(yù)測；可提出值得深思的問題。4.六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（一）消息消息，是用簡明扼要的文字，概括敘述的方法，迅速及時地向社會的不特定大眾傳遞信息、報道新近發(fā)生與發(fā)現(xiàn)的新聞事實的一種新聞體裁。消息的結(jié)構(gòu)包括：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三部分。消息的標(biāo)題分引題、正題和副題。引題又叫眉題、肩題，作用是交待背景或烘托氣氛；正題，則是概括說明主要新聞事實或信息；副題，補(bǔ)充說明主標(biāo)題。

導(dǎo)語是消息這一新聞體裁特有的概念，是消息區(qū)別于其他文體的又一重要特征。導(dǎo)語就是消息的開頭第一自然段或開頭部分。它常常以極簡要的文字介紹消息的主要事實，從而揭示主題，吸引讀者看下去。

主體則要詳細(xì)介紹事情發(fā)生的時間、地點、起因、經(jīng)過和結(jié)果。5.消息的寫法：一般寫法都采用“倒金字塔”式。即先說結(jié)果，再說重要事實，最后說次要內(nèi)容。特殊寫法也可采用金字塔式，懸念式，并列式等。

【解讀新聞文本的幾點方法】新聞是屬于記敘文的一種類型，包含了記敘文的基本特點，解讀時我們可以借鑒記敘文的閱讀方法，但又不能照搬全套。因此，根據(jù)新聞特點我們在復(fù)習(xí)時可采用如下的六個步驟：①看標(biāo)題信息，揣摩新聞類型。②抓記敘要素，了解大致內(nèi)容。③理行文線索，分清段落層次。④辨敘述方式，領(lǐng)會布局特點。⑤挖中心主旨，理解文本意義。⑥析表現(xiàn)手法，以供鑒賞探究。

按照這六個步驟進(jìn)行閱讀，一般就能逐步達(dá)到全面掌握閱讀一篇新聞的目的。下面，對這種閱讀方法分析介紹：第一步“看標(biāo)題信息”，類似作文審題；而“摩揣記敘類型”，則是指閱讀的審題目標(biāo)要比作文單一。即通過對題意的揣摩，要能辨出該文的記敘對象，是人物新聞還是事件新聞，是消息還是通迅。第二步“抓記敘要素”，這是由文體特點決定的。因為新聞的內(nèi)容，無論哪種類型，一般都離不開人物、時間、地點和事情的起因、發(fā)展、結(jié)果這六個要素。第三步“理行文線索”，即領(lǐng)悟文章的脈絡(luò)、順序，目的是理清作者的行文思路，借此可準(zhǔn)確地劃分全文的段落層次。針對考綱當(dāng)中C層級的分析綜合“分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思”的考點。第四步“辨敘述方式”，即辨析文本主要采用的敘述方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式，這跟一般的記敘文不同。而通迅的敘述方式就比較靈活多變，有順敘、倒敘，中間或許還會有插敘、補(bǔ)敘等敘述方法。這就要求我們閱讀時要特別關(guān)注了。

第五步“挖中心主旨”，目的是針對考綱當(dāng)中D層級的鑒賞評價“評價文本的主要觀點和基本傾向”、“評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響”和F層級的探究“探討文本反映的人生價值和時代精神”這幾個考點。第六步“析表現(xiàn)手法”，是從寫作特點方面分析新聞的基本要求，一般可以從敘述、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，烘托、借景抒情、等文學(xué)手段，錘詞煉句及比喻、擬人等種種修辭方法幾個角度去考慮。但由于新聞往往運用多種表現(xiàn)手法，而考試時的閱讀時間十分有限，因此一般宜結(jié)合新聞對象，抓其中最主要、最突出的來分析。（二）新聞特寫

新聞特寫是區(qū)別于消息和通訊的一種新聞體裁，它一般攝取新聞事實中最富有特征和表現(xiàn)力的片斷，通過多種表現(xiàn)手法做具有強(qiáng)烈視覺及情感效果的著力刻畫，使其產(chǎn)生立體感，從而更集中、突出地表現(xiàn)新聞事實和主題。（1）新聞特寫的特點①生動而集中地再現(xiàn)場面（場景）與人物。②渲染與烘托氣氛，形成視覺——神經(jīng)——情感——思維的感應(yīng)過程。（2）新聞特寫的種類①事件特寫：攝取與再現(xiàn)重大事件的關(guān)鍵部分。②場面特寫：新聞事件中精彩場面的再現(xiàn)。③人物特寫：再現(xiàn)人物某種行為、繪聲、繪色、有強(qiáng)烈動感。④景物特寫：對于有特殊意義或有價值的罕見景物的描寫。⑤工作特寫：對于某一工作場面的生動再現(xiàn)。（3）新聞特寫的寫作要求①選準(zhǔn)一個“鏡頭”（包括選準(zhǔn)一個片斷，一個情節(jié)）加以“放大”。②抓住人物和事件的顯著特點。③抓住生動的形象，捕捉人物、事件的動態(tài)、動勢。④抓住有感性色彩的東西，讓情融于事中。⑤抓住新聞事件的高潮部分。⑥運用較多的描寫手法，把情景寫得栩栩如生，但必須嚴(yán)格遵守新聞?wù)鎸嵭缘脑瓌t，不能夸張、虛構(gòu)，更不能無邊想象。（4）答題技巧①限定時間，閱讀文本并畫出文中體現(xiàn)作者思路的句子。②審清題干，抓住題干中的提示點；③回歸考點，判定答題方向；（文中關(guān)鍵詞，篩選區(qū)間，精煉概括）④參考賦分，分條答題。三、模擬訓(xùn)練

完成《核按鈕》P147

《“遼寧艦”上最后的八天七夜》實用類文本閱讀訪談一、訪談的概念

訪談是就某個人、事件、特定問題去訪問專家或知情者,請他們對提出的問題進(jìn)行解答，運用談話紀(jì)實的方式進(jìn)行報道的文章。訪談的主要特點①訪談的目的性非常強(qiáng)：就某一特定人、事、問題；②訪談的對象有很強(qiáng)的限定：專家或知情者。③通常以答記者問、采訪紀(jì)實、訪談錄、對話錄等形式出現(xiàn)。④訪談的專題性：對要訪談的問題需要經(jīng)過高度的提煉，突出某一方面的問題，集中在某一個點上，不能求大求全，否則會影響問題的深入，體現(xiàn)不了新聞的價值。專訪的問題多半是帶有現(xiàn)實意義的，突出了一定的主題思想內(nèi)容。⑤訪談的典型性：訪問的對象、設(shè)定的問題、談?wù)摰氖录?dāng)有一定的典型性，也就是說訪談的內(nèi)容必需具有代表性。它應(yīng)該是在一定的起點或站在一定的高度上，對可以成為“話題”的、新鮮的事實的報道，對大眾普遍關(guān)心的、能引起共鳴的問題而進(jìn)行的專訪。二、訪談的解讀

閱讀訪談關(guān)鍵是：把握訪談的話題

理清訪談的線索

歸納訪談的主要內(nèi)容

分析訪談的技巧

評價訪談的收效

(一)如何快速準(zhǔn)確地把握訪談的主要進(jìn)程和內(nèi)容。（1）迅速通讀一遍全文，把握討論話題、主要進(jìn)程、關(guān)鍵內(nèi)容。（2）將訪問者和訪談對象的文字分開，先讀提問者（訪問者）的問題，把握有哪些主要問題；再閱讀訪談對象的文字，大致把握其闡述分析。（3）重點精讀一些提問者提出的一些關(guān)鍵問題和訪談對象的關(guān)鍵回答，深入研究其核心內(nèi)容。（4）整合文中的信息、把握文章結(jié)構(gòu)、概括中心意思與其他類型的文章解讀分析方法一樣。

（二）如何分析訪談文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。

訪談文本的文體基本特征從形式上看就是由一問一答一直連環(huán)下去組成一篇文章。但其問答有互動的因素，并且依靠一問一答推動訪談的進(jìn)行。這其中，雙方要充分配合。提問者要善于引導(dǎo)，隨機(jī)應(yīng)變；訪談對象要積極回應(yīng)，言之有物。如果遇到不和諧、淺層次徘徊、進(jìn)行不下去的情形，提問者必須運用恰當(dāng)?shù)恼{(diào)控手段。訪談文本的表現(xiàn)手法主要是針對提問者而言，必須掌握基本的問的技巧。而讀者在閱讀時要著重關(guān)注提問者問的藝術(shù)技巧。（1）提問的方法：一般提問方法要么直接問，要么旁敲側(cè)擊。可以細(xì)分為：①趣問：采用一些詼諧有趣、形象生動的話題或提問方式進(jìn)行發(fā)問，以消除陌生感，拉近雙方的距離。②直問：不轉(zhuǎn)彎抹角，把想了解的問題直截了當(dāng)?shù)靥岢鰜?。③推問：運用邏輯推理，提出問題。④旁問：有意岔開，先談點別的事情，以此來制造輕松的氣氛。（2）提問的調(diào)整：訪談對象的回答有時會出現(xiàn)一些新情況，訪談要及時抓住新情況，調(diào)節(jié)控制好訪談過程。使訪談順利、深入地進(jìn)行下去。①追問：對訪談對象剛剛陳述的疑點或沒有充分說明的地方進(jìn)行追問，使訪談順著自己的思路繼續(xù)予以回答。②延伸：對訪談對象沒有涉及的領(lǐng)域進(jìn)行引導(dǎo)，可以拓寬領(lǐng)域，避免片面性。③對比：有時侯，訪談對象就某一問題在回答時的陳述不盡相同，如果發(fā)現(xiàn)這樣的疑點可以進(jìn)行對比提問。也可以引入一些其他人同一問題的觀點進(jìn)行對比提問。（3）要注意的問題：①一組問題要有計劃有步驟地展開。②每個問題要明確單一，一次發(fā)問不要包含兩個以上的問題。③不同的問題要采用一定的語氣。④要用平實的口語化的語句。⑤要善于簡單點評對方的話或精要講出自己的理解從而引出對方的進(jìn)一步闡述。三、感受高考完成學(xué)案

羅哲文訪談（節(jié)選）

四、鞏固訓(xùn)練

完成《核按鈕》P148

《一個來自中國基層的民間導(dǎo)演》

調(diào)查報告實用類文本閱讀一、文體特點調(diào)查報告的定義：調(diào)查報告是一種常用的應(yīng)用文體，是根據(jù)特定目的，運用辯證唯物主義觀點，對某一客觀事物進(jìn)行調(diào)查研究之后寫成的書面報告。按調(diào)查報告的性質(zhì)和內(nèi)容，一般可以劃分為綜合調(diào)查報告、典型調(diào)查報告和專案調(diào)查報告三類。調(diào)查報告的文體特點：一般來講，調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)，由開頭、主體和結(jié)尾三部分組成。

開頭：就調(diào)查的一些情況作簡要的說明，比如說明調(diào)查的目的、對象、經(jīng)過、時間、方式、方法和結(jié)果等。這樣做，有利于作者展開和讀者理解整個調(diào)查報告的內(nèi)容。還可以在調(diào)查報告的開頭部分寫一個類似于消息的導(dǎo)語一樣的文字，提示一下全篇的主要內(nèi)容，使讀者先形成一個總的印象，以便迅速把握全文的中心。

主體：調(diào)查報告中關(guān)于事的敘述和議論主要寫在這部分里，是充分地表現(xiàn)主題的重要部分。在內(nèi)容安排上，主要是采取縱式、橫式和對比三種結(jié)構(gòu)形式。①縱式結(jié)構(gòu)。按照調(diào)查的順序、時間的順序或是根據(jù)事件發(fā)生的先后過程來寫。這種縱式結(jié)構(gòu)比較簡單，適合表達(dá)線索單一、內(nèi)容集中的報告內(nèi)容。它的特點是內(nèi)容連接貫通，結(jié)構(gòu)條理清楚。②橫式結(jié)構(gòu)?？梢园凑{(diào)查的內(nèi)容分為幾個部分，加以敘述和說明。這種結(jié)構(gòu)比較常見，它的特點是從幾個不同的角度、側(cè)面回答問題，論述比較全面、透徹，適合表述問題比較復(fù)雜，內(nèi)容層次多的報告內(nèi)容。寫作時要注意安排好各部分之間的邏輯關(guān)系，分清并列、從屬、主次關(guān)系。③對比結(jié)構(gòu)。即把兩個不同對象加以對比寫。從自始至終的對比中讓人們認(rèn)識到不同的思想、不同的做法，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。結(jié)構(gòu)安排上的對比是為了引起讀者思想上的對比，使讀者在對比中肯定所是，否定所非。主體部分不管采取什么樣的結(jié)構(gòu)，都應(yīng)該做到先后有序，主次分明，詳略得當(dāng)，聯(lián)系緊密，層層深入，以更好地表現(xiàn)主題。結(jié)尾。可以是總結(jié)全文，深化主題；也可以是展望未來，提出希望；可是歸納主題，強(qiáng)調(diào)意義；也可以沒有明顯的結(jié)尾，全文由總到分，說完了事。結(jié)尾要簡短有力，有話則長，無話則短，既不可草率從事，也不可畫蛇添足。調(diào)查報告的寫作要求1．材料真實。報告中所運用的材料必須是真實可靠的，確鑿無誤。時間、地點、人物、事件不能虛構(gòu)，數(shù)字必須準(zhǔn)確，既不能夸大，也不能縮小。這是調(diào)查報告的一個最基本的特點。2．對象典型。調(diào)查報告反映的對象多種多樣：正確的、反面的、現(xiàn)實的、歷史的、個人的、單位的等事實都可以作為被調(diào)查對象，寫進(jìn)調(diào)查報告。但不管從哪方面取材，都必須注意典型性。只有被反映的對象具有典型意義，調(diào)查報告才真正具有現(xiàn)實意義和指導(dǎo)作用。3．?dāng)⒆h結(jié)合。調(diào)查報告以介紹事實材料為主，運用敘述的方法把事情的起因、發(fā)展和結(jié)果交待清楚，但它不是運用文學(xué)具體描繪和形象刻畫，是讓讀者具體了解經(jīng)驗成功之處或錯誤失誤之處，所以要運用材料敘述來說明問題。為了揭示事物的本質(zhì)意義，表明作者的主觀見解，在敘述的過程中，作者往往要進(jìn)行一些議論。但這種議論只能是“畫龍點睛”的，要恰到好處、點到即止。4．針對性強(qiáng)。調(diào)查報告反映典型，具有面上的指導(dǎo)作用，因此它具有強(qiáng)烈的針對性。它必須有針對性進(jìn)行調(diào)查研究，對經(jīng)驗或教訓(xùn)作認(rèn)真細(xì)致的分析總結(jié)，指導(dǎo)群眾去弄清他們都關(guān)心的事情或解決他們迫切需要解決的問題。調(diào)查的方法開調(diào)查會個別訪