初中歷史人教版九年級下冊（2018年新編）-01殖民地人民的反抗斗爭（教學設(shè)計）

初中歷史九年級下冊第1課殖民地人民的反抗斗爭教學目標教學目標1．了解拉丁美洲獨立運動的背景和過程；了解印度民族大起義的背景、過程和影響。2．觀察《拉丁美洲獨立運動形勢圖》，了解拉丁美洲獨立運動的過程，掌握讀圖和借助歷史地圖分析歷史問題的方法；了解玻利瓦爾、圣馬丁和章西女王的英勇事跡，培養(yǎng)客觀評價歷史人物的能力。3．體會殖民地人民英勇抗擊殖民者的愛國主義熱情，培養(yǎng)奮發(fā)圖強的民族精神。教學重點教學重點拉丁美洲獨立運動；印度民族大起義。教學難點教學難點殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因和影響。教學過程教學過程新課導入【教師活動】拉丁美洲有一個國家叫玻利維亞。這個國家的名字和拉丁美洲歷史上的一位偉大人物有關(guān)，他的名字叫玻利瓦爾。玻利瓦爾是一位什么樣的人物？他為什么會受到人們的尊敬和懷念？在他生活的時代，拉丁美洲發(fā)生了什么大事？設(shè)置疑問，導入本課。探究新知一、拉丁美洲獨立運動（一）背景【教師活動】講解拉丁美洲指今天美國以南的所有美洲地區(qū)。這一地區(qū)大約從16世紀初開始成為西班牙和葡萄牙的殖民地，當?shù)鼐用褚晕靼嘌勒Z和葡萄牙語為主要語言，這兩種語言都屬拉丁語族，因此，這一地區(qū)又被稱為“拉丁美洲”。18世紀末19世紀初，拉丁美洲的絕大部分地區(qū)仍處于西班牙和葡萄牙的殖民統(tǒng)治之下。【學生活動】知道拉丁美洲的范圍及其處于殖民統(tǒng)治之下的時間。【教師活動】結(jié)合教材第2頁《相關(guān)史事》，講述拉丁美洲殖民地時期形成的等級社會?！緦W生活動】了解拉丁美洲殖民地形成了一個按血統(tǒng)劃分階層的金字塔式的等級社會。印第安人和黑人處于社會最底層，是殖民者役使的主要對象。他們之上是歐洲人與印第安人或黑人結(jié)合所生的后代混血種人?；煅N人主要做工匠、小販和牧民。他們之上是移民的后代土生白人。土生白人主要是地主和商人，有的充任中下級官吏。最上層是掌握政權(quán)的西班牙和葡萄牙的白人殖民者，他們對土生白人也排擠歧視，白人殖民者與土生白人的矛盾日益尖銳?！窘處熁顒印砍鍪镜貓D和材料，講述殖民者從拉丁美洲殖民地掠奪了巨額財富?！緦W生活動】閱讀材料并觀察地圖，了解殖民者在拉丁美洲地區(qū)的經(jīng)濟掠奪?！窘處熁顒印恳龑W生回憶美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的內(nèi)容，指出：在美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的影響下，拉丁美洲人民掀起了一場反抗殖民統(tǒng)治、爭取民族獨立的運動。提問：為什么在18世紀末19世紀初，拉丁美洲會出現(xiàn)波瀾壯闊的獨立運動？【學生活動】思考后回答：歐洲殖民者長期的政治壓迫和經(jīng)濟剝削，埋下了拉丁美洲人民爭取獨立的火種。到18世紀末19世紀初，拉丁美洲的經(jīng)濟有了一定發(fā)展；啟蒙思想的傳播使殖民地人民的民族民主意識日益增長；法國大革命動搖了法國在拉丁美洲的殖民統(tǒng)治，也嚴重削弱了西班牙和葡萄牙對拉丁美洲殖民地的控制；美國的獨立更是大大鼓舞了拉丁美洲人民。（二）過程【教師活動】出示關(guān)于玻利瓦爾和圣馬丁的材料，講述他們的英雄事跡。【學生活動】了解玻利瓦爾和圣馬丁。【教師活動】引導學生觀察《拉丁美洲獨立運動形勢圖》，分小組講述玻利瓦爾和圣馬丁的進軍路線?！緦W生活動】以小組為單位講述玻利瓦爾和圣馬丁的進軍路線。知道玻利瓦爾和圣馬丁被譽為南美的“解放者”。二、印度民族大起義（一）英國在印度的殖民統(tǒng)治【教師活動】19世紀中期，印度已淪為英國的殖民地。當時，英國完成了工業(yè)革命，進一步加強了對印度的經(jīng)濟掠奪和政治壓迫，引起印度人民的強烈不滿。出示材料，引導學生分析材料，思考：英國對印度的經(jīng)濟掠奪和政治壓迫使哪些人的利益受損？【學生活動】分析材料，回答：印度的手工業(yè)者、封建王公、土兵的利益受損。（二）印度民族大起義的過程及結(jié)果【教師活動】出示表格，引導學生閱讀教材，填寫表格?！緦W生活動】閱讀教材，填寫表格。掌握印度民族大起義的相關(guān)知識?！窘處熁顒印砍鍪静牧?，介紹章西女王抗擊英國殖民統(tǒng)治的英勇事跡?！緦W生活動】了解章西女王抗擊英國殖民統(tǒng)治的英勇事跡，體會印度人民熱愛祖國、不畏強暴、追求自由的精神。（三）印度民族大起義的影響【教師活動】出示材料，提問：印度民族大起義產(chǎn)生了怎樣的影響？【學生活動】閱讀教材，回答：印度民族大起義沉重打擊了英國殖民者，反映了印度民族意識的覺醒。這次起義也是19世紀中期亞洲民族解放運動的一個重要組成部分?！窘處熁顒印客ㄟ^本課學習，我們知道了兩位非常重要的歷史人物——南美的“解放者”之一玻利瓦爾和印度的民族英雄章西女王。提問：他們的經(jīng)歷有何相似之處？應該如何評價他們？【學生活動】學生自由發(fā)言。【教師活動】總結(jié)：玻利瓦爾和章西女王雖然生活在不同的時代、不同的國家，但他們都在國家遭受殖民侵略時挺身而出，領(lǐng)導人民展開了反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。在斗爭中，他們英勇作戰(zhàn)、不屈不撓，受到后人的尊敬和懷念。課堂小結(jié)拉丁美洲獨立運動和印度民族大起義雖然發(fā)生在不同的歷史時期，但它們的目的都是反抗殖民者殘酷的殖民統(tǒng)治和經(jīng)濟掠奪，爭取民族獨立。拉丁美洲獨立運動使拉丁美洲出現(xiàn)了一些獨立國家；印度民族大起義雖然失敗了，但它沉重打擊了英國殖民者。板書設(shè)計殖民地人民的反抗斗爭一、拉丁美洲獨立運動（一）背景殖民者殘酷的殖民統(tǒng)治和經(jīng)濟掠奪；美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的影響（二）過程南美的“解放者”——玻利瓦爾、圣馬丁二、印度民族大起義（一）英國在印度的殖民統(tǒng)治經(jīng)濟掠奪和政治壓迫（二）印度民族大起義的過程及結(jié)果民族英雄：章西女王結(jié)果：失?。ㄈ┯《让褡宕笃鹆x的影響沉重打擊了英國殖民者，反映了印度民族意識的覺醒；是19世紀中期亞洲民族解放運動的一個重要組成部分教學反思教學反思_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________