2022高考熱點(diǎn)素材及適用話題

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁2022高考熱點(diǎn)素材及適用話題01.誠懇得來的訂單譽(yù)滿全球的道格拉斯飛機(jī)公司的創(chuàng)業(yè)老板唐·道格拉斯，特別盼望東方航空公司能購買他公司制造的首架噴氣式飛機(jī)，因此去訪問東方航空的總裁雷肯巴克。雷肯巴克告知他：他的飛機(jī)可以同波音707抗衡，可這兩種飛機(jī)的噪音都太大，假如道格拉斯能保證降低噪音，就可以取得訂購合同。這筆生意對道格拉斯來說相當(dāng)重要，假如能夠簽約，他的公司就能在市場上占有一席之地;反之，他的公司或許就從今在行業(yè)內(nèi)消逝了。道格拉斯同工程師經(jīng)過一番仔細(xì)爭論后，再次去見雷肯巴克，頭一句話就是：“狡猾說，我不能確保把噪音降低。”

“我也不能，”雷肯巴克說，“但我盼望知道的是，你是不是對我誠懇無欺。”

最終，道格拉斯得到了1.65億美元的訂單。

由于“誠懇無欺”，道格拉斯的公司聲名遠(yuǎn)播，他不斷改進(jìn)飛機(jī)質(zhì)量，信守對客戶的諾言，事業(yè)也就越做越大。

【素材解讀】誠信是事業(yè)進(jìn)展的先決條件，你可以做得不好，但你決不能惡意欺詐。

【適用話題】信守諾言與成就事業(yè)誠懇機(jī)遇聲譽(yù)

02.我們?yōu)槭裁葱枰叛鲎骷伊簳月曉谥醒腚娨暸_講過一段經(jīng)受——他在美國時(shí)，有一次要橫穿公路，紅燈亮了，但左右兩邊并沒有汽車，他身邊有位老太太也照章停下等候綠燈。他問了老太太一句：“現(xiàn)在沒有汽車，為什么不走過去?”老人回答說：“或許我們身后那棟房子里，會(huì)有一個(gè)小孩正在看街景。假如他觀察我們走過去，以后照我們的樣子違章橫穿公路，這樣就會(huì)出事。”

我們國人的心，太長的時(shí)間片面地偏向理智，即狹義的而不是廣義的理性。這種被國人視為“正常”的理智有三大特點(diǎn)：一、只從感官或直接的閱歷動(dòng)身——所以不考慮看不見的東西;二、只從眼前或短期的方案動(dòng)身——所以不考慮長遠(yuǎn)的事情;三、只從自己或小我的利益動(dòng)身——所以不考慮他人或整體的利益，更不考慮自己與社會(huì)、自然、世界整體的關(guān)系。

這正是很多的人隨時(shí)在埋怨、又隨時(shí)在卷入的道德腐敗駐扎在人心深處的根源——偏向狹隘的理智，忽視了良心、正義和愛心。而當(dāng)今社會(huì)迫切需要的良知、正義和愛心，恰恰都超出了直接閱歷、短期算計(jì)和小我利益。它們涉及與他人、社會(huì)、自然和世界整體的關(guān)系，涉及大我、超驗(yàn)和永恒。因此它們最強(qiáng)大的保障，是超越了狹隘理智的信仰!

【素材解讀】正如在一個(gè)遍地垃圾的地方，要堅(jiān)持不扔垃圾是很難的，在好行為被視為“不正常”的環(huán)境下，要堅(jiān)持好行為也很難。要把全國變成一個(gè)使人不忍心“扔垃圾”的地方，就要凈化全民的道德“環(huán)境”。道德“環(huán)境”的凈化，需要確立法律面前人人公平的法治原則，而這類法治原則的確立，又需要政治體制的改革;道德“環(huán)境”的提升，不僅需要法律制度的支持，而且需要精神信仰的指引。

【適用話題】超越狹隘理智信仰的價(jià)值

03.孫臨道的字典上海徐家匯三角街30號，30多年前的上海海燕電影制片廠小錄音棚內(nèi)，正在預(yù)備為修改后的大型藝術(shù)紀(jì)錄片《大慶戰(zhàn)歌》做后期配制解說詞。突然有人稱解說詞中有個(gè)字唯恐還有些問題，于是配音工作只得中斷。有人說，大慶石油會(huì)戰(zhàn)標(biāo)兵“鐵人”王進(jìn)喜從鉆井深處提起的鉆桿以及手握把桿的“桿”字該是第三聲“gǎn”，該片總導(dǎo)演張駿祥特邀前來配音的表演藝術(shù)家孫道臨先生卻讀成了第一聲“gān”，大家一時(shí)看法不一，甚至有些尷尬和沉悶。為確保精確?????無誤，錄音工作只得暫停。

孫道臨當(dāng)時(shí)是肯定少數(shù)，為勸說大家，他馬上從自己帶的人造革拎包里取出一本翻舊的《新華字典》，且很快便翻到了“鉆桿”的“桿”字，并對圍攏來的人們說，較長的木棍如旗桿、電線桿、欄桿等“桿”字應(yīng)讀第一聲“gān”;可是較小、較短的木條或像木條的東西，如筆桿兒、煙袋桿兒等才應(yīng)讀第三聲“gǎn”。

【素材解讀】“一本翻舊的《新華字典》”，以及急躁平實(shí)、毫不張揚(yáng)的講解，不能不令人對孫道臨先生肅然起敬。

【適用話題】嚴(yán)謹(jǐn)精益求精敬業(yè)追求

04.不愛一人，何以百萬德蘭修女建立臨終關(guān)懷院的初期，曾有位官員質(zhì)疑她的行為。官員問：“你這么做，莫非是為了讓貧民窟更適應(yīng)人居住嗎?”德蘭修女回答道：“不，是讓死者死得更有尊嚴(yán)?！惫賳T又問：“你準(zhǔn)備關(guān)心加爾各答數(shù)以百萬的貧病傷殘人士嗎?”德蘭修女沒有回答官員，而是驚異地問道：“數(shù)以百萬?你怎么數(shù)出是一百萬的?”官員不耐煩地回答道：“這不是我的重點(diǎn)，我的意思是無論你怎么努力，你都是數(shù)不完的，窮人太多了，你明白嗎?”德蘭修女笑了笑，還是盯著他問道：“一百萬，你從哪里數(shù)起的?”官員明顯拿這個(gè)修女沒方法，無言應(yīng)對。德蘭修女卻掰著手指跟官員說：“我是從一開頭數(shù)起的，一然后是二，然后是三，然后是更多，現(xiàn)在我們已經(jīng)救了一百多個(gè)人了。”

【素材解讀】當(dāng)我們與世界相遇時(shí)，我們遇到的都是一個(gè)人——那個(gè)人或這個(gè)人，總之是詳細(xì)的人，而不是抽象的人類。只有愛詳細(xì)的人，才能真愛人類。

【適用話題】小與大掃一屋與掃天下盡我所能看問題的角度

05.一個(gè)老師的士氣讀韓國金鎮(zhèn)洪的《喚醒黎明》時(shí)頗受震驚。書中，金鎮(zhèn)洪講自己年輕時(shí)在某聞名高校當(dāng)老師，給高校一班級的同學(xué)講“哲學(xué)概論”。一位同學(xué)問可否提問，他允許了，同學(xué)站起來問：“老師，真理是什么?”他遲疑了一會(huì)兒，用康德的理論回答。但同學(xué)不滿足這個(gè)答案，反問道：“教授，這種真理和我有什么關(guān)系呢?請您講一講我能為之而生、為之而死的真理吧。”金鎮(zhèn)洪一下子就蒙了，說自己也不知道，同學(xué)說：“老師給我們講一些連自己也不明白的東西，這不是鋪張彼此的時(shí)間嗎?不如到此休課吧!”

金鎮(zhèn)洪很受刺激，覺得自己的確是在以己昏昏，使人昭昭，何等荒唐!于是辭去了高校老師之職。

【素材解讀】對某些老師來說，大家熟知的“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”這