絕對蘇教版《桂花雨》通用課件95677

絕對蘇教版《桂花雨》通用課件95677目錄contents課程導(dǎo)入課文解析主題探討創(chuàng)作技巧分析課堂活動設(shè)計總結(jié)與作業(yè)布置01課程導(dǎo)入桂花是一種常綠喬木，屬于木樨科，廣泛分布于亞洲、歐洲和北美洲。桂花以其獨特的芳香和觀賞價值而聞名，常被用于園林、庭院和室內(nèi)裝飾。桂花的花期通常在秋季，其花朵呈現(xiàn)黃色、白色或橙色。桂花簡介桂花與月亮、玉兔等元素常被聯(lián)系在一起，寓意著團圓和幸福。桂花還被用作詩歌、歌曲和繪畫等藝術(shù)作品的創(chuàng)作題材，代表著美好的情感和意境。在中國傳統(tǒng)文化中，桂花被視為吉祥、高潔和美好的象征。桂花文化《桂花雨》是一首描繪桂花飄落的美麗景象的詩歌，表達了作者對故鄉(xiāng)和童年時光的懷念之情。作者通過對桂花的細膩描繪，將讀者帶入了一個充滿詩意和想象的世界，喚起了人們對美好事物的向往和追求?！豆鸹ㄓ辍返膭?chuàng)作背景與作者的個人經(jīng)歷和情感密切相關(guān)，反映了作者對自然、生命和人生的深刻思考。桂花雨的創(chuàng)作背景02課文解析

課文內(nèi)容概述課文通過回憶童年時代在家鄉(xiāng)搖桂花、曬桂花、收桂花的情景，表達了對童年生活的懷念和對家鄉(xiāng)的思念之情。課文描述了桂花的香氣、顏色、形狀等特點，以及與桂花相關(guān)的童年趣事，如用桂花泡茶、做桂花糕等。課文中還穿插了母親對兒時的回憶，展現(xiàn)了母愛的溫暖和深沉。常綠小喬木或灌木，葉子橢圓形，花小，白色或暗黃色，有特殊的香氣，核果橢圓形，紫黑色。桂花搖動使落下。搖落挑選去掉。揀去用三兩個指頭迅速拿取。撮重點詞匯解釋“可是母親說，這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”：這句話表達了母親對家鄉(xiāng)深深的眷戀和思念之情，即使這里的桂花再香，也無法與家鄉(xiāng)院子里的桂花相提并論?！坝谑?，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨?！保哼@句話表達了作者對童年時代的懷念，以及與桂花相關(guān)的美好回憶。句子解析03主題探討通過對桂花雨的描繪，表達了作者對故鄉(xiāng)深深的思念和眷戀之情。通過對桂花雨的描繪，作者回憶起童年時光，以及故鄉(xiāng)的美好和溫馨。這種思鄉(xiāng)之情貫穿全文，使讀者感受到作者對故鄉(xiāng)深深的思念和眷戀。思鄉(xiāng)之情詳細描述總結(jié)詞總結(jié)詞通過對桂花雨的描繪，引發(fā)了作者對童年時光的美好回憶。詳細描述在桂花雨的描繪中，作者回憶起童年時光，那些天真無邪、無憂無慮的日子仿佛就在眼前。這種回憶讓作者感到溫暖和幸福，也讓讀者感受到童年的美好和珍貴。童年回憶總結(jié)詞通過對桂花雨的描繪，體現(xiàn)了人與自然和諧共生的關(guān)系。詳細描述在桂花雨的描繪中，作者強調(diào)了人與自然之間的和諧關(guān)系。桂花雨的美景讓人們感受到自然的神奇和美麗，同時也提醒人們要珍惜自然、保護環(huán)境，與自然和諧共生。這種關(guān)系體現(xiàn)了人與自然之間的相互依存和共同發(fā)展。人與自然的關(guān)系04創(chuàng)作技巧分析按照時間順序，從開始到結(jié)束，逐步展開故事情節(jié)。線性敘事倒敘插敘通過回憶或講述往事的方式，打破時間順序，突出某些情節(jié)或細節(jié)。在敘述主線情節(jié)時，穿插其他相關(guān)事件或背景信息，豐富故事內(nèi)容。030201敘事手法語言簡練，不做過多的修飾和渲染，直接傳達信息。簡潔明了運用比喻、擬人等修辭手法，使語言更加生動、形象。生動形象使用方言、俚語等，突出作品的地域文化特色。地域特色語言特色通過直接描述或表達情感，使讀者感受到作者的情感。直接抒情借助景物描寫，抒發(fā)情感，使情感更加含蓄、深沉。借景抒情通過敘述故事情節(jié)，自然流露出情感，使情感更加真實、動人。敘事抒情情感表達方式05課堂活動設(shè)計總結(jié)詞：激發(fā)想象詳細描述：分組討論的形式可以激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們分享自己心中的桂花雨是什么樣子的，從而鍛煉他們的口頭表達能力和創(chuàng)新思維。分組討論：你心中的桂花雨是什么樣子的？鍛煉寫作能力總結(jié)詞通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生回憶童年的一件事，可以鍛煉他們的寫作能力和表達能力，同時也能讓他們更好地理解課文中作者對童年的懷念之情。詳細描述寫作練習(xí)：回憶童年的一件事總結(jié)詞培養(yǎng)語感和表現(xiàn)力詳細描述通過朗誦活動，可以讓學(xué)生更好地感受課文的語言美和情感美，培養(yǎng)他們的語感和表現(xiàn)力。同時，選取課文中的一段進行朗誦，也可以加深學(xué)生對課文的理解和記憶。朗誦活動：選取課文中的一段進行朗誦06總結(jié)與作業(yè)布置內(nèi)容回顧桂花雨的由來和意義。桂花雨在文學(xué)中的象征意義。本課總結(jié)桂花雨在生活中的實際應(yīng)用。學(xué)習(xí)重點理解桂花雨的文化內(nèi)涵和象征意義。本課總結(jié)0102本課總結(jié)了解桂花雨在生活中的實際應(yīng)用和價值。掌握如何從文學(xué)作品中發(fā)掘和解讀深層含義。學(xué)習(xí)難點如何深入理解桂花雨的象征意義。如何將文學(xué)作品中的思想應(yīng)用到實際生活中。本課總結(jié)03撰寫一篇關(guān)于所讀文學(xué)作品的讀后感。01作業(yè)內(nèi)容02閱讀與桂花雨相關(guān)的文學(xué)作品。作業(yè)布置分析作品中的桂花