小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作參考計(jì)劃

.::;小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作參考方案2020小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作打算范文2020小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作打算范文1一、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析班級(jí)學(xué)生69名，在通過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，根本知識(shí)、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)的目的，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作打算。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到考慮深度較難的咨詢題時(shí)，有畏縮情緒。在上學(xué)期期末測(cè)試中及格率100%、均分93分、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化50%。但是成果不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只要課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才干充沛的表達(dá)一個(gè)小孩學(xué)習(xí)的真實(shí)情況。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的的是使已經(jīng)根本構(gòu)成的興趣耐久的堅(jiān)持，并逐漸引導(dǎo)思維的樂(lè)趣、體驗(yàn)勝利所獲得的樂(lè)趣。(二)教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，乘法的初步認(rèn)識(shí)，1~6的乘法口訣，認(rèn)識(shí)人民幣，長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)理論活動(dòng)。二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、注重以學(xué)生的已有經(jīng)歷知識(shí)和生活經(jīng)歷為根底，提供學(xué)生熟悉的詳細(xì)情景，以協(xié)助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。2、增加聯(lián)絡(luò)實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4、注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)，工作打算?小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作打算?(.unjs)。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求(一)、知識(shí)和技能方面1、經(jīng)歷從實(shí)際情境中籠統(tǒng)出數(shù)的過(guò)程，義識(shí)100以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位一、十和百，初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。2、經(jīng)歷探究?jī)晌粩?shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過(guò)程，并能比較熟練地進(jìn)展口算。3、在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。明白1元=10角，1角=10分，維護(hù)人民幣。4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過(guò)程，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形，能正確識(shí)別這些圖形。5、初步感受形與體的聯(lián)絡(luò)，初步感受直線圖形與曲線圖形的不同。6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長(zhǎng)方形、正方形、三角形和平行四邊形。7、經(jīng)歷搜集、整理、描繪和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，能對(duì)日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)展簡(jiǎn)單的分類，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)搜集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。8、能看明白簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)展簡(jiǎn)單的分析、推斷和推理。(二)、數(shù)學(xué)考慮方面1、在認(rèn)數(shù)過(guò)程中初步開展思維才干。如認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序時(shí)，學(xué)習(xí)從具表達(dá)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時(shí)，進(jìn)展分析、綜合、推斷、推理等思維活動(dòng);在整理數(shù)的順序時(shí)覺察百數(shù)表的一些規(guī)律等。2、在探究并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時(shí)，培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性;在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈敏性。3、在認(rèn)識(shí)乘法的過(guò)程中，初步體會(huì)一般與特別的關(guān)系;在學(xué)習(xí)乘法口訣的過(guò)程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)戰(zhàn)略，開展推理才干。4、在認(rèn)識(shí)常見平面圖形和對(duì)圖形進(jìn)展折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。5、在處置咨詢題的過(guò)程中能進(jìn)展有條理的考慮，并對(duì)運(yùn)用方法和獲得結(jié)果的合理性進(jìn)展初步推斷。如利用可能監(jiān)控計(jì)算得數(shù)、檢查處置咨詢題的答案，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)展合情推理等。(三)、處置咨詢題方面1、在老師組織下，能運(yùn)用認(rèn)識(shí)的數(shù)描繪、交流現(xiàn)實(shí)生活中的事件。2、在老師的指導(dǎo)下，能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中覺察數(shù)學(xué)咨詢題、提出咨詢題，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法處置咨詢題。3、在詳細(xì)的咨詢題情境中，能探究處置咨詢題的有效方法，能大致表達(dá)處置咨詢題的過(guò)程，能在老師的布置下回憶分析和處置咨詢題的過(guò)程。四、主要教學(xué)措施1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于小孩理解的咨詢題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維程度，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)絡(luò)，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)的方法。2020小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作打算范文2一、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析班級(jí)學(xué)生69名，在通過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，根本知識(shí)、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)的目的，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到考慮深度較難的咨詢題時(shí)，有畏縮情緒。在上學(xué)期期末測(cè)試中及格率100%、均分93分、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化50%。但是成果不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只要課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才干充沛的表達(dá)一個(gè)小孩學(xué)習(xí)的真實(shí)情況。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的的是使已經(jīng)根本構(gòu)成的興趣耐久的堅(jiān)持，并逐漸引導(dǎo)思維的樂(lè)趣、體驗(yàn)勝利所獲得的樂(lè)趣。(二)教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，乘法的初步認(rèn)識(shí)，1~6的乘法口訣，認(rèn)識(shí)人民幣，長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)理論活動(dòng)。二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、注重以學(xué)生的已有經(jīng)歷知識(shí)和生活經(jīng)歷為根底，提供學(xué)生熟悉的詳細(xì)情景，以協(xié)助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。2、增加聯(lián)絡(luò)實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4、注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求(一)、知識(shí)和技能方面1、經(jīng)歷從實(shí)際情境中籠統(tǒng)出數(shù)的過(guò)程，義識(shí)100以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"、"十"和"百"，初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。2、經(jīng)歷探究?jī)晌粩?shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過(guò)程，并能比較熟練地進(jìn)展口算。3、在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。明白1元=10角，1角=10分，維護(hù)人民幣。4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過(guò)程，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形，能正確識(shí)別這些圖形。5、初步感受"形"與"體"的聯(lián)絡(luò)，初步感受"直線圖形"與"曲線圖形"的不同。6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長(zhǎng)方形、正方形、三角形和平行四邊形。7、經(jīng)歷搜集、整理、描繪和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，能對(duì)日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)展簡(jiǎn)單的分類，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)搜集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。8、能看明白簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)展簡(jiǎn)單的分析、推斷和推理。(二)、數(shù)學(xué)考慮方面1、在認(rèn)數(shù)過(guò)程中初步開展思維才干。如認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序時(shí)，學(xué)習(xí)從具表達(dá)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時(shí)，進(jìn)展分析、綜合、推斷、推理等思維活動(dòng);在整理數(shù)的順序時(shí)覺察"百數(shù)表"的一些規(guī)律等。2、在探究并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時(shí)，培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性;在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈敏性。3、在認(rèn)識(shí)乘法的過(guò)程中，初步體會(huì)一般與特別的關(guān)系;在學(xué)習(xí)乘法口訣的過(guò)程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)戰(zhàn)略，開展推理才干。4、在認(rèn)識(shí)常見平面圖形和對(duì)圖形進(jìn)展折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。5、在處置咨詢題的過(guò)程中能進(jìn)展有條理的考慮，并對(duì)運(yùn)用方法和獲得結(jié)果的合理性進(jìn)展初步推斷。如利用可能監(jiān)控計(jì)算得數(shù)、檢查處置咨詢題的答案，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)展合情推理等。(三)、處置咨詢題方面1、在老師組織下，能運(yùn)用認(rèn)識(shí)的數(shù)描繪、交流現(xiàn)實(shí)生活中的事件。2、在老師的指導(dǎo)下，能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中覺察數(shù)學(xué)咨詢題、提出咨詢題，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法處置咨詢題。3、在詳細(xì)的咨詢題情境中，能探究處置咨詢題的有效方法，能大致表達(dá)處置咨詢題的過(guò)程，能在老師的布置下回憶分析和處置咨詢題的過(guò)程。四、主要教學(xué)措施