甘教版信息技術(shù)八年級下冊全冊表格式教學(xué)設(shè)計

學(xué)科信息技術(shù)年級八年級班級1-8班

課題名稱____________________第一節(jié)認(rèn)識智能機(jī)器人____________________

備課組音美信教研組備課教師備課組長

知識與技能：1.認(rèn)識智能機(jī)器人；2.掌握開源機(jī)器人硬件的特征及

發(fā)展歷程；3.了解開源機(jī)器人的應(yīng)用。

過程與方法：任務(wù)驅(qū)動，自主探究，學(xué)會利用知識遷移進(jìn)行高效地

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)

情感態(tài)度與價值觀：通過視頻及動畫作品欣賞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲

望和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用信息技術(shù)整理信息的能力。

核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作動畫的興趣和

信心。_________________________________________________

教學(xué)重點掌握開源的含義及開源機(jī)器人

教學(xué)難點了解開源機(jī)器人的應(yīng)用

學(xué)芬.^^白手探空~~討論4?作-

教法學(xué)法教法;任務(wù)驅(qū)動:課件輔助:引導(dǎo)啟發(fā)、講解演示、情境教學(xué)。

教具準(zhǔn)備相關(guān)PPT課件電子教室______________________________________

課時安排1課時

__________________________________教學(xué)過程__________________________________

一、新課導(dǎo)入

札記、心得

1.播放智能機(jī)器人應(yīng)用場景視頻《新型人工智能機(jī)器人》

2.問題：視頻中的機(jī)器人都做了什么？想不想認(rèn)識這些神秘

的機(jī)器人？

3.你喜歡機(jī)器人嗎？讓我們走進(jìn)機(jī)器人的世界，與機(jī)器人交

個朋友吧。

—受J辛斤課

屐Z一：’了解什么是智能機(jī)器人？

任務(wù)分析：完成教材P2知識框閱讀，完整智能機(jī)器人三要素：

感覺、運動、思考。

智能機(jī)器人是具有高度自主能力，擁有發(fā)達(dá)的“頭腦”，能夠

在各類環(huán)境中自主地或交互地執(zhí)行各種擬人任務(wù)的機(jī)器，它具備

多種內(nèi)外部信息傳感器和效應(yīng)器。

任務(wù)二：認(rèn)識開源機(jī)器人

任務(wù)分析：閱讀教材P2：在這個任務(wù)中，要讓學(xué)生掌握：開源

和開源機(jī)器人系統(tǒng)。

開源：硬件及軟件的開放性

開源機(jī)器人系統(tǒng)：PIayer/Stage系統(tǒng)、ArdUinO系統(tǒng)

任務(wù)三：開源機(jī)器人的發(fā)展

任務(wù)分析：通過閱讀教材內(nèi)容，讓學(xué)生明白開源軟件、開源

硬件的概

念及我國自主研發(fā)開源機(jī)器人的狀況。

開源軟件：源代碼完全公開，可自由開發(fā)，任何人可免費獲

取。如PHP、Python等

開源硬件：硬件是實物。如3D打印、無人駕駛飛機(jī)等。

多學(xué)一手：P4開源運動相關(guān)知識

任務(wù)四：開源機(jī)器人的硬件特征

任務(wù)分析：通過閱讀教材內(nèi)容，明白開源硬件的特征：

1、開放性

2、成本低

3、標(biāo)準(zhǔn)化

任務(wù)五：開源機(jī)器人的應(yīng)用

三'自主探索

任務(wù)分析：閱讀教材P5-6,了解開源機(jī)器人在各行業(yè)的應(yīng)用,

并能夠舉例說明，完成下表:

行業(yè)分類應(yīng)用

制造業(yè)

?

航空航天

i?

四、作業(yè)布置

指導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑查找資料，了解創(chuàng)客、創(chuàng)客運動帶來

的影響。

通過查找資料，以小組為單位，說說自己了解到的“開源機(jī)

器人”

課后反思

學(xué)科信息技術(shù)年級八年級班級—8班

課題名稱第二節(jié)建構(gòu)開源機(jī)器人

備課組音美信教研組I備課教師II備課組長

知識與技能：1.了解開源機(jī)器人的硬件組成部件；2.掌握開源機(jī)器

人的控制核心、電機(jī)和各類傳感器的使用；3.學(xué)會搭建簡單的

開源機(jī)器人。

過程與方法：任務(wù)驅(qū)動，自主探究，學(xué)會利用知識遷移進(jìn)行高效地

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)

情感態(tài)度與價值觀：通過視頻及動畫作品欣賞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲

望和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用信息技術(shù)整理信息的能力。

核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作動畫的興趣和

信心。_________________________________________________

教學(xué)重點學(xué)會搭建簡單的開源機(jī)器人_____________________________________

教學(xué)難點掌握開源機(jī)器人的控制核心、電機(jī)和各類傳感器的使用

學(xué)法：自主探究、討論合作。

教法學(xué)法

教法：任務(wù)驅(qū)動、課件輔助、引導(dǎo)啟發(fā)、講解演示、情境教學(xué)。

教具準(zhǔn)備相關(guān)PPT課件電子教室

課時安排1課時

教學(xué)過程

四'新課導(dǎo)入

L播放《機(jī)器人走迷宮》視頻。

2.問題：做一個視頻中這樣的機(jī)器人都需要什么材料？如果

提供了這些材料，你能不能做一個機(jī)器人？

二'學(xué)習(xí)新課

任務(wù)一：認(rèn)識開源機(jī)器人常用的零部件？

任務(wù)分析：

More控制板、電機(jī)、傳感器（超聲波模塊、光線傳感器、彩

色LED燈模塊、巡線模塊）

任務(wù)二：建構(gòu)機(jī)器人

任務(wù)分析：在這個任務(wù)中，要讓學(xué)生掌握：開源機(jī)器人的硬

件結(jié)構(gòu)

感知部分、控制部分、驅(qū)動部分和支撐部分。

機(jī)器人分類（以移動方式）輪式機(jī)器人、履帶機(jī)器人、足式

行走機(jī)器人。

三、自主探索

查閱相關(guān)資料，熟悉Makeblock機(jī)器人配件中各個零部件的

用途和性能，完成教材PMmbot機(jī)器人的搭建。

四、作業(yè)布置

完成教材P14mbot機(jī)器人的搭建。

課后反思

學(xué)科信息技術(shù)年級八年級班級_________________

課題名稱_____________________第三節(jié)讓機(jī)器人動起來_____________________

備課組音美信教研組備課教師備課組長

知識與技能：1.了解mCore控制板；2.熟悉并掌握mBlock的編程

環(huán)境；3.實現(xiàn)簡單編程，控制機(jī)器人直線行走。

過程與方法：任務(wù)驅(qū)動，自主探究，學(xué)會利用知識遷移進(jìn)行高效地

學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價值觀：通過視頻及動畫作品欣賞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲

望和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用信息技術(shù)整理信息的能力。

核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作動畫的興趣和

信心。_________________________________________________

教學(xué)重點熟悉并掌握mBlock的編程______________________________________

教學(xué)難點實現(xiàn)簡單編程，控制機(jī)器人直線行走

學(xué)法：自主探究、討論合作。

教法學(xué)法

教法：任務(wù)驅(qū)動、課件輔助、引導(dǎo)啟發(fā)、講解演示、情境教學(xué)。

教具準(zhǔn)備相關(guān)PPT課件電子教室

課時安排1課時

__________________________________教學(xué)過程__________________________________

五、新課導(dǎo)入

札記、心得

L問題：機(jī)器人要想完成復(fù)雜的工作，先要學(xué)會什么？

2.播放《機(jī)器人直行》視頻。

六、學(xué)習(xí)新課

任務(wù)一：認(rèn)識mCore主控板

任務(wù)分析：通過觀察主控板，認(rèn)識RJ傳感器接口、蜂鳴器、

紅外線接收器、光線傳感器、LED彩燈等，然后能進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化連線。

SHtttCMMQ

IflH

I1人

UW?I

袤

WSK-I*??it

lion

■日葛Q

MaH

IDra

OHt

任務(wù)二：認(rèn)識mBloclC軟件環(huán)境

任務(wù)分析mBlock是一款編程軟件，支持圖形化和P：∕thon

模式，通過編程實現(xiàn)控制硬件的功能。

任務(wù)三：讓mbot機(jī)器人動起來

任務(wù)分析：通過將mbot機(jī)器人與電腦連接，用RiBlock編寫

一個能控制機(jī)器人運行前進(jìn)、后退的程序，上傳后離線執(zhí)行，實

現(xiàn)機(jī)器人動起來的目標(biāo)。讓機(jī)器人動起來，一是硬件連接準(zhǔn)確，

二是編寫相應(yīng)的控制程序。

1.三種連接電腦的方式：①USB連接；②2.4G串口連接；③

藍(lán)牙連接

2.編程。3.上傳。4.執(zhí)行。

ZLLU-

做中學(xué)：

1.指導(dǎo)學(xué)生以USB線連接mbot機(jī)器人與電腦。

2.編寫程序：

票前道以動力O%樽蛭O秒

車、O秒

.U后ifl以動力O%.內(nèi)n?沙

"?秒

3.將程序上傳到Arduinoo

4.執(zhí)行腳本

三、自主探索

討論分析mbo't小車出現(xiàn)以上狀況的原因，并進(jìn)行修改。

四'作業(yè)布置

1.分組探究完成：編寫讓mbot小車走出“L”型軌跡。

2.有興趣的同學(xué)在完成上一個任務(wù)的基礎(chǔ)上，修改程序讓

mbot小車走出正方形的軌跡。

課后反思

學(xué)科信息技術(shù)年級八年級班級___________________

課題名稱第四節(jié)機(jī)器人走迷宮

備課組音美信教研組I備課教師I備課組長

知識與技能：1.了解超聲波傳感器；2.掌握超聲波傳感器的編程

控制方法；3.編寫調(diào)試程序讓πιBot機(jī)器人完成走迷宮任務(wù)。

過程與方法：任務(wù)驅(qū)動，自主探究，學(xué)會利用知識遷移進(jìn)行高效地

學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價值觀：通過視頻及動畫作品欣賞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲

望和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用信息技術(shù)整理信息的能力。

核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作動畫的興趣和

信心。

教學(xué)重點超聲波傳感器的編程控制方法一

教學(xué)難點用mBlock軟件編程控制超聲波傳感器

學(xué)法：自主探究、討論合作。

教法學(xué)法

教法：任務(wù)驅(qū)動、課件輔助、引導(dǎo)啟發(fā)、講解演示、情境教學(xué)。

教具準(zhǔn)備相關(guān)PPT課件電子教室

課時安排1課時

教學(xué)過程

七'新課導(dǎo)入

札記、心得

出示圖1-4-1迷宮，在日常生活中，

走迷宮一項很有趣的游戲，迷宮里道路情

況復(fù)雜?？梢钥简炄说挠洃浟团袛嗔Α?/p>

非常具有挑戰(zhàn)性。那么我們的開源機(jī)器人

能夠迎接這個挑戰(zhàn)嗎？

八、學(xué)習(xí)新課

任務(wù)一：認(rèn)識超聲波傳感器

教師講解：超聲波傳感器就像mbot的

“眼睛”，能讓mbot知道其前方物體的距

離。超聲波傳感器所測數(shù)值的單位是厘米,

精確度為1cm,最大可測距離為400cmombot

超聲波傳感器標(biāo)有T的一般為發(fā)射端。用

來發(fā)射超聲波信號。而標(biāo)有R的一端為接圖1-4-2超聲波傳感器

受端能夠接受端，能夠接收遇到障礙物反

射回來的信號?？梢杂脕韼椭鷐Bot避開障礙物。

多學(xué)一手：自學(xué)P24頁超聲波原理。

任務(wù)二：用?nblock軟件編程控制超聲

波傳感器

做中學(xué)：編程控制超聲波傳感器，獲取

超聲波傳感器的數(shù)值。并上熊貓說出到障礙

物的距離。

1.連接超聲波傳感器

2.編程設(shè)計：編制如圖1-4-4所示腳本。

3.運行腳本：將手對準(zhǔn)超聲波傳感前后移動距離，觀察舞臺

中熊貓索寶數(shù)值的變化，理解超聲波傳感的工作原理。

任務(wù)三：機(jī)器人走迷宮

1.學(xué)習(xí)任務(wù)

用現(xiàn)有材料搭建迷宮場地，迷宮場地要具有可隨時調(diào)整的特

點，且迷宮里的障礙物要有一定的高度，可以讓機(jī)器人檢測到，

設(shè)置程序控制機(jī)器從迷宮入口進(jìn)入，從出口離開。

2.任務(wù)分析■

IaFMIhrj∣

=aM?mA,I;I一

WrP一一困■H

3.參考程序

4.運行程序W1-4-6機(jī)踹人走迷喜腳本

練一練：機(jī)器人能否順利完成走迷宮的任務(wù)？如果任務(wù)成功，

請記錄下的程序；如果任務(wù)失敗，查找原因，完成表1-4——小

組合作記錄問題，分析錯誤原因，并再次調(diào)整程序。

二、自主探索

.二行人是公明駕駛的基本要求。設(shè)計一款智能小車禮讓行

人，要求πιbot機(jī)器人在板載按鈕啟動行駛后，若遇到前方有行人

過馬路（距離VlOCm）就停止前進(jìn)，若行人離開，繼續(xù)前進(jìn)。分

小組探究完成車輛自動禮讓行人的學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、作業(yè)布置

P27實踐與提高

2.有興趣的學(xué)生繼續(xù)分組完成懸崖勒馬的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓mbθt

機(jī)器人行走到危險的“懸崖”邊（可將白色或淺淺色桌面的邊緣

設(shè)為懸崖邊）時，自動停下來。使其具有智能識別路面的技能。

首先要對MBOT進(jìn)行改裝，將超聲波傳感器改裝到mbot的底

部，測量他與桌面的距離。

編程設(shè)計：mbot在板載按鈕啟動后行駛，探測到前方有落就

繼續(xù)前行，沒有路（即為懸崖），停止前進(jìn)。

課后反思

學(xué)科信息技術(shù)年級八年級班級_______________

課題名稱第五節(jié)循跡機(jī)器人

備課組音美信教研組備課教師備課組長

知識與技能：L了解巡線傳感器；2.掌握巡線傳感器的編程控制

方法；3.學(xué)會設(shè)計巡線機(jī)器人。

過程與方法：任務(wù)驅(qū)動，自主探究，學(xué)會利用知識遷移進(jìn)行高效地

學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價值觀：通過視頻及動畫作品欣賞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲

望和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用信息技術(shù)整理信息的能力。

核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作動畫的興趣和

信心。_____________________________________________

教學(xué)重點巡線傳感器的編程控制方法一

教學(xué)難點用mBlock軟件編程控制巡線傳感器

學(xué)法：自主探究、討論合作。

教法學(xué)法

教法：任務(wù)驅(qū)動、課件輔助、引導(dǎo)啟發(fā)、講解演示、情境教學(xué)。

教具準(zhǔn)備相關(guān)PPT課件電子教室

課時安排1課時

_______________________________教學(xué)過程_______________________________

九、新課導(dǎo)入

札記、心得

現(xiàn)實生活中，螞蟻會沿著地面上有塘的路線行走，警犬和搜

救犬會追尋氣味搜尋目標(biāo)，地鐵和火車會沿著既定的軌道行駛，

那么機(jī)器人是否可以沿著既定的路線行走

呢？

十、學(xué)習(xí)新課

任務(wù)一：認(rèn)識巡線傳感器g

教師講解：尋線傳感器一般安裝在機(jī)器

人的下方，通常被用來控制機(jī)器人，沿著既

定路線行走。圖IT-I巡線傳感器

Makeblock使用專用巡線傳感

器進(jìn)行巡線操作，它與其他一些品IK

牌機(jī)器人不同，巡線傳感器返回值—

并不是光線的強(qiáng)度，而是巡線傳感

器與黑線之間空間的相對狀態(tài)，而ift?

其他類型的傳感器，更多檢測的是-

周圍環(huán)境的物理狀態(tài)。

多學(xué)一手：自學(xué)P29頁巡線傳■

感器的組成及特性。

Makeblock巡線傳感器是由____個傳感器______和_____構(gòu)

成，每個傳感器又由一個_______和一個______組成，其檢測范

圍是____厘米到一厘米。

任務(wù)二：巡線傳感器的四種狀態(tài)

狀態(tài)1狀態(tài)2I狀態(tài)3狀態(tài)4

J

圖>1

示IHI

?mbot在黑線mbot偏離黑mbot偏離黑mbot不在黑

明上，巡線傳感線向右，巡線線向左，巡線線上，巡線傳

器值為0,保傳感器值為傳感器值為感器值為3,

持前進(jìn)1,應(yīng)向左轉(zhuǎn)2,應(yīng)向右轉(zhuǎn)可后退尋找

回到黑線上回到黑線上7黑Wx線?<Au

O表示SenSor接收不到紅外信號________________________

?表示SenSor可接收至IJ紅夕卜信號________________________

任務(wù)二：用InbIoCk軟件編程控制巡線傳感器

做中學(xué)：編程控制巡線傳感器，將mbot機(jī)器人放置于淺色桌

面上，一旦mbot被拿起，則持續(xù)發(fā)出報警聲

4.連接巡線傳感器

5.任務(wù)分析。（見P31頁）

6.編程設(shè)計：編制如圖1-5-3所示腳

本。

7.運行腳本：

任務(wù)三：設(shè)計巡線機(jī)器人

學(xué)習(xí)任務(wù)：分小組完成任務(wù)，在淺色平

面上，讓mbot機(jī)器人沿著黑色軌跡前進(jìn)。（具

體參考P32、33頁內(nèi)容）

練一練：完成巡線機(jī)器人的場地設(shè)計、

機(jī)器人的安裝、流程圖設(shè)計、程序的編寫，

完成巡線任務(wù)。

三'自主探索

如果讓mbot識別黑色平面上的淺色軌

跡，機(jī)器人能夠完成巡檢任務(wù)嗎？分小組探究嘗試完成這個方案。

四、作業(yè)布置

P34實踐與提高

課后反思

學(xué)科信息技術(shù)年級八年級班級

課題名稱_______________________第六節(jié)向著光明前進(jìn)_______________________

備課組音美信教研組備課教師備課組長

知識與技能：Id飄悉開源機(jī)器人常用傳感器的使用技巧；2.掌握開

源機(jī)器人解,夬實際問題的方法。

過程與方法：任,務(wù)驅(qū)動，自主探究，學(xué)會利用知識遷移進(jìn)行高效地

學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價值;現(xiàn)：通過視頻及動畫作品欣賞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲

望和創(chuàng)新精，神，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用信息技術(shù)整理信息的能力。

核心素養(yǎng)：培養(yǎng)二學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作動畫的興趣和

信心。

教學(xué)重點開源機(jī)器人解決實際問題的方法____________________________________

教學(xué)難點開源機(jī)器人解決實際問題的方法

學(xué)法：自主探究、討論合作。

教法學(xué)法

教法：任務(wù)驅(qū)動、課件輔助、引導(dǎo)啟發(fā)、講解演示、情境教學(xué)。

教具準(zhǔn)備相關(guān)PPT課件電子教室

課時安排1課時

_____________________________________教學(xué)過程_____________________________________

十一'新課導(dǎo)入

札記、心得

開源機(jī)器人制作方便，功能強(qiáng)大，那么能把它應(yīng)用到我們的

生活中嗎？

生活中，植物都朝著陽光的方向生長，光明能給人帶來希望，

帶來溫暖。如果在黑暗的生動力探索找到光明，就找到了生存的

希望。現(xiàn)在，我們一起用Macblock部件構(gòu)造一款追光人，向著

光明前進(jìn)吧！

師：以“機(jī)器人追光”為主題，制作一個能夠向著光明前進(jìn)

的開源機(jī)器人。

二、學(xué)習(xí)新課

結(jié)構(gòu)設(shè)計：

使用MakebIOk零部件（可自制或兼容其他品牌的零部件），搭

建具有兩個光線傳感器的開源機(jī)器人。所制作的機(jī)器人需要結(jié)構(gòu)

合理，功能明確，需采用傳感器作為機(jī)器人智能化控制。

任務(wù)說明：制作的開源機(jī)器人能夠通過左右光線傳感器感應(yīng)

周圍的光線強(qiáng)度，當(dāng)機(jī)器人左邊光線強(qiáng)度大于右邊時，機(jī)器人左

轉(zhuǎn)：當(dāng)右邊光線道度大于左邊時，機(jī)器人右轉(zhuǎn)：否則機(jī)器人直行。

程序要求：利用模塊區(qū)聲光類中相應(yīng)的光線傳感器模塊控制

機(jī)器人，編程選擇接口3、接口4；不能選擇板載。。

活動要求：

1.以3--5人為一組自由組合開展活動，選出組長。

2.組長帶領(lǐng)組員討論，根據(jù)組員的能力特長分配具體任務(wù)，

明確目標(biāo)。__________________________________________________________

3.分工合作，探究完成小組的項目任務(wù)。

4.可以使用其他品牌的設(shè)備，鼓勵自主制作零部件，主控板

盡量使用mCore,設(shè)計的作品既要完成任務(wù)，也要結(jié)構(gòu)科學(xué)、美觀

實用。

活動過程

1.組建小組，查找資料，制定本組的項目內(nèi)容。

2.組內(nèi)討論分析任務(wù)，研究機(jī)器人的建構(gòu)方法，討論制定編

程算法。

3.分工設(shè)計搭建機(jī)器人。

4.編寫調(diào)試程序。

5.展示小組作品，通過自評、互評推選出優(yōu)秀作品，進(jìn)行交

流共享。

6.回顧總結(jié)通過實踐活動學(xué)到的知識，互相交流本組作品的

不足之處，

進(jìn)一步提高制作開源機(jī)器人的技術(shù)水平。

活動記錄

1.小組成員共同探討，完成制作追光機(jī)器人計劃書（見課

本）。

2.填寫組員活動記錄表（見課本）。

3.活動過程記錄（見課本）。

評價與反思

1.使用課本P39頁表格進(jìn)行評價，并與其他小組進(jìn)行交流反

饋。

2.在綜合實踐活動中遇到問題是如何解決的？

3.通過綜合實踐活動，有哪些方面的收獲？

4.完成任務(wù)過程中還存在哪些不足，今后如何改進(jìn)？

5.你認(rèn)為哪個小組任務(wù)完成得比較好，哪些方面值得學(xué)習(xí)借

鑒？

三'作業(yè)設(shè)計

同學(xué)們回家以后，以“機(jī)器人追光”為主題，制作一個能夠

向著光明前行的開源機(jī)器人?？梢?到5人為一小組，必要時尋

求家長或老師幫助。

課后反思

學(xué)科信息技術(shù)年級八年級班級_________________

課題名稱___________________第七節(jié)無人機(jī)的基本組成___________________

備課組備課教師備課組長

知識與技能：L了解多旋翼無人機(jī)的基本組成。2.認(rèn)識多旋翼無

人機(jī)各組成部分的功能。

過程與方法：任務(wù)驅(qū)動，自主探究，學(xué)會利用知識遷移進(jìn)行高效地

學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價值觀：通過視頻及動畫作品欣賞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲

望和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用信息技術(shù)整理信息的能力。

核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作動畫的興趣和

信心。______________________________________________________

教學(xué)重點多旋翼無人機(jī)的有哪幾部分組成。________________________________

教學(xué)難點掌握多旋翼無人機(jī)各組成部分的功能。

學(xué)法：自主探究、討論合作。

教法學(xué)法

教法：任務(wù)驅(qū)動、課件輔助、引導(dǎo)啟發(fā)、講解演示、情境教學(xué)。

教具準(zhǔn)備相關(guān)PPT課件電子教室

課時安排1課時

__________________________________教學(xué)過程__________________________________

十二'新課導(dǎo)入

札記、心得

通過放映無人機(jī)表演“勺子湯圓”的煙花，感受高科技給人

們帶來的幸福生活。同學(xué)們都知道有哪些種類的無人機(jī)？（植保

無人機(jī)、航拍無人機(jī)、氣象無人機(jī)、勘探無人機(jī)、測繪無人機(jī)等）

他們的組成一樣嗎？用途和功能一樣嗎？和同學(xué)們一起討論討論，

今天我們以生活中常見的多旋翼無人機(jī)為例來學(xué)習(xí)無人機(jī)的基本

組成。1=?一?Λ?W?

十三'學(xué)習(xí)新課I㈤

多旋翼無人機(jī)主要由機(jī)

身系統(tǒng)、動力系統(tǒng)、飛控系統(tǒng)寸%

和數(shù)據(jù)鏈系統(tǒng)四部分組成的。妝…

下面我們分別來學(xué)習(xí)他們每

部分的組成。fflι-7?ι翅叫人機(jī).枷龍

任務(wù)一、機(jī)身系統(tǒng)

相當(dāng)于人的骨骼，主要包括機(jī)架和起落架。（p42圖）

機(jī)架：機(jī)架是多旋翼無人機(jī)的主體框架，大部分設(shè)備需安裝

在機(jī)架上。（機(jī)架材料：工程塑料、碳纖維、玻璃纖維、鋁合金

等）

起落架：起落架是多旋翼無人機(jī)起飛和降落時的重要部件。

任務(wù)二、動力系統(tǒng)

（1）認(rèn)識動力系統(tǒng)

動力系統(tǒng)的主要作用是為無人機(jī)飛行提供動力，包括電機(jī)、

螺旋槳、電調(diào)、電池等。________________________________________

電動機(jī)：常稱為電機(jī)、馬達(dá)。主要作用是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械

能，從而驅(qū)動電機(jī)上的螺旋槳旋轉(zhuǎn)。

螺旋槳：螺旋槳是直接產(chǎn)生升力的部件。

電子調(diào)速器：常稱為電調(diào)，主要作用是根據(jù)飛控系統(tǒng)的控制

信號來調(diào)節(jié)電機(jī)的轉(zhuǎn)速。

電池：主要作用是為無人機(jī)提供能量。在電池容量相同的條

件下，鋰聚合物電池質(zhì)量小并且具有較高的起飛效率。

（2）電機(jī)與螺旋槳的“正轉(zhuǎn)與反轉(zhuǎn)”

a.認(rèn)識正反轉(zhuǎn)電機(jī)、正反轉(zhuǎn)槳葉

圖1-7-8正轉(zhuǎn)電機(jī)（螺紋斜向右上方）圖1-7-9反轉(zhuǎn)電機(jī)（螺紋斜向右下方）

b.正反轉(zhuǎn)電機(jī)、正反轉(zhuǎn)槳葉的安裝位置

ffl∣-7-10正轉(zhuǎn)茶葉（翼即右和左低）ISI-7-I1反轉(zhuǎn)電機(jī)（翼型左高右低）

任務(wù)三、飛控系統(tǒng)

飛控系統(tǒng)是指能夠穩(wěn)定無人機(jī)飛行姿態(tài)，并能控制無人機(jī)自

主或半自主飛行的控制系統(tǒng)，是無人機(jī)的大腦。它包括硬件部分

及軟件部分，硬件部分主要包括中央處理器及各類傳感器，常被

稱簡稱為“飛控”；軟件部分主要包括上傳在飛控系統(tǒng)硬件中的

飛行控制程序。

任務(wù)四、數(shù)據(jù)鏈系統(tǒng)

數(shù)據(jù)鏈系統(tǒng)是地面控制設(shè)備與無人機(jī)之間傳遞指令、信息的

媒介，遙控器可以說是數(shù)據(jù)鏈系統(tǒng)中最常見的地面控制設(shè)備。

十四、自主探索

無人機(jī)還有哪些常見的地面控制設(shè)備？借助網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)信

息，選取其中一種地面控制設(shè)備與同學(xué)們分享交流。

十五、作業(yè)布置

P46實踐與提高

課后反思

學(xué)科信息技術(shù)年級八年級班級

課題名稱___________________第八節(jié)無人機(jī)的定位方式___________________

備課組備課教師備課組長

知識與技能：1.了解無人機(jī)定位的作用；2.了解無人機(jī)定位的方

法；3.掌握無人機(jī)二維碼定位的編程方法。

過程與方法：任務(wù)驅(qū)動，自主探究，學(xué)會利用知識遷移進(jìn)行高效地

學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價值觀：通過視頻及動畫作品欣賞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲

望和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用信息技術(shù)整理信息的能力。

核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作動畫的興趣和

信心。_________________________________________________

教學(xué)重點了解無人機(jī)定位的方法__________________________________________

教學(xué)難點掌握無人機(jī)二維碼定位的編程方法

學(xué)法：自主探究、討論合作。

教法學(xué)法

教法：任務(wù)驅(qū)動、課件輔助、引導(dǎo)啟發(fā)、講解演示、情境教學(xué)。

教具準(zhǔn)備相關(guān)PPT課件電子教室

課時安排1課時

__________________________________教學(xué)過程__________________________________

一、新課導(dǎo)入

札記、心得

播放電影《無人機(jī)飛行》片段

電影《無人機(jī)飛行》中截取片段觀后感。教師引導(dǎo)學(xué)生，試

著讓學(xué)生回答：”什么是人工智能？”

（學(xué)生會讀課本上的定義或用自己的話回答?！盁o人機(jī)如果

沒有定位功能會怎么樣？”等回答）

提出問題：人具有行為能力、感知能力、學(xué)習(xí)能力及思維能

力。你覺得無人機(jī)的有什么作用呢？

（通過學(xué)生的回答，老師的引導(dǎo)，得到答案）

二、學(xué)習(xí)新課

任務(wù)一、無人機(jī)定位的作用

無人機(jī)定位的作用是為無人機(jī)提供精準(zhǔn)的空間位置和方向信

息。

任務(wù)二、無人機(jī)定位的方法

學(xué)生自主閱讀無機(jī)定位的方法有那幾種？

L基于全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)定位

全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)也叫全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)，是一種全球性無

線電衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，其利用人造衛(wèi)星這類“人造星體”作為參考

點來確定一個物體的位置、速度及時間信息，位置精確程度可達(dá)

厘米級別。

其中，中國北斗恒星導(dǎo)航系統(tǒng)是中國自行研制的全球衛(wèi)星導(dǎo)

航系統(tǒng)。

2.基于視覺定位___________________________________________

視覺定位是通過攝像頭獲取環(huán)境圖像，再經(jīng)過處理分析，得

出無人機(jī)實際位置的過程，就好比我們是通過眼睛獲取周圍的圖

像來確定環(huán)境中的位置一樣。

任務(wù)三、無人機(jī)定位的編碼方法

1、無人機(jī)的飛行誤差

無人機(jī)在飛行過程中通過定位功能來確定自身的飛行距離，

以某機(jī)型為例，其默認(rèn)狀杰下是借助光流定位來確定飛行距離的。

每種定位方法都存在一定的誤差，飛行時間越長，積累的誤

差就越大。(見圖1-8-5)

2、二維碼定位的編程的方法

為了矯正無人機(jī)飛行過程中出現(xiàn)的飛行誤差，可以在光流

定位的基礎(chǔ)上添加二維碼定位來輔助無人機(jī)定位。在無人機(jī)飛行

的過程中，二維碼起到了一個定位點的作用。

(1)二維碼的數(shù)字標(biāo)號

每個二維碼Wager圖像信息是不一樣的，其右下角都有一個與

之相對應(yīng)的數(shù)字標(biāo)號。

(2)二維碼定位的示例程序(見課本P51頁)

三、自主探索

1、完成P52頁的自主探索

2、學(xué)生自己討論做“P52頁的實踐與提高”

四、小結(jié)

同學(xué)們，在學(xué)習(xí)了這節(jié)內(nèi)容后，你們是不是覺得無人機(jī)在

航拍時都具有定位功能，因此無人機(jī)才能保持在一定的高度與水

平位置上，缺少定位功能的無人機(jī)，如在茫茫大海航拍中缺失了

指南針的船，無法獲取位置及前進(jìn)方向。只能隨風(fēng)漂流。

五'作業(yè)布置

繼續(xù)完成P52實踐與提高

課后反思

學(xué)科信息技術(shù)年級八年級班級

課題名稱___________________第九節(jié)無人機(jī)自動跟隨___________________

備課組備課教師備課組長

知識與技能：1.認(rèn)識無人機(jī)自動跟隨的作用；2.了解無人機(jī)自動跟

隨的應(yīng)用；3.掌握基于二維碼自動跟隨的編程方法

過程與方法：任務(wù)驅(qū)動，自主探究，學(xué)會利用知識遷移進(jìn)行高效地

學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價值觀：通過視頻及動畫作品欣賞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲

望和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用信息技術(shù)整理信息的能力。

核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作動畫的興趣和

信心。_____________________________________________

教學(xué)重點了解無人機(jī)自動跟隨的應(yīng)用。_________________________________

教學(xué)難點運用二維碼讓無人機(jī)自動跟隨。

學(xué)法：自主探究、討論合作。

教法學(xué)法

教法：任務(wù)驅(qū)動、課件輔助、引導(dǎo)啟發(fā)、講解演示、情境教學(xué)。

教具準(zhǔn)備相關(guān)PPT課件電子教室

課時安排1課時

_______________________________教學(xué)過程_______________________________

十六'新課導(dǎo)入

札記、心得

師：你見過這樣的無人機(jī)嗎？當(dāng)你向前跑、向后跑的時候，

無人機(jī)也跟著你向前移動、向后移動，此時的無人機(jī)像是有生命

一樣，十分有趣！

這就是具有自動跟隨功能的無人機(jī)！自動跟隨可以說是無人

機(jī)設(shè)備開啟智能化大門的第一步，這一技術(shù)研究熱點也逐漸應(yīng)用

于軍事、民用、消費等領(lǐng)域。

十七'學(xué)習(xí)新課

任務(wù)一：無人機(jī)自動跟隨的作用

無人機(jī)自動跟隨的作用是讓無人機(jī)與指定目標(biāo)保持一定距離

并跟隨飛行。

圖1-9T無人機(jī)自動跟隨飛行

任務(wù)二：無人機(jī)自動跟隨的作用

自動跟隨功能目前是無人機(jī)的技術(shù)研究熱點，還處于一個不

斷發(fā)展的階段。已開始逐漸應(yīng)用于軍事、民用、消費等領(lǐng)域。

L軍事領(lǐng)域

在軍事偵察方面，邊防巡邏時通過無人機(jī)自動跟隨功能，

可對人、動物、車輛等可疑地面運動目標(biāo)的入侵進(jìn)行檢測，能夠

解放兵力，保障士兵安全，提高軍事偵察能力。

2.民用領(lǐng)域

在安防巡邏方面，通過無人機(jī)自動跟隨功能對可疑目標(biāo)進(jìn)行

持續(xù)跟蹤，可提高巡邏效率。

3消費領(lǐng)域

在航空拍攝方面，通過無人機(jī)自動跟隨功能，可讓人們輕松

實現(xiàn)固定角度跟拍、環(huán)繞跟拍、運動特寫等。

自主探索

不同的應(yīng)用場景會采用不同的自動跟隨方法。根據(jù)目標(biāo)定位

方式的不同，無人機(jī)自動跟隨的方法主要有基于衛(wèi)星導(dǎo)航跟隨和

基于視覺跟隨兩種。那生活中常見的無人機(jī)智能跟拍是使用了哪

種自動跟隨方法呢？為什么？請借助網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)信息并與同學(xué)

們分享交流吧！

任務(wù)三、基于二維碼自動跟隨的編程方法

1.基于二維碼自動跟隨的實現(xiàn)過程

基于二維碼自動跟隨是基于視覺跟隨的實現(xiàn)方式之一。無人

機(jī)需經(jīng)過目標(biāo)識別（檢測指定目標(biāo)）、目標(biāo)定位（獲取目標(biāo)的位置）、

目標(biāo)跟隨（控制自身跟隨目標(biāo)移動）三個過程，才能實現(xiàn)自動跟

隨功能。

這就類似于大自然中獵豹追蹤羚羊的過程，首先獵豹需要在

草原中找出羚羊，然后確定羚羊的方位

及大概距離，最后控制自己的腳步跟隨

跟隨Q號標(biāo)簽

著羚羊移動，如圖-9-5目標(biāo)識別、圖

1-9-6目標(biāo)定位、圖1-9-7目標(biāo)跟隨所圖1-9-8”跟隨…號標(biāo)簽”積木塊

不O

2.基于二維碼自動跟隨的相關(guān)積木塊

3,基于二維碼自動跟隨的示例程序

以龍云LY-230無人機(jī)為例，將1號二維碼放置于距離LY-230

無人機(jī)130Cm的位置上，自動跟隨示例程序如圖1-9T0所示。

見圖1-9-9LY-230無人機(jī)及二維碼的位置圖

打開LONGING圖形化編程軟件并運行示例程序，當(dāng)無人機(jī)飛

行至1號二維碼上方附近區(qū)域時，無人機(jī)能夠自主識別二維碼并

定位移動到二維碼的正上方，此時移動1號二維碼，無人機(jī)將自

主跟隨1號二維碼移動。

三'自主探索

在無人機(jī)自動跟隨過程中，以較快速度移動二維碼，無人機(jī)

還能一直跟隨二維碼移動嗎？為什么呢？動手試一試，并將你的

看法與同學(xué)們分享交流吧！

四、作業(yè)布置

P59實踐與提高

課后反思

學(xué)科信息技術(shù)年級八年級班級

課題名稱_____________第十節(jié)無人機(jī)編隊表演（第一課時）______________

備課組備課教師備課組長

知識與技能：L了解無人機(jī)編隊表演流程；2.掌握無人機(jī)編隊動

作的編程方法。

過程與方法：任務(wù)驅(qū)動，自主探究，學(xué)會利用知識遷移進(jìn)行高效地

學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價值觀：通過視頻及動畫作品欣賞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲

望和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用信息技術(shù)整理信息的能力。

核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作動畫的興趣和

信心。_____________________________________________

教學(xué)重點了解無人機(jī)編隊表演流程____________________________________

教學(xué)難點掌握無人機(jī)編隊動作的編程方法

學(xué)法：自主探究、討論合作。

教法學(xué)法

教法：任務(wù)驅(qū)動、課件輔助、引導(dǎo)啟發(fā)、講解演示、情境教學(xué)。

教具準(zhǔn)備相關(guān)PPT課件電子教室

課時安排2課時

_______________________________教學(xué)過程_______________________________

第一課時

札記、心得

一、新課導(dǎo)入

大家看過無人機(jī)編隊表演嗎？多臺無人機(jī)在空中組成各種上

圖案，伴隨燈光閃耀，令人耳目一新！那這么多無人機(jī)是用許多

遙控器分別控制的嗎？

無人機(jī)編隊表演通常是通過一個控制器同時控制多臺無人機(jī)

來實現(xiàn)飛行動作的。

二、學(xué)習(xí)新課

任務(wù)一：了解無人機(jī)編隊表演流程

教師講解：無人機(jī)編隊表演一般是指多臺無人機(jī)通過飛行軟

件提前統(tǒng)籌規(guī)劃所有無人機(jī)的飛行數(shù)據(jù)，然后由一臺地面端設(shè)備

統(tǒng)一控制及上傳數(shù)據(jù)，無人機(jī)根據(jù)接收到的數(shù)據(jù)完成飛行動作。

?濟(jì)

l?

無人機(jī)編隊表演一般分兩類

1.室外編隊表演

室外編隊表演的無人機(jī)一般是通過全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)來實現(xiàn)

室外三維空間的定位，從而實現(xiàn)飛行表演。____________________

2.室內(nèi)編隊表演

室內(nèi)編隊表演的無人機(jī)主要通過視覺識別技術(shù)來實現(xiàn)室內(nèi)三

維空間的定位，從而實現(xiàn)飛行表演。

圖1-10-2室外編隊表演圖1-10-3室內(nèi)編隊表演

多學(xué)一手：(自學(xué)課本P62頁多學(xué)一手)

任務(wù)二、LONGlNG某圖形化編隊軟件的認(rèn)識

(1)教師詳解該軟件功能：

(2)教師演示軟件的操作：

①信息區(qū)

②舞臺區(qū)

③代碼區(qū)

④狀態(tài)區(qū)

XLON&NGS^ttMl.

0,?a?)

3.跟蹤練習(xí)(IOmin)

LONGING圖形化編隊軟件的實踐操作

三、自主探索

LONGING圖形'化編隊軟件界面有哪些區(qū)域？

四'作業(yè)布置

說出人機(jī)編隊表演的流程，并能說出無人機(jī)編隊表演一般分

為那兩類

第二課時

一、新課導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)回顧：人機(jī)編隊表演的流程，

2.出示教學(xué)目標(biāo)

了解無人機(jī)編隊表演流程

掌握無人機(jī)編隊動作的編程方法

一、合作探討

任務(wù)一：編寫無人機(jī)編隊程序

閱讀課本P63—P68,以四人小組合作學(xué)習(xí)編寫無人機(jī)編隊程

序（教師巡視指導(dǎo)）

（1）設(shè)置編隊參數(shù)

（2）設(shè)置無人機(jī)初始位置位置

圖I-Io-H（設(shè)W前）默認(rèn)間距ISlTo-9（設(shè)置后）兩個網(wǎng)格的同距

（3）添加飛行隊形

①起飛②直達(dá)③翻滾④降落

（4）仿真模擬

任務(wù)二：設(shè)置無人機(jī)編號

閱讀課本P70—P71,以四人小組合作形式運行無人機(jī)編隊程

序

1.建立連接

使用數(shù)據(jù)線連接電腦和無人機(jī)一打開無人機(jī)開關(guān)（無人機(jī)需

裝好電池）一當(dāng)狀態(tài)區(qū)設(shè)備名稱、串口號顯示對應(yīng)名稱及數(shù)字后,

表示已成功連接。

H1-10-20狄密區(qū)

2.設(shè)置編號

單擊編隊軟件左下角“飛控設(shè)置”選項T在編隊設(shè)置一欄中

勾選“打開”選項、“飛機(jī)編號”設(shè)置為0、“通信通道”設(shè)置為

110（舉例）、“連接密碼”設(shè)置為12345（舉例）一單擊“發(fā)送”

按鈕。此時無人機(jī)四個電機(jī)底部的燈閃爍，表示設(shè)置成功。

κac≠（≡≠iβ∏j

B/（*a∏）

圖I-Io-21"飛控設(shè)置”選項

任務(wù)三、運行無人機(jī)編隊程序

(1)將無人機(jī)放置在二維碼地墊上

上傳、運行程序前，需將0-3號無人機(jī)依次放置在二維碼地

墊上的對應(yīng)位置。

圖I-Io-22二堆碼地墊圖1-10-23舞臺區(qū)

(2)運行程序

①水平校準(zhǔn)②上傳程序

(3)修改編隊程序

①刪除隊形②修改隊列

三、自主探索

閱讀P71頁的自主探索內(nèi)容，“環(huán)繞"''燈光"除開有怎樣

的飛行效果呢？請自主嘗試并與同學(xué)們交流分享吧！

四、作業(yè)布置

完成P72頁實踐與提高

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們嘗試設(shè)計并制作一個無人機(jī)編隊

表演作品吧！

課后反思

學(xué)科信息技術(shù)年級八年級班級

課題名稱______________________第一節(jié)認(rèn)識人工智能______________________

備課組音美信教研組備課教師備課組長

知識與技能：1.認(rèn)識人工智能的特點；2.了解人工智能的發(fā)展歷史

及應(yīng)用領(lǐng)域；3.探討人工智能給人類社會帶來的影響。

過程與方法：任務(wù)驅(qū)動，自主探究，學(xué)會利用知識遷移進(jìn)行高效地

學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價值觀：通過編程及動手操作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望和

創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用信息技術(shù)整理信息的能力。

核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)人工智能的興趣和

信心。_________________________________________________

教學(xué)重點人工智能給人類社會帶來的影響一

教學(xué)難點對人工智能的思考

學(xué)法：自主探究、討論合作。

教法學(xué)法

教法：任務(wù)驅(qū)動、課件輔助、引導(dǎo)啟發(fā)、講解演示、情境教學(xué)。

教具準(zhǔn)備相關(guān)PPT課件電子教室

課時安排1課時

__________________________________教學(xué)過程__________________________________

十八'新課導(dǎo)入

札記、心得

什么是人工智能？

播放電影《我，機(jī)器人》中截取片段。

師：人們普遍認(rèn)為，人工智能是研究和開發(fā)用于模擬、延伸

和擴(kuò)展人類智能的理論、技術(shù)、方法及應(yīng)用系統(tǒng)的一門學(xué)科。它

是探索人腦奧秘的重要科學(xué)途徑。人工智能、原子能技術(shù)和空間

技術(shù)被稱為20世紀(jì)三大尖端科技。

十九'學(xué)習(xí)新課

任務(wù)一：人工智能的特點

師：人具有行為能力、感知能力、學(xué)習(xí)能力及思維能力。你

覺得人工智能產(chǎn)品應(yīng)該具備什么特點呢？

（通過學(xué)生的回答，老師的引導(dǎo)，得到答案）

1.能模擬人的行為

2.能模擬人的感知

3.能模擬人的學(xué)習(xí)

4.能模擬人的思維

自主探索：請同學(xué)們查閱資料，看看以下人工智能產(chǎn)品都模

擬了人的哪些智能行為

①智能翻譯機(jī)②智能音箱③無人駕駛汽車④掃地機(jī)器人

任務(wù)二：人工智能的發(fā)展歷程

1.人式智能的發(fā)展史中，有一位不可忽視的人物一一艾倫?圖

靈。1850年，他提出了一個判斷機(jī)器是否具有智能的實驗方法一

一圖靈測試，對人工智能的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

播放《圖靈測試》短視頻

自讀P77頁多學(xué)一手

1956年，約翰?麥卡錫等多位科學(xué)家在美國漢諾斯小鎮(zhèn)的達(dá)

特茅斯學(xué)院召開了一次研討會。在此會議上，“人工智能”一詞

被正式提出，因此這一年也就成為人工智能元年。

2.三次浪潮

第一次浪潮（20世紀(jì)50——80年代）

第二次浪潮（20世紀(jì)80——90年代）

第三次浪潮（21世紀(jì)初）

任務(wù)三：人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域

8.智能居家

9.智能醫(yī)療

10.智能教育

11.智能交通

12.智能物流

13.智能軍事

議一議：以小組為單位，討論生活中還有哪些人工智能應(yīng)用

或產(chǎn)品，并說明這些應(yīng)用或產(chǎn)品的功能。

任務(wù)四：人工智能的思考

L人工智能技術(shù)帶來的失業(yè)問題

2.機(jī)器人安全問題

3.智能機(jī)器人的倫理

多學(xué)一手：1942年艾薩克?阿西莫夫在《我，機(jī)器人》中提

出了“機(jī)器人三定律”。

第一定律：機(jī)器人不得傷害人類個體，或者目睹人類個體將

遭受危險而不管。

第二定律：機(jī)器人必須服從人給予它的命令，當(dāng)該命令與第

一定律沖突時例外。

第三定律：機(jī)器人在不違反第一、第二定律的情況下盡可能

保護(hù)自己的生存。

三、自主探索

完成P82表格：人工智能技術(shù)的利與弊

四'作業(yè)布置

P82實踐與提高

課后反思

學(xué)科信息技術(shù)年級八年級班級

課題名稱___________________第二節(jié)讓機(jī)器懂得學(xué)習(xí)___________________

備課組音美信教研組備課教師備課組長

知識與技能：L理解機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的原理；2.了解機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的

方法；3.理解機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的應(yīng)用案例；4.了解機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)

的應(yīng)用領(lǐng)域及發(fā)展