古詩詞誦讀《游園•皂羅袍》教案、導(dǎo)學(xué)案、同步練習(xí)

古詩詞誦讀《游園·皂羅袍》教案【教材分析】《游園·皂羅袍》是人教版高中語文必修下冊古詩文誦讀中的一篇，學(xué)習(xí)重點是劇本的閱讀與欣賞，以開闊視野，培養(yǎng)初步欣賞劇本的能力。《游園》是明清傳奇，可與學(xué)生已學(xué)過的元雜劇《竇娥冤》作不同體裁的語言風(fēng)格的對比閱讀，欣賞《牡丹亭》獨特的“詩化的戲劇語言”。加深對中國古典文學(xué)特別是戲曲的了解，培養(yǎng)閱讀古代戲曲的興趣，《游園》中情景交融手法的運用達到了爐火純青的地步，讓學(xué)生在欣賞中學(xué)習(xí)借景抒情的藝術(shù)手法?！窘虒W(xué)目標與核心素養(yǎng)】一、教學(xué)目標：A.了解湯顯祖及其《牡丹亭》B.品味戲曲語言，提高鑒賞戲曲的能力C.學(xué)習(xí)借景抒情的藝術(shù)手法。二、核心素養(yǎng)：語言建構(gòu)與運用：有感情地朗讀，培養(yǎng)學(xué)生欣賞古代戲曲的能力。思維發(fā)展與提升：品味語言，反復(fù)誦讀，體會唱詞的韻味，以及作者的思想感情，品味感受語言美、意境美、情感美。審美鑒賞與創(chuàng)造：反復(fù)誦讀，在誦讀時體會戲曲語言的抒情性和音韻美，培養(yǎng)對作品的意境分析鑒賞能力。文化傳承與理解：體味杜麗娘對自由生活的向往、人性的復(fù)蘇，培養(yǎng)學(xué)生對戲曲的喜愛之情?！窘虒W(xué)重點和難點】1.重點：培養(yǎng)學(xué)生欣賞古代戲曲的能力。2.難點：從語言中揣摩人物性格，體會人性中的兩面：自然人和社會人?！窘虒W(xué)準備】預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的很重要的一個環(huán)節(jié)。首先教師要讓學(xué)生明白預(yù)習(xí)的重要性，并進行方法的指導(dǎo)：利用學(xué)校、社區(qū)的圖書館，或者上網(wǎng)查閱。此外，教師對預(yù)習(xí)的內(nèi)容可作一些提示：如戲劇的一些基本理論知識，作者情況，創(chuàng)作情況，作者對劇本的看法，別人寫的劇評等等。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入《紅樓夢》第二十三回《西廂記妙詞通戲語牡丹亭艷曲警芳心》里寫道“林黛玉素習(xí)不大喜看戲文……偶然兩句吹到耳內(nèi)，明明白白，一字不落，唱道是:‘原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣?！主煊衤犃?，倒也十分感慨纏綿，便止住步側(cè)耳細聽，又聽唱道是:‘良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院?！犃诉@兩句，不覺點頭自嘆，……又側(cè)耳時，只聽唱到:‘則為你如花美眷，似水流年……’林黛玉聽了這兩句，不覺心動神搖。又聽道:‘你在幽閨自憐’等句，亦發(fā)如醉如癡，站立不住，便一蹲身坐在一塊山子石上，細嚼‘如花美眷，似水流年’八個字的滋味”。林黛玉聽的就是我們今天要學(xué)習(xí)的《牡丹亭》中第十出《游園》。其中《皂羅袍》一曲文詞優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)典雅，意味深長，情景交融，是歷來為人們所稱道的傷春佳作。曹雪芹就用此曲來烘托刻畫林黛玉的心理。封建時代的青年女子大多都有與杜麗娘同樣的感受，因此這支感嘆韶華虛度、青春愁悶的曲子得到了許多少女的喜愛和認同。利用多媒體播放昆曲《游園》選段，引入課文?！把U情絲吹來閑庭院，搖漾春如線，”這是杜麗娘第一次踏進自家后花園時，看到眼前的“好天氣”而嘆出的一句詞，唱腔婉轉(zhuǎn)動人、曼妙悠然，“爛漫春光下，步步美人歸，”讓我們跟隨這位美人的步伐踏進如詩如夢的《牡丹亭》。二、介紹湯顯祖及《牡丹亭》1.關(guān)于作者湯顯祖(1550~1616)，字義仍，號海若、若士、清遠道人，江西臨川人，明代戲曲作家。與莎士比亞同時代，一在東方，一在西方，遙相呼應(yīng)，都是劇壇泰斗。他的劇作“臨川四夢”(《紫釵記》《牡丹亭》《邯鄲記》《南柯記》)中《牡丹亭》影響最大。湯顯祖曾說“一生四夢，得益處惟在牡丹”。他是明代著名思想家，與被封建正統(tǒng)派視為洪水猛獸的進步思想家李贄zhì、與以禪宗來反對程朱理學(xué)的達觀禪師交往密切，追求個性解放，提出以情反理，“情有者理必?zé)o，理有者情必?zé)o”的進步主張。戲劇創(chuàng)作上他反對拘于律聲，提倡靈性，是明代浪漫主義文藝思潮的旗手之一。2.關(guān)于作品《牡丹亭》《牡丹亭》，原名《牡丹亭還魂記》，是湯顯祖的代表作，共五十五出。這個故事既曲折離奇又充滿了浪漫色彩：南安郡太守之女杜麗娘，長年禁錮在閨樓。一天，與丫環(huán)春香游覽花園，為嫵媚春色所陶醉。歸來伏案小睡的夢境中，遇少年柳夢梅。從此相思纏綿，傷情而逝。三年后，柳夢梅臨安赴考，途經(jīng)南安，得見麗娘畫像，見畫生情，麗娘靈魂顯現(xiàn)。次日，夢梅掘墓，麗娘還魂。有情人終成伴侶。《牡丹亭》藝術(shù)上的最大特色是浪漫主義。首先通過“夢而死”、“死而生”的幻想情節(jié)表現(xiàn)了理想和現(xiàn)實的矛盾。杜麗娘所追求的理想在當時的現(xiàn)實環(huán)境里幾乎是不可能實現(xiàn)的；可是在夢想、幻游的境界里，她終于擺脫了禮教的束縛，實現(xiàn)了夢寐以求的愿望。其次采取抒情詩的手法，傾瀉出人物的內(nèi)心感情。3.《游園》在整部作品中的地位?！赌档ねぁ啡珓」参迨宄?場)，《游園》是第十出《驚夢》中的前半部分，由六支曲子組成，主要是刻畫杜麗娘的內(nèi)心世界。在她走出深閨之前，她不知道“春色如許”，當她來到園中，領(lǐng)略了“姹紫嫣紅”的春色，也就象征著她的青春的覺醒。三、整體感知文本1.簡介常識了解其組成：曲詞：是劇中人物的唱詞。各種角色都可以唱，可獨唱、對唱、輪唱和合唱；賓白：是劇中人物的說白。分對白、獨白、旁白、帶白(插在曲詞中的說白)科介：是劇本中關(guān)于動作、表情、和音響效果的舞臺提示。人物：旦貼字體變化：詞牌名-----宋體五號外加黑括號曲詞------宋體五號賓白------宋體小五介--------仿宋小五外加小括號傳奇中重要人物上場時先唱引子，如【商調(diào)引子】，繼以一段定場白，如【烏夜啼】，每出戲有下場詩。課文節(jié)選的《游園》是第十出的前半部分，故沒有下場詩。2.自讀學(xué)生結(jié)合課文有關(guān)注釋自學(xué)，正音，有疑難處提出，先由學(xué)生互相解決。教師巡視，并主持質(zhì)疑活動。四、賞讀曲詞1這段文字歷來廣被吟詠，你認為美在何處？a音韻美：壓什么韻？(ian/uan)一韻到底，宛如一泓清泉流動，鳴響著泠冷的韻凋，給人以明快的美的享受。句式特點？(對比、整齊、用典)用了一系列近似對偶的句型，如“姹紫嫣紅”對“斷井頹垣”；“良辰美景”對“賞心樂事”。這一組組對比，既有力地渲染了情和景的矛盾，突出主人公的復(fù)雜微妙心理；而且使句式整齊華美，語言綺麗典雅，富于音樂美。b景美：描繪了一幅怎樣的景圖？這支曲子描繪了一幅(姹紫嫣紅、景色宜人的春景圖，富于詩情畫意)。c情美：面對此景，少女心事如何？(景美卻情傷，反襯手法)這支曲子表達了杜麗娘怎樣的思想情感。“原來”、“似這般”、“都付與”這幾個副詞飽含著主人公無限驚訝、感嘆、惋惜，帶有極強烈的感情色彩。主人公惜春傷春的情感，表達了她沖破封建牢籠、反抗封建禮教的精神和愿望不能實現(xiàn)的郁悶心情。(反叛精神或個性解放愿望)。在這綺麗如畫的游園場面里，杜麗娘年輕貌美，打扮俏麗，含情脈脈，顧影自憐。她緩緩步入花園，頓感美好的自然景色，與幽禁的深閨生活迥然不同，自己一向辜負了韶光年華。面對著姹紫媽紅的百花與斷井頹垣的殘景而形成的鮮明對照，她不由得思緒萬千，益增惆悵。春光如此爛漫明媚，燕語鶯聲如此動聽，更誘發(fā)了她內(nèi)心深藏的春情，引起了她對年華在深閨寂寞生活中淡淡消逝的嘆惜，喚醒了她青春的覺醒，這巧妙地把抒情與寫景結(jié)合在一起，情景交融，委曲地透露了這個少女愛情的苦悶，展現(xiàn)了心理活動和境界美，富有詩情畫意。2.人物心理分析及寫作手法總結(jié)杜麗娘出生于官宦家庭，從小受封建家長的管束和封建禮教的壓抑。她受到《詩經(jīng)，關(guān)睢》的觸動，青春意識開始覺醒、于是違背父母、塾師訓(xùn)誠，走出深閨，偷偷前往后花園游賞。盛開的百花，絢爛的色彩。開啟了她的心扉:這段曲詞細膩生動地描摹了一個少女青春萌動時的微妙心理，情真意切.誦讀時注意把握主人公的情緒流轉(zhuǎn)，體會作者融情于景的寫法游園原是為了消愁解悶，誰知越游愁越重，這真是“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”了。顯然，杜麗娘的愁悶是時代、社會所決定，決不是游園所能解決的。但是，游園進一步喚醒了杜麗娘青春的覺醒，此后，她在追求幸福愛情的道路上邁出了更勇敢的步子。小結(jié)：《游園》中情景交融手法的運用也達到了爐火純青的地步。寫景、抒情和人物的心理刻畫，渾然一體，景中情和情中景很難加以區(qū)分。這支曲子使我們仿佛跟隨杜麗娘游了一次花園，不但領(lǐng)略到鳥語花香，滿園春光，而且感受到女主人公細微復(fù)雜的心理脈搏，聽到了如怨如訴的內(nèi)心獨白。這也是這出戲至今生命不衰的重要原因。五、欣賞昆曲(視頻)〈皂羅袍〉古詩誦讀《游園·皂羅袍》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標】A.了解湯顯祖及其《牡丹亭》B.品味戲曲語言，提高鑒賞戲曲的能力C.學(xué)習(xí)借景抒情的藝術(shù)手法。【核心素養(yǎng)】語言建構(gòu)與運用：有感情地朗讀，培養(yǎng)學(xué)生欣賞古代戲曲的能力。思維發(fā)展與提升：品味語言，反復(fù)誦讀，體會唱詞的韻味，以及作者的思想感情，品味感受語言美、意境美、情感美。審美鑒賞與創(chuàng)造：反復(fù)誦讀，在誦讀時體會戲曲語言的抒情性和音韻美，培養(yǎng)對作品的意境分析鑒賞能力。文化傳承與理解：體味杜麗娘對自由生活的向往、人性的復(fù)蘇，培養(yǎng)學(xué)生對戲曲的喜愛之情。【重點和難點】1.重點：培養(yǎng)學(xué)生欣賞古代戲曲的能力。2.難點：從語言中揣摩人物性格，體會人性中的兩面：自然人和社會人。【學(xué)習(xí)過程】1.關(guān)于作者湯顯祖(1550~1616)，字義仍，號海若、若士、清遠道人，江西臨川人，明代戲曲作家。與莎士比亞同時代，一在東方，一在西方，遙相呼應(yīng)，都是劇壇泰斗。他的劇作“臨川四夢”(《紫釵記》《牡丹亭》《邯鄲記》《南柯記》)中《牡丹亭》影響最大。湯顯祖曾說“一生四夢，得益處惟在牡丹”。他是明代著名思想家，與被封建正統(tǒng)派視為洪水猛獸的進步思想家李贄zhì、與以禪宗來反對程朱理學(xué)的達觀禪師交往密切，追求個性解放，提出以情反理，“情有者理必?zé)o，理有者情必?zé)o”的進步主張。戲劇創(chuàng)作上他反對拘于律聲，提倡靈性，是明代浪漫主義文藝思潮的旗手之一。2.關(guān)于作品《牡丹亭》《牡丹亭》，原名《牡丹亭還魂記》，是湯顯祖的代表作，共五十五出。這個故事既曲折離奇又充滿了浪漫色彩：南安郡太守之女杜麗娘，長年禁錮在閨樓。一天，與丫環(huán)春香游覽花園，為嫵媚春色所陶醉。歸來伏案小睡的夢境中，遇少年柳夢梅。從此相思纏綿，傷情而逝。三年后，柳夢梅臨安赴考，途經(jīng)南安，得見麗娘畫像，見畫生情，麗娘靈魂顯現(xiàn)。次日，夢梅掘墓，麗娘還魂。有情人終成伴侶?！赌档ねぁ匪囆g(shù)上的最大特色是浪漫主義。首先通過“夢而死”、“死而生”的幻想情節(jié)表現(xiàn)了理想和現(xiàn)實的矛盾。杜麗娘所追求的理想在當時的現(xiàn)實環(huán)境里幾乎是不可能實現(xiàn)的；可是在夢想、幻游的境界里，她終于擺脫了禮教的束縛，實現(xiàn)了夢寐以求的愿望。其次采取抒情詩的手法，傾瀉出人物的內(nèi)心感情。3.《游園》在整部作品中的地位?！赌档ねぁ啡珓」参迨宄?場)，《游園》是第十出《驚夢》中的前半部分，由六支曲子組成，主要是刻畫杜麗娘的內(nèi)心世界。在她走出深閨之前，她不知道“春色如許”，當她來到園中，領(lǐng)略了“姹紫嫣紅”的春色，也就象征著她的青春的覺醒。4.簡介常識了解其組成：曲詞：是劇中人物的唱詞。各種角色都可以唱，可獨唱、對唱、輪唱和合唱；賓白：是劇中人物的說白。分對白、獨白、旁白、帶白(插在曲詞中的說白)科介：是劇本中關(guān)于動作、表情、和音響效果的舞臺提示。人物：旦貼字體變化：詞牌名-----宋體五號外加黑括號曲詞------宋體五號賓白------宋體小五介--------仿宋小五外加小括號傳奇中重要人物上場時先唱引子，如【商調(diào)引子】，繼以一段定場白，如【烏夜啼】，每出戲有下場詩。課文節(jié)選的《游園》是第十出的前半部分，故沒有下場詩?！咀灾魈骄俊?這段文字歷來廣被吟詠，你認為美在何處？a音韻美：壓什么韻？(ian/uan)一韻到底，宛如一泓清泉流動，鳴響著泠冷的韻凋，給人以明快的美的享受。句式特點？(對比、整齊、用典)用了一系列近似對偶的句型，如“姹紫嫣紅”對“斷井頹垣”；“良辰美景”對“賞心樂事”。這一組組對比，既有力地渲染了情和景的矛盾，突出主人公的復(fù)雜微妙心理；而且使句式整齊華美，語言綺麗典雅，富于音樂美。b景美：描繪了一幅怎樣的景圖？這支曲子描繪了一幅(姹紫嫣紅、景色宜人的春景圖，富于詩情畫意)。c情美：面對此景，少女心事如何？(景美卻情傷，反襯手法)這支曲子表達了杜麗娘怎樣的思想情感?！霸瓉怼?、“似這般”、“都付與”這幾個副詞飽含著主人公無限驚訝、感嘆、惋惜，帶有極強烈的感情色彩。主人公惜春傷春的情感，表達了她沖破封建牢籠、反抗封建禮教的精神和愿望不能實現(xiàn)的郁悶心情。(反叛精神或個性解放愿望)。在這綺麗如畫的游園場面里，杜麗娘年輕貌美，打扮俏麗，含情脈脈，顧影自憐。她緩緩步入花園，頓感美好的自然景色，與幽禁的深閨生活迥然不同，自己一向辜負了韶光年華。面對著姹紫媽紅的百花與斷井頹垣的殘景而形成的鮮明對照，她不由得思緒萬千，益增惆悵。春光如此爛漫明媚，燕語鶯聲如此動聽，更誘發(fā)了她內(nèi)心深藏的春情，引起了她對年華在深閨寂寞生活中淡淡消逝的嘆惜，喚醒了她青春的覺醒，這巧妙地把抒情與寫景結(jié)合在一起，情景交融，委曲地透露了這個少女愛情的苦悶，展現(xiàn)了心理活動和境界美，富有詩情畫意?！咀晕覚z測】一、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成1～2題。(9分)猛虎行①張籍南山北山樹冥冥，猛虎白日繞村行。向晚一身當?shù)朗?，山中麋鹿盡無聲。年年養(yǎng)子在深谷，雌雄上下不相逐。谷中近窟有山村，長向村家取黃犢。五陵年少不敢射，空來林下看行跡?！咀ⅰ竣龠@首詩創(chuàng)作于中唐時代，正值安史之亂結(jié)束不久后的藩鎮(zhèn)割據(jù)時期。地方政治不穩(wěn)，官府與地方勢力狼狽為奸，人民生活困苦。1．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?3分)()A．這是一首樂府體的寓言詩，全詩以寫猛虎危害村民來影射當時的社會，比喻貼切，敘述簡潔。B．第二句借猛虎竟敢在光天化日之下繞村尋釁，喻指如猛虎般的惡勢力兇惡殘暴，膽大妄為。C．第四句寫懾于猛虎的淫威，山中的麋鹿全都不敢有半點動靜，喻指勞動人民戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活。D．第五、六句，寫百姓為逃脫虎患，年年在深山中撫養(yǎng)孩子，孩子怕招來老虎，不敢相互追逐。2．本詩“寄思遙遠，不言胸中正意，自見無窮感慨”，請簡要分析本詩抒發(fā)了作者哪些情感。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________二、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成下面1～2題。(9分)采桑子【宋】歐陽修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移，微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。1．下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検?3分)()A．詞的上片寫了西湖的美景，綠水逶迤、芳草長堤，隱隱約約身旁跟隨著笙歌聲。B．詞人認為“西湖好”是因為西湖景色優(yōu)美，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。C．沒有風(fēng)的水面如琉璃光滑，讓人感覺不到船在移動，表現(xiàn)了詞人超然物外的境界。D．漣漪微動，驚起的沙鳥飛起，與前文的“無風(fēng)水面”形成了鮮明的對比，動靜結(jié)合。2．詞的下片被人們廣為流傳，請對藝術(shù)手法作簡要賞析。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成1～2題。(9分)盆池鄭獬綠發(fā)柔莎碧甃①連，湛如蛟穴貯寒泉。誰將寶鏡遺在地，照見浮云浸破天。數(shù)鬣游魚才及寸，一層綠荇小於錢。待將鬧物都除卻，放出秋蟾②夜夜圓?！咀ⅰ竣佼L：盆池之壁。②秋蟾：秋月。1．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?3分)()A．首聯(lián)寫出了盆池優(yōu)美、清幽、怡人的環(huán)境，營造了靜謐、和美的氛圍。B．“遺”字富有情趣，也不知是誰將寶鏡失落了，她到底是有意還是粗心。C．頷聯(lián)巧妙地運用了比喻和夸張等修辭，突出了盆池之水的平靜和清澈。D．頸聯(lián)寫幾條小魚來來去去，安心自在，也免得淪為涸轍之鮒，只是稍小了些。2．詩人是如何寫盆池之“湛”的？請簡要分析。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________四、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成1～2題。(9分)玉樓春①乙丑京口奉祠②西歸，將至仙人磯③辛棄疾江頭一帶斜陽樹，總是六朝人住處。悠悠興廢不關(guān)心，惟有沙洲雙白鷺。仙人磯下多風(fēng)雨，好卸征帆留不住。直須抖擻盡塵埃，卻趁新涼秋水去?！咀ⅰ竣龠@首小令寫于公元1205年(開禧元年)，是辛棄疾六十六歲被罷職離開京口時的作品。②奉祠：即拜奉宮觀銜，無實職。③仙人磯：南京西南長江中一小島。1．下列對這首詞的內(nèi)容和手法的理解與分析，不正確的一項是(3分)()A．“江頭一帶斜陽樹，總是六朝人住處”，這兩句詞人觸景生情，由眼前所見景象聯(lián)想到此地乃六朝人聚居處所，昔日興盛繁華，如今斜陽草樹，敗壞衰落，心生感嘆。B．“悠悠興廢不關(guān)心，惟有沙洲雙白鷺”，千百年來興盛衰亡無人關(guān)心，詞人只有設(shè)想那沙洲中的雙白鷺來表達心中的憤懣。C．“仙人磯下多風(fēng)雨，好卸征帆留不住”，這兩句中的“多風(fēng)雨”讓詞人想停留也停留不下來，運用雙關(guān)手法寫出了客觀環(huán)境的險惡，也隱含著詞人的仕途困境。D．“直須抖擻盡塵埃，卻趁新涼秋水去”，詞人抖盡塵埃，也暗指抖落掉官場上的種種污濁，振作起來，不避風(fēng)雨，趁著秋涼踏上回家之路。2．從這首詞看，詞人對國家命運、自身遭遇究竟是什么態(tài)度？請結(jié)合全詞做簡要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________參考答案一1．DD項，“年年”兩句不僅寫了虎的習(xí)性，即猛虎在深谷中養(yǎng)子，而且它們上下相安，各霸一方，這樣持續(xù)下去，虎患將未有窮時；也暗喻了惡勢力與官府上下勾結(jié)，危害百姓。2．①表達了對百姓疾苦的同情。面對惡勢力的橫行，百姓只能任人宰割而不敢反抗。②對惡勢力的批判。惡勢力到處橫行，各霸一方，肆意攫取，給百姓造成了深重的災(zāi)難。③對“五陵年少”的嘲諷。“五陵年少”不敢招惹那些惡勢力，只是故作姿態(tài)，裝模作樣。二1．CC項，沒有表現(xiàn)詞人超然物外的境界。2．運用比喻，把無風(fēng)的水面比作琉璃，寫出了水面的光滑，讓人感覺不到船的移動；動靜結(jié)合，無風(fēng)水面與驚起的沙鳥形成鮮明的對比，畫面富有生機；構(gòu)成了一幅美麗的沙鳥掠岸圖，表現(xiàn)了詞人對西湖的喜愛之情。三1．DD項，“只是稍小了些”理解錯誤，這里突出了池水之清。2．“湛”即清澈之意。①通過寫“盆池”之深和給人的感受，突出盆池之“湛”?！跋佈ā庇髌渖?，“寒泉”喻其冷。②將“盆池”比喻為“寶鏡”“照見浮云”，突出池水的清澈。③以“盆池”中游魚歷歷可數(shù)，襯托其“湛”。四1．BB項，設(shè)想之景錯誤。2．(1)對于國家命運，詞人不能不關(guān)心。六朝興廢，“惟”沙洲一雙白鷺，沒有人來認真關(guān)心，“悠悠興廢”，也就是說無人關(guān)心南宋王朝的興衰，這是最令作者痛心的。(2)對于自己被罷官的遭遇，詞人并不甘心，應(yīng)該說是藐視排斥打擊的態(tài)度，罷職回家的悲憤心情。“仙人磯下多風(fēng)雨，好卸征帆留不住”，在景物描寫中寓托著政治上遭受打擊，想要施展抗敵才能而不得實現(xiàn)的悲憤。“直須抖擻盡塵埃，好趁新涼秋水去”，藐視打擊，把政敵加給他的塵埃、污垢“抖擻盡”，一身輕松地回家去，悲憤、堅強中又不乏無奈。古詩詞誦讀《念奴嬌過洞庭》同步練習(xí)答案解析一、基礎(chǔ)知識1．下列各組詞語中，加點字的讀音完全相同的一項是()A．宿將宿舍星宿宿命論B．輔助浦口胸脯驚魂甫定C．舟楫編輯緝拿緝鞋口D．燎原潦倒寮房眼花繚亂【答案】D【解析】A．星宿xiù，其余讀sù。B.“輔”“甫”讀fǔ，“浦”“脯”讀pǔ。C.緝拿讀jī，緝鞋口讀qī，其余讀jí。D.都讀liáo。2．下列各項中，有錯別字的一項是()A．清秀山清水秀千金千斤重擔B．衣襟衣錦還鄉(xiāng)停止停滯不前C．急風(fēng)疾風(fēng)勁草風(fēng)聲談笑風(fēng)聲D．違犯違反紀律申明鄭重聲明【答案】C【解析】談笑風(fēng)聲—談笑風(fēng)生。3．下列各句中，加點字解釋有誤的一項是()A．夢入芙蓉浦 浦：水邊B．葉上初陽干宿雨 宿雨：昨夜下的雨C．侵曉窺檐語 侵：侵犯D．燎沉香，消溽暑 溽暑：潮濕的暑氣【答案】C【解析】侵：漸近。二、文本閱讀4．閱讀下面這首詞，然后回答問題。蘇幕遮周邦彥燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。故鄉(xiāng)遙，何日去？家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉[注]浦。注芙蓉：荷花的別稱。下闋兩個問句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？答：______________________________________________________【答案】這首詞以寫雨后風(fēng)荷為中心，由此引入故鄉(xiāng)歸夢。一個家住吳門、久客京師的人，面對著象征江南陂塘風(fēng)色的荷花，很自然地會勾起思鄉(xiāng)之情。三、課堂延伸5．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。荔枝香近周邦彥照水殘紅零亂，風(fēng)喚去。盡日惻惻輕寒，簾底吹香霧。黃昏客枕無憀①，細響當窗雨。看兩兩相依燕新乳②。樓下水，漸綠遍行舟浦。暮往朝來，心隨片帆輕舉。何日迎門，小檻朱籠報鸚鵡③。共剪西窗蜜炬。注①無憀：無聊的意思。②燕新乳：燕子剛剛孵出雛燕。③報鸚鵡：都暗含鳥雀戀巢之意。(1)詞的上片描繪了一幅怎樣的景象？蘊涵了什么感情？答：_______________________________________________________(2)詞的下片主要運用了哪些藝術(shù)手法？請結(jié)合相關(guān)詩句作簡要分析。答：________________________________________________________【答案】(1)描繪了一幅凄美的景象。亂紅飄零水中，隨風(fēng)而逝，在盡日的微寒中，室內(nèi)香霧縈繞。黃昏時面對細雨當窗，一個人在靜靜地觀看燕子成雙。詞中蘊涵了詞人蹤跡無定，凄切思鄉(xiāng)，孤苦無依，寂寞閑愁的感情。(2)襯托：下片先寫行舟待發(fā)，江浦又綠來襯托游子思歸。虛實結(jié)合：最后三句寫虛景，寫對未來的展望，對未來的綿綿期冀。化用典故：化用了李商隱的“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”詩句，寫出了倦客思歸，對家園的向往之情。6．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。關(guān)河令周邦彥①秋陰時晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲②，云深無雁③影。更深人去寂靜，但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！注①周邦彥(1057～1121)：字美成，號清真居士，錢塘(今浙江杭州)人。②寒聲：指秋聲，如風(fēng)聲、落葉聲、蟲鳴聲等。③雁：古人認為雁能傳書。(1)從上、下兩闋的首句看，這首詞是以什么為線索來寫的？請簡要說明。答：________________________________________________________(2)簡要分析作者在這首詞中所表現(xiàn)的心情。答：_______________________________________________________【答案】(1)是以時間推移為線索來寫的。上闋寫的情景發(fā)生在日間“漸向暝”時，下闋寫作者難以入眠的情景已經(jīng)推移至更深、人去、夜寂靜時。(2)作者在詞中表現(xiàn)了思家、孤寂的心情。上闋寫作者站在庭院等候親人的消息，但盼來的只是“無雁影”；下闋寫作者本想借酒澆愁，酒醒之后，卻愁上加愁，于是感嘆不已，使孤棲之愁更深一層。【解析】詞開篇推出了一個凄清的秋景，而且已近昏暮，這很像是物化了的旅人的心境。在此境中，孤獨的旅客，默立在客舍庭中，承受著一庭凄冷的浸潤。忽然，一聲長鳴隱約地從云際傳來，似乎是鴻雁聲聲；然而，四望蒼穹，并無大雁的蹤影?！案钊巳ゼ澎o”承上啟下，將詞境更推進一步。夜已深，臨時的聚會酒闌人散了，只有一盞孤燈搖曳的微光把自己的影子投射在墻壁上。此時此刻，多么希望自己尚在酣醉之中啊?？杀氖?，偏偏酒已醒，清醒的人是最難熬過漫漫長夜的。7．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。浣溪沙周邦彥樓上晴天碧四垂，樓前芳草接天涯。勸君莫上最高梯。新筍已成堂上竹，落花都上燕巢泥。忍聽林表杜鵑啼。本詞在結(jié)構(gòu)上頗具匠心，請結(jié)合全詞分析其結(jié)構(gòu)特點。答：_____________________________________________________【答案】本詞的結(jié)構(gòu)頗具匠心：上下片均為前兩句寫景，后一句由景入情。上片寫遠景，極盡空間寥廓之感；下片寫近景，抒發(fā)時光流逝之慨。這樣的布局謀篇，把作者的鄉(xiāng)愁表現(xiàn)得淋漓盡致。古詩詞誦讀《游園（【皂羅袍】）》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1．下列詞語中，加點的字讀音全都正確的一組是()A．嗤(chī)笑朔(shuò)風(fēng)憎(zèng)惡自顧不暇(xiá)B.瓜瓤(ráng)熹(xī)微胸襟(jìn)逸興遄(chuán)飛C.遷徙(xǐ)隕(yǔn)首付梓(zǐ)真知灼(zhuó)見D.接榫(sǔn)拱券(xuàn)恍(huǎng)惚條條框(kuāng)框2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是()A．桀獒頹圮酣眠秋毫不犯B．沉淀綿密困窘囫圇吞棗C．罪愆諂媚酒饌字正腔園D．征戍錘練囂張咄咄逼人3．依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()(1)他這個人詩詞歌賦、琴棋書畫，無一不精，__________很高。(2)弘揚優(yōu)秀的民族文化，必將和剔除、針砭傳統(tǒng)文化的糟粕同時進行，不能____________。(3)經(jīng)驗告訴他，試驗進行到這個時候，__________需要頭腦清醒和思考冷靜。A．品位厚此薄彼分外B．品味厚此薄彼格外C．品味顧此失彼分外D．品位顧此失彼格外4．下列各句中，沒有語病的一項是()A．湖州生態(tài)旅游區(qū)建起了十公里長的綠色長廊，漫步其間，有曲徑通幽、如臨仙境的感覺。B．在語文教學(xué)中，于漪老師倡導(dǎo)人文性，但她從來沒有否定過語文課可以離開語言文字。C．相對矮小的五針松、文竹、吊蘭及微型盆景等，最好放在茶幾、案頭或仿古架處較合適。D．唐教授為國家培養(yǎng)了數(shù)以百計的理論化學(xué)教學(xué)、科研的骨干，五十多名碩士生和研究生。5．把下列句子組成語意連貫的語段，順序最恰當?shù)囊豁検?)①意象是形成意境的材料，意境是意象組合之后的升華。②這恐怕是每一個善于讀詩，可以與之談詩的人都會有的體驗。③境與象的關(guān)系，全面而確切的表述應(yīng)該是：境生于象而超乎象④意象好比細微的水珠，意境則是飄浮于天上的云。⑤那飄忽的、變幻的、色彩斑斕的、千姿百態(tài)的云，它的魅力恰如詩的意境。⑥云是由水珠凝集而成的，但水珠一旦凝集為云，則有了云的千姿百態(tài)。A．③①②④⑥⑤B．①③②④⑥⑤C．③①④⑥⑤②D．①③④⑥⑤②二、閱讀提升閱讀下面的文言文，完成6～9題。胡貿(mào)棺記(明)唐順之書傭胡貿(mào)，龍游人，父兄故書賈。貿(mào)少乏資，不能賈，而以善錐①書往來諸書肆及士人家。余不自揆，嘗取《左氏》、歷代諸史及諸子大家文字，所謂汗牛充棟者，稍刪次之，以從簡約。既披閱點竄②竟，則以付貿(mào)，使裁焉。始或篇而離之，或句而離之，甚者或字而離之。其既也，篇而聯(lián)之，句而聯(lián)之，又字而聯(lián)之?；蚵?lián)而復(fù)離，離而復(fù)聯(lián)。錯綜經(jīng)緯③，要于各歸其類而止。蓋其事甚淆且碎，非特他書傭往往束手，雖士人細心讀書者，亦不能為此。貿(mào)于文義不甚解曉，而獨能為此，蓋其天竅使然。余之于書，能及古人蠶絲牛毛④之萬一，而貿(mào)所為，則蠶絲牛毛事也。貿(mào)平生無他嗜好，而獨好酒。傭書所得，錢無少多，皆盡于酒。所傭書家，不問傭錢，必問：“酒能厭否？”貿(mào)無妻與子，傭書數(shù)十年，居身無一壟之瓦，一醉之外，皆不復(fù)知也。其顓⑤若此，宜其天竅⑥之亦有所發(fā)也。予年近五十，兀兀如病僧，益知捐書之樂，視向所謂披閱點竄若讎我者。蓋始以為甘而味之者也甚深，則覺其苦而絕之也必過，其勢然也。余既不復(fù)有所披閱點竄，貿(mào)雖尚以傭書糊口諸士人家，而其精技亦虛閑而無所用。然則古所謂不能自為才者，豈獨士之遇世然哉！此余與貿(mào)之相與，始終可以莞然而一笑者也。予既不復(fù)有披閱點竄，世事又已一切無所與，則置二杉棺以待長休。貿(mào)無妻與子，無一錢之畜，死而有棺無棺不可知。念其為我從事久也，亦以一棺畀之，而書此以為之券云。嗚呼，百余年后，其或行于世，而又或偶有好之者，慨然追論其故所刪次之人，則余之勤因以不沒，而貿(mào)乃無以自見，是余專貿(mào)之功也。余之書此，亦以還功于貿(mào)也。雖然，余既以披閱點竄為讎，而豈欲后人又以披閱點竄知余也哉。注：①錐書：連綴編排。②點竄：修整字句；潤飾。③錯綜經(jīng)緯：縱橫交錯，規(guī)劃結(jié)構(gòu)。④蠶絲牛毛：喻多而細密。⑤顓：同“專”。⑥天竅：天生的悟性。6．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()A．余不自揆揆：度量、揣度B．覺其苦而絕之也必過絕：斷絕、摒棄C．豈獨士之遇世然哉遇：對待、對付D．亦以還功于貿(mào)也功：功勞、功績7．下列句子中加點的虛詞，意義和用法完全相同的一項是()A．①稍刪次之，以從簡約②臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命B．①而獨能為此②天柱高而北辰遠C．①無一錢之畜②師道之不傳也久矣D．①追論其故所刪次之人②其人居遠未來8．下列句子全都是作者寫作此記的緣由的一項是()①以善錐書往來諸書肆及士人家②貿(mào)于文義不甚解曉，而獨能為此③居身無一壟之瓦，一醉之外，皆不復(fù)知也④古所謂不能自為才者，豈獨士之遇世然哉⑤念其為我從事久也，亦以一棺畀之⑥貿(mào)乃無以自見A．①③⑤B．②④⑥C．②③⑤D．③④⑥9．把文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)雖士人細心讀書者，亦不能為此。__________________________________________________________________________________________________________(2)居身無一壟之瓦，一醉之外，皆不復(fù)知也。____________________________________________________________________________________________________(3)而貿(mào)乃無以自見，是余專貿(mào)之功也。___________________________________________________________________________________________________10．閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。眼兒媚石孝友愁云淡淡雨瀟瀟，暮暮復(fù)朝朝。別來應(yīng)是，眉峰翠減，腕玉香銷。小軒獨坐相思處，情緒好無聊。一叢萱草①，數(shù)竿修竹②，幾葉芭蕉③。注釋：①萱草，又名諼草，諼就是忘的意思?！对娊?jīng)·衛(wèi)風(fēng)·伯兮》：“焉得諼草，言樹之背”。朱熹注曰：“諼草，令人忘憂?！雹诙鸥Α都讶恕罚骸疤旌湫浔?，日暮倚修竹?！雹蹚堈f《戲草樹》：“戲問芭蕉葉，何愁心不開。”(1)概括詞中“萱草”“修竹”“芭蕉”三種意象的共同內(nèi)涵。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)簡要分析這首詞與李清照《聲聲慢》在用字方面有什么相同的特點？有什么表達效果？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、語言運用11．提取下列材料中的要點，整合成一個單句，解釋“元宵節(jié)”。(不超過45字)①正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。②元宵節(jié)是中國漢族民族傳統(tǒng)節(jié)日。③農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，又稱為“上元節(jié)”。④元宵節(jié)是春節(jié)之后的第一個重要節(jié)日。⑤中國幅員遼闊，歷史悠久，所以關(guān)于元宵節(jié)的習(xí)俗在全國各地也不盡相同，其中吃元宵、賞花燈、猜燈謎等是元宵節(jié)幾項重要民間習(xí)俗。⑥正月十五日是大地回春的時候，人們對此加以慶祝。元宵節(jié)是45古詩詞誦讀《游園（【皂羅袍】）》同步練習(xí)答案解析一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1．下列詞語中，加點的字讀音全都正確的一組是()A．嗤(chī)笑朔(shuò)風(fēng)憎(zèng)惡自顧不暇(xiá)B.瓜瓤(ráng)熹(xī)微胸襟(jìn)逸興遄(chuán)飛C.遷徙(xǐ)隕(yǔn)首付梓(zǐ)真知灼(zhuó)見D.接榫(sǔn)拱券(xuàn)恍(huǎng)惚條條框(kuāng)框【答案】C【解析】A項，憎zēngjīnkuàng2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是()A．桀獒頹圮酣眠秋毫不犯B．沉淀綿密困窘囫圇吞棗C．罪愆諂媚酒饌字正腔園D．征戍錘練囂張咄咄逼人【答案】B【解析】A項，獒—驁，C項，園—圓，D項，練—煉。3．依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()(1)他這個人詩詞歌賦、琴棋書畫，無一不精，__________很高。(2)弘揚優(yōu)秀的民族文化，必將和剔除、針砭傳統(tǒng)文化的糟粕同時進行，不能____________。(3)經(jīng)驗告訴他，試驗進行到這個時候，__________需要頭腦清醒和思考冷靜。A．品位厚此薄彼分外B．品味厚此薄彼格外C．品味顧此失彼分外D．品位顧此失彼格外【答案】D【解析】(1)“品位”：檔次、格調(diào)?！捌肺丁保孩賴L試滋味。②仔細體會。③(物品的)品質(zhì)和風(fēng)味。(2)“厚此薄彼”：重視或優(yōu)待一方，輕視或怠慢另一方。比喻對兩方面的待遇不同。“顧此失彼”：顧了這個，丟了那個。形容忙亂或慌張的情景。(3)“分外”與“格外”：二者都有“特別突出”的意思，都是副詞?！胺滞狻敝恍揎椥稳菰~和表示心理活動的動詞，不用于修飾一般動詞。“格外”是說程度高，超乎尋常，有時含有“更加”的意思。4．下列各句中，沒有語病的一項是()A．湖州生態(tài)旅游區(qū)建起了十公里長的綠色長廊，漫步其間，有曲徑通幽、如臨仙境的感覺。B．在語文教學(xué)中，于漪老師倡導(dǎo)人文性，但她從來沒有否定過語文課可以離開語言文字。C．相對矮小的五針松、文竹、吊蘭及微型盆景等，最好放在茶幾、案頭或仿古架處較合適。D．唐教授為國家培養(yǎng)了數(shù)以百計的理論化學(xué)教學(xué)、科研的骨干，五十多名碩士生和研究生?！敬鸢浮緼【解析】B項，誤用雙重否定；C項，雜糅，“最好”和“較合適”刪去一處。D項“骨干”“碩士生”“研究生”概念交叉，不能并列。5．把下列句子組成語意連貫的語段，順序最恰當?shù)囊豁検?)①意象是形成意境的材料，意境是意象組合之后的升華。②這恐怕是每一個善于讀詩，可以與之談詩的人都會有的體驗。③境與象的關(guān)系，全面而確切的表述應(yīng)該是：境生于象而超乎象④意象好比細微的水珠，意境則是飄浮于天上的云。⑤那飄忽的、變幻的、色彩斑斕的、千姿百態(tài)的云，它的魅力恰如詩的意境。⑥云是由水珠凝集而成的，但水珠一旦凝集為云，則有了云的千姿百態(tài)。A．③①②④⑥⑤B．①③②④⑥⑤C．③①④⑥⑤②D．①③④⑥⑤②【答案】C【解析】③句是全段的話題，包含了“意境”與“意象”兩個方面，且揭示了二者之間的關(guān)系。①句緊承③句，前半句是對“境生于象”的說明，后半句是對“超乎象”的說明。④句承①句中的“意象……是材料”與“意境……是升華”用比喻使之形象化。⑥句承④句的比喻，⑤句承⑥句的“千姿百態(tài)”，⑥⑤兩句同時回應(yīng)③句揭示兩者關(guān)系。②句是對前文的總結(jié)，“這”指代前面的內(nèi)容。二、閱讀提升閱讀下面的文言文，完成6～9題。胡貿(mào)棺記(明)唐順之書傭胡貿(mào)，龍游人，父兄故書賈。貿(mào)少乏資，不能賈，而以善錐①書往來諸書肆及士人家。余不自揆，嘗取《左氏》、歷代諸史及諸子大家文字，所謂汗牛充棟者，稍刪次之，以從簡約。既披閱點竄②竟，則以付貿(mào)，使裁焉。始或篇而離之，或句而離之，甚者或字而離之。其既也，篇而聯(lián)之，句而聯(lián)之，又字而聯(lián)之。或聯(lián)而復(fù)離，離而復(fù)聯(lián)。錯綜經(jīng)緯③，要于各歸其類而止。蓋其事甚淆且碎，非特他書傭往往束手，雖士人細心讀書者，亦不能為此。貿(mào)于文義不甚解曉，而獨能為此，蓋其天竅使然。余之于書，能及古人蠶絲牛毛④之萬一，而貿(mào)所為，則蠶絲牛毛事也。貿(mào)平生無他嗜好，而獨好酒。傭書所得，錢無少多，皆盡于酒。所傭書家，不問傭錢，必問：“酒能厭否？”貿(mào)無妻與子，傭書數(shù)十年，居身無一壟之瓦，一醉之外，皆不復(fù)知也。其顓⑤若此，宜其天竅⑥之亦有所發(fā)也。予年近五十，兀兀如病僧，益知捐書之樂，視向所謂披閱點竄若讎我者。蓋始以為甘而味之者也甚深，則覺其苦而絕之也必過，其勢然也。余既不復(fù)有所披閱點竄，貿(mào)雖尚以傭書糊口諸士人家，而其精技亦虛閑而無所用。然則古所謂不能自為才者，豈獨士之遇世然哉！此余與貿(mào)之相與，始終可以莞然而一笑者也。予既不復(fù)有披閱點竄，世事又已一切無所與，則置二杉棺以待長休。貿(mào)無妻與子，無一錢之畜，死而有棺無棺不可知。念其為我從事久也，亦以一棺畀之，而書此以為之券云。嗚呼，百余年后，其或行于世，而又或偶有好之者，慨然追論其故所刪次之人，則余之勤因以不沒，而貿(mào)乃無以自見，是余專貿(mào)之功也。余之書此，亦以還功于貿(mào)也。雖然，余既以披閱點竄為讎，而豈欲后人又以披閱點竄知余也哉。注：①錐書：連綴編排。②點竄：修整字句；潤飾。③錯綜經(jīng)緯：縱橫交錯，規(guī)劃結(jié)構(gòu)。④蠶絲牛毛：喻多而細密。⑤顓：同“?！薄＂尢旄[：天生的悟性。6．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()A．余不自揆揆：度量、揣度B．覺其苦而絕之也必過絕：斷絕、摒棄C．豈獨士之遇世然哉遇：對待、對付D．亦以還功于貿(mào)也功：功勞、功績【答案】C【解析】C項，遇：遭受、遇到。7．下列句子中加點的虛詞，意義和用法完全相同的一項是()A．①稍刪次之，以從簡約②臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命B．①而獨能為此②天柱高而北辰遠C．①無一錢之畜②師道之不傳也久矣D．①追論其故所刪次之人②其人居遠未來【答案】D【解析】A項，①連詞，來、用來；②介詞，因為。B項，①連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；②連詞，表并列。C項，①結(jié)構(gòu)助詞，的(或結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標志)②助詞，用于主謂之間。D項，指示代詞，那。8．下列句子全都是作者寫作此記的緣由的一項是()①以善錐書往來諸書肆及士人家②貿(mào)于文義不甚解曉，而獨能為此③居身無一壟之瓦，一醉之外，皆不復(fù)知也④古所謂不能自為才者，豈獨士之遇世然哉⑤念其為我從事久也，亦以一棺畀之⑥貿(mào)乃無以自見A．①③⑤B．②④⑥C．②③⑤D．③④⑥【答案】C【解析】理解此題要從把握文意入手，《胡貿(mào)棺記》寫作的直接原因是為了交待為什么要為胡貿(mào)買棺材，而買棺材的主要原因是兩者的特殊關(guān)系，形成特殊關(guān)系的原因是胡貿(mào)有特殊能力，“我”不能讓時光的流逝使胡貿(mào)不為人知。此外為胡貿(mào)買棺材還有一個原因，就是胡貿(mào)嗜酒如命，“無一錢之畜”。所以②③⑤⑥都是作記的緣由。9．把文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)雖士人細心讀書者，亦不能為此。____________________________________________________________________________________________________________________(2)居身無一壟之瓦，一醉之外，皆不復(fù)知也。____________________________________________________________________________________________________________________(3)而貿(mào)乃無以自見，是余專貿(mào)之功也。____________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)即使是那些心思細密讀書的士人，也不能做這樣的工作。(2)沒有一間房可以安身，沉醉于酒中，其他事一概不過問。(3)胡貿(mào)卻沒有辦法表現(xiàn)自己，這樣我就獨占了胡貿(mào)的功勞。參考譯文：書傭胡貿(mào)，龍游人，他的父親和哥哥以前都是書商。胡貿(mào)年輕時缺少資金，不能做書生意，而憑借擅長聯(lián)綴編排書籍的(手藝)往來于各個書店和讀書人家(謀生)。我自不量力，曾經(jīng)把《左傳》和歷代各種